科粵版九年級化學第1章《1.1-1.4》同步練習

科奧版第1章1.1身邊的化學一、選擇題：1、首先用定量的方法研究空氣組成的科學家是（）A、阿伏伽德羅B、道爾頓C、門捷列夫D、拉瓦錫2、化學是人類進步的關(guān)鍵，下列領(lǐng)域中不屬于化學研究范疇的是（）A．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) B．物質(zhì)的運動規(guī)律C．物質(zhì)的性質(zhì)和變化 D．物質(zhì)的制取和用途3、下列行為不符合“綠色化學”理念的是（）A．分類回收，利用垃圾，減少資源浪費B．推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染C．開發(fā)太陽能等新能源，減少使用化學原料D．使用公共交通工具出行，減少汽車尾氣的污染4、下列對歷史上幾項重要化學研究成果的介紹錯誤的是（）A．中國科學家合成了結(jié)晶牛胰島素B．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了電子C．門捷列夫發(fā)表了元素周期表D．居里夫婦發(fā)現(xiàn)了釙和鐳5、2020年新型冠狀病毒來襲，在抗擊疫情過程中，化學發(fā)揮了重要作用。下列對化學的認識中錯誤的是（）A．合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康B．新材料的研制和應用，提高了人們的生活品質(zhì)C．化學對生產(chǎn)有百利而無一害D．化肥的合理使用提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機6、下列不屬于我國古代化學工藝的是（）A．指南針的發(fā)明 B．制造青銅器C．火藥的發(fā)明 D．燒制陶器7、人類的進步離不開化學的貢獻。下列有關(guān)化學史的說法錯誤的是（）A．阿伏伽德羅等科學家得出結(jié)論：分子中原子的重新組合是化學變化的基礎(chǔ)B．我國是最早發(fā)現(xiàn)并利用煤、石油的國家C．屠呦呦和她的團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為世界帶來了一種全新的抗瘧藥D．拉瓦錫用紅磷燃燒的實驗發(fā)現(xiàn)了空氣的組成8、以下是全球知名科技評論期刊《麻省理工學院技術(shù)評論》發(fā)布的2019年“全球十大突破性技術(shù)”榜單中的部分，其中與化學學科關(guān)聯(lián)不大的是（）A、二氧化碳捕集器B、人造肉漢堡C、腸道顯微膠囊D、人工智能助理9、下列圖示不是體現(xiàn)化學造福人類的是（）A、合成藥物B、研發(fā)單晶硅C、用基因技術(shù)研制雜交水稻D、生產(chǎn)化肥提高糧食產(chǎn)量10、下列行為中，不符合“綠色化學”原則的是（）A．禁止燃放煙花爆竹B．焚燒秸稈，使草木灰返田提高土壤肥力C．生活廢水經(jīng)下水道流入水處理廠，統(tǒng)一處理后再排放D．一水多用，洗過菜的水可以用來沖廁所11、化學就在我們身邊，它在提高人類生活質(zhì)量方面起著重要的作用。以下說法錯誤的是（）A．化學是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學B．化學是實用的、富有創(chuàng)造性的中心學科C．化學是自然科學中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的重要學科D．化學物質(zhì)不能存在于任何食品中，以確保食品的質(zhì)量12、化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學。下列與化學有關(guān)的是（）①塑料打包盒與白色污染②無氟冰箱與臭氧層空洞③溫室效應的產(chǎn)生與危害④抑制病毒的藥物的研究與合成A．②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②③二、填空題：13、將左邊科學家與他們相應的研究成果用直線連接。

a．門捷列夫

（1）放射性的釙和鐳

b．居里夫人

（2）元素周期表

c．諾貝爾

（3）研究炸藥，改進引爆裝置

d．拉瓦錫

（4）研究空氣成分14、當前從全球范圍來看，所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題，能源問題，糧食問題，環(huán)境問題等?；瘜W家們希望從化學角度，通過化學方法來解決這些問題，為人類的發(fā)展與進步做出更大的貢獻，化學界所研究的課題很多，其中有：①合成高效化肥；

②新型高效藥品的開發(fā)；

③研制快速降解的塑料；④尋找高效催化劑在低耗下分解水得到氫氣；⑤合成人造皮膚；⑥研制植物營養(yǎng)液進行無土栽培；⑦在無毒、無害的條件下進行化學反應；⑧開發(fā)新型制冷劑代替氟利昂；⑨消除汽車有害尾氣。請將以上問題歸類，并把其課題序號填在相應的橫線上。

（1）健康問題：

（2）能源問題：

（3）糧食問題：

（4）環(huán)境問題：。15、化學是以自然界的物質(zhì)為研究對象，它研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律等．指出下列研究涉及食鹽的哪個方面．

（1）食鹽在水中的溶解情況及它的味道：；

（2）食鹽中含有哪些元素：；

（3）食鹽的外形為什么是立方體：；

（4）向食鹽水中通電得到的物質(zhì)是什么：．16、人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經(jīng)歷了漫長的過程下面是各個階段的重大成果或發(fā)現(xiàn)：①火藥；②銅器；③紙④火的使用⑤納米技術(shù)；⑥陶瓷⑦創(chuàng)立原子論和分子學說；⑧發(fā)現(xiàn)元素周期律；⑨“綠色化學”。請你將序號填入相應的階段中。

古代化學：；

近代化學；

現(xiàn)代化學。17、18世紀前后，人們把元素等同于一種在化學變化中不可再分的物質(zhì)，即單質(zhì)。“燃素說”和“燃燒的氧化學說”一度成為科學家爭論的焦點。

材料一：1723年，施塔爾提出“燃素說”：燃素也是一種元素，燃素存在于一切可燃物中。如金屬含有燃素，金屬燃燒時金屬釋放燃素后成為金屬灰（實際是金屬氧化物）；金屬灰與燃素結(jié)合又會重新變回金屬。

材料二：1766年，卡文迪許制得氫氣并認為它是燃素；1773年，舍勒研究發(fā)現(xiàn)，可燃物燃燒需要一種他稱為“火空氣”的單質(zhì)參與；1784年前，人們認為水是一種元素；1796年，普里斯特利制得可在“脫燃素氣”中燃燒的“可燃空氣”，也把它當作燃素。

材料三：1777年，拉瓦錫建立了“燃燒的氧化學說”，認為可燃物中不存在燃素；1801年，克魯克香克證明了普里斯特利所謂的“可燃空氣”是一氧化碳，從而結(jié)束了“燃素說”與“燃燒的氧化學說”之爭。

（1）用你所學的燃燒條件分析，材料二中的“火空氣”是。

（2）材料三中的“可燃空氣”一氧化碳屬于純凈物中的，所以不可能是燃素。

（3）“燃素說”自提出后就引起爭議。下列是當時科學家分析的事實或現(xiàn)象，用“燃素說”解釋不合理的是。（可多選）選項事實或現(xiàn)象用“燃素說”解釋A金屬成分比金屬灰簡單因為金屬燃燒時燃素從金屬中逸出B加熱金屬灰通入氫氣，金屬灰變回金屬因為氫氣是燃素C木炭與金屬灰一起加熱變回金屬因為木炭富含燃素D銅在空氣中加熱后質(zhì)量增加因為金屬銅中含有燃素，加熱后有燃素逸出E燃素（氫氣）與脫燃素氣（氧氣）結(jié)合成為水因為水是一種元素《1.2化學實驗室之旅》1.下列實驗的基本操作中，不正確的是()A.取液后的膠頭滴管，平放在桌面上B.用滴管滴加液體時，滴管懸空垂直于容器上方C.傾倒液體藥品時，標簽對著手心D.用量筒量取液體時，視線與液體凹液面最低處保持水平2.下列說法正確的是()A.給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，要垂直向上B.向試管中傾倒液體時，試劑瓶口不能緊挨試管口C.用試管夾夾試管時要夾在距試管口約1/3處D.洗滌燒杯時，要洗到看不見臟東西為止3.正確量取8.5mL的液體，應選用的合適儀器有()①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④滴管A.②B.①④C.③④D.②④4.鋅粒、碳酸鈉粉末遇鹽酸的共同現(xiàn)象是_______________；氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有_______________生成；加熱氫氧化銅固體，顏色由_________色變?yōu)開________色；蠟燭燃燒、酒精燃燒及其他物質(zhì)燃燒共有的現(xiàn)象是_____________。綜上所述，物質(zhì)變化過程中常常發(fā)生的現(xiàn)象有_______________、_______________、_______________、_______________、_______________。5.化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用。我們在進行化學實驗時，若遇到下列情況，應如何操作？(1)連接玻璃管和膠皮管，玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)。_______________。(2)過濾操作后得到的濾液仍然渾濁。_____________________________________________。(3)洗滌試劑瓶內(nèi)壁附有碳酸鈣固體。_____________________________________________。(4)給試管里的物質(zhì)加熱時，試管外壁有水。________________________________________。6.為了探究給物質(zhì)加熱方法，某同學做如下實驗：取三支試管，各加入3mL水。1號試管的底部放在酒精燈上方約3cm處加熱；2號試管的底部與酒精燈燈芯接觸加熱；3號試管的底部放在酒精燈外焰部分加熱。記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所用的時間，分別是60秒、35秒、27秒。請你完成：(1)分析上述實驗結(jié)果，你認為給物質(zhì)加熱時應該用酒精燈哪一層火焰？為什么？加熱試管里的液體時，要注意什么問題？(至少答出三點)在加熱時，操作不當常常引起試管炸裂，請和其他同學交流總結(jié)可能的原因。7.西氣東輸工程是一項偉大的能源輸送工程，其中的“氣”是指輸送的天然氣，它的主要成分是甲烷，可用作家庭燃料，請你設(shè)計一個實驗證明甲烷燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。已知二氧化碳氣體可以與澄清石灰水反應，生成白色沉淀；而水遇冷可以凝結(jié)成小的水珠，這是生活常識。參考答案1.提示：把取液后的膠頭滴管，平放在桌面上，容易使得膠頭滴管上沾上雜質(zhì)而污染藥品。答案：A2.提示：A項錯，給試管加熱時，絕對不能豎直向上，一定要有一定的傾斜角度，但不能把試管口對人，以免發(fā)生意外傷人；B項錯，傾倒液體時一定要使兩容器口靠緊；C項正確，試管夾應該夾在離試管口三分之一處；D項錯，洗滌干凈的標準是：水均勻分布在容器內(nèi)壁，既不匯聚成束，也不成股流下答案：C3.提示：儀器的選擇應該與待量取的液體體積越接近越準確。答案：D4.提示：本題考查幾個基本化學反應及其實驗現(xiàn)象。答案：都有氣泡產(chǎn)生藍色沉淀藍黑放出熱量，生成氣體生成沉淀變色放熱發(fā)光有火焰5.提示：本題考查實驗中實際問題的處理方法和方式。答案：(1)先把玻璃管用水濕潤(2)換一張濾紙，再過濾一次(3)先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗干凈(4)用干抹布擦干6.提示：根據(jù)水沸騰所需要時間的差別，得出酒精燈各火焰溫度的差異。到達沸騰所用時間越短，該處火焰的溫度就越高。答案：(1)外焰部分，因為用外焰加熱同樣多的水至沸騰所用時間最短，說明外焰溫度最高。(2)液體體積不要超過試管容積的1/3，試管夾應夾在離試管口1/3處，試管要傾斜與桌面成45°角，管口不準對著有人的地方，要先預熱再集中加熱。(3)加熱時試管外壁有水未擦干，試管底部接觸了燈芯，沒有先對試管進行預熱就集中在試管底部加熱。1.3物質(zhì)的變化知識點1物理變化1．下列變化過程中屬于物理變化的是()A．鎂條(Mg)燃燒B．二氧化碳(CO2)通入澄清石灰水中C．蔗糖溶于水(H2O)D．石灰石中滴加稀鹽酸(HCl)知識點2化學變化2．下列生活中常見的變化，均屬于化學變化的一組是()A．滴水成冰、鋼鐵生銹B．石蠟熔化、水分蒸發(fā)C．糧食釀酒、煙花燃放D．汽油揮發(fā)、云消霧散3．物質(zhì)發(fā)生化學變化時一定()①有顏色變化②有狀態(tài)變化③發(fā)光④放熱⑤有新物質(zhì)生成⑥生成沉淀⑦有氣體放出A．①③⑤⑦B．②④⑥C．①⑤D．⑤4．做鎂條燃燒實驗需要用到的儀器有____________________________。燃燒前鎂條是________色的固體，燃燒時觀察到________________________，反應后生成____________________。該變化屬于____________，判斷依據(jù)是______________________________。鎂粉是照明彈原料之一的原因是____________________________________________。5．硫(S)在氧氣(O2)中燃燒是化學變化，判斷的依據(jù)是()A．產(chǎn)生藍紫色的火焰B．產(chǎn)生大量的熱C．塊狀的硫黃逐漸消失D．有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生6．下列有關(guān)物質(zhì)的變化，敘述正確的是()A．不需要加熱就能發(fā)生的變化，一定是物理變化B．需要加熱才能發(fā)生的變化，一定是化學變化C．變化中有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，就可以判斷它是化學變化D．有新物質(zhì)生成的變化是化學變化7．下列現(xiàn)象在物理變化過程中不可能產(chǎn)生的是()A．顏色改變B．發(fā)光放熱C．物質(zhì)種類減少D．體積膨脹8．下列描述不屬于火柴燃燒現(xiàn)象的是()A．產(chǎn)生橘黃色的火焰B．放出大量的熱C．火柴梗變黑D．生成二氧化碳(CO2)和水(H2O)圖1－3－19．如圖1－3－1所示，蠟燭在燃燒時發(fā)生了如下變化，根據(jù)題中情景判斷物質(zhì)的變化情況。(填“物理變化”或“化學變化”)(1)蠟燭受熱由固態(tài)變成液態(tài)的變化屬于____________。(2)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的變化屬于____________。(3)蠟燭中的棉線燃燒后變成黑色物質(zhì)的變化屬于____________。10．2018·德州改編下列過程中一定發(fā)生化學變化的是()A．刺繡B．織布C．爆炸D．釀酒11．2018·南充詩詞是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩詞所反映的物質(zhì)變化主要與化學變化相關(guān)的是()A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B．落紅不是無情物，化作春泥更護花C．夜來風雨聲，花落知多少D．日日思君不見君，共飲長江水

詳解詳析1．C[解析]鎂條燃燒生成白色固體氧化鎂；二氧化碳通入澄清石灰水中生成難溶于水的白色固體；石灰石中滴加稀鹽酸生成氣體。2．C3．D[解析]化學變化的本質(zhì)是生成新物質(zhì)。發(fā)生化學變化時往往伴隨發(fā)光、放熱、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等現(xiàn)象，不同反應，現(xiàn)象不同，也有的化學反應沒有明顯的現(xiàn)象。4．坩堝鉗、酒精燈、石棉網(wǎng)銀白發(fā)出耀眼的白光，放出熱量白色粉末狀的固體化學變化變化后生成了新物質(zhì)鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光5．D[解析]化學變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。判斷硫在氧氣中燃燒發(fā)生了化學變化的根本依據(jù)是生成了一種有刺激性氣味的氣體，其余三個選項均是伴隨的現(xiàn)象。6．D[解析]很多化學變化在常溫下就能進行；水加熱后蒸發(fā)變成水蒸氣，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化；燈泡通電發(fā)光、放熱，是物理變化。7．C[解析]物質(zhì)種類減少，說明有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。8．D[解析]現(xiàn)象是指能看到、能感受到的，比如顏色變化、體積變化、熱量變化、生成沉淀或氣體、發(fā)光等，而生成的產(chǎn)物是什么物質(zhì)，不能直接觀察出來。9．(1)物理變化(2)化學變化(3)化學變化10．D[解析]爆炸若由溫度升高氣體體積膨脹引起，則屬于物理變化；釀酒是經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生了酒精，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。11．B[解析]有新物質(zhì)生成的變化為化學變化，所謂的新物質(zhì)就是組成和結(jié)構(gòu)與原來不同的物質(zhì)，落紅是落地之花化成泥土，產(chǎn)生了新物質(zhì)，是化學變化。1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究一、選擇題1.屬于石墨化學性質(zhì)的是 ()A.黑色 B.質(zhì)軟C.穩(wěn)定性 D.導電性2.某同學在點燃蠟燭時,提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言,應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的 ()A.提出問題 B.猜想與假設(shè)C.進行實驗 D.獲得結(jié)論3.物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是 ()A.顏色B.密度C.熔點D.可燃性4化學學習中,我們獲得結(jié)論最重要的依據(jù)是 ()A.老師的結(jié)論 B.同學的結(jié)論C.網(wǎng)上查到的結(jié)論 D.分析實驗事實得出的結(jié)論5.下列描述的不是物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 ()A.純凈水是無色、透明的液體B.二氧化碳是一種無色、無味的氣體C.紅磷可以在氧氣中燃燒D.氮氣難溶于水6.在“銅片加熱”的實驗中,其探究目的是()A.探究銅片加熱會變黑B.探究銅片加熱變黑不是被煙灰熏黑的C.探究銅片隔絕空氣密閉加熱不變黑D.探究銅片在加熱條件下變黑是因為跟空氣中的氧氣反應生成氧化銅7將“泡騰片”放入水中,有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學建議,可以用石灰水鑒定一下該氣體是不是二氧化碳,這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的 ()A.提出假設(shè) B.交流評價C.設(shè)計實驗 D.得出結(jié)論8.下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)有關(guān)的是 ()A.金剛石用于切割玻璃 B.高粱常用于釀制白酒C.銅常用于制作電線電纜 D.干冰可用于人工降雨9.用高分子薄膜做的鳥籠,能使鳥兒與魚兒生活在同一個魚缸中,你認為該高分子薄膜應該具有的性質(zhì)是 ()A.隔水透氣 B.耐熱C.具有很強的延性 D.具有導熱性10.二硫化碳(CS2)是一種易揮發(fā)、易燃、有毒、難溶于水的液體。下列說法中正確的是 ()A.二硫化碳易揮發(fā)、有毒是它的物理性質(zhì)B.二硫化碳的化學性質(zhì)很穩(wěn)定,很難發(fā)生化學反應C.二硫化碳是一種重要的化學試劑,應該密封保存D.二硫化碳泄漏后,可用水稀釋溶解除去11.下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)化學性質(zhì)的是 ()A.金剛石的硬度大——切割玻璃 B.氦氣密度小——填充探空氣球C.一氧化碳具有還原性——冶煉金屬 D.干冰有制冷作用——人工