?？诟咝＞W(wǎng)球公共體育選修課現(xiàn)狀研究

目錄TOC\o"1-3"\h\u15483摘要 第1章諸論1.1選題背景2016年6月國務(wù)院印發(fā)《全民健身計(jì)劃（2016-2020）》一文中指出學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)，讓學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，逐漸養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣保持身心健康。同時(shí)我國優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)選手李娜在各大網(wǎng)球賽事中表現(xiàn)出色，網(wǎng)球逐漸進(jìn)入大學(xué)生的事業(yè)。近些年教育不斷改革與發(fā)展，高校體育教育改革全面開展，公共體育目前是高校體育課采取一種教學(xué)模式，遵循了學(xué)生自主選擇的主體地位，學(xué)生依據(jù)個(gè)人喜好選擇自己喜歡的體育課。然而，高校體育選課率最高的是籃球課、乒乓球課、羽毛球課，網(wǎng)選課率較低，高校應(yīng)引起重視。高校是推廣與普及體育運(yùn)動(dòng)高密度集中的地方，高校應(yīng)該重視網(wǎng)球的推廣與普及，提高網(wǎng)球選課率，推動(dòng)我國網(wǎng)球的發(fā)展。最終，讓學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1.2研究目的和意義1.2.1研究目的高校網(wǎng)球公共課的選課率逐漸下降，普及率低，如何推動(dòng)網(wǎng)球在高校網(wǎng)球普及率，讓學(xué)生踴躍參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為了人們關(guān)注的問題?，F(xiàn)代教學(xué)理論指出，教學(xué)因素是影響體育運(yùn)動(dòng)開展的因素之一，本文的研究目的在于提高?？谑懈咝＞W(wǎng)球選課率，提高高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用實(shí)地調(diào)查與訪談法，對(duì)三亞市高校的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。運(yùn)動(dòng)問卷調(diào)查法了解教學(xué)學(xué)生的選課現(xiàn)狀、教師現(xiàn)狀、教學(xué)過程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。1.2.2研究意義近些年高校網(wǎng)球選課率相比其他球類選課率較低，高校舉辦網(wǎng)球比賽少之又少。然而優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員都是從青少年時(shí)期開始培養(yǎng)，為了提高大學(xué)生網(wǎng)球競(jìng)技水平以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，高校則是推廣網(wǎng)球發(fā)展的陣地。本文旨在研究?？谑惺懈咝＞W(wǎng)球課教學(xué)現(xiàn)狀，通過走訪?？谑懈鞔蟾咝ＴL談教師并調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課看法了解?？谑懈咝＞W(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)所調(diào)查的現(xiàn)狀提出教學(xué)改革建議，加大推廣網(wǎng)球發(fā)展。1.3文獻(xiàn)綜述1.3.1國外文獻(xiàn)綜述周玉瑾《中美高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方式的對(duì)比研究》指出中美高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方式，美國高校則把網(wǎng)球做為體育教學(xué)的重點(diǎn)，美國高校在網(wǎng)球體育教學(xué)中最先注重的是讓美國高校學(xué)生充分了解體育文化，其次才是傳授網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作。而中國高校開展網(wǎng)球存在這一方面缺陷，僅是讓高校學(xué)生了解網(wǎng)球理論知識(shí)，重視實(shí)踐教育[1]。薛文標(biāo)和潘前《美國大學(xué)網(wǎng)球發(fā)展分析》指出美國大學(xué)網(wǎng)球發(fā)展，美國大學(xué)生在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)都取得不錯(cuò)的成績(jī)，這與美國高校大學(xué)生儲(chǔ)備網(wǎng)球人才有關(guān)，同時(shí)為發(fā)展美國大學(xué)網(wǎng)球補(bǔ)貼物質(zhì)給運(yùn)動(dòng)員。這兩個(gè)條件使得美國大學(xué)培養(yǎng)了出色的職業(yè)網(wǎng)球選手[10]。翟恒嘉,金玉和李圓圓等學(xué)者《中美高校大學(xué)生網(wǎng)球人才培養(yǎng)比較研究》指出中美高校網(wǎng)球人才培養(yǎng)模式，在網(wǎng)球競(jìng)賽方面美國高校每年組織高校大學(xué)生網(wǎng)球就有1200場(chǎng)左右，這足以說明美國高校非常注重網(wǎng)球人次培養(yǎng)，以競(jìng)賽機(jī)制培養(yǎng)人才。而中國高校關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)球競(jìng)賽機(jī)少[14]。1.3.2國內(nèi)文獻(xiàn)綜述顧芃（2018）研究影響河北高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及的制約因素，通過研究河北各大高校開展網(wǎng)球課現(xiàn)狀，調(diào)查了學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育學(xué)科情況，網(wǎng)球課的人數(shù)較少，制約網(wǎng)球普及的主觀因素則是在所大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣程度，而河北高校在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課喜歡程度較低，導(dǎo)致高校網(wǎng)球普及率低。客觀因素則是教學(xué)物質(zhì)設(shè)施不完善、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容方式單一。綜合以上因素導(dǎo)網(wǎng)球在河北高校普及率低[4]。賈明濤,尚畫雨《河北省普通高校網(wǎng)球教學(xué)與課余活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》提出了高校網(wǎng)球課改應(yīng)從素質(zhì)教育方面出發(fā)以學(xué)生為主體，重視對(duì)學(xué)生身心健康、心理健康的發(fā)展，全面提高高校學(xué)生整體素質(zhì)，淡化成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)施不同的教學(xué)手段，最終目的是讓學(xué)生把網(wǎng)球作為一中鍛煉目標(biāo)[5]。淮琳卿《晉南地區(qū)高校網(wǎng)球教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查和影響因素研究》分析晉南地區(qū)高校網(wǎng)球課，晉南地區(qū)高校學(xué)網(wǎng)球課教學(xué)模式落后有待改善，教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜學(xué)生理掌握網(wǎng)球知識(shí)不牢。并且期末考核內(nèi)容難度大，學(xué)生沒能全面掌握網(wǎng)球相關(guān)的動(dòng)作技巧，導(dǎo)致了學(xué)生參與網(wǎng)球課的熱情降低。晉南地區(qū)高校網(wǎng)球課教學(xué)改革刻不容緩。該學(xué)者提出了網(wǎng)球課改革的意見，屏棄落后教學(xué)模式，考核內(nèi)容應(yīng)精簡(jiǎn)[6]。劉國旭《甘肅省普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r與發(fā)展策略研究》一文中以甘肅高校為研究對(duì)象，通過研究了該學(xué)院網(wǎng)球課的教學(xué)中，多數(shù)學(xué)生是被分配至網(wǎng)球課，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以致學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作基礎(chǔ)弱，部分學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)。再次期末考試考核時(shí)，團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)差、攔網(wǎng)技術(shù)、扣球技術(shù)差。學(xué)生所反映情況也說明教學(xué)存在一定的問題。說明了該學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)進(jìn)行改革[7]。第2章研究對(duì)象與研究方法2.1研究對(duì)象以?？诟咝＞W(wǎng)球公共體育選修課現(xiàn)狀為研究對(duì)象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法體育期刊、學(xué)校知網(wǎng)搜素關(guān)于海南網(wǎng)球以及國內(nèi)高校網(wǎng)球教學(xué)的論文。下載閱讀文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)學(xué)者研究?jī)?nèi)容，借鑒部分文獻(xiàn)學(xué)者研究思路與經(jīng)驗(yàn)。2.2.2實(shí)地調(diào)查實(shí)地調(diào)查?？谑?所高校網(wǎng)球教學(xué)教學(xué)場(chǎng)地與器材、教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀，并訪談高校體育教師，調(diào)查教師對(duì)目前網(wǎng)球課教學(xué)現(xiàn)狀的看法，與網(wǎng)球課教學(xué)改革的建議。記錄訪談?dòng)涗泝?nèi)容。2.2.3問卷調(diào)查法針對(duì)調(diào)查海口市高校網(wǎng)球課調(diào)查現(xiàn)狀，制定問卷調(diào)查內(nèi)容。通過問卷星微信公眾號(hào)制定發(fā)布問卷的內(nèi)容。此次調(diào)查共發(fā)布了300份問卷，填寫有效問卷共242份，回收率21%。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法根據(jù)回收有效問卷數(shù)據(jù)，使用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法加以統(tǒng)計(jì)，為論文提供數(shù)據(jù)支持。第3章結(jié)果與分析3.1?？谑懈咝９簿W(wǎng)球選修課現(xiàn)狀調(diào)查3.1.1課時(shí)情況由表1可知，海口市高校公共網(wǎng)球課時(shí)都是以一學(xué)期為單位，一學(xué)期一共32各課時(shí)。?？谑懈咝闈M足學(xué)生選擇自己喜歡的體育公選課，學(xué)校官網(wǎng)開放選課權(quán)限，讓學(xué)生自主選擇喜愛的公共體育課。其中，海南大學(xué)網(wǎng)球課在理論課時(shí)安排上為6節(jié)課時(shí)、24節(jié)實(shí)踐課時(shí)，其余的高校4節(jié)理論課，26節(jié)實(shí)踐課，最后2節(jié)課時(shí)做為考核課時(shí)，主要考核學(xué)校掌握情況。不同的高校安排的理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)也不相同。但從理論上來看，理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)是必要的，?？谑崭咝＠碚撜n時(shí)主要安排學(xué)生在教師觀看網(wǎng)球技術(shù)類視頻或者是老師課堂講解網(wǎng)球理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球有初步了解。具體在安排實(shí)踐課時(shí)，體育課較為注重實(shí)踐課時(shí)，只有學(xué)生實(shí)際操作演練，才能掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。ADDINCNKISM.UserStyle表1?？谑懈咝９簿W(wǎng)球課課時(shí)情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)校開設(shè)年限理論知識(shí)教學(xué)實(shí)踐學(xué)時(shí)考核學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)海南大學(xué)一學(xué)期624232海南師范大學(xué)一學(xué)期426232?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院一學(xué)期426232海南醫(yī)學(xué)院一學(xué)期4262323.1.2教學(xué)內(nèi)容表2?？谑懈咝９簿W(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表學(xué)校底線正反手擊球網(wǎng)前正反手截?fù)舭l(fā)球接發(fā)球高壓球挑高球戰(zhàn)術(shù)步法練習(xí)理論學(xué)習(xí)海南大學(xué)√√√√√√海南師范大學(xué)√√√√√?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院√√√√√√√海南醫(yī)學(xué)院√√√√表2主要調(diào)查海口市高校網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容，從表2總體的調(diào)查結(jié)果來看，海口市高校都有安排網(wǎng)球課學(xué)生進(jìn)行步法練習(xí)和理論練習(xí)。其余的教學(xué)內(nèi)容各所高校教師則有不同的安排，海南大學(xué)除了高壓求打高球這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容沒有安排進(jìn)公共網(wǎng)球課教學(xué)，其余的教學(xué)內(nèi)容都有安排。海南師范大學(xué)除了步法練習(xí)和理論練習(xí)是必要安排外，另外還安排其他網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容有底線正反手擊球、發(fā)球接發(fā)球、高壓球打高球。?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院將所有的網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容安排進(jìn)網(wǎng)球課堂教學(xué)。海南醫(yī)學(xué)院還安排了網(wǎng)前正反手截至、發(fā)球接發(fā)球。對(duì)比分析?？谑懈鞲咝９簿W(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容安排各有差異，想必各所教師在安排教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)學(xué)生情況決定的，在一學(xué)期內(nèi)想要掌握完關(guān)于網(wǎng)球知識(shí)與技術(shù)內(nèi)容是不太現(xiàn)實(shí)的。安排過多內(nèi)容，學(xué)生也無法在短期內(nèi)消化，反而不利于公共網(wǎng)球課的開展。3.1.3教學(xué)方法由表3可知，?？谑懈咝０才啪W(wǎng)球課教學(xué)方法主要有對(duì)墻學(xué)習(xí)、多球練習(xí)、小場(chǎng)對(duì)打練習(xí)。在訪談的過程中對(duì)墻練習(xí)主要針對(duì)是課后練習(xí)，網(wǎng)球課學(xué)生根據(jù)自己課余時(shí)間安排對(duì)墻練習(xí)，目的是提高發(fā)球接球的速度與準(zhǔn)確性。多球練習(xí)是讓學(xué)生站在固定線內(nèi)，小組配合進(jìn)行多球練習(xí)，練習(xí)的目的是規(guī)范正反手擊球，能夠快速的找到擊球點(diǎn)。小場(chǎng)對(duì)打練習(xí)要求兩人自由搭配成一組，增加實(shí)戰(zhàn)對(duì)打，以此提供學(xué)生擊球的準(zhǔn)確性和打球穩(wěn)定性。教師則在場(chǎng)地來回走動(dòng)觀察學(xué)生技術(shù)動(dòng)作是否規(guī)范，并指出錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生改正。表3?？谑懈咝９簿W(wǎng)球課教學(xué)方法統(tǒng)計(jì)表學(xué)校對(duì)墻練習(xí)多球練習(xí)小場(chǎng)對(duì)打練習(xí)海南大學(xué)√√√海南師范大學(xué)√√√?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院√√海南醫(yī)學(xué)院√√√3.1.4考核內(nèi)容期末考核成績(jī)是反應(yīng)學(xué)生掌握知識(shí)情況，更是反映教師這一個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量水平的表現(xiàn)。教師學(xué)生依據(jù)期末成績(jī)進(jìn)行總結(jié)與改善?！毒V要》中提到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求，期末學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要求為從學(xué)生整體情況改變進(jìn)行評(píng)價(jià)，運(yùn)動(dòng)技能是否有提升、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、心理素質(zhì)是否有加強(qiáng)，應(yīng)綜合這幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生這一學(xué)期在這些方面進(jìn)步成長(zhǎng)的地方。淡化用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。由表4可知，?？谑懈咝９簿W(wǎng)球課教考核內(nèi)容由課堂出勤、技術(shù)動(dòng)作、期末論文/理論考試考核內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，無法凸顯學(xué)生掌握網(wǎng)球動(dòng)作技巧、知識(shí)的情況。教師則反饋因?yàn)檎n的性質(zhì)，決定了考核內(nèi)容要求，課課時(shí)少，導(dǎo)致教師無法深入的展開網(wǎng)球教學(xué)工作。因此，設(shè)置的考核內(nèi)容簡(jiǎn)單。表4海口市高校公共網(wǎng)球課教考核內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表學(xué)校課堂出勤技術(shù)動(dòng)作考核期末論文/理論考試海南大學(xué)√√√海南師范大學(xué)√√√海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院√√√海南醫(yī)學(xué)院√√√3.2海口市高校學(xué)生網(wǎng)球選修課情況3.2.1選擇公共網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的行為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)催生學(xué)習(xí)目標(biāo)，付諸行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是必不可少的，體育運(yùn)動(dòng)是必須要付出汗水的過程，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則是體育鍛煉的動(dòng)力因素。因此，體育教師了解學(xué)生選擇網(wǎng)球動(dòng)機(jī)到底是什么，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。表5可看海口市高校學(xué)生選擇網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)因素是多樣的。大多數(shù)學(xué)生選擇網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)是興趣愛好，22%的學(xué)生喜好網(wǎng)球并掌握了一定的網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)。20%的學(xué)生收到校園環(huán)境因素的影響。13%的學(xué)生選擇網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)是強(qiáng)身健體，這時(shí)較為簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，參加體育運(yùn)動(dòng)提高身體素質(zhì)?？梢娺@部分的學(xué)生健康意識(shí)強(qiáng)。此外，還有17%的學(xué)生選擇網(wǎng)球課的原因是被調(diào)配，高校為滿足學(xué)生選擇自己喜歡的體育課，因?yàn)檫x擇人數(shù)過多，導(dǎo)致這部分的學(xué)生落選，而被調(diào)配至網(wǎng)球課。表5選擇網(wǎng)球課的原因統(tǒng)計(jì)表（N=242）原因人數(shù)百分比喜好并掌握了基礎(chǔ)5422%校園環(huán)境因素影響4820%被調(diào)配而選擇網(wǎng)球4017%提升運(yùn)動(dòng)水平3916%強(qiáng)身健體3213%其他2912%合計(jì)242100%3.2.2學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)由表5調(diào)查數(shù)據(jù)可知，各高校學(xué)生對(duì)公共網(wǎng)球課滿意度一般占比37%，9%的學(xué)生不滿意，在上公共網(wǎng)球課前就已經(jīng)掌握了基本網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作，然而公共網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容主要只針對(duì)沒有網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生，教師教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，無法提升他們網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作，因此他們對(duì)公共網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)不高。31%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)滿意，23%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)很滿意，可以看出網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容可以滿足他們對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)球期待，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單些，更容易讓他們掌握基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)后學(xué)生可以選擇課外時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。想必公共體育的目的是讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)，并利用課外時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，以此提高身體素質(zhì)，短時(shí)間課程學(xué)習(xí)是無法熟悉掌握所有技術(shù)。表5?？谑懈咝W(xué)生對(duì)教學(xué)滿意度統(tǒng)計(jì)表（N=242）滿意度人數(shù)百分比很滿意5523%滿意7531%一般9037%不滿意229%很不滿意00%合計(jì)242100%3.2.3學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)表6是學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課教師評(píng)價(jià)，其中評(píng)價(jià)最高的是為人師表以身作則占比46%，其次對(duì)教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)，認(rèn)為網(wǎng)球教師制定網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容豐富全、技術(shù)全占比42%，不論是網(wǎng)球教學(xué)，還是其他學(xué)科教學(xué)都對(duì)教師的教學(xué)提出了較高的要求，教師教學(xué)能力高意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)方面更容易理解。37%的學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)是有耐心，網(wǎng)球?qū)τ跊]有基礎(chǔ)的學(xué)生來說有一定的難度，需要教師耐心的教學(xué)與指導(dǎo)才能讓學(xué)生逐漸提高水平能力。還有21%的學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)是教師在課上經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)與表揚(yáng)也是最基本的教學(xué)方法，因?yàn)榫W(wǎng)球難學(xué)致使有些學(xué)生中途放棄，所以教師給予鼓勵(lì)讓學(xué)生克服苦難才能真正的掌握網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作，為今后網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。表6?？谑懈咝W(xué)生對(duì)網(wǎng)球課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表（N=242多選）品質(zhì)人數(shù)百分比奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神7933%高度的責(zé)任感和責(zé)任態(tài)度6929%豐富的網(wǎng)球知識(shí)、技術(shù)全面，很強(qiáng)的教學(xué)能力10142%對(duì)學(xué)生有耐心8937%對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，善表揚(yáng)5121%為人師表以身作則11146%3.2.4學(xué)生對(duì)考核的評(píng)價(jià)表7是調(diào)查?？谑懈咝W(xué)生對(duì)網(wǎng)球考核評(píng)價(jià)，從表7的調(diào)查數(shù)據(jù)可知多半數(shù)以上的學(xué)生對(duì)教學(xué)考核評(píng)價(jià)是滿意，所占百分67%，還有少數(shù)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)球考核評(píng)價(jià)是不滿意，所占百分比33%。目前所調(diào)查?？谑懈咝＞W(wǎng)球考核內(nèi)容課堂出勤、技術(shù)動(dòng)作、期末論文或者理論考試。由于網(wǎng)球課時(shí)少，網(wǎng)球底線對(duì)打5個(gè)或者來回對(duì)于初學(xué)者來說是有一定的難度，而教師在考核這一動(dòng)作時(shí)要求較為嚴(yán)厲，學(xué)生認(rèn)為不符合實(shí)際教學(xué)學(xué)情。還有的學(xué)生為應(yīng)付考試，提交期末論文抄襲現(xiàn)象多，認(rèn)為沒必要將期末論文算進(jìn)考核內(nèi)容里面。因此，執(zhí)教網(wǎng)球的教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這一評(píng)價(jià)重視起來。表7?？谑懈咝W(xué)生對(duì)網(wǎng)球考核評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表（N=242）是否合理人數(shù)百分比合理16367%不合理7933%合計(jì)242100%3.3高校網(wǎng)球課教師的現(xiàn)狀研究3.3.1網(wǎng)球教師職稱結(jié)構(gòu)職稱是衡量教師執(zhí)教能力、技術(shù)水平高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。表3是調(diào)查海口市高校網(wǎng)球教師職稱。目前，?？谑懈咝＞W(wǎng)球教師的職稱為講師，所占百分比為30%。有4位副教授，所占百分比30%。教授3人，所占比為30%。講師和助教相對(duì)于副教授來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有有待提高。表3整體的調(diào)查數(shù)據(jù)，職稱副教授以上的有6人，共占50%。代表著?？谑懈咝＞W(wǎng)球教師教學(xué)經(jīng)歷豐富、執(zhí)教能力高、網(wǎng)球技術(shù)水平高。表8網(wǎng)球教師職稱（N=10）學(xué)校教授副教授講師助教海南大學(xué)1110海南師范大學(xué)1200?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院0010海南醫(yī)學(xué)院1110合計(jì)3430百分比30%40%30%0%3.3.2網(wǎng)球教師運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷從表9調(diào)查可知被調(diào)查?？谑懈咝＞W(wǎng)球教師中，只有4人是網(wǎng)球?qū)I(yè)出身的教師，所占比40%。與這位4位教師訪談，4位教師表示在深造期間，4位教師把網(wǎng)球做為他們的運(yùn)動(dòng)生涯和教學(xué)事業(yè)生涯。其中有6位教師是其他專業(yè)出生，因?yàn)樗麄冞M(jìn)入高校教學(xué)時(shí)，由于高校緊缺網(wǎng)球教師，高校為緩解師資力量匱乏并把這部分的教師轉(zhuǎn)項(xiàng)成網(wǎng)球教師。因?yàn)椋际沁\(yùn)動(dòng)專業(yè)出生，高校認(rèn)為這些6位6項(xiàng)可以通過其他途徑學(xué)習(xí)網(wǎng)球?qū)I(yè)知識(shí)。所以，讓這6位教師擔(dān)任高校網(wǎng)球教師。與專業(yè)出生的教師想必，顯然非網(wǎng)球?qū)I(yè)出生的教師在專業(yè)性上略差，但能夠滿足網(wǎng)球教學(xué)。表9網(wǎng)球教師運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和執(zhí)教時(shí)間統(tǒng)計(jì)表（N=10)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷人數(shù)百分比專業(yè)運(yùn)動(dòng)員440%轉(zhuǎn)項(xiàng)660%合計(jì)10100%3.3.3網(wǎng)球教師執(zhí)教時(shí)間從表10的調(diào)查結(jié)果分析，被調(diào)查的幾所高校網(wǎng)球教師執(zhí)教時(shí)間長(zhǎng)，大多數(shù)執(zhí)教時(shí)間有10年以上了，4為教師執(zhí)教時(shí)間有11年至15年的，所占百分比40%，3位教師執(zhí)教時(shí)間有15年以上的，所占百分比30%。反映了?？谑懈咝＝處熤饕灾心杲處煘橹鳎瑫r(shí)還反映了網(wǎng)球在高校發(fā)展的時(shí)間久。中年教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上表現(xiàn)出了更強(qiáng)的執(zhí)教能力，能夠快速的了解學(xué)生特點(diǎn)，從而更好的制定適合學(xué)生教學(xué)計(jì)劃。其中，還有少數(shù)青年教師，2位教師執(zhí)教時(shí)間有6年至10年，所占百分比20%，1位教師執(zhí)教時(shí)間在5年以內(nèi)，所占百分比10%。青年教師代表著新生力量的產(chǎn)生，海口市高校不斷補(bǔ)充后備力量。表10網(wǎng)球教師執(zhí)教時(shí)間統(tǒng)計(jì)表（N=10)執(zhí)教時(shí)間人數(shù)百分比5年以內(nèi)110%6年-10年220%11年-15年440%15年以上330%合計(jì)10100%3.4制約海口市高校網(wǎng)球課開展因素3.4.1場(chǎng)地器材由表11可知，?？谑懈鞲咝＞W(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量配備不一樣，其中海南大學(xué)共有6片網(wǎng)球場(chǎng)地，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院和海南醫(yī)學(xué)院分別都是4片網(wǎng)球場(chǎng)地，海南師范大學(xué)4片網(wǎng)球場(chǎng)地。場(chǎng)地設(shè)施是保障教學(xué)活動(dòng)開展基礎(chǔ)條件之一，高學(xué)校只有配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，才能保證網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展。為了進(jìn)一步了解?？谑懈咝?chǎng)地設(shè)施能否滿足教學(xué)，本文將要調(diào)查?？谑懈咝W(xué)生對(duì)場(chǎng)地設(shè)施滿意度。表11海口市高校公共網(wǎng)球場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)表學(xué)校場(chǎng)地?cái)?shù)量場(chǎng)地類型入場(chǎng)條件海南大學(xué)6片硬地免費(fèi)海南師范大學(xué)3片硬地免費(fèi)?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院4片硬地免費(fèi)海南醫(yī)學(xué)院4片硬地免費(fèi)由表12可知，教師對(duì)場(chǎng)地滿足程度總體上是能滿足的，還有40%教師和36%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的場(chǎng)地設(shè)施無法滿足教學(xué)，教師認(rèn)為隨著網(wǎng)球在高校開展速度，網(wǎng)球逐漸進(jìn)入學(xué)生視線，很多學(xué)生漸漸對(duì)網(wǎng)球感興趣并且選擇了網(wǎng)球公共體育課。隨著選課人數(shù)增多，學(xué)校后勤保障部門沒有及時(shí)增加網(wǎng)球拍、網(wǎng)球，致使在現(xiàn)用的網(wǎng)球器材上輪流制重復(fù)使用，一球拍多人使用現(xiàn)象，極大的縮短了上課時(shí)間。以及場(chǎng)地都是對(duì)外開放，而課余時(shí)間的參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)生人數(shù)過多，現(xiàn)有的場(chǎng)地也無法滿足網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課余開展。表12師生對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量的滿足程度統(tǒng)計(jì)表（N=252)能滿足基本滿足不滿足合計(jì)教師24410百分比20%40%40%100%學(xué)生5010686242百分比21%44%36%100%3.4.2其他公共體育課對(duì)網(wǎng)球課的沖擊表13便是調(diào)查高校校學(xué)生選擇公共體育課現(xiàn)狀，表13數(shù)據(jù)可知是高校學(xué)生最喜歡的體育課是乒乓球，所占到的比例為22%。乒乓球做為中國的國球，乒乓球體積小、輕盈、易掌握的特點(diǎn)深受廣大群眾的喜愛。18%的學(xué)生選擇籃球課，籃球是大眾體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此高校學(xué)生選擇籃球課居多。9%的學(xué)生選擇網(wǎng)球課，高校學(xué)生在網(wǎng)球文化的影響下逐漸接受與認(rèn)可網(wǎng)球，以選擇網(wǎng)球課滿足自己的興趣。武術(shù)、健美操的選擇率較低，分別占到8%、5%。因此，其他公共體育課對(duì)氣網(wǎng)球課的沖擊是有一定的影響的，可影響學(xué)生選擇參與公共體育選課率。表13體育公共課選擇統(tǒng)計(jì)（N=478）原因人數(shù)百分比籃球8618%網(wǎng)球439%網(wǎng)球8117%乒乓10522%羽毛球5712%武術(shù)388%健美操245%其他439%合計(jì)478100%第4章結(jié)論與建議結(jié)論?？谑懈咝＞虚_展網(wǎng)球課被調(diào)查的?？谑懈咝＞虚_展網(wǎng)球課，網(wǎng)球都是以一學(xué)期為單位開展32節(jié)課時(shí)，前4節(jié)理論課時(shí)，26節(jié)是實(shí)踐課時(shí)，后2節(jié)課時(shí)為考試周。各高校公共網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容安排各有差異，各所教師在安排教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)學(xué)情而決定的，但是教學(xué)考核方法都一樣，考核內(nèi)容由課堂出勤、技術(shù)動(dòng)作、期末論文/理論考試考核內(nèi)容較為簡(jiǎn)單。4.1.2?？谑懈咝W(xué)生對(duì)網(wǎng)球課總體評(píng)價(jià)一般海口市高校學(xué)生選擇網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)因素是多樣的。大多數(shù)學(xué)生選擇網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)是興趣愛好。各高校學(xué)生對(duì)公共網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容和考核內(nèi)容滿意度一般，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單些，更容易讓他們掌握基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)后學(xué)生可以選擇課外時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。少部分的學(xué)生不滿意認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容和考核內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，無法提升他們網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作，因此他們對(duì)公共網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)不高?？傮w來水對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)滿意度高。4.1.3師資隊(duì)伍質(zhì)量高在調(diào)查?？谑芯W(wǎng)球教師職稱，有一半的教師職稱副教授以上，表示代著網(wǎng)球教師教學(xué)經(jīng)歷豐富、執(zhí)教能力高、網(wǎng)球技術(shù)水平高。不是網(wǎng)球?qū)I(yè)出生的教師還通過其他的了解網(wǎng)球，關(guān)注網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀，以滿足自身教學(xué)生涯發(fā)展。因此，我校教師整體水平質(zhì)量高，對(duì)于開展網(wǎng)球課程是可以勝任的。4.1.4場(chǎng)地器材、其他公共體育課制約網(wǎng)球開展隨著選擇網(wǎng)球課的人數(shù)增多，學(xué)校后期保障部門沒有及時(shí)新增場(chǎng)地器材，致使場(chǎng)地器材輪流使用，縮短了教學(xué)時(shí)間，還有其他公共體育課對(duì)網(wǎng)球課選擇，網(wǎng)球選課率在高校公共體育課選課率排名中小。建議4.2.1加大推廣宣傳網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)力度海口市高校應(yīng)加大宣傳力度，組織高校學(xué)生積極參與校園網(wǎng)球。推廣的途徑應(yīng)多樣化?？赏ㄟ^校園廣播的形式，向全校師生推廣網(wǎng)球領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)、新聞，調(diào)動(dòng)高校學(xué)生興趣。也可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，引起領(lǐng)導(dǎo)重視，整得校方領(lǐng)導(dǎo)同意，將網(wǎng)球納入到班級(jí)主題會(huì)中，通過班級(jí)主題會(huì)帶領(lǐng)高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)球有全新的了解，激發(fā)高校學(xué)生興趣。此外，學(xué)校還可以通過舉報(bào)網(wǎng)球比賽方式，以比賽形式推廣校園網(wǎng)球熱度，鼓舞學(xué)生踴躍參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。4.2.2制動(dòng)合理教學(xué)內(nèi)容與考核方式教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合《綱要》中指出體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由四部分組成，運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，身心素質(zhì)得到改善，享受體育所以帶來的快樂。其次，重視學(xué)生體育成績(jī)的提高。豐富教學(xué)課程內(nèi)容和考核方式，不能因?yàn)榫W(wǎng)球課時(shí)，安排教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單些。教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)內(nèi)容適中，讓學(xué)生能夠在短期的時(shí)間體驗(yàn)網(wǎng)球文化最精髓部分。學(xué)生有初步網(wǎng)球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)后，可通過課余時(shí)間豐富網(wǎng)球練習(xí)滿足學(xué)生求知欲。考核內(nèi)容根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容而制定，考核內(nèi)容應(yīng)精簡(jiǎn)。教學(xué)考核內(nèi)容難易度適中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球課的熱情高漲，推動(dòng)高校網(wǎng)球發(fā)展。4.2.3定期組織教師參加培訓(xùn)會(huì)教師認(rèn)為學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)少影響了工作積極性。因此，學(xué)院可以定期組織學(xué)術(shù)交流會(huì)、教師培訓(xùn)會(huì)，教師之間相互交流探討借鑒經(jīng)驗(yàn)，掌握最新體育資訊，不斷提高教學(xué)水平，保持教師隊(duì)伍的工作積極性。從而推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課產(chǎn)生濃厚的興趣，并把網(wǎng)球做為一種體育鍛煉的習(xí)慣。4.2.4加大經(jīng)費(fèi)投入維護(hù)教學(xué)物質(zhì)目前，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)主要來源于政府部門的撥入。學(xué)校應(yīng)將這部分經(jīng)費(fèi)用于增添網(wǎng)球設(shè)施器材。合理分配教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用，以保證高校學(xué)生能夠有效的開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。對(duì)于網(wǎng)球場(chǎng)的擴(kuò)建，學(xué)校除了向教育政府部門申請(qǐng)撥款在，學(xué)校也可通過與網(wǎng)球俱樂部企業(yè)構(gòu)建人才培養(yǎng)合作模式，成立特色網(wǎng)球校園，引進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入。參考文獻(xiàn)：[1]周玉瑾.中美高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方式的對(duì)比研究[D].武漢體育學(xué)院,2019.[2]趙潤(rùn)新.關(guān)于高校網(wǎng)球教學(xué)理念創(chuàng)新的思考[J].運(yùn)動(dòng),2018(06):83-84.[3]熊沖.高校網(wǎng)球教學(xué)優(yōu)化方法思考[J].科教導(dǎo)刊(下旬),2018(09):18-19.[4]顧芃.河北省普通高校網(wǎng)球教學(xué)與課余活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].河北師范大學(xué),2018.[5]賈明濤,尚畫雨.對(duì)我國普通高校網(wǎng)球選修課教學(xué)的思考[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2017(11):81-83.[6]淮琳卿.晉南地區(qū)高校網(wǎng)球教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查和影響因素研究[D].吉林體育學(xué)院,2016.[7]劉國旭.甘肅省普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r與發(fā)展策略研究[D].西北師范大學(xué),2016[8]馬騰達(dá).高校網(wǎng)球教學(xué)中若干問題的探討[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(28):38+40.[9]王加敏,曾連英.福建省體育專業(yè)大學(xué)生專項(xiàng)選修主體意識(shí)狀況的調(diào)查分析[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,16(05):91-93.[10]薛文標(biāo),潘前,王萍麗.美國大學(xué)網(wǎng)球發(fā)展分析[J].體育文化導(dǎo)刊,2015(01):97-100.[11]王寶衛(wèi).影響河南省高校網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因子分析[D].河南大學(xué),2015.[12]楊潔.影響體育院校網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生專項(xiàng)學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境因素[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),.體育世界,2013(09):105-1066[13]鐘穩(wěn).高校體育教育網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)習(xí)效果分層原因探討——以上海體院08級(jí)體教網(wǎng)球班為例[J].體育世界,2013(07):95-96.[14]翟恒嘉,金玉,李園園,王學(xué)禹.中美高校大學(xué)生網(wǎng)球人才培養(yǎng)比較研究[J].運(yùn)動(dòng),2012(03):118-119+109.[15]史若延.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段提高體育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學(xué)質(zhì)量與效率[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版),2010,5(04):160-161.附錄1：《海口高校網(wǎng)球公共體育選修課現(xiàn)狀研究》—學(xué)生問卷親愛的同學(xué)們：你們好！我是?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生，由于正在籌備畢業(yè)論文，所以需要對(duì)海口市高校學(xué)生進(jìn)行此問卷的調(diào)查，我的論文題目是《?？诟咝＞W(wǎng)球公共體育選修課現(xiàn)狀研究》，你們所提交的這一份學(xué)生問卷將會(huì)為我?guī)碜钫鎸?shí)的數(shù)據(jù)，我將基于這些數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的分析與研究，從而完成論文的寫作。在此說明，問卷的內(nèi)容僅供論文使用，不會(huì)將其提供給其它任何組織與機(jī)構(gòu)。感謝你們的支持與配合！1.您是哪所高校的學(xué)生請(qǐng)?zhí)顚懀?.您目前大幾：（)