蘇教版必修二生物科學和我們章末復習

必修2第一章生物科學和我們

基礎知識的掌握是形成學科能力的源頭。本欄目內容在高考時雖不直接考查，但考題無不由此而生。感覺簡單未必掌握，認為掌握未必精準?；鞲墒崂頌榱曨}訓練，變知識再現為能力提升。訓練式梳理，創(chuàng)新記憶模式，提升復習效果！高考成敗，根基在此，不可小覷！一、糧食問題發(fā)達國家：人均產糧___，消費___1．糧食問題人均產糧___，消費___

的現狀發(fā)展中國家原因：人口增長速度_____2．我國糧食短缺的原因

_______________、__________和__________等。

（1）實行計劃生育，控制人口增長

（2）保護和治理環(huán)境，防止_________

（3）防止因建設導致的______減少

（4）培育和推廣抗逆、高產作物多少少多人口的迅速增長資源短缺環(huán)境惡化環(huán)境惡化耕地過快3．采取措施【點撥】（1）糧食是否短缺的標準：不是糧食總量而是人均占有糧食總量。（2）耕地減少既有人為建設導致的，也有沙漠化、鹽堿化等自然因素導致的。二、科學合理地應用現代農業(yè)生物技術1．現代農業(yè)生物技術誕生的標志1983年世界上第一個__________的培育成功。2．世界首例轉基因產品：____________3．現代農業(yè)生物技術的發(fā)展帶來的價值_________、_________、_________

（三方面）。轉基因植物延熟保鮮番茄經濟效益社會效益生態(tài)效益4．我國轉基因技術的發(fā)展掌握的技術：______________________“七五”計劃成功例子：獲得__________等轉基因植物“八五”計劃：成功例子：_______、_______、_______、____、

________等轉基因植物獲得的基因：具有自主知識產權的_______

（如水稻耐寒、耐鹽堿等相關基因）“九五”計劃成功實例：_____________________的轉基因水稻、玉米、煙草以及花卉等轉基因植物的全套技術抗蟲煙草抗病毒抗細菌抗鹽堿抗蟲抗除草劑新基因抗病、抗蟲或改良品質三、進化理論的創(chuàng)立和完善1．達爾文和進化理論達爾文把自然界中_____和_____物種的過程稱為自然選擇。_____________是達爾文進化理論的重要組成部分。2．木村資生和進化理論他認為分子水平上的進化是由________或______________的隨機固定而實現的。只有當分子進化導致生物在___________上發(fā)生差異后，_________才能發(fā)揮作用。保留淘汰自然選擇學說選擇中性近中性突變基因形態(tài)和生理自然選擇四、科學思維的基本過程觀察：推理：分類：建立模型：交流：有目的、有計劃地和思維活動緊密結合的考察研究方法對觀察到的現象做出解釋把某些特征相似的事物歸類到一起的邏輯方法用來顯示事物或過程的表現手段，如畫圖、列表等與他人交換看法、分享信息的過程【思維判斷】1．目前隨著科學技術的發(fā)展，世界上已經解決了糧食問題。（）【分析】第二次世界大戰(zhàn)以后，世界糧食生產發(fā)展迅速，但是發(fā)展中國家的人口增長速度過快，糧食問題仍然日益嚴重。2．轉基因技術與傳統育種技術都存在安全性問題。（）【分析】轉基因技術是傳統育種技術的延伸，只不過比傳統育種技術更為精確，更有目的性，更容易控制，它們都面臨著健康和生態(tài)問題?！痢?．澄江動物群化石的出現完全推翻了達爾文的進化論。（）【分析】達爾文強調物種形成都是漸變的結果，不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現象，這說明了達爾文的思想觀點有歷史的局限性，但這不能完全否認達爾文的進化論?！?/p>

考點的解讀與透析是決勝高考的必經之路。本欄目內容為考試的重中之重，深入剖析重點難點，精準點撥知識誤區(qū)，在剖析中歸納，在歸納中掌握，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝；要點在握，才能高考無憂！

現代農業(yè)生物技術取得的成就1．經濟效益明顯以轉基因作物的全球市場價值為例，2003年約為45億美元，2007年增加到68億美元。2．社會效益和生態(tài)效益顯著（1）使農作物在一定程度上擺脫了土壤和氣候條件的限制，如抗逆轉基因作物。（2）提高了農作物的產量，減少了化學農藥對環(huán)境的污染和對人畜的危害，如抗蟲、抗除草劑作物。（3）提高了農作物的營養(yǎng)價值，如高維生素含量的轉基因作物、轉基因金大米等?！靖呖季剧姟?/p>

轉基因技術的利與弊轉基因技術有利的方面轉基因技術的弊端①經濟效益明顯——轉基因作物產品交易額持續(xù)大幅增長②社會效益和生態(tài)效益明顯a．一定程度上擺脫土壤和氣候條件的限制b．減少環(huán)境污染c．提高農作物的產量和營養(yǎng)價值①創(chuàng)造新的危害物種——雜種細菌②基因污染既污染環(huán)境又很難清除③轉基因食品存在安全隱患④造成當地生態(tài)平衡破壞，如外來物種的入侵

【典例訓練1】（2012·南京模擬）20世紀90年代，烏干達木薯業(yè)遭到了病害的毀滅性打擊?？茖W家究其原因發(fā)現，是一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產生的。這一事實有力地支持了下列哪一觀點（）A．轉基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統中其他生物的生存B．導入轉基因生物的外源基因有可能與感染轉基因生物的某些細菌或病原體雜交，從而重組出對人類或其他生物有害的病原體

C．轉基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級雜草”D．抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性的增強，抗蟲棉有可能被淘汰【解題指南】1．知識儲備：（1）重組病毒形成的原理。（2）轉基因植物產生的原理。2．解題關鍵：明確木薯業(yè)遭到打擊的原因是重組病毒感染。

【解析】選B。根據題干信息可知，烏干達木薯業(yè)遭到病害的毀滅性打擊，這是新病毒感染引起的，新病毒是由兩種已知病毒重組產生的。該事實既沒有強調“外來物種入侵”，也沒有強調“超級雜草形成”。D項所述與題干中事件的觀點：重組生物對人類的危害不同。

【互動探究】（1）外來物種入侵會影響生物的多樣性嗎？提示：會。分析：外來物種入侵后，與當地物種進行競爭，會影響生物的多樣性。（2）抗蟲棉會引起昆蟲的抗性基因頻率發(fā)生變化嗎？提示：會。分析：昆蟲的變異是不定向的，有些昆蟲對抗蟲棉具有抗性，能夠生存下來，則引起昆蟲的抗性基因頻率發(fā)生變化。

進化理論的創(chuàng)立、發(fā)展和完善1．達爾文和進化理論相互聯系及進化過程：原始物種的過度繁殖+有限的生活資源導致生存斗爭+變異

適者生存+遺傳

新類型的出現

由上圖可知：①過度繁殖為自然選擇提供了更多的原材料，加劇了生存斗爭；②生物進化是通過生存斗爭來實現的，生存斗爭是生物進化的動力；③生物的變異是不定向的，具有有利變異的個體在生存斗爭中易取得優(yōu)勢而得以生存，微小的有利變異通過遺傳得以積累和加強，產生適應環(huán)境的新類型；④適應是自然選擇的結果；⑤定向的自然選擇決定了生物進化的方向。

2．木村資生和進化理論（1）研究對象：分子水平蛋白質的進化速率。（2）主要觀點：分子水平上的進化是由選擇中性或近中性突變基因的隨機固定而實現的，只有當分子進化導致生物在形態(tài)和生理上發(fā)生差異后，自然選擇才能發(fā)揮作用。（3）意義：揭示了分子水平的進化規(guī)律，和達爾文的理論相互補充，更好地揭示了生物進化的本質。

【高考警示鐘】1．自然選擇的對象（1）直接對象是生物的變異性狀（表現型）；（2）間接對象是相關的基因型；（3）根本對象是與變異性狀相對應的基因，即自然選擇的實質是環(huán)境對變異所對應基因的選擇，因而可以改變種群的基因頻率。2．自然選擇的因素對生物的變異起選擇作用的個體所處的自然環(huán)境。

【典例訓練2】下列對“自然選擇”、“中性突變”、“現代達爾文主義”三種進化理論的敘述中，錯誤的是（）A．種群是生物進化的基本單位B．“自然選擇”進化理論是達爾文在很多事實的基礎上思考得出的C．“中性突變”進化理論是對“自然選擇”進化理論的否定D．對科學的熱愛和興趣是達爾文等開展研究、思考的動力

【解題指南】1．考查實質：本題考查對三種進化理論的認識。2．解題關鍵：明確進化理論的創(chuàng)立、完善和發(fā)展的過程及進化學說的內容?！窘馕觥窟xC?！爸行酝蛔儭边M化理論揭示了分子水平的進化規(guī)律，和達爾文的“自然選擇”進化理論是相互補充的，而不是否定?，F代達爾文主義認為種群是生物進化的基本單位，達爾文的自然選擇學說認為進化的單位是個體。

【變式訓練】根據木村資生的進化理論，生物進化的主導因素為（）A．用進廢退B．獲得的性狀可以遺傳C．中性突變基因的隨機固定D．自然選擇【解析】選C。對生物進化的原因即主導因素，不同科學家有不同的看法：拉馬克強調用進廢退和獲得的性狀可以遺傳是生物進化的原因；達爾文強調遺傳變異和自然選擇的共同作用是生物進化的原因；木村資生則強調分子水平的中性突變基因的隨機固定是生物進化的主導因素。

科學思維的過程“用進廢退”、“自然選擇”、“中性突變”三種進化理論的提出，都遵循了科學思維的過程，下列有關科學思維過程的說法不正確的是（）A．科學思維的起點是觀察，即用一種或多種感官去收集有關信息B．推理是對所觀察到的現象做出的解釋，但不一定是正確、合理的C．建立模型是用實物直觀地反映真實物體的形狀或三維結構，而無法表現事物活動的規(guī)律D．分類法可使許多雜亂的信息變得清晰，是總結歸納的有效手段

【解題指南】1．知識儲備：科學的思維過程：觀察→推理→分類→建立模型→交流。2．解題關鍵：根據“用進廢退”、“自然選擇”、“中性突變”三種進化理論的提出過程，歸納科學的思維過程。

【解析】選C。本題主要考查科學思維過程，分析如下：觀察推理分類建立模型交流用一種或多感官去收集有關信息對觀察到的現象做出解釋的過程,但不一定完全正確把某些特征相似的事物歸類到一起的邏輯方法用來顯示事物或過程的表現段,如畫圖、列表等與他人交換看法、分享信息的過程科學思維過程

【變式備選】下列過程中，屬于科學思維過程的是（）A．推理→觀察→分類→建立模型→交流B．觀察→推理→分類→建立模型→交流C．交流→建立模型→觀察→分類→推理D．分類→建立模型→觀察→交流→推理【解析】選B。生命科學研究離不開科學思維，科學思維促進科學理論的發(fā)展。遵循正確的科學思維過程，才能得出正確的科學結論，正確的科學思維過程是：觀察→推理→分類→建立模型→交流。

1．要實現人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是（）A．通過生物技術手段，轉化淀粉生產可再生能源B．使用化學農藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產C．發(fā)展生態(tài)農業(yè)，實現物質和能量的多級利用D．大力開墾濕地，擴大糧食種植面積【解析】選C。隨著人類數量的增多，對淀粉的需求更大，故該轉化不合理；農藥治蟲會造成環(huán)境污染，故B不合理；發(fā)展生態(tài)農業(yè)，實現物質和能量的多級利用是最合理的，故C正確；開墾濕地會破壞生態(tài)環(huán)境，故D不合理。

2．孟德爾在進行2對相對性狀的豌豆雜交實驗時，把得到的F2種子按照黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒等特征分別進行統計，他的這一操作，屬于科學思維過程的哪個環(huán)節(jié)（）A．觀察B．推理C．分類D．建立模型【解析】選C。孟德爾把特征相似的種子歸類到一起的過程為分類。3．下列關于生物進化理論的敘述不正確的是（）A．拉馬克的用進廢退理論認為生物進化的方向是由生物的主觀意識決定的B．達爾文認為生物進化的方向是由自然選擇決定的C．現代達爾文主義認為種群是生物進化的基本單位D．中性學說認為生物的大多數變異是有害的，其變異類型是否被保留由自然選擇決定【解析】選D。中性學說認為分子水平上的進化是由選擇中性或近中性突變基因的隨機固定而實現的，自然選擇不起作用。4．（2012·淮安模擬）構成人體的細胞約有230多種，其中胰島B細胞合成胰島素，甲狀腺細胞合成甲狀腺激素；植物的葉肉細胞中含有葉綠素，根尖成熟區(qū)表皮細胞形成根毛。正常情況下，分化的細胞還具有一定的壽命。例如，紅細胞分化成熟后的壽命約是120天，白細胞的壽命約是12天。下列說法不正確的是（） A．現代分子生物學的證據表明，細胞分化是基因選擇性表達的結果B．在個體發(fā)育過程中，有序的細胞分化能夠增加細胞的類型C．由不同類型的細胞構成生物體的組織器官，執(zhí)行不同的功能D．自然選擇學說認為，因為某種功能的需要而進化產生了各種細胞類型【解析】選D。細胞中基因選擇性表達是細胞分化的原因，細胞分化可增加細胞的類型。不同類型的細胞能構成一定的組織器官，并且執(zhí)行不同的功能。因為某種功能的需要而產生各種細胞類型，這是拉馬克的進化觀點，不屬于自然選擇學說。5．（2012·南京模擬）美國科學家在研究生長在墨西哥某地的野生玉米后發(fā)現，這種玉米含有包括蘇云金芽孢桿菌（一種能產生抗蟲毒蛋白的細菌）基因在內的轉基因作物的基因。由此可見，下列說法正確的是（多選）（）A．轉基因作物的基因可傳播到野生植物中B．轉基因作物可對天然植物的遺傳多樣性構成威脅C．為防止基因污染，應禁止對轉基因作物的研究D．自然雜交過程實質是一個長期的轉基因過程，兩者沒有任何區(qū)別【解析】選A、B。由題意可知，野生玉米含有蘇云金芽孢桿菌基因，可能是轉基因作物的基因通過花粉傳播到野生植物中，這樣會影響天然植物的遺