2023年部編版四年級(jí)上冊(cè)《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

2023年部編版四年級(jí)上冊(cè)《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文部編版四年級(jí)上冊(cè)《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)品嘗人物的品德，了解西門豹是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。

2、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)西門豹懲治巫婆、官紳，破除迷信的奇妙所在。

3、了解本文在布局謀篇上主次分明的特點(diǎn)。流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

抓住西門豹的言行，領(lǐng)悟西門豹將計(jì)就計(jì)破除迷信的奇妙。使學(xué)生受到破除迷信，敬重科學(xué)的教化。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。

1、明確本單元的主題，圍繞這一主題引出今日的新課：西門豹治鄴。簡(jiǎn)潔介紹一下鄴。

2、齊讀課題。學(xué)生質(zhì)疑。簡(jiǎn)潔的問(wèn)題依據(jù)預(yù)習(xí)狀況適時(shí)解決。

二、初讀課文，鞏固生詞，理清文章主要內(nèi)容。

1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀不通的句子多讀幾遍。同時(shí)思索：西門豹是怎樣治理鄴的？

2、指名讀生詞，留意易錯(cuò)字。

3、說(shuō)一說(shuō)西門豹是怎樣治理鄴的呢？出示提示：西門豹來(lái)到鄴這個(gè)地方，首先……接著……最終……請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，留意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理。

三、調(diào)查了解，從對(duì)話中了解真相。

1、鄴治理以前是什么樣？引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的詞語(yǔ)。

2、鄴為什么會(huì)田地荒蕪，人煙稀有呢？請(qǐng)學(xué)生讀1———9自然段，讀完后，集體溝通，談自己從語(yǔ)句中所了解到的真相。

3、文中兩個(gè)“鬧”字，找出來(lái)讀一讀，從而看出兩方面緣由。

4、引導(dǎo)學(xué)生以管理者身份參加進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生談自己的的想法。

四、破除迷信，懲治惡人，讀中體會(huì)奇妙所在。

1、讓學(xué)生默讀10到12自然段，看西門豹是怎么做的？讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下西門豹的做法怎么樣。

2、以此為主題引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)探討，并出示學(xué)習(xí)提示：

找一找，描寫西門豹言行的語(yǔ)句；談一談，西門豹的用意，做好批注；讀一讀，讀出西門豹當(dāng)時(shí)說(shuō)話的奇妙性。自學(xué)完后，小組內(nèi)溝通。

４、組織集體溝通，引導(dǎo)學(xué)生讀西門豹的句子，并能從中體會(huì)到他的用意。

５、西門豹在不動(dòng)聲色中破除迷信，懲治惡人，可謂真是奇妙。讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下西門豹。

６、引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)角色激情想象，出示：你就是那位差點(diǎn)被淹死的新娘，你可能會(huì)說(shuō)……你就是僥幸活命的官紳，你可能會(huì)說(shuō)……你就是一位一般老百姓，你可能會(huì)說(shuō)……你就是……

五、略讀最終一自然段。

破除了迷信，懲治了惡人，西門豹接著做了什么呢？讓學(xué)生齊讀最終一段，概括出（開(kāi)鑿渠道，引水澆灌）此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生再次評(píng)價(jià)西門豹是一名怎樣的官員？

六、回來(lái)課題，了解布局。

讓學(xué)生快速默讀一遍課文，看一看，明確祥略。引導(dǎo)學(xué)生談一談這樣布局的用意。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)。

學(xué)問(wèn)性作業(yè)：摘錄西門豹言行奇妙的語(yǔ)句。趣味性作業(yè)：替西門豹寫一份治鄴的工作報(bào)告。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

西門豹治鄴

田地荒蕪人煙稀有天災(zāi)人禍

破除迷信懲治惡人奇妙機(jī)靈（祥）

開(kāi)鑿渠道（略）

部編版四年級(jí)上冊(cè)《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用工具書(shū)、聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字新詞。正確讀寫“荒蕪、巫婆、裝扮、磕頭、求饒、渠道、澆灌”等詞語(yǔ)。

2、理清課文依次，知道這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

3、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。

4、在理解課文的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生明白世界上是沒(méi)有什么神的，從而受到崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信的教化。

教學(xué)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)理解“荒蕪”、“官紳”、“收成”“心驚膽戰(zhàn)”等詞語(yǔ)。

2、了解西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的。

教學(xué)難點(diǎn)

西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的方法妙在哪里。

教材說(shuō)明

《西門豹治鄴》講解并描述了西門豹初到鄴地，發(fā)覺(jué)田地荒蕪，人煙稀有。通過(guò)調(diào)查，了解散到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利，使鄴地旺盛起來(lái)的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為民除害的形象。描寫了西門豹如何將計(jì)就計(jì)，懲除邪惡，除害興利，重點(diǎn)記敘了西門豹破除迷信的經(jīng)過(guò)。文章在寫作上主次分明，詳略得當(dāng)。教學(xué)這篇課文時(shí)，要幫助學(xué)生理解西門豹和老大爺?shù)膶?duì)話，弄清河伯娶媳婦的來(lái)龍去脈。

對(duì)于封建迷信活動(dòng)，五年級(jí)的學(xué)生已有了科學(xué)地相識(shí)和了解，在閱讀中能揣摩、體會(huì)作者的思想感情。本節(jié)課依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好以及認(rèn)知水平，學(xué)生能在領(lǐng)悟課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活，通過(guò)各種信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生留心視察四周生活并宣揚(yáng)破除迷信活動(dòng)，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，樂(lè)于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、設(shè)置懸念，揭示課題：

師：同學(xué)們，距今2000多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位地方官名叫西門豹（板書(shū)，并留意“豹”字的寫法），西門豹，姓“西門”是個(gè)復(fù)姓，名“豹”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人。他是歷史上聞名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時(shí)，他又是一個(gè)無(wú)神論者。在他為官期間，為老百姓做了很多好事，雖然他官職很小，卻始終被人稱頌。這究竟是為什么呢？讓我們通過(guò)課文學(xué)習(xí)來(lái)找尋答案吧！

二、初讀課文，感知引疑

師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀完后細(xì)致思索：課文講了怎樣的一件事？

（課文講解并描述了西門豹初到鄴地，發(fā)覺(jué)田地荒蕪，人煙稀有，通過(guò)調(diào)查，了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利，使鄴地旺盛起來(lái)的故事。）

三、合作探究、美讀課文

（一）研讀課文第一部分

西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀有，原委是什么緣由呢？面對(duì)這樣的景象，他馬上綻開(kāi)調(diào)查。

1、小聲讀1－9自然段

（1）畫一畫：西門豹幾次問(wèn)話的內(nèi)容。

（2）讀一讀：老大爺是怎樣回答的。

2、田地荒蕪，人煙稀有的緣由為：

（1）巫婆官紳給河伯娶媳婦。

（2）年年鬧旱災(zāi)。

（二）研讀課文其次部分

師：西門豹已經(jīng)知道了緣由，但是他卻有意說(shuō)——（生讀：“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告知我一聲，我也去送送新娘。”）

西門豹究竟有何準(zhǔn)備呢？那么他此行的目的究竟是什么呢？

1、帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)語(yǔ)句，看一看西門豹是如何設(shè)計(jì)破除迷信的？你認(rèn)為西門豹破除迷信的方法奇妙嗎？妙在哪里？

2、小組探討、溝通。

3、小組匯報(bào)探討結(jié)果，老師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀四個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會(huì)西門豹的將計(jì)就計(jì)。

a、他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不美麗，河伯不會(huì)滿足的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)美麗的，過(guò)幾天就送去?！闭f(shuō)完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

奇妙之一：支配周密。西門豹先是以姑娘“不美麗”“河伯不會(huì)滿足”為由，救出了新娘，同時(shí)又派巫婆去跟河伯“說(shuō)一聲”，這樣做既愛(ài)護(hù)了新娘，又懲辦了巫婆。（板書(shū)：救出新娘、懲治巫婆）

b、等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！闭f(shuō)完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。

奇妙之二：不動(dòng)聲色。西門豹假裝客氣，“麻煩”那些惡人去跟河伯“說(shuō)一聲”，在不動(dòng)聲色中堅(jiān)決地將他們?nèi)舆M(jìn)漳河。（板書(shū)：懲治官紳）

c、西門豹回過(guò)頭來(lái)看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說(shuō)完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ＿@些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面無(wú)人色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

奇妙之三：假戲真做。西門豹自始至終肅穆仔細(xì)地演好“送送新娘”這場(chǎng)戲。西門豹很客氣地“請(qǐng)”官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子回來(lái)時(shí)，官紳們一個(gè)個(gè)嚇得“面無(wú)人色，磕頭求饒”。西門豹等了很長(zhǎng)時(shí)間才讓他們回去，目的是要恐嚇那些官紳們，警告他們不許再為非作歹。（板書(shū)：破除迷信）

d、西門豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ?。”老百姓明白了，巫婆和官紳都是騙人的。

奇妙之四：用事實(shí)來(lái)懲治首惡，教化百姓（板書(shū)：教化百姓）

總結(jié)：西門豹將計(jì)就計(jì)，不動(dòng)聲色，假戲真做。設(shè)想一下，假如不用這種方法，根據(jù)常理下禁令，抓巫婆，對(duì)官紳頭子治罪，相比較哪種方法更好、更有效？

（這個(gè)故事發(fā)生在2000多年前，當(dāng)時(shí)的科學(xué)不發(fā)達(dá)，很多人都特別迷信，使人們自然而然地破除了迷信，比勸告、吩咐不知好多少倍！）

5、指名分角色讀這部分。

6、表演“送新娘”這段故事。

（三）研讀課文第三部分

送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問(wèn)題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底變更鄴地田地荒蕪，人煙稀有的.狀況，還有一個(gè)什么問(wèn)題沒(méi)解決？他還做了什么？

引讀……“西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了澆灌，每年的收成都很好?！睆倪@里，你覺(jué)得西門豹還是一個(gè)怎樣的人？

四、深化專題，體驗(yàn)情感

1、小結(jié)提升：西門豹用什么計(jì)策來(lái)懲治他們的？在三十六計(jì)中叫什么計(jì)？（將計(jì)就計(jì)）還可以叫：以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？

（1）以迷信治迷信破迷信；

（2）以巫婆、官紳的河伯娶媳婦方法來(lái)懲治他們。

2、補(bǔ)充題目：（）的西門豹

總結(jié)：這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會(huì)恒久記住這個(gè)勝利治鄴的縣官——西門豹。

五、作業(yè)布置

學(xué)問(wèn)性作業(yè)：摘錄西門豹言行奇妙的語(yǔ)句。

趣味性作業(yè)：以魏王身份寫一份通報(bào)，表彰西門豹的功績(jī)，號(hào)召官員們向他學(xué)習(xí)為老百姓做實(shí)事做好事。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

西門豹治鄴

救出新娘懲治巫婆

懲治官紳破除迷信

教化百姓信任科學(xué)

其次課時(shí)

（一）回顧原文

1、西門豹是怎樣治鄴的？你怎樣評(píng)價(jià)他？

第一步，西門豹發(fā)覺(jué)問(wèn)題，調(diào)查了解，弄清真相。其次步，懲治壞人，教化百姓，破除迷信。最終是修修渠引水，澆灌莊稼。整個(gè)治鄴過(guò)程特別清楚，西門豹治鄴的策略是先懲治壞人，破除迷信，再開(kāi)鑿水渠，使這里年年獲得好收成。其治鄴方法科學(xué)合理。由此可以看出西門豹敬重科學(xué)，破除迷信的好品質(zhì)。從這件事可以看出西門豹具有非凡的才智和治理才能。

2、西門豹與老大爺?shù)膶?duì)話在文中有什么作用？

西門豹與老大爺?shù)膶?duì)話是了解這兒狀況的前提，是治鄴的