小學(xué)語文五年級(jí)-六單元-口語交際公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

口語交際小學(xué)語文（人教版）五年級(jí)上冊(cè)父母的愛生活中，你的爸爸媽媽肯定為你付出了不少，想想看，他們的愛都表現(xiàn)在哪里呢？

我的媽媽很愛我。每天早晨當(dāng)我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，媽媽就早早地起床了。為了給我做營(yíng)養(yǎng)可口的早餐，她每天花費(fèi)了不少心思?？粗鴭寢屵@樣辛苦，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，你以后不要給我做早餐了，我在外面吃點(diǎn)就行了。”媽媽卻說：“你現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，早飯一定要吃飽吃好?！蔽业陌职忠埠荜P(guān)心我。他每天工作很忙，經(jīng)常到深夜才回家。但是無論多晚，他都要給我檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了問題就給我寫字條。每天早晨上學(xué)前，當(dāng)我讀著擺在書包前的留言條時(shí)，心里總是暖暖的。我的爸爸也很關(guān)心我。他每天工作很忙，經(jīng)常到深夜才回家。但是無論多晚，他都要給我檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了問題就給我寫字條。每天早晨上學(xué)前，當(dāng)我讀著擺在書包前的留言條時(shí)，心里總是暖暖的。我對(duì)我媽媽也充滿了感激之情。我的媽媽是一名商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員。她每天都要站十幾個(gè)小時(shí)。但是只要一回到家里，媽媽不是忙著做飯，就是忙著給我洗衣服。有好多次，當(dāng)我夜里起床，看見媽媽還在拖著疲憊的身子給我揉搓衣服時(shí)，我都有一種想哭的感覺。我對(duì)媽媽說，以后衣服我來洗。媽媽說，只要我好好學(xué)習(xí)，她再累也心甘情愿。我覺得我再不好好學(xué)習(xí)就太對(duì)不起媽媽了。我爸爸對(duì)我要求非常嚴(yán)格，如果我做錯(cuò)了什么事情，他肯定嚴(yán)厲地批評(píng)我。我知道正是爸爸對(duì)我嚴(yán)格的要求，我才能健康地成長(zhǎng)。我覺得我爸爸也很愛我。

同學(xué)們說得多好啊，你們都是懂事的好孩子，都能體會(huì)到父母的愛。請(qǐng)以“父母的愛是

”為中心，結(jié)合生活中的小事，說一段話，自由地表達(dá)父母對(duì)你的愛吧！父母的愛就是那香噴噴的早餐。每天，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中，父母就已經(jīng)早早起床，為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐。

父母的愛是我們身上干凈的衣服。每天，他們忙完一天的工作，還要拖著疲憊的身子為我們洗熨衣物。父母的愛是我們身上干凈的衣服。每天，他們忙完一天的工作，還要拖著疲憊的身子為我們洗熨衣物。父母的愛是熱情的鼓勵(lì)。每當(dāng)我們面對(duì)困難，缺乏信心的時(shí)候，父母總是熱情地鼓勵(lì)我們不能退縮，要勇敢面對(duì)。父母的愛是嚴(yán)格的要求。每當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤，或者不思進(jìn)取的時(shí)候，是父母嚴(yán)格的要求催促我們要勤奮，要執(zhí)著。

是呀，父母的愛就是那香噴噴的早餐，就是這干凈的校服，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的叮嚀，是熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)格的要求。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒父母，感恩父母對(duì)我們的愛。

每個(gè)父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。我們剛才聽了那么多的故事，知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。但有些愛的方式卻給我們帶來了一些困惑，請(qǐng)看下面這兩個(gè)父母的做法，然后再來談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶?。事例一：媽媽很愛劉明明，在家里什么事情也不讓她做，連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。事例二：馮剛的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你?！笔吕唬簨寢尯軔蹌⒚髅鳎诩依锸裁词虑橐膊蛔屗?，連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。事例二：馮剛的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你?！苯涣鳎?、先與小組同學(xué)自由說說你對(duì)這兩個(gè)故事的看法。小組長(zhǎng)對(duì)不同看法進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。

2、小組選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。其他小組在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，可以及時(shí)補(bǔ)充，或是與之展開辯論。對(duì)于劉明明媽媽的做法，你有什么看法？父母可以給予子女無限的愛，但唯一不可以給予的愛就是溺愛。劉明明的媽媽對(duì)孩子的愛就是溺愛。有份雜志曾經(jīng)刊登過這樣一則故事：一位小朋友，他的家長(zhǎng)就像劉明明的媽媽一樣，無論什么事情都是家長(zhǎng)包辦。有一天，父母都不在家，母親把煮好的雞蛋裝在兒子的書包里，中午，這個(gè)小朋友看到帶殼的雞蛋犯了愁，只好餓著肚子回家。這樣溺愛孩子，以后怎么讓他自立于社會(huì)之中呢？劉明明的媽媽應(yīng)該像《學(xué)會(huì)看病》中的母親那樣，有意識(shí)地鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。對(duì)于馮剛爸爸的做法，你有什么想法？馮剛爸爸，雖然沒有給予馮剛溺愛，但他只是一味地訓(xùn)斥也不妥當(dāng)，應(yīng)該給馮剛一些鼓勵(lì)，找出解決問題的最佳途徑。其實(shí)，暴力是不能解決問題的。《“精彩極了”和“糟糕透了”》文中寫的也是一位嚴(yán)厲的父親。但他的嚴(yán)厲是有分寸的。不像馮剛的父親那樣打罵一頓了事，而是時(shí)常提醒孩子“小心、注意、總結(jié)、提高”，這位父親不只是嚴(yán)厲，更重要的是他懂得如何給孩子指路。馮剛爸爸，雖然沒有給予馮剛溺愛，但他只是一味地訓(xùn)斥也不妥當(dāng)，應(yīng)該給馮剛一些鼓勵(lì)，找出解決問題的最佳途徑。其實(shí)，暴力是不能解決問題的?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》文中寫的也是一位嚴(yán)厲的父親。但他的嚴(yán)厲是有分寸的。不像馮剛的父親那樣打罵一頓了事，而是時(shí)常提醒孩子“小心、注意、總結(jié)、提高”，這位父親不只是嚴(yán)厲，更重要的是他懂得如何給孩子指路。你在生活中遇到過類似的困惑嗎？也來講一講你和父母之間的故事吧！他說他的媽媽在家也是什么事都包辦代替，小的時(shí)候，他很得意，自己就是小皇帝，做什么事都有媽媽搞定。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他也逐漸認(rèn)識(shí)到，媽媽這是在溺愛他。而他的爸爸媽媽恰恰相反，經(jīng)常打他，很多時(shí)候，他都想對(duì)父母說，誰不犯錯(cuò)呢，為什么動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打我呢，這樣多傷我的自尊心啊，真希望父母能多給我講講道理，少動(dòng)手。看來我們的父母有時(shí)也會(huì)有像劉明明媽媽和馮剛爸爸那樣的做法，我們?cè)撛趺春退麄兘徽劊屗麄兏淖冏约旱淖龇兀?/p>

首先應(yīng)該注意和父母交流的語氣，一定要委婉，要誠(chéng)懇；其次還要注意說出理由，最好是拿出一些有說服力的例子來。

首先應(yīng)該注意和父母交流的語氣，一定要委婉，要誠(chéng)懇；其次還要注意說出理由，最好是拿出一些有說服力的例子來。同桌兩人一個(gè)扮演父母，一個(gè)是孩子，先試著談一談，看效果如何。寫信、發(fā)郵件，通過適當(dāng)?shù)牡谌咿D(zhuǎn)達(dá)都是交流的一些好方法。

媽媽，我知道你很愛我，我非常感激你對(duì)我做的一切。但是，媽媽，你知道嗎？我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著自己處理一些事情了。未來的路要靠我一個(gè)人前行，媽媽，您不想讓我將來成為一個(gè)凡事都靠媽媽的窩囊廢吧，那么，現(xiàn)在就讓我自己來做力所能及的事情，讓我來學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活，好嗎？我永遠(yuǎn)愛您，媽媽。你看，他多會(huì)勸媽媽啊，在勸媽媽之前先表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情，說話委婉，動(dòng)聽，后面有理有據(jù)，結(jié)束還不忘再表達(dá)一下對(duì)媽媽的愛。我相信他的媽媽看了這段話，一定會(huì)改變之前的做法，并且會(huì)更愛他。爸爸，我很明白您那“恨鐵不成鋼”的心理，我也知道“打是親，罵是愛?！薄按蛟趦荷砩希墼谀镄睦铩钡牡览?。大多數(shù)挨打都是我淘氣所致，兒子讓您操心了。但是爸爸，哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)呢，我也有自己的自尊啊。爸爸，當(dāng)我再犯錯(cuò)的時(shí)候，請(qǐng)您放下高高掄起的拳頭，多給我講講道理，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，有您的鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求，我會(huì)帶給您不一樣的驚喜。爸爸，我很明白您那“恨鐵不成鋼”的心理，我也知道“打是親，罵是愛?！薄按蛟趦荷砩?，疼在娘心里”的道理。大多數(shù)挨打都是我淘氣所致，兒子讓您操心了。但是爸爸，哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)呢，我也有自己的自尊啊。爸爸，當(dāng)我再犯錯(cuò)的時(shí)候，請(qǐng)您放下高高掄起的拳頭，多給我講講道理，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，有您的鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求，我會(huì)帶給您不一樣的驚喜。相信這位爸爸看了這段言辭誠(chéng)懇，理由充分的話，也一定會(huì)改變自己的做法，一定會(huì)更加愛自己的孩子。

事例三：李路杰對(duì)什么東西都很好奇，喜歡動(dòng)手試一試。又一次，李路杰把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評(píng)他，而是親切地說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，李路杰終于把電話機(jī)裝好了。這個(gè)片段中的父親是否讓你聯(lián)想到本組教材中某篇課文中的母親？就像《學(xué)會(huì)看病》中的那位母親一樣，這些父母在眼看孩子遇到困難時(shí)，從不包辦代替，只做一些適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，哪怕孩子會(huì)失敗。難道他們不愛自己的孩子嗎？你能猜出他們心里在想些什么嗎？同學(xué)們，還有誰的父母也是這樣的做法？和我們交流交流吧！

我的爸爸也是這樣的做法。他經(jīng)常對(duì)我說，我們中國(guó)的孩子需要多動(dòng)手，多實(shí)踐，這樣才不會(huì)出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。所以，當(dāng)我做手工，做實(shí)驗(yàn)把屋里弄得亂七八糟的時(shí)候，他從來不批評(píng)我。如果我做成功了一些事，爸爸就熱情地贊美我，并同時(shí)告誡我不要驕傲，要繼續(xù)努力。當(dāng)我遇到了挫折，爸爸就鼓勵(lì)我不要灰心，要振作起來，勇敢地和困難作斗爭(zhēng)。往往在爸爸的期待中我都能成功。但是，也有怎么努力都失敗的時(shí)候，這時(shí)爸爸總會(huì)摸著我的頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，很多事只要努力就好，結(jié)果并不重要。”能有這樣的爸爸，我覺得自己很幸運(yùn)。今天，通過讀三個(gè)事例，我們感受到了父母的愛有溺愛型，嚴(yán)厲型，賞識(shí)型。通過大家的交流，我們也知道了只有與父母多溝通交流，方可取得他們的理解。要想使他們認(rèn)真進(jìn)行反思，改變他們愛我們的方式，交流時(shí)，還需要我們注意運(yùn)用合適的方式，溝通時(shí)的語氣一定要委婉誠(chéng)懇。與父母交流：你覺得父母的哪種做法更適合你的成長(zhǎng)？回家以后，把這三個(gè)小故事講給自己的父母聽，跟他們說說心里話，并請(qǐng)他們也談?wù)勛约旱目捶?。還可以就父母教育自己的事例和不同看法跟父母談?wù)勑模ハ嘟涣?，互相溝通?/p>