公開課教案教學設(shè)計課件語文版初中語文八上《勞山道士》-(三)

PAGE《勞山道士》教學目標1．讀通課文。理解下列詞語：神采奕奕、羨慕、猶豫、傾慕、珠圓玉潤。會認8個生字，會寫8個字。2.了解曲折離奇的故事情節(jié)，復(fù)述故事。3.從故事中，領(lǐng)悟到一個人只有不畏艱辛，才能取得成就；投機取巧的人，不可能學到真正的本領(lǐng)。4.引導(dǎo)學生課外閱讀。教學重難點重點：把握故事內(nèi)容，弄清文章線索。難點：領(lǐng)悟其中的道理，在感悟中受到一定的品德教育。教學準備：讓學生事先了解蒲松齡、《聊齋志異》。教學時數(shù)：二課時教學過程第一課時教學目標1.讀通課文。理解下列詞語：神采奕奕、羨慕、猶豫、傾慕、珠圓玉潤。會認8個生字，會寫8個字。2.了解曲折離奇的故事情節(jié)，復(fù)述故事。教學重點：把握故事內(nèi)容。教學難點：弄清文章線索。教學準備：讓學生事先了解蒲松齡、《聊齋志異》。教學過程引入。不少同學們喜歡看神鬼故事的書，其實神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學習其中的一篇《勞山道士》。學生匯報資料，了解作者及其作品。預(yù)設(shè)要點：蒲松齡（1640--1715），清代文學家。世稱聊齋先生。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集《聊齋志異》，并不斷修改增補。自讀課文，了解大意。《聊齋志異》中的故事像一幕幕詩劇，一幅幅水彩畫，經(jīng)常讓研究中國文學的漢學家感到驚奇。它不僅是咱們中國文學的驕傲，還是世界文學當中非常有影響的作品，與《紅樓夢》共同造就中國古代小說的雙峰?！秳谏降朗俊肪褪瞧渲械囊黄茏鳎屛覀兿榷脼榭?，感受它神奇夢幻的文學魅力吧。交流。1.你讀懂了哪些詞，或者哪些字詞的學習你需要大家的幫助？預(yù)設(shè)要點：黏：讀nián。神采奕奕：精神飽滿的樣子。傾慕：傾心愛慕。珠圓玉潤：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤。這里形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美。2.文章講了一個什么故事，試用一兩句話概括。預(yù)設(shè)：王七在勞山學法術(shù)，不想吃苦，結(jié)果什么也沒學會?？焖匍喿x，理清脈絡(luò)。3.哪幾段寫他山中的學法生涯？⑶——⑾4.山中學法的日子中有兩個日子發(fā)生了一些特殊的事兒，說說。相機小結(jié)、板書：看師演法⑷——⑻纏師授法⑼——⑾5.能用同樣的方法，給⑴⑵自然段取個小標題嗎?板書：拜師求法6.王七學法，結(jié)果如何，試根據(jù)⑿⒀自然段內(nèi)容寫小標題。板書：演法失敗7.根據(jù)小標題，理清故事脈絡(luò)。重點探究。哪部分還有疑難，或者你想重點研讀哪部分？三讀課文。交流。預(yù)設(shè)：a學生可能對王七最后演法怎么會失敗百思不得其解。此疑問可存留，暫不作答。b可能有不少學生對“看師演法”一部分興趣濃厚，可引導(dǎo)進一步感受大師語言文字的魅力。“看師演法”一段的確精彩，幾大奇跡?試擬個節(jié)目單。舉例：紙月光滿屋壺酒飲不盡筷子化嫦娥酒席移月中七、拓展。演故事：勞山道士演法精彩，幾大奇跡中，各小組任選其一，合作編一編，演一演。提示：大師動作語言不多，要想表現(xiàn)他們的法術(shù)奇妙，可借助眾徒弟的神態(tài)表情、指點議論來表現(xiàn)。第二課時教學目標1．從故事中，領(lǐng)悟到一個人只有不畏艱辛，才能取得成就；投機取巧的人，不可能學到真正的本領(lǐng)。2、引導(dǎo)學生課外閱讀。教學重難點：領(lǐng)悟其中的道理，在感悟中受到一定的品德教育。教學過程回顧。各組演故事。（見上節(jié)課拓展活動）研讀感悟。小結(jié)，過度。紙月光滿屋，壺酒飲不盡，筷子化嫦娥，酒席移月中。能用成語表達你的感受嗎？（不可思議、匪夷所思）拋出問題：這一切多么不可思議！可根據(jù)上一節(jié)課我們對故事的整體把握，故事是寫王七學法，寫他拜師求法、看師演法、纏師授法、演法失敗，為什么花這么多筆墨寫道士施法的每一個細節(jié)呢？細讀全文，自找答案。交流討論。引導(dǎo)：師父勞山道士法術(shù)高深，如何得來，故事中未說，猜猜。（從“恐怕你嬌氣又懶惰，不能吃苦”一句可看出，道士深知須歷經(jīng)千辛萬苦方可成正果。）王七想得到高深法術(shù)，知不知道要吃大苦耐大勞呢？又能否吃苦耐勞呢？（引導(dǎo)學生找書中相關(guān)句子，允許有不同的看法，在探討中基本形成共識。）形成共識：王七知道要吃苦，也吃了不少苦（主要反映在“尋師苦、拜師難、生活苦”上），在王七，包括我們不少同學看來，似乎是夠操勞了，但離真正學到法術(shù)所需下的苦功還差很多，還只是“嬌氣又懶惰”。小結(jié)：原來花這么多筆墨，把看師演法一段的每個細節(jié)寫得栩栩如生，就是用他所追求的法術(shù)之神奇，反襯他付出的操勞之少。讀到這里，你一定有不少感悟。預(yù)設(shè)：王七就如《蜀鄙之僧》中的富者，有志向，但志向不堅，半途而廢。王七太過淺薄，眼高手低，既想取得大成就，又不想付出艱苦的努力，到頭來什么也得不到。王七去學仙術(shù)，沒有學到真正的仙術(shù)，就回家了。做事應(yīng)該堅持到底，不能半途而廢。做事要有恒心、有毅力。不畏艱辛，才能取得成就。天才等于九十九分汗水加一分靈感?！覀兛刹荒懿狡浜髩m，讓我們寫下對自己最有警醒作用的相關(guān)名言，以激勵自己（自創(chuàng)與積累均可）。發(fā)散感悟。一個故事，你們感悟到了這么多，真會讀書。再讀讀，也許還會有新的感悟、新的收獲。交流，各抒己見。預(yù)設(shè)：王七好不容易學到了一點本事，卻又好顯示，所以“穿墻術(shù)”一到家就不靈了。我們要記住不可驕傲自大。特別可悲的是，失敗后，他一點也不反省自己的行為，反而責罵師父。失敗后應(yīng)多從自己身上找原因。學習某種技巧，不猶豫，鼓足勇氣常常能獲得意想不到的效果。……故事給我們這么多啟示，如果從主人公王七的角度，可以取個什么標題呢？試命題。自選拓展活動。蒲松齡真大家也！“鬼狐成性格，笑罵皆文章”，愛讀書的你可讀讀《聊齋志異》中的其他佳作。如（《席方平》《畫皮》《促織》《口技》等）。如果王七繼續(xù)在勞山待下去可能會有什么樣的結(jié)局？你認為王七怎樣做師父才會教給他真正的本事?你認為這個故事還可以怎樣改編會有一些新的含義?有志文學的你大有可為。想成為眾人焦點的你，練習好講這個故事，一定會為你贏得不少“粉絲”。生活中總有不少想不勞而獲的人，社會上廣泛流傳著這樣一句話：“賺錢不費力，費力不賺錢。”思想深邃的你，聯(lián)系此文，針對這種說法，寫下你富于哲理的警言。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）