公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件第一單元-比較-探究(第二課時(shí))教案-北師大版

PAGE第一單元比較探究（第二課時(shí)）一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能簡述一下《項(xiàng)鏈》和《珠寶》的故事情節(jié)嗎？學(xué)生通過復(fù)述課文來感受兩篇小說的情節(jié)異曲同工之妙。二、交流研討，比較探究1.你覺得《項(xiàng)鏈》和《珠寶》兩篇課文有哪些相似之處？分組研討，集體交流，加深體會。通過比較，體會兩篇小說在題目、故事背景、情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的藝術(shù)匠心。（首先，題目相類，都是用女性慣用的裝飾品來命題，突出女主人公對于故事展開的重要意義；其次，道具相近，一為項(xiàng)鏈，一為珠寶，都是展開情節(jié)的重要線索；第三，故事背景趨同，都是從一個(gè)家庭、一對夫妻展開的，而且這個(gè)家庭的丈夫都是一個(gè)收入不高的公務(wù)員，妻子都是一個(gè)受過良好教養(yǎng)的美貌賢慧的家庭主婦；第四，情節(jié)結(jié)構(gòu)相似，都是在故事接近結(jié)尾處才將全文中最大的“包袱”抖開，從而讓讀者對小說的創(chuàng)作主旨有一種豁然開朗和恍然大悟的驚訝。但《項(xiàng)鏈》和《珠寶》到底是小同大異，其在各自的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作意圖上迥然有別，并最終凸顯了作家豐贍的、多個(gè)取向的美學(xué)旨趣。）2.莫泊桑的《項(xiàng)鏈》與《珠寶》兩篇小說主題有何異同？分析交流，引導(dǎo)啟思：《珠寶》一文的真正主題是在嘲諷鞭笞男主人公朗丹先生，揭露他為了財(cái)富和享樂而不知羞恥的虛偽丑惡的靈魂。明確：相同之處，都嘲諷了小市民的不良品性。不同之處，《珠寶》立足于辛辣嘲諷、批判；而《項(xiàng)鏈》則還有肯定同情和哲理感悟的一面，其哲理感悟甚至更為重要。3.莫泊桑的這兩篇小說，在情節(jié)安排方面有異曲同工之妙嗎？你更喜歡哪一篇的情節(jié)構(gòu)思？學(xué)生回顧兩篇小說的情節(jié)，展開討論，分析交流。（《項(xiàng)鏈》的情節(jié)構(gòu)思更好，主要是：（1）假項(xiàng)鏈的結(jié)局與十年青春的犧牲形成巨大反差，給人強(qiáng)烈沖擊，引人無限感慨，讓人深思。（2）結(jié)局戛然而止，給人最后結(jié)果有各種可能的充分的想像空間。）4.你認(rèn)為《項(xiàng)鏈》和《珠寶》，哪一篇的人物心理描寫更精彩？學(xué)生認(rèn)真閱讀兩篇小說的表現(xiàn)人物心理的描寫，討論交流，可重點(diǎn)分析朗丹變賣項(xiàng)鏈時(shí)的心理行為動作逐步變化過程，從而得出答案。（《珠寶》的人物心理刻畫更為精彩動人，主要有三點(diǎn)：（1）全篇的核心和焦點(diǎn)是描寫、展示事發(fā)之后丈夫的心理感覺和言行表現(xiàn)，既要細(xì)寫他被欺騙者的痛苦，更要細(xì)寫他最終暴露的可鄙心態(tài)和行徑。（2）以生動的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了主人公的心理感覺，顯得鮮明動人。如寫他最初知悉真項(xiàng)鏈時(shí)的驚訝感，面對洞察內(nèi)情者的羞恥感，后來出現(xiàn)的虛偽心理和炫耀心理，都主要是以具體的言行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的。（3）很有分寸，給人很真實(shí)的感覺。如上述的一再走錯(cuò)路和失去知覺，是其某種極度心理狀態(tài)的反映。）5.你認(rèn)為《項(xiàng)鏈》和《珠寶》的語言，哪一篇更有特色？學(xué)生捕捉文中關(guān)鍵的字眼和語句，認(rèn)真揣摩比較。學(xué)生可能會找出：①有一個(gè)伙計(jì)跑出去了，為的是笑個(gè)痛快。另外一個(gè)伙計(jì)使勁地擤鼻子。②到了街上，他看見旺多姆紀(jì)念柱，恨不得跟爬滑桿似地爬上去。他感到自己身輕如燕，只要自己一縱身，就可以和高聳入云的皇帝雕像玩玩跳背游戲。明確：①“使勁”表明在極力抑制，極力掩飾。無法控制自己的另一位只好跑出去笑個(gè)“痛快”。②此句是當(dāng)朗丹明確了自己有了十九萬六千法郎時(shí)候的細(xì)節(jié)描寫，了了幾筆逼真?zhèn)魃竦募?xì)節(jié)描寫就活畫出一個(gè)暴發(fā)戶飄飄然陶醉在發(fā)財(cái)夢中可笑又可鄙的丑相。經(jīng)過比較得出：《珠寶》的語言樸實(shí)自然，語調(diào)詼諧幽默，令人忍俊不禁，把朗丹先生刻畫得惟妙惟肖。6.《珠寶》與《項(xiàng)鏈》一文相似，都巧妙地設(shè)伏，暗示珠寶的真假，你能在文中找到這樣的地方嗎？

你還能找到其他幾處的伏筆嗎？學(xué)生回顧《項(xiàng)鏈》一文中關(guān)于假項(xiàng)鏈的三處伏筆，從文中找出幾處伏筆。（①.郎丹先生年薪不多，但是他們的日子似乎很闊綽。這本身就暗示了，有可能這中間有什么問題。

②.“我當(dāng)然更喜歡真的珠寶”。P20③.“你倒是瞧瞧呀，做的多么好，簡直跟真的一樣”

。

P21）引導(dǎo)啟思：如朗丹回憶，過去兩個(gè)人時(shí)家里一切開支都足夠，還可以天天喝上等的酒，吃精美的食物，現(xiàn)在一個(gè)人反而不夠用了，他奇怪她哪兒來那么大的本領(lǐng)。拿今天的話就是來源不明的財(cái)產(chǎn)。又如說到她差不多每天晚上都要帶一樣新東西回來。上述第1點(diǎn)秘密往來的隱現(xiàn)也是伏筆?？傊?，事發(fā)前有種種蛛絲馬跡。三、看完這兩篇文章，你對這兩篇文章的主人公看法一樣嗎？相對來說，你更喜歡哪一篇文章中的主人公？說說理由。學(xué)生各抒己見，討論交流。（《珠寶》主要嘲諷、批判了朗丹先生在一場變故之下最終暴露出來的可鄙、虛偽的品質(zhì)。同樣遇到一場人生變故，《項(xiàng)鏈》主人公卻激發(fā)出了堅(jiān)韌勤勞、誠實(shí)勇敢的好品質(zhì)。盡管《項(xiàng)鏈》前半部分也嘲諷了主人公的虛榮，但從其后來自身發(fā)生的變化，或者從其前后判若二人實(shí)則統(tǒng)一于自尊自愛看，《項(xiàng)鏈》總體上不是批判。如果將《項(xiàng)鏈》主人公與朗丹夫婦的品行作對比，前者絕不是《珠寶》里那種被辛辣嘲諷、批判的對象。）四、質(zhì)疑探討1.朗丹夫人和《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕率窒嗨?，出身貧寒，婚后不太富裕，但兩人表現(xiàn)各異，你更喜歡哪一個(gè)，為什么？小說在塑造二人的方法上有什么不同？討論明確：瑪?shù)贍柕略颍含數(shù)贍柕略谝婚_始展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)愛慕虛榮、又愛不切實(shí)際地幻想的人，這一缺點(diǎn)使她把假項(xiàng)鏈當(dāng)成了真項(xiàng)鏈，丟失項(xiàng)鏈后為此付出了十年的艱苦代價(jià)。但在十年間，她從一個(gè)小資產(chǎn)階級婦女向平民婦女發(fā)生了轉(zhuǎn)變，是世事無常、命運(yùn)的殘酷使她這樣。朗丹夫人則不同。她人格是極其底下的，她不惜用女人的方式實(shí)現(xiàn)對珠寶的占有，同時(shí)用不露聲色的“愛”和“體貼”成功地完成了對丈夫的欺騙。她對自己丈夫的“愛”，只是她有意制造的一種假象，是徹頭徹尾的欺騙。她貌似貞潔、純樸，實(shí)則不忠、虛榮。塑造二人的方法：欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)。2.你對《項(xiàng)鏈》《珠寶》兩篇小說中兩個(gè)丈夫形象如何理解？學(xué)生討論明確：朗丹表面上多情和單純，而靈魂深處極度丑惡。文章展現(xiàn)在我們面前時(shí)他似乎是一個(gè)忠于愛情的人。朗丹先生的墮落混合了對金錢的崇拜和對妻子的報(bào)復(fù)，但這也是他灰暗、不健全人格的集中體現(xiàn)，更是一個(gè)扮演社會與家庭雙重角色的男人的變態(tài)反應(yīng)?！俄?xiàng)鏈》中路瓦栽先生則是一個(gè)地道的陪襯人，他好像只是夫人的“生活背景”之一。雖然只是一個(gè)不很起眼的配角，也沒有熱烈情感的外在表現(xiàn)，但他對妻子的愛卻能夠從小說情節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透出來。路瓦栽先生是一個(gè)小人物，命運(yùn)的偶然加大了金錢對他的重壓，但他并沒有成為金錢的奴隸，他的隱忍與承受恰好表現(xiàn)了人性的柔韌與堅(jiān)強(qiáng)。五、檢測點(diǎn)撥：1.莫泊桑的《珠寶》和《項(xiàng)鏈》有何異同？同：它們反映的都是人與人之間赤裸裸的關(guān)系，間接地寫了人們的的強(qiáng)烈。

異：前者的珠寶實(shí)際上是真的，但她的丈夫不知道總認(rèn)為是假的，一直說她的妻子總是買一些便宜的珠寶。到最后妻子死后才知道全是真的珠寶，這使他受到更大的打擊，但很快就恢復(fù)正常了。而后者恰恰相反，原來的珠寶是

假的，卻用了十年的時(shí)間還債。

2.在這兩個(gè)故事中，一個(gè)是失去了錢財(cái)，一個(gè)是得到了錢財(cái)，你覺得誰內(nèi)心更幸福？點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該是瑪?shù)贍柕赂腋?。因?yàn)樗m然失去了錢財(cái)，但卻獲得內(nèi)心的充實(shí)、平和,也使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠坦然面對現(xiàn)實(shí)，她是一個(gè)自尊自愛的人，也會贏得別人的尊敬。而《珠寶》中的朗丹先生，雖然得到了錢財(cái)，然而這錢財(cái)終是可恥得來，內(nèi)心難以獲得寧靜。從小說的結(jié)尾來看，在實(shí)際生活中，他也活得很痛苦。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人們賴以生存的經(jīng)濟(jì)，發(fā)生災(zāi)難并不一定是壞事，反而可能使人表現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)，使人成長起來；相反，意外之財(cái)?shù)箍赡苁谷藟櫬?。?.你對這兩篇文章的主人公看法一樣嗎？相對來說你更喜歡哪一篇中的主人公？說說理由。點(diǎn)撥：《珠寶》主要嘲諷、批判了朗丹先生在一場變故下最終暴露出來的可鄙、虛偽的品質(zhì)。同樣遇到一場人生變故，《項(xiàng)鏈》主人公卻激發(fā)出了堅(jiān)韌勤勞、誠實(shí)勇敢的好品質(zhì)。盡管《項(xiàng)鏈》前半部分也嘲諷了主人公的虛榮。六．拓展遷移反饋總結(jié)有人說，《珠寶》的故事只能發(fā)生在當(dāng)時(shí)那種腐朽的社會中，現(xiàn)在已經(jīng)沒有多大現(xiàn)實(shí)意義了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？（討論交流，思考回答）總結(jié)：在比較探究中，我們認(rèn)識了人物的美丑，看到了人性中的閃光點(diǎn)與灰暗面。相信同學(xué)們能從人物身上學(xué)習(xí)到自己應(yīng)該有的做人原則，應(yīng)該培養(yǎng)的良好品德。七．布置作業(yè)：1.完成《語文助學(xué)》相關(guān)練習(xí)。2.有這樣一句極為荒謬的俗語“女人變壞了就有錢，男人有錢了才變壞”，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前往往被真實(shí)地再現(xiàn)出來。請你結(jié)合《珠寶》這篇小說的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)剬@句俗語的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)：珠寶莫泊桑題目、線索情節(jié)人物作者態(tài)度寫法亮點(diǎn)《珠寶》由假變真朗丹夫人嘲諷、批判心理刻畫更精彩朗丹先生（主人公）嘲諷《項(xiàng)鏈》由真變假瑪?shù)贍柕拢ㄖ魅斯┡?、肯定情?jié)構(gòu)思更好路瓦栽先生同情教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是比較兩篇課文的異同，讓學(xué)生懂得怎樣深入品味和鑒賞文章。故上課時(shí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生從比較思維入手，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，從同中求異和異中求同的角度，采用了多種方法，以完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在教學(xué)過程中進(jìn)行有深度的思考，從而完成對文本的比較、探究。本課的比較，能很好的鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和比較思維能力，發(fā)掘文本的深層內(nèi)涵，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)要求。一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能簡述一下《項(xiàng)鏈》和《珠寶》的故事情節(jié)嗎？學(xué)生通過復(fù)述課文來感受兩篇小說的情節(jié)異曲同工之妙。二、交流研討，比較探究1.你覺得《項(xiàng)鏈》和《珠寶》兩篇課文有哪些相似之處？分組研討，集體交流，加深體會。通過比較，體會兩篇小說在題目、故事背景、情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的藝術(shù)匠心。（首先，題目相類，都是用女性慣用的裝飾品來命題，突出女主人公對于故事展開的重要意義；其次，道具相近，一為項(xiàng)鏈，一為珠寶，都是展開情節(jié)的重要線索；第三，故事背景趨同，都是從一個(gè)家庭、一對夫妻展開的，而且這個(gè)家庭的丈夫都是一個(gè)收入不高的公務(wù)員，妻子都是一個(gè)受過良好教養(yǎng)的美貌賢慧的家庭主婦；第四，情節(jié)結(jié)構(gòu)相似，都是在故事接近結(jié)尾處才將全文中最大的“包袱”抖開，從而讓讀者對小說的創(chuàng)作主旨有一種豁然開朗和恍然大悟的驚訝。但《項(xiàng)鏈》和《珠寶》到底是小同大異，其在各自的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作意圖上迥然有別，并最終凸顯了作家豐贍的、多個(gè)取向的美學(xué)旨趣。）2.莫泊桑的《項(xiàng)鏈》與《珠寶》兩篇小說主題有何異同？分析交流，引導(dǎo)啟思：《珠寶》一文的真正主題是在嘲諷鞭笞男主人公朗丹先生，揭露他為了財(cái)富和享樂而不知羞恥的虛偽丑惡的靈魂。明確：相同之處，都嘲諷了小市民的不良品性。不同之處，《珠寶》立足于辛辣嘲諷、批判；而《項(xiàng)鏈》則還有肯定同情和哲理感悟的一面，其哲理感悟甚至更為重要。3.莫泊桑的這兩篇小說，在情節(jié)安排方面有異曲同工之妙嗎？你更喜歡哪一篇的情節(jié)構(gòu)思？學(xué)生回顧兩篇小說的情節(jié)，展開討論，分析交流。（《項(xiàng)鏈》的情節(jié)構(gòu)思更好，主要是：（1）假項(xiàng)鏈的結(jié)局與十年青春的犧牲形成巨大反差，給人強(qiáng)烈沖擊，引人無限感慨，讓人深思。（2）結(jié)局戛然而止，給人最后結(jié)果有各種可能的充分的想像空間。）4.你認(rèn)為《項(xiàng)鏈》和《珠寶》，哪一篇的人物心理描寫更精彩？學(xué)生認(rèn)真閱讀兩篇小說的表現(xiàn)人物心理的描寫，討論交流，可重點(diǎn)分析朗丹變賣項(xiàng)鏈時(shí)的心理行為動作逐步變化過程，從而得出答案。（《珠寶》的人物心理刻畫更為精彩動人，主要有三點(diǎn)：（1）全篇的核心和焦點(diǎn)是描寫、展示事發(fā)之后丈夫的心理感覺和言行表現(xiàn)，既要細(xì)寫他被欺騙者的痛苦，更要細(xì)寫他最終暴露的可鄙心態(tài)和行徑。（2）以生動的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了主人公的心理感覺，顯得鮮明動人。如寫他最初知悉真項(xiàng)鏈時(shí)的驚訝感，面對洞察內(nèi)情者的羞恥感，后來出現(xiàn)的虛偽心理和炫耀心理，都主要是以具體的言行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的。（3）很有分寸，給人很真實(shí)的感覺。如上述的一再走錯(cuò)路和失去知覺，是其某種極度心理狀態(tài)的反映。）5.你認(rèn)為《項(xiàng)鏈》和《珠寶》的語言，哪一篇更有特色？學(xué)生捕捉文中關(guān)鍵的字眼和語句，認(rèn)真揣摩比較。學(xué)生可能會找出：①有一個(gè)伙計(jì)跑出去了，為的是笑個(gè)痛快。另外一個(gè)伙計(jì)使勁地擤鼻子。②到了街上，他看見旺多姆紀(jì)念柱，恨不得跟爬滑桿似地爬上去。他感到自己身輕如燕，只要自己一縱身，就可以和高聳入云的皇帝雕像玩玩跳背游戲。明確：①“使勁”表明在極力抑制，極力掩飾。無法控制自己的另一位只好跑出去笑個(gè)“痛快”。②此句是當(dāng)朗丹明確了自己有了十九萬六千法郎時(shí)候的細(xì)節(jié)描寫，了了幾筆逼真?zhèn)魃竦募?xì)節(jié)描寫就活畫出一個(gè)暴發(fā)戶飄飄然陶醉在發(fā)財(cái)夢中可笑又可鄙的丑相。經(jīng)過比較得出：《珠寶》的語言樸實(shí)自然，語調(diào)詼諧幽默，令人忍俊不禁，把朗丹先生刻畫得惟妙惟肖。6.《珠寶》與《項(xiàng)鏈》一文相似，都巧妙地設(shè)伏，暗示珠寶的真假，你能在文中找到這樣的地方嗎？

你還能找到其他幾處的伏筆嗎？學(xué)生回顧《項(xiàng)鏈》一文中關(guān)于假項(xiàng)鏈的三處伏筆，從文中找出幾處伏筆。（①.郎丹先生年薪不多，但是他們的日子似乎很闊綽。這本身就暗示了，有可能這中間有什么問題。

②.“我當(dāng)然更喜歡真的珠寶”。P20③.“你倒是瞧瞧呀，做的多么好，簡直跟真的一樣”

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P21）引導(dǎo)啟思：如朗丹回憶，過去兩個(gè)人時(shí)家里一切開支都足夠，還可以天天喝上等的酒，吃精美的食物，現(xiàn)在一個(gè)人反而不夠用了，他奇怪她哪兒來那么大的本領(lǐng)。拿今天的話就是來源不明的財(cái)產(chǎn)。又如說到她差不多每天晚上都要帶一樣新東西回來。上述第1點(diǎn)秘密往來的隱現(xiàn)也是伏筆?？傊掳l(fā)前有種種蛛絲馬跡。三、看完這兩篇文章，你對這兩篇文章的主人公看法一樣嗎？相對來說，你更喜歡哪一篇文章中的主人公？說說理由。學(xué)生各抒己見，討論交流。（《珠寶》主要嘲諷、批判了朗丹先生在一場變故之下最終暴露出來的可鄙、虛偽的品質(zhì)。同樣遇到一場人生變故，《項(xiàng)鏈》主人公卻激發(fā)出了堅(jiān)韌勤勞、誠實(shí)勇敢的好品質(zhì)。盡管《項(xiàng)鏈》前半部分也嘲諷了主人公的虛榮，但從其后來自身發(fā)生的變化，或者從其前后判若二人實(shí)則統(tǒng)一于自尊自愛看，《項(xiàng)鏈》總體上不是批判。如果將《項(xiàng)鏈》主人公與朗丹夫婦的品行作對比，前者絕不是《珠寶》里那種被辛辣嘲諷、批判的對象。）四、質(zhì)疑探討1.朗丹夫人和《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕率窒嗨疲錾碡毢?，婚后不太富裕，但兩人表現(xiàn)各異，你更喜歡哪一個(gè)，為什么？小說在塑造二人的方法上有什么不同？討論明確：瑪?shù)贍柕略颍含數(shù)贍柕略谝婚_始展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)愛慕虛榮、又愛不切實(shí)際地幻想的人，這一缺點(diǎn)使她把假項(xiàng)鏈當(dāng)成了真項(xiàng)鏈，丟失項(xiàng)鏈后為此付出了十年的艱苦代價(jià)。但在十年間，她從一個(gè)小資產(chǎn)階級婦女向平民婦女發(fā)生了轉(zhuǎn)變，是世事無常、命運(yùn)的殘酷使她這樣。朗丹夫人則不同。她人格是極其底下的，她不惜用女人的方式實(shí)現(xiàn)對珠寶的占有，同時(shí)用不露聲色的“愛”和“體貼”成功地完成了對丈夫的欺騙。她對自己丈夫的“愛”，只是她有意制造的一種假象，是徹頭徹尾的欺騙。她貌似貞潔、純樸，實(shí)則不忠、虛榮。塑造二人的方法：欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)。2.你對《項(xiàng)鏈》《珠寶》兩篇小說中兩個(gè)丈夫形象如何理解？學(xué)生討論明確：朗丹表面上多情和單純，而靈魂深處極度丑惡。文章展現(xiàn)在我們面前時(shí)他似乎是一個(gè)忠于愛情的人。朗丹先生的墮落混合了對金錢的崇拜和對妻子的報(bào)復(fù)，但這也是他灰暗、不健全人格的集中體現(xiàn)，更是一個(gè)扮演社會與家庭雙重角色的男人的變態(tài)反應(yīng)?！俄?xiàng)鏈》中路瓦栽先生則是一個(gè)地道的陪襯人，他好像只是夫人的“生活背景”之一。雖然只是一個(gè)不很起眼的配角，也沒有熱烈情感的外在表現(xiàn)，但他對妻子的愛卻能夠從小說情節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透出來。路瓦栽先生是一個(gè)小人物，命運(yùn)的偶然加大了金錢對他的重壓，但他并沒有成為金錢的奴隸，他的隱忍與承受恰好表現(xiàn)了人性的柔韌與堅(jiān)強(qiáng)。五、檢測點(diǎn)撥：1.莫泊桑的《珠寶》和《項(xiàng)鏈》有何異同？同：它們反映的都是人與人之間赤裸裸的關(guān)系，間接地寫了人們的的強(qiáng)烈。

異：前者的珠寶實(shí)際上是真的，但她的丈夫不知道總認(rèn)為是假的，一直說她的妻子總是買一些便宜的珠寶。到最后妻子死后才知道全是真的珠寶，這使他受到更大的打擊，但很快就恢復(fù)正常了。而后者恰恰相反，原來的珠寶是

假的，卻用了十年的時(shí)間還債。

2.在這兩個(gè)故事中，一個(gè)是失去了錢財(cái)，一個(gè)是得到了錢財(cái)，你覺得誰內(nèi)心更幸福？點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該是瑪?shù)贍柕赂腋?。因?yàn)樗m然失去了錢財(cái)，但卻獲得內(nèi)心的充實(shí)、平和,也使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠坦然面對現(xiàn)實(shí)，她是一個(gè)自尊自愛的人，也會贏得別人的尊敬。而《珠寶》中的朗丹先生，雖然得到了錢財(cái)，然而這錢財(cái)終是可恥得來，內(nèi)心難以獲得寧靜。從小說的結(jié)尾來看，在實(shí)際生活中，他也活得很痛苦。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人們賴以生存的經(jīng)濟(jì)，發(fā)生災(zāi)難并不一定是壞事，反而可能使人表現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)，使人成長起來；相反，意外之財(cái)?shù)箍赡苁谷藟櫬洹＃?.你對這兩篇文章的主人公看法一樣嗎？相對來說你更喜歡哪一篇中的主人公？說說理由。點(diǎn)撥：《珠寶》主要嘲諷、批判了朗丹先生在一場變故下最終暴露出來的可鄙、虛偽的品質(zhì)。同樣遇到一場人生變故，《項(xiàng)鏈》主人公卻激發(fā)出了堅(jiān)韌勤勞、誠實(shí)勇敢的好品質(zhì)。盡管《項(xiàng)鏈》前半部分也嘲諷了主人公的虛榮。六．拓展遷移反饋總結(jié)有人說，《珠寶》的故事只能發(fā)生在當(dāng)時(shí)那種腐朽的社會中，現(xiàn)在已經(jīng)沒有多大現(xiàn)實(shí)意義了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？（討論交流，思考回答）總結(jié)：在比較探究中，我們認(rèn)識了人物的美丑，看到了人性中的閃光點(diǎn)與灰暗面。相信同學(xué)們能從人物身上學(xué)習(xí)到自己應(yīng)該有的做人原則，應(yīng)該培養(yǎng)的良好品德。七．布置作業(yè)：1.完成相關(guān)練習(xí)。2.有這樣一句極為荒謬的俗語“女人變壞了就有錢，男人有錢了才變壞”，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前往往被真實(shí)地再現(xiàn)出來。請你結(jié)合《珠寶》這篇小說的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)剬@句俗語的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)：珠寶莫泊桑題目、線索情節(jié)人物作者態(tài)度寫法亮點(diǎn)《珠寶》由假變真朗丹夫人嘲諷、批判心理刻畫更精彩朗丹先生（主人公）嘲諷《項(xiàng)鏈》由真變假瑪?shù)贍柕拢ㄖ魅斯┡?、肯定情?jié)構(gòu)思更好路瓦栽先生同情教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是比較兩篇課文的異同，讓學(xué)生懂得怎樣深入品味和鑒賞文章。故上課時(shí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生從比較思維入手，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，從同中求異和異中求同的角度，采用了多種方法，以完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在教學(xué)過程中進(jìn)行有深度的思考，從而完成對文本的比較、探究。本課的比較，能很好的鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和比較思維能力，發(fā)掘文本的深層內(nèi)涵，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)要求。下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎