部編版-公開課-葡萄溝教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句或段落。2、在閱讀中充分感悟葡萄溝真是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝及祖國(guó)的熱愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在閱讀中充分感悟葡萄溝真是個(gè)好地方。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過程。教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入師：葡萄名滿天下，人民熱情好客。說的就是新疆吐魯番的葡萄溝這節(jié)課老師要帶著同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)作者筆下的葡萄溝，去嘗一嘗那美味的葡萄，去體驗(yàn)葡萄溝的風(fēng)土人情。一起和老師寫課題（板書課題）請(qǐng)齊讀課題生：齊讀課題。一．學(xué)習(xí)課文師：請(qǐng)大家自由朗讀讀課文。生：讀課文師：讀了之后葡萄溝給你留下了怎樣的印象？（生暢所欲言）。師：作者將大家的千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方。讓我們一起走進(jìn)課文，去體會(huì)葡萄溝的好。（板書：葡萄溝：好）師：我們先來看課文的第一段，請(qǐng)一位同學(xué)讀課文的第一段，一邊讀一邊用心想想從第一段中你讀懂了什么？生：五月有杏子七八月有香梨、蜜桃、沙果到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了師：葡萄溝出產(chǎn)的水果真多呀，一個(gè)一個(gè)出示課件有五月的杏子，七八月有香梨·蜜桃沙果，到了九十月份人們最喜歡的葡萄就成熟了，作者是怎樣寫這些水果的呢？生：按時(shí)間順序（月份）師：說明了什么呢？生：葡萄溝常年出產(chǎn)水果（板書：常年出產(chǎn)水果）師：這么多的水果，你最喜歡吃的水果是什么呢？生：葡萄過渡語(yǔ)：既然你們最喜歡吃葡萄，那還等什么，我們趕快去葡萄園看看吧！多媒體出示梯田，同學(xué)們葡萄園到了，葡萄種在山坡的梯田上，這一層一層的就是梯田，讓我們趕快登上梯田，仔細(xì)看看葡萄溝的葡萄長(zhǎng)的怎么樣？請(qǐng)一位同學(xué)讀課文的第二段，其他的同學(xué)想想葡萄在長(zhǎng)出來之前是什么樣的？看看哪位同同學(xué)能最快找到這個(gè)句子。生：茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。師：同學(xué)們老師查過資料，葡萄溝位于火焰山下，那里的天氣很熱，最高溫度可達(dá)49°，如果在炎熱的夏天你若走進(jìn)這綠色的涼棚有什么感受呢？生：涼快，涼爽。師：那你能將這句話讀出清涼的感覺來嗎？。生讀師：謝謝你把清涼送給了老師。讓我感覺好涼快啊。不能只讓老師一個(gè)人感覺涼快，讓我們一起將這句話再讀一遍，把清涼送給周圍的游客們吧。秋天又是什么樣子的呢？請(qǐng)你大聲把這個(gè)句子讀出來。師：從這句華中你讀出了哪些信息生：葡萄顏色多（葡萄：顏色多）師：在文中具體有哪些顏色呢？請(qǐng)你讀出來。生匯報(bào)紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的。師：誰(shuí)還想來讀讀這個(gè)句子生讀生匯報(bào)老師出示圖，大家看從葡萄從成熟后的顏色也可以看出葡萄的品種很多有紅葡萄，暗紅的葡萄等。師：這么多的顏色作者用了一個(gè)什么詞？生：五光十色師：原來形容顏色多的詞語(yǔ)就用五光十色。那么形容顏色多的詞語(yǔ)還有哪些呢?生：五顏六色師：老師這把五光十色換成五顏六色可以嗎？請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)句子看看哪個(gè)合適？生：匯報(bào)五光十色不僅指顏色多，而且很有光澤。在陽(yáng)光下發(fā)光?？偨Y(jié)：你懂的真多呀老師知道了，原來五光十色不僅指顏色多，而且很有光澤。師：大家再看這幅圖你看這一串串閃閃發(fā)亮的葡萄綠的像翡翠，白的像珍珠，紅的像寶石，五光十色多么誘人呀。師：那這句話中就只介紹了葡萄的顏色嗎？把這個(gè)句子找出來讀一讀生：到了秋天，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下師：在這句話中你覺得哪個(gè)詞語(yǔ)用的最好？生：一大串一大串師：什么意思？生：多（板書：結(jié)的多）師：葡萄結(jié)的又多又漂亮，請(qǐng)我們的女生將這段話美美的讀一遍。師：請(qǐng)同學(xué)們打開44頁(yè)看看課本上的插圖，這就是維吾爾族的老鄉(xiāng)正在接待客人，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，圖中都畫了什么？生：在這茂密的葡萄架下游客們和維吾爾族老鄉(xiāng)正圍坐在一起，桌子上擺滿了各式各樣的水果，有的水果到擺不下了還放在了地上。師：課文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)來介紹我們的老鄉(xiāng)啊。生：熱情好客（板書：老鄉(xiāng)：熱情好客）請(qǐng)一到兩位同學(xué)來品讀請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話你又從哪些詞中體會(huì)到了老鄉(xiāng)的熱情好客。生：準(zhǔn)會(huì)、最甜、吃個(gè)夠。師：多么熱情好客的老鄉(xiāng)呀，要是這時(shí)候我們來到維吾爾族，他們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄讓我們一個(gè)勁的吃個(gè)夠，讓我們的男同學(xué)用最洪亮的聲音來贊美這熱情好客的老鄉(xiāng)吧！師：葡萄溝風(fēng)景美、人美，水果又多，吸引了大批的游客，可葡萄溝的老鄉(xiāng)們忙著要制作葡萄干，需要招聘一批小導(dǎo)游來為游客們介紹葡萄溝，只有回答出老師黑板上的問題才能被聘用，誰(shuí)來試一試？課文是怎樣描寫陰房的？生：陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。（頒發(fā)導(dǎo)游證）師：老師想問問同學(xué)們?yōu)槭裁此谋诹糁S多小孔，里面釘著許多木架子？生：小孔是為了讓風(fēng)進(jìn)來，木加子是為了掛葡萄。師：原來是這樣啊，你懂的可真多。看來我們的老鄉(xiāng)不僅熱情好客，還非常的聰明，能想出這么獨(dú)特的設(shè)計(jì)。有了這么獨(dú)特的設(shè)計(jì)，那么葡萄是怎樣制成葡萄干的？生：成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。（頒發(fā)導(dǎo)游證）這樣釀制出來的葡萄干有什么特點(diǎn)呢？生：這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（頒發(fā)導(dǎo)游證）（板書：葡萄干：色鮮味甜）補(bǔ)充資料：從前有一些外國(guó)人來葡萄溝考察，對(duì)這種天然涼制葡萄干的辦法大為驚奇，于是他們便拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法涼制葡萄干，結(jié)果都失敗了。因?yàn)樗麄兡抢餂]有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特自然條件，只有我們中國(guó)吐魯番才能制作出這么好的葡萄干。聽到這里同學(xué)們是不是在心中產(chǎn)生一種自豪感?。孔屛覀儙е@自豪感將這個(gè)句子再讀一遍。師：同學(xué)們，在這節(jié)課我們游覽了葡萄園，吃夠了最甜的葡萄，感受了老鄉(xiāng)的熱情，還品嘗了色鮮味甜的葡萄干，就這樣我們的旅行就要結(jié)束了，在結(jié)束之前，你想對(duì)葡萄溝或老鄉(xiāng)說些什么呢？生（暢所欲言）師：聽了這么多，老師印象最深的還是那句：葡萄溝真是個(gè)好地方。葡萄溝真是個(gè)好地方，好在葡萄溝常年盛產(chǎn)水果；葡萄溝真是個(gè)好地方，好在葡萄溝的葡萄顏色多、結(jié)的多；葡萄溝真是個(gè)好地方，好在葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客；葡萄溝真是個(gè)好地方，好在葡萄溝出產(chǎn)的葡萄干色鮮味甜。中國(guó)是好地方，葡萄溝更是一個(gè)令人向往與喜愛的好地方，只要你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)到時(shí)候一定有機(jī)會(huì)到葡萄溝親眼看一看。到時(shí)候你一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心的贊嘆到。課件出示。好，今天我們的課就上到這里，下課！生：五顏六色師：老師這把五光十色換成五顏六色可以嗎？請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)句子看看哪個(gè)合適？生：匯報(bào)五光十色不僅指顏色多，而且很有光澤。在陽(yáng)光下發(fā)光。總結(jié)：你懂的真多呀老師知道了，原來五光十色不僅指顏色多，而且很有光澤。師：大家再看這幅圖你看這一串串閃閃發(fā)亮的葡萄綠的像翡翠，白的像珍珠，紅的像寶石，五光十色多么誘人呀。師：那這句話中就只介紹了葡萄的顏色嗎？把這個(gè)句子找出來讀一讀生：到了秋天，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下師：在這句話中你覺得哪個(gè)詞語(yǔ)用的最好？生：一大串一大串師：什么意思？生：多（板書：結(jié)的多）師：葡萄結(jié)的又多又漂亮，請(qǐng)我們的女生將這段話美美的讀一遍。師：請(qǐng)同學(xué)們打開44頁(yè)看看課本上的插圖，這就是維吾爾族的老鄉(xiāng)正在接待客人，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，圖中都畫了什么？生：在這茂密的葡萄架下游客們和維吾爾族老鄉(xiāng)正圍坐在一起，桌子上擺滿了各式各樣的水果，有的水果到擺不下了還放在了地上。師：課文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)來介紹我們的老鄉(xiāng)啊。生：熱情好客（板書：老鄉(xiāng)：熱情好客）請(qǐng)一到兩位同學(xué)來品讀請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話你又從哪些詞中體會(huì)到了老鄉(xiāng)的熱情好客。生：準(zhǔn)會(huì)、最甜、吃個(gè)夠。師：多么熱情好客的老鄉(xiāng)呀，要是這時(shí)候我們來到維吾爾族，他們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄讓我們一個(gè)勁的吃個(gè)夠，讓我們的男同學(xué)用最洪亮的聲音來贊美這熱情好客的老鄉(xiāng)吧！師：葡萄溝風(fēng)景美、人美，水果又多，吸引了大批的游客，可葡萄溝的老鄉(xiāng)們忙著要制作葡萄干，需要招聘一批小導(dǎo)游來為游客們介紹葡萄溝，只有回答出老師黑板上的問題才能被聘用，誰(shuí)來試一試？課文是怎樣描寫陰房的？生：陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。（頒發(fā)導(dǎo)游證）師：老師想問問同學(xué)們?yōu)槭裁此谋诹糁S多小孔，里面釘著許多木架子？生：小孔是為了讓風(fēng)進(jìn)來，木加子是為了掛葡萄。師：原來是這樣啊，你懂的可真多?？磥砦覀兊睦相l(xiāng)不僅熱情好客，還非常的聰明，能想出這么獨(dú)特的設(shè)計(jì)。有了這么獨(dú)特的設(shè)計(jì)，那么葡萄是怎樣制成葡萄干的？生：成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。（頒發(fā)導(dǎo)游證）這樣釀制出來的葡萄干有什么特點(diǎn)呢？生：這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（頒發(fā)導(dǎo)游證）（板書：葡萄干：色鮮味甜）補(bǔ)充資料：從前有一些外國(guó)人來葡萄溝考察，對(duì)這種天然涼制葡萄干的辦法大為驚奇，于是他們便拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法涼制葡萄干，結(jié)果都失敗了。因?yàn)樗麄兡抢餂]有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特自然條件，只有我們中國(guó)吐魯番才能制作出這么好的葡萄干。聽到這里同學(xué)們是不是在心中產(chǎn)生一種自豪感??？讓我們帶著這自豪感將這個(gè)句子再讀一遍。師：同學(xué)們，在這節(jié)課我們游覽了葡萄園，吃夠了最甜的葡萄，感受了老鄉(xiāng)的熱情，還品嘗了色鮮味甜的葡萄干，就這樣我們的旅行就要結(jié)束了，在結(jié)束之前，你想對(duì)葡萄溝或老鄉(xiāng)說些什么呢？生（暢所欲言）師：聽了這么多，老師印象最深的還是那句：葡萄溝真