（部編版）六年級(jí)下 愛護(hù)地球 共同責(zé)任4 地球-我們的家園【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

第四課地球我們的家園第一課時(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)在茫茫宇宙中，有一個(gè)孕育生命的藍(lán)色星球，那就是我們可愛的家園——地球。地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和資源等。今天我們就來學(xué)習(xí)地球我們的家園第一課時(shí)的內(nèi)容。七嘴八舌：思考：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？宇宙空間不是很大嗎？那里有數(shù)不清的星球，如果地球環(huán)境惡化、資源枯竭，我們能不能移居到其他星球上去？我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住生存的空間呢？新知講解你同意他們的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說說你的理由。假如離開了地球，我們可以到月球上生活。假如離開地球我們可以去火星上生活。溫度氧氣水月球—173--172℃無無火星—125--20℃極少量極少量結(jié)論；月球和火星不能滿足人類生存所需的各種條件，都不適宜人類生存?；顒?dòng)一、合作探究：閱讀書本第28頁“生物圈2號(hào)”的有關(guān)內(nèi)容。1.“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)為什會(huì)失??？2.“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗讓你有什么感想和設(shè)想？地球是目前已知的唯一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球，我們要珍惜地球資源，保護(hù)地球環(huán)境，珍愛地球?yàn)槲覀儎?chuàng)造的生存條件，守衛(wèi)我們共同的家園?；顒?dòng)二：我們生存的家園（一）說一說，談一談，想一想1、學(xué)生以小組為單位（四人為一組），在組內(nèi)交流你所知道的人與自然和諧相處的例子.2、全班交流人與自然和諧相處——烏鎮(zhèn)人在屋中居，屋在水中游，中國(guó)烏鎮(zhèn)隨處可見依河而建、枕水而居的小橋流水人家。人與自然和諧相處——因紐特人的冰屋因地制宜，就地取材。因紐特人用冰磚壘砌防風(fēng)雪、御嚴(yán)寒的冰屋。人與自然和諧相處——中國(guó)哈尼族的村寨中國(guó)哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上的山坡分布著涵養(yǎng)梯田水源的森林，村寨下的山坡密布種植水稻的梯田。2、說說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害？1、視頻中反映的是哪些方面的環(huán)境問題？大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、海洋污染、水土流失、土地沙漠化環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，破壞了生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康.3、面對(duì)日益突出的環(huán)境問題，我們應(yīng)該做些什么？（1）、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，積極宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。（2）、保護(hù)環(huán)境，從我做起，不使用一次性餐具，節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，盡量乘坐公共交通工具。（3）、積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。閱讀教材日本《水俁病》事件討論：1.水俁病發(fā)生的原因是什么？2.水俁病事件告訴我們什么？如果人類不能尊重自然，對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。排放未被處理的廢水海水污染魚蝦中毒人生病延伸活動(dòng)：全球十大環(huán)境污染事件：（1）北美死湖事件（2）卡迪茲號(hào)油輪事件（3）墨西哥灣井噴事件（4）庫巴唐“死亡谷”事件（5）西德森林枯死病事件（6）印度博帕爾公害事件（7）切爾諾貝利核漏事件（8）萊茵河污染事件（9）雅典“緊急狀態(tài)事件”（10）海灣戰(zhàn)爭(zhēng)油污染事件請(qǐng)同學(xué)課后任選其中一個(gè)搜集有關(guān)的信息，繼續(xù)深入了解人類為了利益肆意破環(huán)境而受到懲罰的故事，課間與小伙伴們分享你的心得。

世界上

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別