2023年小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)計(jì)劃

2023年小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)安排1

一、單元內(nèi)容：

漢語(yǔ)拼音共15課，分五個(gè)單元。第一單元，教學(xué)6個(gè)單韻母。其次、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特別韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。每個(gè)單元后面支配了16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的常用字。漢語(yǔ)拼音部分最終支配了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表；以及六首帶有漢字的漢語(yǔ)拼音兒歌。

二、單元目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)聲母、韻母，能精確地拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲。

2、精確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

4、通過(guò)視察圖片，相識(shí)漢字，初步了解字義。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)聲母、韻母，精確拼讀音節(jié)和拼音句。

2、在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、區(qū)分形近聲母、韻母。

2、駕馭u上兩點(diǎn)省略規(guī)則和復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則。

3、區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻音。

4、能精確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

五、單元課文間的聯(lián)系：

每課一般包括：

（1）字母和協(xié)作字母教學(xué)的情景圖；

（2）漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；

（3）拼音詞和與之相配的插圖；

（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。每個(gè)小單元后面支配了16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的常用字，每個(gè)字均配以圖畫(huà)。這樣將拼音、識(shí)字交叉支配，意在讓學(xué)生在識(shí)字的'同時(shí)鞏固了拼音的實(shí)力，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。

六、單元課時(shí)：

漢語(yǔ)拼音：42課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)安排2

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和整體認(rèn)讀音

節(jié)ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，精確拼讀音節(jié)。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü

上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

3、相識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

二、教材說(shuō)明

本課包括四部分內(nèi)容。

第一部分是五個(gè)前鼻韻母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，配有圖畫(huà)。第一幅圖用天安門(mén)的“安”提示ａｎ的音。其次幅圖用圓圈的“圓”提示ｙｕａｎ的音。第三幅圖用摁門(mén)鈴的“摁”提示ｅ

ｎ的音。第四幅圖用樹(shù)陰的“陰”提示ｉｎ和ｙｉｎ的音。第五幅圖用蚊子的“蚊”提示ｕｎ的音。第六幅圖用“云”提示üｎ和ｙｕｎ的.音。

其次部分是拼音練習(xí)。包括兩項(xiàng)內(nèi)容：(1)聲母與ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ的拼音，鞏固新學(xué)的韻母，復(fù)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ、ｙ跟ü組成音節(jié)約寫(xiě)ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。(2)看圖讀音節(jié)，培育學(xué)生相識(shí)事物、精確拼音的實(shí)力。

第三部分是看圖認(rèn)字讀韻文。配有一幅山區(qū)田園圖。幾座連綿起伏的山、一片水田提示“山、田”的象形特點(diǎn)，樹(shù)林、果園分別提示“左、右”兩個(gè)方位?！皹?shù)林”占去圖上大塊畫(huà)面，提示“片”字的用法。

第四部分是一首兒歌，配有圖畫(huà)。隨兒歌學(xué)習(xí)“風(fēng)、云、她”三個(gè)字。

前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，三拼音節(jié)的發(fā)音是難點(diǎn)。

三、教學(xué)建議

(一)教學(xué)打算

1、協(xié)作學(xué)習(xí)前鼻韻母和本課整體認(rèn)讀音節(jié)的錄音帶；字母卡片。

2、本課生字卡片和田園圖。

(二)字母教學(xué)

教學(xué)時(shí)，要著重指導(dǎo)前鼻韻母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ的發(fā)音方法?？梢詮膱D入手，借助圖學(xué)習(xí)它們的發(fā)音。老師示范，學(xué)生視察、仿照，反復(fù)練習(xí)。可引導(dǎo)學(xué)生比較五個(gè)前鼻韻母的組成(它們都是由一個(gè)單韻母和前鼻音ｎ組成的)，讓學(xué)生用連讀法試讀，師生共同總結(jié)發(fā)音要領(lǐng)。

(三)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)

教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕａｎ可借助圖畫(huà)進(jìn)行。這個(gè)音節(jié)較長(zhǎng)，可以用分解音節(jié)的方法(ｙｕａｎ由ｙｕ和ａｎ組成)，幫助學(xué)生記憶它的形，但留意不要拼讀，要整體認(rèn)記。

教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｉｎ、ｙｕｎ，可以同前鼻韻母ｉｎ、üｎ進(jìn)行比較，以加強(qiáng)記憶。(1)ｙｉｎ和ｉｎ、ｙｕｎ和üｎ讀音相同，可借助ｉｎ、üｎ讀準(zhǔn)整體認(rèn)

讀音節(jié)ｙｉｎ、ｙｕｎ。(2)字形相近。整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｉｎ、ｙｕｎ前面都有大ｙ，ｉｎ、üｎ前面沒(méi)有大ｙ。ｙｕｎ中ü的兩點(diǎn)省掉了。(3)用法不同。整體認(rèn)讀音節(jié)是獨(dú)立的音節(jié)，不再和其他聲母組成新的音節(jié)；鼻韻母ｉｎ、üｎ不能自成音節(jié)，必需和聲母一起組成音節(jié)。

(四)拼音教學(xué)

聲母與前鼻韻母的拼音，要盡可能讓學(xué)生自己練習(xí)，讀準(zhǔn)聲母和前鼻韻母，精確拼讀。ｊ、ｑ、ｘ與üｎ拼讀音節(jié)，要通過(guò)前后比較，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。

看圖讀音節(jié)，可借助圖畫(huà)或?qū)嵨锲醋x音節(jié)，著重指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)ｚｈｕàｎ、ｄｉǎｎ、ｘｉě、ｑｉ?。?，其他音節(jié)可讓學(xué)生自己拼讀。

(五)字詞教學(xué)

識(shí)字教學(xué)時(shí)要發(fā)揮圖的提示作用，從圖入手，把字與事物、畫(huà)面與句子結(jié)合起來(lái)。看看“山、田”和圖中的山、田像嗎；指指圖上哪邊是左，哪邊是右；舉舉你的左手、右手；說(shuō)說(shuō)為什么樹(shù)林講“一片”，果園講“一座”。老師可告知學(xué)生假如果園很大也可以說(shuō)一片果園，圖上是小些的果園就不用“片”說(shuō)。結(jié)合看圖指導(dǎo)讀句：遠(yuǎn)處／一座座／山，近處／一塊塊／田。左邊／一片樹(shù)林，右邊／一座果園。

認(rèn)讀生字留意翹舌音“山”、平舌音“左”、后鼻韻母“風(fēng)”三個(gè)字，后鼻韻母還沒(méi)學(xué)到，“風(fēng)”要多領(lǐng)讀幾遍。

相識(shí)生字后可引導(dǎo)學(xué)生比較分辨：“左—在、右—有、他—她”三組字。如

“她—他”讀音相同，左邊部分不同。老師可告知學(xué)生“他”左邊是單人旁，用于指男的；“她”左邊是女字旁，用于指女的。再看登山圖，指指誰(shuí)用“他”，誰(shuí)用“她”，說(shuō)說(shuō)為什么。

(六)擴(kuò)展活動(dòng)

1、比一比，讀一讀，看誰(shuí)分得清。

ａｉ—ａｎ—ａｏｏｕ—ｕｎ—üｎｅｎ—ｅｉ—ｅｒ

2、讀下面的帶調(diào)韻母。

?。瞑ⅲ瞑＃瞑ぃ瞑ィ瞑Γ瞑В瞑ǎ瞑瞑瞑瞑瞑保瞑玻瞑常瞑矗?/p>

3、拼一拼，讀一讀。

ｙàｎｚｉｄàｓｕàｎｘｕěｒéｎ

ｈǎｉｔúｎｈǎｉｊūｎｓēｎｌíｎ

ｌúｎｃｈｕáｎｚｈｕàｎｂǐｄ?。?/p>

4、用“山、田、風(fēng)、云”分別說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)得多。也可做組詞奪冠嬉戲。即誰(shuí)能組出別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的最終一個(gè)詞，誰(shuí)就是冠軍。四個(gè)字