中班科學(xué)詳案教案：我是小小安裝工教案及反思

教案系列中班科學(xué)詳案教案：我是小小安裝工教案及反思《中班科學(xué)詳案教案《我是小小安裝工》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計意圖：

我們班孩子從小班開頭就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜愛的玩具之一。但我發(fā)覺，在這一年多的時間，他們愛好不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜愛用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時讓幼兒熟悉這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意向義的。因此，我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中造成或產(chǎn)生探究的愛好，體驗嬉戲中合作的樂趣，感受勝利的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、操作活動感知并熟悉直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的愛好，提高動手操作力量，體驗伙伴合作的歡樂。

活動重難點：

重點：熟悉直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

難點：兩人合作準(zhǔn)確使用三通管、四通管。

活動預(yù)備：

1、自來水廠水池圖一張。

2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張(動物小區(qū)水管安裝圖)

活動過程：

一、自由搭建，熟悉特殊的接管。

1、“今日，老師帶來了你們喜愛的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜愛的東西?！?/p>

2、“請搭好的小伴侶來說說你搭的是什么?你用了哪種水管?”

3、依據(jù)幼兒所回答，老師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以轉(zhuǎn)變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

“自來水廠也要用到這樣的管子，工人叔叔想把總水池里的水引到分水池，我們一起來關(guān)懷他們想想方法。”

1、引導(dǎo)幼兒探究將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)

2、引導(dǎo)幼兒探究同時將水引入左右水池的方法。(三通管)

3、引導(dǎo)幼兒探究同時將水引入三個水池的方法。(四通管)

4、轉(zhuǎn)變其中一個水池的位置，引導(dǎo)幼兒探究同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)

5、引導(dǎo)幼兒探究同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)

6、老師小結(jié)：這些接頭管不但可以轉(zhuǎn)變管子的連接方向，