發(fā)型師實習(xí)心得

發(fā)型師實習(xí)心得_發(fā)型師辭職報告

在養(yǎng)分師實習(xí)期間，學(xué)到了如何做菜的方法，不但如此，我還知道了如何將菜做得既好吃又能有養(yǎng)分，我信任只要我回家多練練，做出美食是不成問題的，在此共享心得。下面是小編為大家收集整理的養(yǎng)分師實習(xí)心得，歡送大家閱讀。

養(yǎng)分師實習(xí)心得篇1

一、實訓(xùn)時間：20xx年6月24日至20xx年6月28日

二、實訓(xùn)地點：試驗樓六層機房

三、實訓(xùn)目的：開闊學(xué)生眼界和學(xué)問面，獲得食品養(yǎng)分與檢測的感性熟悉。使自己了解專業(yè)、喜愛專業(yè)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高專業(yè)適應(yīng)力量，熟悉今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式，使自己確定方向，努力搜尋學(xué)業(yè)與就業(yè)的結(jié)合點，而發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性

四、公共養(yǎng)分師

公共養(yǎng)分師是國家人力資源和社會保障部公布的2023年3季度第4批新職業(yè)之一。是應(yīng)社會、市場的需要而產(chǎn)生的職業(yè)技能人才，指承受專業(yè)學(xué)問技能

培訓(xùn)，通過國家職業(yè)資格考試認(rèn)證，取得從業(yè)資格，從事養(yǎng)分詢問、養(yǎng)分測評、養(yǎng)分指導(dǎo)、養(yǎng)分宣教、養(yǎng)分治理以及從事養(yǎng)分教學(xué)與科研工作、養(yǎng)分與食品安全學(xué)問傳播的特別職業(yè)者，是促進社會公眾安康工作的專業(yè)人員。

培訓(xùn)對象

公共養(yǎng)分師資格考試的培訓(xùn)對象主要是：食品、養(yǎng)分品企業(yè)的高級治理人員;高等院校養(yǎng)分相關(guān)專業(yè)的授課教師;養(yǎng)分學(xué)、醫(yī)學(xué)、護理、食品、生物、烹飪、酒店等相關(guān)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生;醫(yī)療衛(wèi)生單位、VIp美容機構(gòu)、養(yǎng)分診所、大型餐飲企業(yè)、高檔酒店等機構(gòu)的中高級治理人員;行政總廚、高級廚師以及有志于從事私人養(yǎng)分參謀行業(yè)的社會精英人士。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

公共養(yǎng)分師學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：養(yǎng)分師根底、醫(yī)學(xué)根底、人群養(yǎng)分根底、食物衛(wèi)生根底、養(yǎng)分詢問和教育、食品養(yǎng)分評價、膳食養(yǎng)分指導(dǎo)與疾病預(yù)防、人體養(yǎng)分狀況測定和評價、社區(qū)養(yǎng)分治理和干預(yù)等。重點學(xué)習(xí)并把握食物選擇。

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

(2)取得四級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

(3)取得四級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級公共養(yǎng)分師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

(4)具有醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)專科及以上學(xué)歷證書。

(5)具有非醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)專科及以上學(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

(6)具有非醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，經(jīng)三級公共養(yǎng)分師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

二級公共養(yǎng)分師(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。

(2)取得三級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

(3)取得三級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)二級公共養(yǎng)分師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

(4)具有醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得三級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

(5)具有醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得三級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)二級公共養(yǎng)分師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

(6)具有醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)碩士討論生及以上學(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

一級公共養(yǎng)分師(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作19年以上。

(2)取得二級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

養(yǎng)分師實習(xí)心得篇2

經(jīng)過四天養(yǎng)分廚房的學(xué)習(xí)，讓我知道了許多有關(guān)于烹飪的學(xué)問。家里一向很少燒菜的我，在這里，和我的伙伴，一起學(xué)習(xí)并做了24道菜。雖然這幾天的學(xué)習(xí)并不能教會我做每一道菜，但是我學(xué)到了如何做菜的方法，不但如此，我還知道了如何將菜做得既好吃又能有養(yǎng)分。我信任只要我回家多練練，做出美食是不成問題的。

我覺得在這四天里，我最大的收益就是，我學(xué)到了許多平常不知道，也不會去留意的事。比方：鴨肉、雞肉等禽類做菜前，要先用熱水焯下的，而牛肉、羊肉等畜類做菜前，要先用冷水焯下的。這些，以前在家里都不太留意的，一般都是直接煮的，不太會去先處理下。還有就是學(xué)習(xí)了，如何推斷油溫：將竹筷子插入油中，假如筷子四周消失了零星小泡，那就說明油溫也許是90度左右;假如筷子四周消失了密集的小泡，那就說明油溫也許是120度左右;假如筷子四周消失了大量的小泡，油鍋四周也都是小泡，那就說明油溫也許是180度左右;而一般炒菜要掌握在油溫160度左右。我覺得這是特別有用的，太高的油溫是不好的，這樣便能很好的掌握了。

雖然，在這四天里，洗菜洗碗真的挺冷的，但是當(dāng)我們捧著一碗碗自己煮出來的菜時，真的是特別快樂的，很有成就感。就算是最終做的那些難看的包子，雖然難看，但是還是挺好吃的，我想經(jīng)過我接下去的努力與學(xué)習(xí)，會做的越來越好的。

養(yǎng)分師實習(xí)心得篇3

飲用水加工生產(chǎn)設(shè)備

飲用水主要是自來水進過過濾制的。其主要加工生產(chǎn)設(shè)備是一級、二級過濾設(shè)備。主要通過膜構(gòu)造將水中混有的雜質(zhì)過濾除掉。

在工程訓(xùn)練中心參觀中。通過教師深入的講解，讓我對書本上的學(xué)問有了更深刻的了解，

工程樓機械設(shè)備基地

工程樓的參觀中，我們有幸親眼看到了機電學(xué)院的同學(xué)進展的零件加工過程，在教師的講解下，我了解了各種車床加工零件的原理及簡潔的使用方法。了解到零件焊接設(shè)備和模子構(gòu)造的制造過程。最終在王教師的帶著下，我們有餐館里位于工程樓一樓的農(nóng)業(yè)加工生產(chǎn)設(shè)備車間，看到了東風(fēng)牌收割機、模擬種子種植及機以及我校自主研制的花生收割機等，讓我們親生感受到在社會化大生產(chǎn)的今日，農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用的重要性。

萊陽校區(qū)試驗冷庫

通過教師的介紹我們知道萊陽校區(qū)的的制冷設(shè)備是教師投資二十多萬后建立起來的。冷庫的根本組成是制冷系統(tǒng)、掌握裝置、隔熱庫房、附屬性建筑物。其中制冷系統(tǒng)組成主要有蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機、節(jié)流機構(gòu)和幫助機構(gòu)組成，幫助機構(gòu)主要有儲液器、電磁閥、氣液分別器等。冷庫不同于一般的工業(yè)或民用建筑，是一種有嚴(yán)格的隔熱性、密封性、結(jié)實性和抗凍性要求的獨特構(gòu)造的建筑。冷庫里的制冷裝置主要是一套半封閉式氟利昂制冷壓縮機，壓縮機的動力來源為一臺電動機，系統(tǒng)采納風(fēng)冷式冷凝器，冷卻空氣來源于窗外一條小河上方的冷空氣，空氣溫度低，冷卻效果好，然后通過冷卻空氣為試驗室冷藏庫制冷，不斷將冷藏庫的熱量傳遞出去。在壓縮機的隔壁就是氣調(diào)室，翻開具有夾層的厚厚的氣調(diào)室門，黑漆漆的室內(nèi)只能模糊的觀察蒸發(fā)器排管。整個冷庫都是用保溫材料制作，冷庫庫體主要由各種隔熱板組組成。他們通過特別構(gòu)造的子母鉤拼接固定，以保證冷庫良好的隔熱和氣密性，防止冷量的散失。

實習(xí)總結(jié)

經(jīng)過這三天的參觀實習(xí)，我感受頗多，從學(xué)問的方面說，這次實習(xí)增加了自己在機械設(shè)備方面的學(xué)問儲藏，也穩(wěn)固了自己在課堂上學(xué)習(xí)到的學(xué)問。使自己對飲料加工中及雞肉加工中的各種機械設(shè)備有了系統(tǒng)的把握;更加明確了其工作原理和工作過程以及設(shè)備組成等。從熬煉的方面說，這次實習(xí)增加了自己的實踐閱歷，熬煉了自己，使自己對食品產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和將來有了更為明確的了解。同時也使自己對中糧福瑞集團有限公司和山東天府集團公司的先進的機械設(shè)備有了肯定的了解，增加了實踐力量，為以后自己找工作時積存了肯定的閱歷。

養(yǎng)分師實習(xí)心得范文

養(yǎng)分師實習(xí)心得篇1

一、實訓(xùn)時間：20xx年6月24日至20xx年6月28日

二、實訓(xùn)地點：試驗樓六層機房

三、實訓(xùn)目的：開闊學(xué)生眼界和學(xué)問面，獲得食品養(yǎng)分與檢測的感性熟悉。使自己了解專業(yè)、喜愛專業(yè)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高專業(yè)適應(yīng)力量，熟悉今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式，使自己確定方向，努力搜尋學(xué)業(yè)與就業(yè)的結(jié)合點，而發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性

四、公共養(yǎng)分師

公共養(yǎng)分師是國家人力資源和社會保障部公布的20xx年3季度第4批新職業(yè)之一。是應(yīng)社會、市場的需要而產(chǎn)生的職業(yè)技能人才，指承受專業(yè)學(xué)問技能

培訓(xùn)，通過國家職業(yè)資格考試認(rèn)證，取得從業(yè)資格，從事養(yǎng)分詢問、養(yǎng)分測評、養(yǎng)分指導(dǎo)、養(yǎng)分宣教、養(yǎng)分治理以及從事養(yǎng)分教學(xué)與科研工作、養(yǎng)分與食品安全學(xué)問傳播的特別職業(yè)者，是促進社會公眾安康工作的專業(yè)人員。

培訓(xùn)對象

公共養(yǎng)分師資格考試的培訓(xùn)對象主要是：食品、養(yǎng)分品企業(yè)的高級治理人員;高等院校養(yǎng)分相關(guān)專業(yè)的授課教師;養(yǎng)分學(xué)、醫(yī)學(xué)、護理、食品、生物、烹飪、酒店等相關(guān)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生;醫(yī)療衛(wèi)生單位、VIp美容機構(gòu)、養(yǎng)分診所、大型餐飲企業(yè)、高檔酒店等機構(gòu)的中高級治理人員;行政總廚、高級廚師以及有志于從事私人養(yǎng)分參謀行業(yè)的社會精英人士。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

公共養(yǎng)分師學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：養(yǎng)分師根底、醫(yī)學(xué)根底、人群養(yǎng)分根底、食物衛(wèi)生根底、養(yǎng)分詢問和教育、食品養(yǎng)分評價、膳食養(yǎng)分指導(dǎo)與疾病預(yù)防、人體養(yǎng)分狀況測定和評價、社區(qū)養(yǎng)分治理和干預(yù)等。重點學(xué)習(xí)并把握食物選擇。

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

(2)取得四級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

(3)取得四級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級公共養(yǎng)分師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

(4)具有醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書。

(5)具有非醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

(6)具有非醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)專科及以上學(xué)歷證書，經(jīng)三級公共養(yǎng)分師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

二級公共養(yǎng)分師(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。

(2)取得三級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

(3)取得三級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)二級公共養(yǎng)分師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

(4)具有醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得三級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

(5)具有醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得三級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)二級公共養(yǎng)分師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

(6)具有醫(yī)學(xué)或食品專業(yè)碩士討論生及以上學(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

一級公共養(yǎng)分師(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作19年以上。

(2)取得二級公共養(yǎng)分師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

養(yǎng)分師實習(xí)心得篇2

經(jīng)過四天養(yǎng)分廚房的學(xué)習(xí)，讓我知道了許多有關(guān)于烹飪的學(xué)問。家里一向很少燒菜的我，在這里，和我的伙伴，一起學(xué)習(xí)并做了24道菜。雖然這幾天的學(xué)習(xí)并不能教會我做每一道菜，但是我學(xué)到了如何做菜的方法，不但如此，我還知道了如何將菜做得既好吃又能有養(yǎng)分。我信任只要我回家多練練，做出美食是不成問題的。

我覺得在這四天里，我最大的收益就是，我學(xué)到了許多平常不知道，也不會去留意的事。比方：鴨肉、雞肉等禽類做菜前，要先用熱水焯下的，而牛肉、羊肉等畜類做菜前，要先用冷水焯下的。這些，以前在家里都不太留意的，一般都是直接煮的，不太會去先處理下。還有就是學(xué)習(xí)了，如何推斷油溫：將竹筷子插入油中，假如筷子四周消失了零星小泡，那就說明油溫也許是90度左右;假如筷子四周消失了密集的小泡，那就說明油溫也許是120度左右;假如筷子四周消失了大量的小泡，油鍋四周也都是小泡，那就說明油溫也許是180度左右;而一般炒菜要掌握在油溫160度左右。我覺得這是特別有用的，太高的油溫是不好的，這樣便能很好的掌握了。

雖然，在這四天里，洗菜洗碗真的挺冷的，但是當(dāng)我們捧著一碗碗自己煮出來的菜時，真的是特別快樂的，很有成就感。就算是最終做的那些難看的包子，雖然難看，但是還是挺好吃的，我想經(jīng)過我接下去的努力與學(xué)習(xí)，會做的越來越好的。

養(yǎng)分師實習(xí)心得篇3

飲用水加工生產(chǎn)設(shè)備

飲用水主要是自來水進過過濾制的。其主要加工生產(chǎn)設(shè)備是一級、二級過濾設(shè)備。主要通過膜構(gòu)造將水中混有的雜質(zhì)過濾除掉。

在工程訓(xùn)練中心參觀中。通過教師深入的講解，讓我對書本上的學(xué)問有了更深刻的了解，

工程樓機械設(shè)備基地

工程樓的參觀中，我們有幸親眼看到了機電學(xué)院的同學(xué)進展的零件加工過程，在教師的講解下，我了解了各種車床加工零件的原理及簡潔的使用方法。了解到零件焊接設(shè)備和模子構(gòu)造的制造過程。最終在王教師的帶著下，我們有餐館里位于工程樓一樓的農(nóng)業(yè)加工生產(chǎn)設(shè)備車間，看到了東風(fēng)牌收割機、模擬種子種植及機以及我校自主研制的花生收割機等，讓我們親生感受到在社會化大生產(chǎn)的今日，農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用的重要性。

萊陽校區(qū)試驗冷庫

通過教師的介紹我們知道萊陽校區(qū)的的制冷設(shè)備是教師投資二十多萬后建立起來的。冷庫的根本組成是制冷系統(tǒng)、掌握裝置、隔熱庫房、附屬性建筑物。其中制冷系統(tǒng)組成主要有蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機、節(jié)流機構(gòu)和幫助機構(gòu)組成，幫助機構(gòu)主要有儲液器、電磁閥、氣液分別器等。冷庫不同于一般的工業(yè)或民用建筑，是一種有嚴(yán)格的隔熱性、密封性、結(jié)實性和抗凍性要求的獨特構(gòu)造的建筑。冷庫里的制冷裝置主要是一套半封閉式氟利昂制冷壓縮機，壓縮機的動力來源為一臺電動機，系統(tǒng)采納風(fēng)冷式冷凝器，冷卻空氣來源于窗外一條小河上方的冷空氣，空氣溫度低，冷卻效果好，然后通過冷卻空氣為試驗室冷藏庫制冷，不斷將冷藏庫的熱量傳遞出去。在壓縮機的隔壁就是氣調(diào)室，翻開具有夾層的厚厚的氣調(diào)室門，黑漆漆的室內(nèi)只能模糊的觀察蒸發(fā)器排管。整個冷庫都是用保溫材料制作，冷庫庫體主要由各種隔熱板組組成。他們通過特別構(gòu)造的子母鉤拼接固定，以保證冷庫良好的隔熱和氣密性，防止冷量的散失。

實習(xí)總結(jié)

經(jīng)過這三天的參觀實習(xí)，我感受頗多，從學(xué)問的方面說，這次實習(xí)增加了自己在機械設(shè)備方面的學(xué)問儲藏，也穩(wěn)固了自己在課堂上學(xué)習(xí)到的學(xué)問。使自己對飲料加工中及雞肉加工中的各種機械設(shè)備有了系統(tǒng)的把握;更加明確了其工作原理和工作過程以及設(shè)備組成等。從熬煉的方面說，這次實習(xí)增加了自己的實踐閱歷，熬煉了自己，使自己對食品產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和將來有了更為明確的了解。同時也使自己對中糧福瑞集團有限公司和山東天府集團公司的先進的機械設(shè)備有了肯定的了解，增加了實踐力量，為以后自己找工作時積存了肯定的閱歷。

教育詢問師實習(xí)心得

篇一：教育詢問師實習(xí)心得

教育詢問工作心得/r/n

2023年8月2日，我在通博參與了幾天的培訓(xùn)，之后與本月8號在通博正式上班。雖然工作仍缺乏一個月，但在這短短的近一個月中，的確實確學(xué)到了很多，明白了很多。/r/n詢問師真剛要做到合格，不僅僅是能招到多少學(xué)生，固然這是衡量詢問師力量的標(biāo)準(zhǔn)，但只是其中之一。而真正具有挑戰(zhàn)性的是對自己所招生源的一種維護。通過一段時間的電話邀約，我發(fā)覺許多家長其實都對當(dāng)前自己孩子所在的教育機構(gòu)多多少少存在一些不滿，但也有很滿足很堅決地要連續(xù)學(xué)下去。我想這就是后期的一個維護或者是效勞是否到位的問題。我想家長既然花了錢讓孩子上輔導(dǎo)班，都會盼望教師時刻把孩子放在心上，把家長放在心上。正如我們自己買了家電，對后期的效勞，也就是售后效勞真正的放在心上。所以詢問師做得優(yōu)秀，就肯定要做到生源的長期性。正如企業(yè)要長青，就要做到效勞的長期性。一個真正合格的詢問師，做到盡心盡責(zé)，雖然我們不能擔(dān)保孩子肯定進步，但是我們可以承諾，我們必將全力以赴。/r/n

固然，前面所講的應(yīng)當(dāng)是作為詢問師，首先所要具有的正確的心態(tài)，或者是對自己本職業(yè)的一個端正的心態(tài)，所謂在其位，就要謀其政。/r/n

心態(tài)當(dāng)然重要，但詢問師本身應(yīng)當(dāng)具有的素養(yǎng)和技能同樣重要。這些都是實實在在的硬件。/r/n

首先是專業(yè)性：供應(yīng)專業(yè)的詢問效勞，供應(yīng)權(quán)威性的信息，不能消失前后沖突。消退詢問者顧慮。這就需要我們事先真正預(yù)知家長所關(guān)懷的問題，然后層層遞進，一點點解答。而之前的預(yù)備工作是必需做好的，包括：家長常問問題的收集與答復(fù)，不同年齡段孩子會消失的學(xué)習(xí)或行為問題及產(chǎn)生問題的緣由，以及各階段同類學(xué)科的難易特點，連接特點，學(xué)習(xí)不同類學(xué)科的思維方式及學(xué)習(xí)方法特點等等。都需要很熟識的把握。要從潛意思里提示自己：我就是最專業(yè)的，只有我們自己認(rèn)為自己是最專業(yè)的，別人才能感覺我們是最專業(yè)的。固然靠感覺并不是長期的，把握真本領(lǐng)才是硬道理。/r/n

其次是良好的效勞：不只是單純?yōu)榱苏猩猩窍蚩释髮W(xué)的學(xué)子供應(yīng)超前的效勞理念，即“教育就是效勞”。只有讓學(xué)生真正的感到通過輔導(dǎo)，自己取得了肯定程度的進步，家長真正感到，我們的確實確是全心全意為了孩子。這樣才能做到長期性。/r/n

最終就是要做到人性化：以情感人，通過我們設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，使學(xué)生家長從感情上傾向于我們，這是表達人性化的重要方面，也是我們招生的重要技巧。/r/n下面介紹下我自己認(rèn)為比擬有用的一些技巧：/r/n

1、微笑，無論是電話詢問還是現(xiàn)場詢問，微笑都是很奇妙的?，F(xiàn)場詢問就不說了。對于電話詢問，雖然別人沒有觀察我們，但我始終信任“行為跟感覺是同步的”，只有我們真正的將微笑，將那種積極向上的行為表現(xiàn)出來，我們才會不經(jīng)意的將自己昂揚的狀態(tài)表現(xiàn)出來。同時我信任，不管與