2023春季學(xué)期初中教學(xué)工作計(jì)劃

2024春季學(xué)期初中教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校春季教學(xué)工作方案

推舉度：

春季學(xué)期教學(xué)工作方案

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春季學(xué)期工作方案

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春季學(xué)期學(xué)校工作方案

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農(nóng)村學(xué)校春季學(xué)期工作方案

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2024春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案（通用6篇）

時(shí)間在消逝，從不停留，又將開(kāi)頭支配今后的教學(xué)工作了，是時(shí)候?qū)懸环菥唧w的教學(xué)方案了。相信寫(xiě)教學(xué)方案是一個(gè)讓很多人都頭痛的事情，以下是我?guī)痛蠹艺淼?024春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案（通用6篇），供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以縣局提出的高效課堂建設(shè)工作為主線，以縣局教學(xué)評(píng)估工作為引領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，精細(xì)管理，務(wù)實(shí)工作，轉(zhuǎn)變教風(fēng)，力爭(zhēng)我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。

二、工作措施

（一）強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，檢查與督導(dǎo)。

1、堅(jiān)持常常深化課堂聽(tīng)、評(píng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，學(xué)期深化課堂聽(tīng)課不少于60節(jié)，參加指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于20次的要求。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。

2、堅(jiān)持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將實(shí)行定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀(jì)錄，搞好查后的溝通與整改，評(píng)優(yōu)說(shuō)劣。

3、堅(jiān)持月質(zhì)量檢測(cè)與期中、期末評(píng)估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定制度。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作，老師要做好考后反思，查找問(wèn)題，彌補(bǔ)不足。

4、組織開(kāi)展部分學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育優(yōu)秀同學(xué)，學(xué)校將統(tǒng)一支配、組織此項(xiàng)活動(dòng)。

（二）全力推動(dòng)高效課堂建設(shè)工作，切實(shí)提升老師的業(yè)務(wù)水平。

1、樂(lè)觀組織老師參加縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動(dòng)；組織老師參與“知名老師”講引路課的活動(dòng)，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動(dòng)，通過(guò)不斷地向先進(jìn)學(xué)習(xí)，來(lái)豐厚自己的學(xué)問(wèn)功底，提高自己的執(zhí)教水平。

2、搞好學(xué)校“高效課堂專項(xiàng)課題”的申報(bào)，組織老師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實(shí)施方案，明確參加老師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開(kāi)展。

3、開(kāi)展以“高效課堂建設(shè)”為主題的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。凡是參加“高效課堂建設(shè)行動(dòng)”的老師均為開(kāi)放的對(duì)象，面對(duì)本區(qū)域、面對(duì)社會(huì)開(kāi)放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開(kāi)放活動(dòng)。

4、建立教研組織，深化開(kāi)展我校以練帶備，以練提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的備課、教學(xué)模式，從而切實(shí)將我校高效課堂構(gòu)建落到實(shí)處。學(xué)校成立五高?？平萄薪M，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，整合老師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題討論方向，并付諸實(shí)施。

（三）細(xì)化過(guò)程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

《教學(xué)常規(guī)》是全體任課老師必需知曉和遵守的規(guī)章，是老師職業(yè)操守的底線，為此，學(xué)校將組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《XX市學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，要求老師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)條例，詳細(xì)地要抓實(shí)“備、講、練、復(fù)、測(cè)、評(píng)”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)要求如下：

1、深化備課，精寫(xiě)教案。

備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，老師的備課應(yīng)做到七備，即：備教材，備目標(biāo)，備同學(xué)和學(xué)法，備過(guò)程和教法，備德育，備教具，備板書(shū)設(shè)計(jì)，備課的過(guò)程最終的成果要體現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)教案上，每位老師都要樹(shù)立縣局提出的“無(wú)教案=沒(méi)備課=失敗課堂”的觀念，仔細(xì)精細(xì)寫(xiě)好教案，體現(xiàn)教案的有用性、科學(xué)性。

2、高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。

教學(xué)過(guò)程要做到“十化”，即：課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)化，情境導(dǎo)入趣味性，素材選材生活化，試驗(yàn)操作規(guī)范化，習(xí)題選擇梯度化，小組合作有效化，媒體利用最優(yōu)化，學(xué)問(wèn)規(guī)律整合化，教學(xué)規(guī)律歸納化，課后作業(yè)精煉化，老師要按此要求執(zhí)教課堂，使課堂教學(xué)效果最大化。

3、嚴(yán)格作業(yè)的選留與批改。

學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，同學(xué)作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當(dāng)堂完成上交，當(dāng)天批閱。語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語(yǔ)文大作文一學(xué)期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八班級(jí)作業(yè)實(shí)行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以便利老師批閱后同學(xué)改正，體現(xiàn)二次作業(yè)，有針對(duì)性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象。作業(yè)要全批全改，要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，且要有批改痕跡，不能圈閱。

春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案2

為便于教學(xué)，關(guān)心同學(xué)們更好更系統(tǒng)的學(xué)好數(shù)學(xué)，本人具體的制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展，完成學(xué)校最終一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)方案。深化推動(dòng)和貫徹《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練，探究有效教學(xué)的新模式。

二、同學(xué)基本狀況

所帶九班級(jí)同學(xué)上學(xué)期成果不抱負(fù)，兩極分化嚴(yán)峻。個(gè)別同學(xué)不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性有待提高。少數(shù)同學(xué)自制力量較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不憐憫況實(shí)行相應(yīng)措施，急躁訓(xùn)練。查漏補(bǔ)缺，特殊是多關(guān)懷、鼓舞他們，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的同學(xué)能努力把握一部分簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三、教材分析

第28章銳角三角函數(shù)本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形供應(yīng)了有效的工具。相像三角形的學(xué)問(wèn)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)常常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相像”有親密關(guān)系。

第29章投影與視圖本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)潔立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，依據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng)。全章分為三節(jié)。

第29。1節(jié)“投影”中，首先從物體在日光或燈光下的影子說(shuō)起，引出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念；然后以鐵絲和正方形紙板的影子為例，爭(zhēng)論當(dāng)直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關(guān)系時(shí)的正投影，歸納出其中蘊(yùn)涵的正投影的一般規(guī)律；最終以正方體為例，爭(zhēng)論立體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時(shí)的正投影。整個(gè)爭(zhēng)論過(guò)程是根據(jù)一維、二維和三維的挨次進(jìn)展的。

第29。2節(jié)“三視圖”爭(zhēng)論的重點(diǎn)是三視圖，其中包括三視圖的成像原理、三視圖的位置和度量規(guī)定、一些基本幾何體的三視圖等，最終通過(guò)6道例題爭(zhēng)論簡(jiǎn)潔立體圖形（包括相應(yīng)的表面綻開(kāi)圖）與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化。這一節(jié)是全章的重點(diǎn)內(nèi)容，它不僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，與培育空間想象力量有直接的關(guān)系。

第29。3節(jié)“課題學(xué)習(xí)制作立體模型”中，支配了觀看、想象、制作相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，這是動(dòng)腦與動(dòng)手并重的學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)行這個(gè)課題學(xué)習(xí)既可以采納獨(dú)立完成的形式，也可以采納合作式學(xué)習(xí)的方式。應(yīng)當(dāng)把這個(gè)課題學(xué)習(xí)看作對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否切實(shí)理解把握以及能否敏捷運(yùn)用的一次聯(lián)系實(shí)際的檢驗(yàn)。

四、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案

（1）指導(dǎo)同學(xué)形成擬定自學(xué)方案的力量。

（2）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的力量。要求同學(xué)邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記，從而能帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

（3）指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)的方法。

（4）指導(dǎo)同學(xué)做筆記、寫(xiě)心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達(dá)出來(lái)。

（5）指導(dǎo)同學(xué)有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法。

學(xué)習(xí)力量的指導(dǎo)包括觀看力、記憶力、思維力、想象力、留意力以及自學(xué)、表達(dá)等力量的.培育。

應(yīng)考方法的指導(dǎo)訓(xùn)練：讓同學(xué)樹(shù)立信念，克服怯場(chǎng)心理，端正考試觀。要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答；要審清題意，明確要求，不漏做、多做；要認(rèn)真檢查修改。

良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)訓(xùn)練：同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)要專注，不受外界的干擾；要急躁認(rèn)真，獨(dú)立思索，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和傲慢心情。對(duì)不同層次同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育提出不同的要求，建立縱橫交叉的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法。

五、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施

（1）注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷。

（2）批好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對(duì)癥下藥。

（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。

（4）準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

（5）樂(lè)觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

（6）常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。

春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以全縣訓(xùn)練工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，立足我校訓(xùn)練工作實(shí)際，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，有效提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課程方案，加強(qiáng)校本教研，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一所讓人民滿足的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

2、增加依法治教，依法治學(xué)意識(shí)。

3、加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)全面、和諧、持續(xù)進(jìn)展。

4、加強(qiáng)教研培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

5、實(shí)施國(guó)家課程方案，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)課堂教學(xué)討論活動(dòng)，大力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

為確保上述工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)實(shí)行以下措施：

（一）“兩個(gè)完善”

一是進(jìn)一步完善績(jī)效考核方案。學(xué)校制定績(jī)效考核方案，對(duì)老師工作業(yè)績(jī)進(jìn)行量化，量化結(jié)果作為績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。

二是逐步完善獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，打破干好干壞一個(gè)樣，多干少干一個(gè)樣的工作方式，充分調(diào)動(dòng)全體老師的工作樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

（二）“兩個(gè)提高”

一要提高教研工作水平。

1、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培訓(xùn)工作，鼓舞老師爭(zhēng)做骨干老師、訓(xùn)練名師。

2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，組織老師開(kāi)展說(shuō)課競(jìng)賽、制作教學(xué)課件展現(xiàn)等。

3、加強(qiáng)教研溝通力度，實(shí)行校內(nèi)老師相互觀摩及“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，強(qiáng)化教研溝通，努力提高我校老師教學(xué)力量。

4、借助“幻想中心博客”平臺(tái)，鼓舞老師書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思、生活感悟、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作教學(xué)課件等，在進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理、實(shí)踐思索的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思維互動(dòng)、才智共享，從而不斷促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和專業(yè)的進(jìn)展。

二要提高學(xué)校體藝工作水平，打造體藝亮點(diǎn)。加強(qiáng)音、體、美學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)管理，使同學(xué)全面進(jìn)展。每期適時(shí)開(kāi)展如歌詠競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)作品展、廣播體操競(jìng)賽、同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，在提高同學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)豐富師生校內(nèi)文化生活。

（三）“兩個(gè)強(qiáng)化”

一是強(qiáng)化班級(jí)組的職能作用。班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班級(jí)常規(guī)教學(xué)和復(fù)習(xí)檢測(cè)工作，組織本組老師集體備課，抓好本班級(jí)班主任工作，適時(shí)召開(kāi)本班級(jí)班主任會(huì)議，同學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)，同學(xué)代表會(huì)，協(xié)作班主任做好同學(xué)思想工作，準(zhǔn)時(shí)處理本班級(jí)同學(xué)違紀(jì)大事和意外事故。二是強(qiáng)化學(xué)科組的職能作用。學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的教研活動(dòng)如組織觀摩課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等，組織同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，落實(shí)本學(xué)科課題討論，檢查本組老師的教案、作業(yè)批改狀況，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考勤等。

（四）“五個(gè)加強(qiáng)”

1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。一是大抓師德師風(fēng)建設(shè)，要求全體老師嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德，做到《畢節(jié)地區(qū)中學(xué)校老師“十個(gè)不”承諾》，德高身正，使我校老師成為學(xué)習(xí)的楷模。二是通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成、集體主義、愛(ài)國(guó)主義、禁毒反邪等訓(xùn)練，把同學(xué)培育成對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程有效管理。細(xì)節(jié)打算成效、過(guò)程打算質(zhì)量，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量就是要抓常規(guī)管理、抓過(guò)程管理、抓細(xì)節(jié)管理。把影響教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)工作——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)做細(xì)做實(shí)做精致，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)提高。備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要求老師仔細(xì)備課，吃透教學(xué)內(nèi)容。上課是重要環(huán)節(jié)，要求帶教案上課、用一般話上課，用班班通上課。教學(xué)中寓教于樂(lè)，寓德于教，適時(shí)滲透法制訓(xùn)練，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)效果。課堂上多讓同學(xué)獨(dú)立思索，自主學(xué)習(xí)。作業(yè)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，力求做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)）。輔導(dǎo)是必不行少環(huán)節(jié)，提倡老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行早輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。期中檢測(cè)、期末檢測(cè)是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的有效手段，本著公正競(jìng)爭(zhēng)的原則，應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際評(píng)判，絕不能弄虛作假。同時(shí)應(yīng)重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，依據(jù)同學(xué)實(shí)際水平，因材施教，制定相宜的教學(xué)方案，實(shí)行“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多鼓舞”的方法，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作（重點(diǎn)是畢業(yè)班的管理），努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

班主任應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《班規(guī)班約》要求，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的有效管理，特殊是要加大對(duì)頑皮同學(xué)的管理力度，不要讓一個(gè)螺絲打壞一鍋湯，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)老師連續(xù)訓(xùn)練工作。借助遠(yuǎn)程訓(xùn)練平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干老師、優(yōu)秀老師的示范引領(lǐng)作用，鼓舞老師樂(lè)觀參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高整體素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。利用教室、黑板報(bào)、文化櫥窗、校內(nèi)廣播作宣揚(yáng)陣地，大力宣揚(yáng)黨的路線、方針、政策，宣揚(yáng)法律法規(guī)，宣揚(yáng)辦學(xué)理念，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，營(yíng)造濃烈文化氛圍。

春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以整體推動(dòng)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升學(xué)校部老師業(yè)務(wù)力量，加強(qiáng)過(guò)程管理，注意質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充分的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。

（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)班級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。

（2）抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見(jiàn)。

3、抓教學(xué)討論

（1）加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的討論。

（2）加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的討論。

（3）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的討論與監(jiān)控

4、抓同學(xué)閱讀量。

（1）加強(qiáng)同學(xué)閱讀過(guò)程管理，激化同學(xué)內(nèi)在閱讀愛(ài)好。

（2）督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r。

（3）每個(gè)老師須參加讀書(shū)活動(dòng)并寫(xiě)出讀書(shū)心得。

5、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。

6、完善學(xué)校部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫(kù)，為老師所用。

7、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。

8、七、八班級(jí)初步開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

9、推廣一般話，（學(xué)校德育工作方案）正確使用規(guī)范文字。

三、工作目標(biāo)

1、初一重在學(xué)問(wèn)平穩(wěn)過(guò)渡，初二重在同學(xué)分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在學(xué)問(wèn)落實(shí)與力量提高。

2、同學(xué)初步能用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。

3、以課堂討論為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)啟師生才智，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、形成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、樂(lè)觀向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。

5、教學(xué)人員的教案、板書(shū)、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行一般話培訓(xùn)。

6、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成適合我校同學(xué)進(jìn)展的課堂教學(xué)模式。

四、教學(xué)工作管理

1、滲透勝利訓(xùn)練思想，構(gòu)建高效課堂模式全面落實(shí)教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新訓(xùn)練需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育同學(xué)的自辦法識(shí)、創(chuàng)新精神和制造力量。注意教法、學(xué)法的討論與落實(shí)，教學(xué)中做到面對(duì)中下層，課堂上教好第一遍，在重視同學(xué)學(xué)問(wèn)積累的前提下注意同學(xué)力量的培育；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓同學(xué)學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)當(dāng)堂鞏固，注意遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。全部老師都要從討論學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)仔細(xì)真指導(dǎo)學(xué)法；各班級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織同學(xué)課堂筆記、讀書(shū)筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中，并且有方案地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書(shū)寫(xiě)課后小記，促使同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體同學(xué)的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性；在教學(xué)要求、時(shí)間支配和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到勝利。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益仔細(xì)學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，仔細(xì)討論近幾年的中考試題，特殊要討論所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五仔細(xì)”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：

（1）是仔細(xì)備課，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好同學(xué)、備好教法，備好例題和練習(xí)；

（2）是仔細(xì)上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；

（3）是仔細(xì)選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細(xì)批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課老師和同學(xué)要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)同學(xué)的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；

（4）是仔細(xì)輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間支配上的偏科現(xiàn)象；

（5）是仔細(xì)組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。樂(lè)觀推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀摩和溝通活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人才智、尋求共同進(jìn)展，聽(tīng)從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)討論、教學(xué)方法研討、考試信息討論、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反饋、發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必需對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)同學(xué)都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求進(jìn)展。以課題討論為中心，教研科研有機(jī)融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探究和討論，各教研組、備課組樂(lè)觀制訂好各組的課題方案和活動(dòng)方案，做到有預(yù)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)討論、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)老師人人有討論的課題。本期老師聽(tīng)課不少于15節(jié)，班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好老師的論文撰寫(xiě)、溝通、評(píng)比、推廣工作。

5、增加教學(xué)幫助功能，確保一線穩(wěn)定有序加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角、閱覽室、試驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、修理準(zhǔn)時(shí)、賬冊(cè)完整、記錄齊全，為教學(xué)一線供應(yīng)平安、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)支配、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、力量點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

7、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加高?？平虒W(xué)討論力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽(tīng)課、評(píng)課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真實(shí)切地在學(xué)科教學(xué)、考試討論和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開(kāi)展常常性的相互溝通，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成果再創(chuàng)輝煌；同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案5

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，為做好本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校工作方案和科研室工作方案，特制定本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案和教育室工作方案，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練和自成訓(xùn)練。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量，培育同學(xué)的合情推理力量；讓同學(xué)學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)訓(xùn)練思想；讓數(shù)學(xué)訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，并通過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培育同學(xué)自強(qiáng)成才的精神。

二、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)。他們雖然大多樸實(shí)和善，但由于從小家長(zhǎng)管不上，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成果較差。通過(guò)一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成果有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同學(xué)無(wú)論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)力量上都得到了熬煉和培育，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)把握得較堅(jiān)固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些同學(xué)的頭腦中形成。但一些同學(xué)的舉一反三的力量還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時(shí)還需要老師提示。同學(xué)課外自主拓展學(xué)問(wèn)的力量幾乎沒(méi)有，仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不抱負(fù)。

三、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；

第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)選擇測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效果。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)做到堂堂清、每天請(qǐng)、月月清。

6、開(kāi)展分層教學(xué)，課堂上照看好好、中、差這三類同學(xué)。

7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思和教案。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；對(duì)差生，特殊是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話，重點(diǎn)對(duì)一些基本學(xué)問(wèn)和一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)進(jìn)行輔導(dǎo)過(guò)關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成果的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過(guò)實(shí)例訓(xùn)練，讓他們樹(shù)立自強(qiáng)成才的信念。

五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配

第1——4周第十六章分式

第5——6周第十七章反比例函數(shù)

第7——8周第十八章勾股定理

第9——12周第十九章四邊形

第13——16周其次十章數(shù)據(jù)的分析

第17——18周復(fù)習(xí)檢測(cè)

春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案6

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，181班語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好較好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成：

1、同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課的熟悉和理解有了拓展；

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解；

3、大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有深厚的愛(ài)好；

4、課堂上有帶頭發(fā)言的好同學(xué)，課堂教學(xué)開(kāi)展還可以。

但是182班還存在嚴(yán)峻不足：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

4、基礎(chǔ)差，少有90分以上的尖子生

5、積累較少，閱讀面不廣。

七班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫(xiě)作的力量還不高，但是絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度比較仔細(xì)，學(xué)習(xí)氛圍比較深厚。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作力量，提高語(yǔ)文考試的及格率，力爭(zhēng)優(yōu)秀成果的消失。

二、教材分析

七班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，根據(jù)人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。本冊(cè)書(shū)的六個(gè)單元依次為：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

第一單元，