第18課美國的獨立教學(xué)設(shè)計一

第18課美國的獨立教學(xué)設(shè)計一講課人學(xué)校授課時間學(xué)科歷史課題美國的獨立課型新授課三維目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解獨立戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過等基本事實，概括1787年憲法內(nèi)容，理解美國獨立戰(zhàn)爭對美國發(fā)展的重大影響。過程與方法目標(biāo)：1、通過分析17-18世界北美殖民地存在的民族矛盾和經(jīng)濟矛盾，幫助學(xué)生理解獨立戰(zhàn)爭的意義和性質(zhì)。2、研讀《獨立宣言》，體會其包含的資產(chǎn)階級民主思想。3、學(xué)生自己梳理戰(zhàn)爭過程，找出美國以少勝多的原因。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解華盛頓為美國獨立和國家民主建設(shè)做出的重大貢獻。重點難點重點：美國獨立戰(zhàn)爭難點：美國獨立戰(zhàn)爭性質(zhì)的理解教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動教師活動學(xué)生活動教師預(yù)期效果導(dǎo)入講授新課小結(jié)課堂討論同學(xué)們看大屏幕，來欣賞幾幅圖片展示：1234這四位人物都是美國影視作品中虛構(gòu)出來的英雄人物，他們勇敢無畏，他們行俠仗義，他們拯救世人，他們是英雄。其實，美國的現(xiàn)實生活中一直不缺少這種精神，和這種英雄，今天我們就來了解一位，他就是喬治華盛頓。他是美國的第一任總統(tǒng)；他是美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者；他是美國國父……今天我們就伴隨著他的足跡一起來學(xué)習(xí)美國的獨立。今天我們將從四個板塊進行學(xué)習(xí)，他們分別是美國獨立戰(zhàn)爭的原因、過程、意義及1787年憲法。先來學(xué)習(xí)第一板塊。一、美國獨立戰(zhàn)爭的原因1.民族矛盾從17世紀開始，英國在北美的東南部，大西洋沿岸建立了13塊殖民地，殖民地上生活著歐洲移民、非洲黑人、印第安人。他們長期生活在一起形成了新的民族，美利堅民族。英國是怎么對待這個民族的呢？（同學(xué)們看書找出）英國對美利堅民族實行民族壓迫政策。2.經(jīng)濟矛盾看圖，當(dāng)時北美殖民地北部工商業(yè)發(fā)達、中部農(nóng)業(yè)發(fā)達、南部種植園盛行，經(jīng)濟繁榮。面對這塊肥肉，英國是怎么對待北美的呢？同學(xué)看材料一：1660年的《航海條例》，規(guī)定北美殖民地所有的輸入和輸出商品都要使用英國船只運輸，一切物品只能運往英國。思考：英國把北美看做是什么？材料二：1765年的《印花稅法》規(guī)定，所有的印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。思考;’英國殖民統(tǒng)治者對北美經(jīng)濟的發(fā)展持何態(tài)度呢？總結(jié)：美國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，成為美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。宏觀把握一下；此時的北美形成了新的民族，可是英國卻實行民族壓迫，民族矛盾尖銳；北美的工商業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)達，英國卻實行經(jīng)濟壓制政策，經(jīng)濟矛盾尖銳。如果你是其中一員，你現(xiàn)在訴求是什么？此時的北美猶如沈睡許久的火山，只需要一點動蕩，巖漿就將噴發(fā)出來，淹沒整個世界。3.導(dǎo)火索：來克星頓的槍聲英國絲毫沒有察覺，還變本加厲，1773年壟斷北美茶葉貿(mào)易，引發(fā)了波士頓傾茶事件，成為了戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索，從此英國便認為波士頓是反叛中心，實行高壓政策。1775年波士頓北郊的萊克星頓，英軍與武裝村民交火，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)了。二、美國獨立戰(zhàn)爭的過程同學(xué)們根據(jù)老師給的提示自己梳理戰(zhàn)爭過程。1.過程一起梳理2.《獨立宣言》我們一起做幾道題加深一下對獨立宣言的理解。1.《獨立宣言》頒布時間、機構(gòu)、起草人？2.《獨立宣言》體現(xiàn)了北美人民追求哪些權(quán)利？3.《獨立宣言》體現(xiàn)了北美民眾的哪些訴求？4.《獨立宣言》的發(fā)布標(biāo)著著什么？5.《獨立宣言》的評價。《獨立宣言》的局限性為以后的內(nèi)戰(zhàn)埋下了隱患。美國能夠取勝的原因是什么？1.戰(zhàn)爭的正義性2.人民的大力支持3.荷、法等國的國際援助4.華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)5.《獨立宣言》的鼓舞三、美國獨立戰(zhàn)爭的意義1.意義戰(zhàn)爭的結(jié)束是讓人歡欣雀躍的，而美國戰(zhàn)爭勝利的影響會更讓人瘋狂。一起看材料：材料：美國獨立戰(zhàn)爭是世界上第一次大規(guī)模的殖民地爭取民族獨立的戰(zhàn)爭，它的勝利，給大英帝國的殖民體系打開了一個缺口，為殖民地民族解放戰(zhàn)爭樹立了典范。獨立戰(zhàn)爭又是一次資產(chǎn)階級革命，它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，創(chuàng)造了美利堅合眾國，同時又鏟除了殖民時期封建殘余，從而解放了生產(chǎn)力，為美國資本主義的發(fā)展開辟了寬廣的道路。正如列寧所說：“現(xiàn)代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的?！笨偨Y(jié)：國內(nèi)：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨立，建立了近代美洲第一個獨立國家，為美國資本主義發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。國際：對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。2.性質(zhì)誰能總結(jié)一下戰(zhàn)爭的性質(zhì)？（將背景矛盾表展示出來）四、1787年美國憲法建國后的各州，各行其是，矛盾重重，對此中央政府卻軟弱無能，此時的美國要么聯(lián)合要么死亡。有人說：需要加強中央權(quán)力有人說：中央權(quán)力的強化容易導(dǎo)致專權(quán)。有沒有兩全其美的辦法呢？1787年通過制憲會議，頒布了美國憲法，我們看一下憲法的內(nèi)容。憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。有人評價憲法：一位美國學(xué)者曾說：“1787年憲法是一種由天才設(shè)計，并可由蠢材運作的體系。相信指的就是憲法的科學(xué)性和進步性。這部憲法的地位學(xué)生齊讀。用表格的方法學(xué)完了本節(jié)課，哪位同學(xué)說出幾件華盛頓的主要事跡。我們看一些老師準(zhǔn)備的材料，評價華盛頓。超人、蜘蛛俠等驅(qū)趕、剝削原料產(chǎn)地英國壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展民族解放經(jīng)濟獨立閱讀，記錄回答思考討論答回答既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一次資產(chǎn)階級革命1華盛頓是美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人。2是1787年憲法的主持者。3是美國第一任總統(tǒng)。吸引學(xué)生注意力。以虛擬人物鏈接現(xiàn)實人物。讓學(xué)生明白當(dāng)時民族矛盾尖銳通過史料和漫畫得出結(jié)論。用這種對比的方式凸顯矛盾，讓學(xué)生體會戰(zhàn)爭的雙重任務(wù)性，從而得出戰(zhàn)爭的性質(zhì)。讓學(xué)生自己完成是為了更加深刻了解戰(zhàn)爭的艱難，以及能夠勝利的原因。分析提煉材料，幫助學(xué)生理解提煉材料論