七下英語Unit-9教案

【英語備課大師網(wǎng)】htpp:///全站免費無需注冊歡迎使用Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-2d)一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build,tonight,little,cinema,glasses,later能掌握以下句型：—Whatdoeshelooklike?—He’sofmedium/build.—Whatdoeshelooklike?—Shehaslongstraighthair.—Ishetallorshort？2.情感態(tài)度價值觀目標：讓學生學會友好、客觀地描述人的形象。二、教學重難點1.教學重點：掌握單詞，熟練掌握描述人的形象的句型。2.教學難點：掌握描述人的形象的句型。三、教學過程Ⅰ.Warming-upandrevision找出三名外貌差異較大的學生來做比較，一個胖而高大的男生（afatandtallboy），一個瘦而較矮的男生（athinandshortboy），一個中等身材（ofmediumheight）。目的：引起學生的學習興趣，了解人物的外貌特征，（即不管外貌如何在不同的游戲中都能獲勝）的對比培養(yǎng)學生的情感和態(tài)度：不要以貌取人（Don’tjudgebyappearance）。然后用這兩名學生為例教heavy,tall,thin,short引出句型：1.Whatdoyoulooklike?He’sreallytall.Hehaslongstraighthair.2.Whatdoesshelooklike?She’sofmedium/build.…Ⅱ.Presentation(SectionA1a)1.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)學習課本的第一部分P49,1a先看圖片，然后搭配圖片和相關(guān)的外貌特征的詞。NowpleaselookatP49,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Youcanusesomelettersmorethanonce.Pointoutthesampleanswer.(Keys:c,f,a,a,d,h,e,b,g,e)留2-3分鐘讀寫1a中的單詞、短語。2.引導(dǎo)學生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞(1).用漫畫畫人物教有關(guān)height，curly等單詞。然后操練“Whatdoeshelooklike?Heisreallytall.”注意be動詞的用法。(2).一個cartoongirl教身體的各部位（ear,face,hair,eye,nose,mouth）。然后操練“Whatdoeshelooklike?Hehaslongstraighthair.”注意has的用法。(3).pictures來教有關(guān)頭發(fā)的詞匯,注意has的用法。接著教abeard,amoustache,glasses。Ⅲ.Practice(SectionA1c)1.Readtheconversationandreciteit.2.Practiceliketheconversationaccordingtosomepictures.Ⅳ.Listening(1b,2a&2b)1.Lookatthepictureof1a,listenandfilltheblanksinthepicture.(1b)ListencarefullyandfillintheblanksandfindAmy’sfriend?Wewilllistentwice．Thefirsttime,justlisten．Thesecondtime，listenandfillintheblanks．AndsaythelookofAmy’sfriend．(He'sreallytall．Andhehascurlyhair.)2.Listenandanswerthequestions.(2a)3.Listenagainandfillinthechart.(2b)DavidSallyPeterishas4.Listenathirdtimetounderstandthekeywords.Ⅴ.Practice(2c)1.StudentAlooksatthechartin2b.StudentBasksStudentAquestionsaboutoneofthepeopleandthendrawsapictureofthepersonquickly.2.Actthedialogue.Ⅵ.Role-playtheconversation.(2d)1.Readtheconversationtoanswerthequestions：（1）Whenaretheymeeting?（2）Wherearetheymeeting?（3）WhatdoesDavidlooklike?(4)Ishetallorshort?2.Readtheconversation.3.Role-playtheconversation.4.Explanation:(1)maybe(2)alittleⅦ.Guessinggame(李詠潘長江)全班同學分為兩組，每組選出一名同學作為組代表到黑板前面來，這兩位同學面向其他同學，背向黑板，不許回頭。老師將兩幅名人圖片粘到黑板上或打在屏幕上等，然后分別請這兩組同學向本組的組代表描述本組圖片上人的外貌、工作（第四單元知識點）或其他相關(guān)情況，讓本組的組代表最快猜到本組圖片上名人是誰的小組獲得勝利。在游戲過程中注意：描述的同學每人只能描述一次，并且只能描述一句，并盡可能多的描述人物外貌，在很難猜出時，可以描述工作或其他相關(guān)情況。Ⅷ.Homework1.熟記本節(jié)課所學單詞，預(yù)習P51&P52。2．Describeyourfriendsintheclassanddrawapictureofthem.板書設(shè)計：SectionASectionA(1a-2d)Words&expressionsDrills：curly,straight,tall,medium,Whatdoeshelooklike?He’sreallytall.thin,heavy,build,tonight,Shehaslongstraighthair.little,cinema,glasses,laterHe’sofmedium/build.SectionA(GrammarFocus-1d)一、教學目標：1.語言知識目標：1)單詞：handsome,actor,actress,person,nose2）能掌握以下句型：①He’sofmedium/build.②Whatdoeshelooklike?He’sreallytall.③Whatdoeshelooklike?Shehaslongstraighthair.④Ishetallorshort？2.情感態(tài)度價值觀目標：學習讓學生學會友好、客觀地描述人的形象。二、教學重難點1.教學重點：學習單詞、句型。2.教學難點：讓學生學會友好、客觀地描述人的形象。三、教學過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Saywhatyourfriendsintheclasslooklikeandshowthepicturesofthem.2.Workinpair.Onestudentdescribeoneofhisfriendsinclass,theotherstudentguesswhohe/sheis.3.Writethesewordsinthecorrectbox.ishasReadandwritethesewordsabout2minutes.Ⅱ.GrammarFocus1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，并完成下列句子填空練習。2.指導(dǎo)。注意提醒、區(qū)分單復(fù)數(shù)，is與has。①他長的什么樣子？_____________________他個子很高。_______________________②她長的什么樣子？___________________她長著長的直發(fā)。____________________③他們長的什么樣子？___________________他們中等身材。___________________④他們長著直發(fā)還是卷發(fā)？__________________他們長著卷發(fā)。______________________⑤他個頭是高還是矮？____________________他不高也不矮。他是中等身高。_____________________________Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswers.3.自主探究一、描述人物外貌的問句。1.她/他長得什么樣子？Whatdoeshe/she___________?2.他們長得什么樣子？What_____they_____________?3.她個子是高還是矮？______shetall_____________?4.他長著長發(fā)還是短發(fā)?_____hehave______hair_____shorthair?二、描述人物形象的表達方式。1.描述身高、體重等整體特征時用be動詞。如：他很高/矮/中等身高。He_____tall/_____/___________height.她長得很瘦/胖/中等身材。She____thin/_____/of_____________.2.表示留著何種發(fā)型等用have/has。她留著長的直發(fā)。She_______________longhair.3.表示穿著、戴著眼鏡（帽子）用wear。他戴著一幅眼鏡。He_____apairof_______.Ⅲ.Reading(Workon3b)Readthesentencesandcirclethecorrectwordstocompletetheconversation.1.閱讀指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀每個句子，理解句子的意思；然后，應(yīng)根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)形式來確定謂語動詞或助動詞的單復(fù)數(shù)形式。之后，還要看動詞后面是形容詞還是名詞，這樣來確定是用is還是has/have;最后，通讀一遍本句子，看是否通順。2.Ssreadthesentencesandchosethecorrectwordsquickly.3.Checktheanswers.Ⅳ.Writing1.Showsomephotosofthefamoussingeroractor(actress)AskSs:Whoisyourfavoritesinger/actor/actress?Ssthinkandanswerthisquestion.2.Thenaskthemthesetwoquestions:Whatdoesyourfavoriteactororactresslooklike?3.Ssthinkandanswer:4.Nowwritedownyouranswersontheline.5.Workingroups.Talkaboutyourfavoriteteacher/friend…Whatdoesshe/helooklike?Thinkandwritedownyoursentences.Ⅳ.Practice學生分小組談?wù)撟约焊信d趣的名人長相，后填寫下表nameishaslikesPanChangjiangshortroundfacetellingjokes幫助學生具體問答，板書thin，blonde,good-looking，basketballteam，straighthair．Ⅷ.Homework1.熟記本節(jié)課所學單詞，預(yù)習P53。2．Describeyourfamilymembersanddrawapictureofthem.板書設(shè)計：WWords&expressionsDrills：is: WhatdoesyourfriendMarklooklike?heavy,thin Well,heisthin,andhehasblackhairofmediumbuild Really?Ishetallorshort?tall,short Heisn'ttallorshort.Heisofmediumbuild.ofmediumheight Doeshehascurlyorstraighthair?has: Hehasstraighthair.Andheisreallyhandsome.shorthair,curlyhair straighthair,longhair SectionB1a一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：blonde,mouth,round,face,eye,singer,artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,another,end,real2)能掌握描述人物相貌的句型。2.情感態(tài)度價值觀目標：幫助學生正確表述人物的相貌，并設(shè)計自己的樣子。二、教學重難點正確、熟練地描述人物相貌。三、教學過程Ⅰ.Warming-upandrevisionWhodoesbest？Saywhatyourfamilymemberslooklikeandshowthepictureofthemtotheclass.Saywhatyourfavoritesingerorathletelookslike,othersguesswhohe/sheis.Ⅱ.Presentation1.Writethewordsdescribingthepeopleasmanyaspossible,e.g.tall,thin,…blackhair,roundface…(Showsomepicturesonthebigscreen,andpresentthenewwordsandexpressionsinthisperiod)(blonde,mouth,round,face,eye,singer,artist,crime,criminal…)2.Workon1a:Matchthewordswiththepictures.3.Readandwritethesewordsabout2minutes.Ⅲ.Writing1.Readthephrasesintheboxin1bandmakesentencesaboutfamouspeoplewiththewords.e.g.ZhaoBenshanhasalongface.2.Fillintheblanksandcheckeachother.Ⅳ.ListeningWorkon1c:YouwillhearMariaandDannytalkingaboutTinaBrownandJohnnyDean.1.Yourjobistowritethejobeachpersondoes.Pointtotheheading"Job"onthechart.Listenagainandchecktheanswers.2.Thistimeyourjobistowritewhateachpersonlookslike.Pointtotheheading"lookslike".Checktheanswers.JohnnyDeanTinaBrownJobsingeractressLookslikereallytallandthinhascurlyhairfunnyglassesmediumheighthaslongblondehairbeautiful3.Listenathirdtimetounderstandthekeywords.Ⅴ.Practice1.Completethechartwiththewordsoftheoppositemeaning.youngthintalllongcurly2.Ssdiscusswiththeirpartners,thenchecktheanswers.Ⅵ.Thinkingaboutwhatyouwilllooklikein20years.1.Writewhatyoulooklikenow.I’m…Ihave…2.設(shè)計一下自己的新形象。I’m…Ihave…Ⅶ.Reading&writing（2b&2c）1.Lookatthepicturesof2bandsaywhatthethreepeoplelooklike.2.Fastreading:Readthearticleandfindtherealcriminal.3.Carefulreading:Readthearticleagainandfindthewordsdescribingwhatthethreepeoplelooklikeinthearticle.LetsomeSsreadoutthesentences.Workon2c:1.Readthearticleagainandwritewhatthewordsinboldreferto.1）He=2）it=3）him=…2.閱讀指導(dǎo)：（見課件）3.ReadthearticletofindthelanguagepointsandtrytotranslateintoChinese.4.Explainingthelanguagepoints:1)talkto2)intheendHomework1.Readthearticleof2b.2.Writeyournewlookanddrawonapieceofpaper.板書設(shè)計：WWords&expressionsDrills：rockersinger;tall,thin,longcurlyhair,glassesmovieactor;mediumheight,longblondehair2a:old,heavy/fat;short,short;straight2c:JoeBrown;apictureofthecriminal;thecriminaldrawagoodpictureofeachcriminal;manypeopleSectionB3a-Self-Check一、教學目標：1.語言知識目標：1.知識目標：1)單詞：復(fù)習整個單元。2)句型：復(fù)習整個單元。2.能力目標：1)能熟練的用英語進行對人外表特點的描述，并根據(jù)描述畫出人像。2)能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實際生活進行靈活運用這些詞組及句型描述別人的外表,提高寫作水平。2.情感態(tài)度價值觀目標：情感態(tài)度目標：能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務(wù),盡情享受學習的樂趣。二、教學重難點1.教學重點：掌握本單元單詞、短語，描述人物外貌特征。2.教學難點：準確、熟練地描述人物外貌特征三、教學過程Ⅰ.Warming-upandrevisionShowthepictureofyournewlookandtellittotheclasstofindwhodoesbest.Ⅱ.Presentation1.Whoremembersbest?（檢測本單元單詞）2.Writemorewordsineachbox.(SelfCheck1).Tofindwhowritesmostrightwords.3.Readandwritethesewordsabout3minutes.Ⅲ.Filltheblankswiththewordsinthebox.(3a)1.Lookatthepictureof3atosaywhatJacklookslike.2.Fillintheblanksquickly.3.Checktheanswers.4.ReadthepassageandtranslateintoChinese.5.Languagepoints1)firstofall2)begoodatⅣ.Writing(3b)1.Readthequestionsintheformof3b.2.寫作指導(dǎo)：（見課件）3.Writeapassageaboutyourbestfriend.4.Checkthepassageseachothertocorrecttheminthegroup.4.Readthebestpassagefortheclass.Ⅴ.SelfCheck21.Whatdoyouparentslooklike?Describethemlikethis:Mydadistall.Hehas…Hewears…Helikes…Mymumis…Shehas…Shewears…Shelikes…2.Checkthepassageseachothertocorrecttheminthegroup.3.Readthebestpassagefortheclass.Ⅴ.Game任務(wù)：車站接人目的：模擬交際，鞏固用英語描述人物外形特征的詞匯，強化“辨別人物”的語言功能。材料：卡片數(shù)張語言技能：Listening,reading,speakingandwriting語言知識：Whatdoeshe/shelooklike?Heistallandthin/mediumheight/mediumbuild.Hishairisstraight/curly/black/brown/blonde/short/long.Hehasbigeyes/aroundface…Heiswearing…活動形式：Whole-classactivity（1）教師布置任務(wù)：接人者在車站并根據(jù)卡片上的描述找到所要找的客人。提出具體要求，并對教室進行適當?shù)牟贾?，?chuàng)設(shè)一個模擬車站的情景。（2）教師發(fā)給每位同學一張卡片，讓其在卡片的正面用英語描述自己的外貌特征，在反面做記號，完成后，教師把卡片收回。（3）教師選出十名學生去車站接人，每人從收集的卡片中抽取一張，并根據(jù)卡片的描述找到所要找的“客人”；（若時間允許可進行第二、三輪。）（4）學生評委和老師根據(jù)找出所接客人的時間和準確性，選出“火眼金睛”數(shù)名。這些活動使學生置身于自然、真實的語言環(huán)境中，進行大膽、合理的想象，創(chuàng)造性地使用課文中學到的有關(guān)人物外貌特征的知識，這樣，不僅鞏固了所學內(nèi)容，訓(xùn)練了語言組織能力，而且還聯(lián)系與接觸社會實際，拉進了學生與社會、與生活的距離，拓寬了學習內(nèi)容。Ⅵ.Homework1.Tomasterthewordsandexpressionsofthisunit.2.TomasterthesentencesofGrammarFocus.板書設(shè)計：SectionBSectionB3a-SelfCheck3a:looks;thin,straight,glasses,shoes3b:HisnameisLiFan.ShelikestowearjeansandwhiteT-shirt.Shehaslonghairbignose.Becausesheisfunnyandinteresting.Selfcheck1:tall,short,ofmediumheight;thin,heavy,ofmediumbuild;curly,short,long,black,blonde;glasses,T-shirt,sportsshoes,jeans.以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“