福建省莆田市秀嶼區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末語文試卷

2021-2022學年福建省莆田市秀嶼區(qū)九年級（上）期末語文試卷一．漢字書寫（共1小題，滿分3分，每小題3分）1．（3分）下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。粉水河泮繪美景，襄十隨神攀高烽。二．基礎知識（共2小題，滿分7分）2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）（1分）然而我又不愿他們因為要一氣，都如我的辛苦輾轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦zìsuī而生活。（2）（1分）一個衣服lánlǚ的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。（3）（1分）規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、xiāngdéyìzhāng的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。（4）（1分）有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造力的人總是zīzībùjuàn地汲取知識，使自己學識淵博?！?．（3分）閱讀下面文字，根據(jù)文中注音寫詞語，給加著重號的字注音。鑒賞唐詩宋詞，是探尋“美”的歷程。你可以鑒賞它的“形象美”——形形色色的人物（如不慕權貴、qǔyìchéngrén①的高士，如寄情山水、歸隱田園的隱者，如獻身邊塞、反對侵略的戰(zhàn)士），多姿多彩的景物（如惜別的楊柳，思念的圈月，失意的落葉，得意的春風），豐富的意象，深邃的意境。你可以欣賞它的語言美——豪放颯逸，沉郁頓挫，悲壯蒼涼，清健俊爽。也可以賞析它的“技巧美”——象征比興，xuànrǎn②烘托，虛實結(jié)合，動靜相生。和詩歌結(jié)伴，受古典文學熏陶③，我們的心靈會更加充實而富有光輝。①（1分）②（1分）③（1分）三．默寫（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）默寫填空。（1）（1分）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風波》）（2）（2分）《浣溪沙?身向云山那畔行》中用對偶句勾勒出邊塞荒涼破敗景象的句子是：，。（3）（2分）秋瑾在《滿江紅》一詞中用典故表達自己對時局憂慮的句子：，。（4）（2分）羌管悠悠霜滿地，，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（5）（2分）文天祥《南安軍》中的尾聯(lián)是：，。四．綜合讀寫（共1小題，滿分5分，每小題5分）5．（5分）綜合性學習。中國“和”文化源遠流長，豐富多彩，“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊為國家共處的原則。請你參與“探究‘和’內(nèi)涵，傳承‘和’文化”綜合性學習，完成下列任務。（1）（1分）許慎在《說文解字》中說：“和，相應也?！庇纱送茰y，“和”字的本義是：。（2）（4分）孔子說：“君子和而不同?！薄昂汀?，心不爭也；“不同”，志各異也。你所在班級正在籌備“‘和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會交往”辯論賽，請根據(jù)雙方觀點，為主持人寫一段總結(jié)發(fā)言。正方觀點：“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，面對不同見解時能保持內(nèi)心平靜，不與人爭高低輸贏；“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點，不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動性，體現(xiàn)著良好的個人修養(yǎng)。反方觀點：“和而不同”適用于社會交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度，給予充分理解、尊重，不使別人陷于難堪的境地，不強制別人接受自己的觀點；“不同”就是求同存異，保持個性?！昂投煌本褪穷櫲缶?，是建設和諧社會的重要手段。五．古詩詞賞析（共1小題，滿分6分，每小題6分）6．（6分）閱讀古詩詞，按要求回答問題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）（1分）下面對這首詞內(nèi)容與寫法理解分析不正確的一項是A.首句“塞下秋來風景異”點明了地點、季節(jié)?！爱悺弊指爬诉吶拔锏奶攸c。B.下闋前兩句正面揭示自己與征人們還未建立軍功，還鄉(xiāng)之計無從談起的矛盾心理。C.下闋“羌管悠悠霜滿地”一句，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。D.這首詞意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，是宋詞中的精品。（2）（5分）“千嶂里，長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”所描寫的塞外風光有何異同？試簡要分析。六．文言文閱讀（共1小題，滿分8分，每小題8分）7．（8分）文言文閱讀。四林皆雪，登眺時見。絮起風中，千峰堆玉，鴉翻城角，萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子瞻之壁①；不妝散粉，點點糝②原憲③之羹。飛霰④入林，回風折竹。徘徊凝覽，以發(fā)奇思。畫冒雪出云之勢，呼松醪⑤茗飲之景，擁爐煨芋，欣然一飽隨作雪景一幅以寄僧賞。（選自《小窗幽記》）【注釋】①子瞻之壁：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》一詞中有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之句。②糝：散開，散落。③原憲：孔子的弟子，安貧樂道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：濁酒，汁渣混合的酒。（1）（2分）解釋下列句中加點詞的意思。①四林皆雪②畫冒雪出云之勢（2）（1分）下列對文中畫橫線句子的斷句，正確的一項是A.欣然一飽隨/作雪景一幅/以寄僧賞B.欣然一飽隨作雪/景一幅/以寄僧賞C.欣然一飽/隨作雪景一幅/以寄僧賞D.欣然一飽隨/作雪景一幅以/寄僧賞（3）（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。絮起風中，千峰堆玉，鴉翻城角，萬壑鋪銀。（4）（1分）寫出本文中表現(xiàn)作者沉醉雪景、流連觀賞的語句：。（5）（2分）本文與《湖心亭看雪》兩位作者同樣是賞雪，但所寄情感卻不盡相同?！逗耐た囱吩撐募帕瓤諘绲囊饩畴[含著作者的；本文明麗鮮活的文字表達了作者的。七．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分22分）8．（12分）閱讀回答問題。討緣駱瑞生①小時候，春節(jié)前常有人來送財神和春聯(lián)。送財神的人站在每家屋前唱《財神歌》，唱完后就發(fā)財神畫像和春聯(lián)，主人家則照例要給他些錢，只有實在拿不出錢的窮人家才會給些玉米和稻米。②那年，送財神的人又來了，他是一位老人，六十多歲的樣子，背著背簍，拄著拐杖。當他出現(xiàn)在村口的時候，小孩子們就都跑過去看，我也混在其中。③在一家門前唱完，送完財神后，老人就去下一家。在離我家越來越近的時候，我突然著急起來，一種窘迫的心情壓得我喘不上氣。我爸爸生病了，家里已經(jīng)沒有錢了。我擔心老人來我家唱歌，被媽媽拒絕后他會難受，而媽媽也會難受，因為這又一次提醒了她，我家是整個村子里唯一買不起財神畫像和春聯(lián)的人家。④終于，老人叩響了我家的門，媽媽打開門，抱歉地對老人說：“我家不買?！雹堇先苏f：“沒多少錢的?！雹蘼犃死先说脑?，媽媽更難堪了，她低下頭，重復了一遍：“真的不買?！雹哌@時，屈辱的淚水一下子從我的眼眶里涌出來。⑧老人一下子明白了是怎么回事，他聞到我家那么濃郁的草藥味就明白了。老人對媽媽說：“那我就不討錢，我討緣?！雹嵴f完，不待媽媽開口，老人就唱了起來。老人的聲音像一陣暖風，吹進我家破陋的房子里，我悄悄站在媽媽后面，盯著老人唱歌。老人唱歌時眼睛是亮亮的，他盯著門框，那些歌詞一個字一個字地從他嘴里磨出來，他用拐杖輕輕地叩打著節(jié)奏，完全沉浸其中。這是我聽老人唱《財神歌》唱得最好聽的一次。⑩老人唱完后就將財神畫像和春聯(lián)放在我媽媽手里，合著手說了一聲：“祝你家來年發(fā)財?！闭f完就走了。?媽媽裝了一袋玉米遞給我，說：“小躍，你把這袋玉米給他。”?我提著玉米趕緊追上去，對老人說：“我媽媽說這是給您的，抵錢?！?“快拿回去，我說了是討緣的?！?我的聲音突然哽咽了，我說：“您是唯一給我家唱《財神歌》的人，就收下吧，不然我媽媽會更難過的?！?老人聽到我的哭聲，便將玉米從我手中接過去，放在了背簍里。?我好奇地問他：“什么是討緣？”?“現(xiàn)在我就討到緣分了，和你的?！崩先嗣嗣业念^。?我又問：“您到每家都討緣嗎？”?老人回答：“那不是。只有去你家是討緣，去別人家都是討錢。緣分可比錢重要得多?！?我從老人的話里聽出了暖意，終于破涕為笑。（選自《善意如清流》，有刪改）（1）（3分）請認真梳理文章情節(jié)，把下面表格內(nèi)容補充完整。情節(jié)“我”的感受或表現(xiàn)送財神的老人出現(xiàn)在村口混在小孩子們中間跑去看①感到著急、窘迫和擔心媽媽拒絕老人送財神②老人為“我”家唱財神歌悄悄盯著老人唱歌③聲音突然哽咽老人的話里透出暖意破涕為笑（2）（2分）閱讀下面的句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。①（1分）只有實在拿不出錢的窮人家才會給些玉米和稻米。（這一句在全文中有什么作用？）②（1分）老人唱歌時眼睛是亮亮的，他盯著門框，那些歌詞一個字一個字地從他嘴里磨出來，他用拐杖輕輕地叩打著節(jié)奏，完全沉浸其中。（請從人物描寫的角度賞析語句。）（3）（3分）有人說文中的主人公是送財神的老人，也有人說是“我”，還有人說是“我”的媽媽，你贊成哪種觀點？請說說你的理由。（4）（4分）讀完這篇小說，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：窮苦、善良、尊重……請你結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞其中一個詞語談談感受。9．（10分）閱讀下文，回答問題。先自主，才有自己韓青??①俗世，熙熙攘攘，打打鬧鬧……顯然，它不是一個清凈之地。而古人說“閉門即是深山”，我們只能鬧中取靜，俗中取雅。要做到這些，就必須做到自主。??②《徒然草》里有言：“不要用心于外物，最好的辦法是一個人獨處。一旦把心放在世俗，就免不了被它迷惑，失去自主。比如和別人交談，總想博得別人的好感，就做不到言為心聲了。又不免有和人嬉鬧的時候，有和人爭執(zhí)的時候，以至于喜怒不定，妄念叢生，得失之心就再難放下。如此執(zhí)迷于塵世，陶醉其中，且又好發(fā)癡心夢想，全不悟生命真諦?！彼嬖V我們：要想自主，就得遠離世俗?！炯住??③《莊子》中就記載了這樣一個自主者，他叫梓慶，是做鐻的高手，而鐻就是過去懸掛鐘磬等樂器的木架，上面刻有鳥獸神怪等裝飾圖案。有人問他：“你憑什么妙法做得那么好呢？”他回答道：“我只是一個普通的木匠，沒有什么妙法，但是我在做鐻之前，從來不敢耗損精神，一定要齋戒讓心神寧靜。齋戒到第三天，內(nèi)心不敢有領取賞賜爵祿的念頭；到了第五天，便不把他人一切有關毀譽巧拙的議論放在心上了；到了第七天，有一種超然之感，連自己的四肢形體也忘掉了。在這個時候，一切朝廷之事都忘了，我的心神高度專一而外界的任何干擾都消失了，然后我才進入山林，細心觀察大自然中鳥獸的天然情狀，一旦心有所得，在我眼前便展現(xiàn)出一個完整的鐘的架子，然后才動手制作，不然便不動手。這就是以我的自然心性去契合鳥獸的自然形神，制成的器物被驚疑為鬼斧神工之作，恐怕就是這個緣故吧?！憋@然，他看管好自己的心了，所以，他把精力和時間都用在該用的地方上，創(chuàng)造奇跡就很自然了。世間的成功者，無一不是如此?！疽摇??④可是，看管自己的心，實屬不易。因為，塵世中誘惑和欲望防不勝防，稍不小心，就會成為它們的俘虜。當年，魔羅曾為佛陀設下懷疑、恐懼、權利、金錢等重重障礙，但都無法令他分心。外物沒有引起他的興趣，他心如止水。這就告訴我們：要想看管好自己的心，就必須明白心與外物相對獨立的關系，如果做不到這一點，那么我們的心就容易被某一外物牽著鼻子走，進而迷失自己。??⑤而要處理好心與外物的關系，方法其實很簡單，把附加在外物上的目的之類的東西去掉就可以了。詩人顧城在一篇文章中寫道：“一九八五年后，我放棄了所有先驗的寫詩目的，詩不到來不寫。我發(fā)現(xiàn)了一個奇異的現(xiàn)象，文字會自己行動，像一粒粒的水銀，滾動或變成空氣，每個字都是自由的，不再代表人加與它的意義，就像我們辭去了外在的職務恢復了原本的性情?！庇袑＜艺f，他后來的詩要好于之前的詩，答案就在這里。這也表明：自主者最好的自主，就是順其自然，千萬不要歪曲或扭曲心意。也只有這樣，我們才能活出最真實的自己。??⑥現(xiàn)在，很多人動不動就說做自己，其實，他們沒有搞清楚，要想做自己，必須做到自主。先自主，才有自己，否則，那只是一句口號。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）（1分）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．本文標題即中心論點，文章先論證如何做到自主，再論證“自主”與“自己”的關系。B．文章首段由俗世的熙攘打鬧和古人之言引出“自主”這一論題，激發(fā)讀者閱讀興趣。C．第③段使用《莊子》中“梓慶做鐻齋戒七日”作為道理論據(jù)，增強了論證的權威性。D．文章第⑥段加點詞語“必須”“先”“才”的使用，突出強調(diào)了“自主”的必要性。（2）（4分）第⑤段運用了什么論證方法？請分析其作用。（3）（5分）將下列材料放到【甲】【乙】兩處中的哪處恰當？為什么？??要遠離世俗，就必須看管好自己的心?！睹献印分杏涊d：一次，公都子問孟子，怎樣才能成為一個君子？孟子告訴他：保護好自己的心就可以了。也只有這樣，才能做一個真正的自主者。八．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）10．（60分）請以《我能為你做點什么》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。

2021-2022學年福建省莆田市秀嶼區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一．漢字書寫（共1小題，滿分3分，每小題3分）1．（3分）下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。粉水河泮繪美景，襄十隨神攀高烽?！窘獯稹看鸢福悍鬯优侠L美景，襄十隨神攀高峰。二．基礎知識（共2小題，滿分7分）2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）然而我又不愿他們因為要一氣，都如我的辛苦輾轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦zìsuī恣睢而生活。（2）一個衣服lánlǚ襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。（3）規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、xiāngdéyìzhāng相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。（4）有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造力的人總是zīzībùjuàn孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博?！薄窘獯稹看鸢福海?）恣?。?）襤褸（3）相得益彰（4）孜孜不倦3．（3分）閱讀下面文字，根據(jù)文中注音寫詞語，給加著重號的字注音。鑒賞唐詩宋詞，是探尋“美”的歷程。你可以鑒賞它的“形象美”——形形色色的人物（如不慕權貴、qǔyìchéngrén①的高士，如寄情山水、歸隱田園的隱者，如獻身邊塞、反對侵略的戰(zhàn)士），多姿多彩的景物（如惜別的楊柳，思念的圈月，失意的落葉，得意的春風），豐富的意象，深邃的意境。你可以欣賞它的語言美——豪放颯逸，沉郁頓挫，悲壯蒼涼，清健俊爽。也可以賞析它的“技巧美”——象征比興，xuànrǎn②烘托，虛實結(jié)合，動靜相生。和詩歌結(jié)伴，受古典文學熏陶③，我們的心靈會更加充實而富有光輝。①取義成仁②渲染③xūntáo【解答】答案：①取義成仁②渲染③xūntáo三．默寫（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）默寫填空。（1）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風波》）（2）《浣溪沙?身向云山那畔行》中用對偶句勾勒出邊塞荒涼破敗景象的句子是：一抹晚煙荒戍至，半竿斜日舊關城。（3）秋瑾在《滿江紅》一詞中用典故表達自己對時局憂慮的句子：四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。（4）羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（5）文天祥《南安軍》中的尾聯(lián)是：餓死真吾志，夢中行采薇?！窘獯稹看鸢福海?）一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的書寫）（2）一抹晚煙荒戍至半竿斜日舊關城（3）四面歌殘終破楚八年風味徒思浙（4）人不寐將軍白發(fā)征夫淚（5）餓死真吾志夢中行采薇四．綜合讀寫（共1小題，滿分5分，每小題5分）5．（5分）綜合性學習。中國“和”文化源遠流長，豐富多彩，“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊為國家共處的原則。請你參與“探究‘和’內(nèi)涵，傳承‘和’文化”綜合性學習，完成下列任務。（1）許慎在《說文解字》中說：“和，相應也。”由此推測，“和”字的本義是：和諧。（2）孔子說：“君子和而不同?！薄昂汀?，心不爭也；“不同”，志各異也。你所在班級正在籌備“‘和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會交往”辯論賽，請根據(jù)雙方觀點，為主持人寫一段總結(jié)發(fā)言。正方觀點：“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，面對不同見解時能保持內(nèi)心平靜，不與人爭高低輸贏；“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點，不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動性，體現(xiàn)著良好的個人修養(yǎng)。反方觀點：“和而不同”適用于社會交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度，給予充分理解、尊重，不使別人陷于難堪的境地，不強制別人接受自己的觀點；“不同”就是求同存異，保持個性?！昂投煌本褪穷櫲缶?，是建設和諧社會的重要手段?！窘獯稹看鸢福海?）和諧（2）示例：同學們，剛才雙方的辯論都十分精彩?！昂投煌笔敲鎸Σ煌娊鈺r的一份平和與豁達，是與人意見相左時的理解與尊重。因此說，“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性，也適用于社會交往。五．古詩詞賞析（共1小題，滿分6分，每小題6分）6．（6分）閱讀古詩詞，按要求回答問題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下面對這首詞內(nèi)容與寫法理解分析不正確的一項是BA.首句“塞下秋來風景異”點明了地點、季節(jié)?！爱悺弊指爬诉吶拔锏奶攸c。B.下闋前兩句正面揭示自己與征人們還未建立軍功，還鄉(xiāng)之計無從談起的矛盾心理。C.下闋“羌管悠悠霜滿地”一句，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。D.這首詞意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，是宋詞中的精品。（2）“千嶂里，長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”所描寫的塞外風光有何異同？試簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容。ACD.正確；B.有誤，下闋前兩句側(cè)面揭示自己與征人們還未建立軍功，還鄉(xiāng)之計無從談起的矛盾心理。故選：B。（2）本題考查了學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。此題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來?！八拿孢吢曔B角起”寫出邊塞戰(zhàn)馬嘶嗚、朔風狂吹樹木的尖嘯和軍營號角的凄厲；“長煙落日”本有塞外蒼茫的意境，但與“孤城閉”連接之后又含有了肅殺之氣?！扒脊苡朴扑獫M地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛?！按竽聼熤?，長河落日圓”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。答案：（1）B（2）《漁家傲?秋思》描寫出了邊塞環(huán)境的空曠，蒼涼?！按竽聼熤保L河落日圓”描繪了塞外雄奇壯觀的獨特風景。譯文：秋天到了，西北邊塞的風光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽，一點也沒有停留之意。黃昏時分，號角吹起，邊塞特有的風聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計。遠方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。六．文言文閱讀（共1小題，滿分8分，每小題8分）7．（8分）文言文閱讀。四林皆雪，登眺時見。絮起風中，千峰堆玉，鴉翻城角，萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子瞻之壁①；不妝散粉，點點糝②原憲③之羹。飛霰④入林，回風折竹。徘徊凝覽，以發(fā)奇思。畫冒雪出云之勢，呼松醪⑤茗飲之景，擁爐煨芋，欣然一飽隨作雪景一幅以寄僧賞。（選自《小窗幽記》）【注釋】①子瞻之壁：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》一詞中有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之句。②糝：散開，散落。③原憲：孔子的弟子，安貧樂道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：濁酒，汁渣混合的酒。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①四林皆雪全，都②畫冒雪出云之勢的（2）下列對文中畫橫線句子的斷句，正確的一項是CA.欣然一飽隨/作雪景一幅/以寄僧賞B.欣然一飽隨作雪/景一幅/以寄僧賞C.欣然一飽/隨作雪景一幅/以寄僧賞D.欣然一飽隨/作雪景一幅以/寄僧賞（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。絮起風中，千峰堆玉，鴉翻城角，萬壑鋪銀。（4）寫出本文中表現(xiàn)作者沉醉雪景、流連觀賞的語句：徘徊凝覽，以發(fā)奇思。（5）本文與《湖心亭看雪》兩位作者同樣是賞雪，但所寄情感卻不盡相同?！逗耐た囱吩撐募帕瓤諘绲囊饩畴[含著作者的家國之思；本文明麗鮮活的文字表達了作者的自然之樂?！窘獯稹浚?）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：四周的樹林都被積雪覆蓋。皆：全，都。②句意：描繪飄著雪冒出云彩之景致。之：的。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：美美地吃飽，隨后畫了一幅雪景，以便寄給名僧評賞。據(jù)此斷句為：欣然一飽/隨作雪景一幅/以寄僧賞。故選：C。（3）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：絮，如同柳絮一樣。玉，如同堆砌的玉。句意：白雪如同柳絮一樣在風中起舞。山峰積雪如同堆砌的玉，寒鴉在城角翻飛，山中萬壑都鋪上了一層銀色。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和信息的提取。通過通讀文章可知，表現(xiàn)作者沉醉雪景、流連觀賞的語句是：徘徊凝覽，以發(fā)奇思。（5）本題考查內(nèi)容理解和概括?！逗耐た囱酚洈⒘俗髡咦约汉耐た囱┑慕?jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國之思?！缎〈坝挠洝吠ㄟ^寫雪景，主要表達的是文人雅士的自然之趣，流露出作者淡泊名利、超凡脫俗的內(nèi)心世界和精神追求。答案：（1）①全，都。②的。（2）C（3）白雪如同柳絮一樣在風中起舞。山峰積雪如同堆砌的玉，寒鴉在城角翻飛，山中萬壑都鋪上了一層銀色。（4）徘徊凝覽，以發(fā)奇思（5）家國之思自然之樂七．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分22分）8．（12分）閱讀回答問題。討緣駱瑞生①小時候，春節(jié)前常有人來送財神和春聯(lián)。送財神的人站在每家屋前唱《財神歌》，唱完后就發(fā)財神畫像和春聯(lián)，主人家則照例要給他些錢，只有實在拿不出錢的窮人家才會給些玉米和稻米。②那年，送財神的人又來了，他是一位老人，六十多歲的樣子，背著背簍，拄著拐杖。當他出現(xiàn)在村口的時候，小孩子們就都跑過去看，我也混在其中。③在一家門前唱完，送完財神后，老人就去下一家。在離我家越來越近的時候，我突然著急起來，一種窘迫的心情壓得我喘不上氣。我爸爸生病了，家里已經(jīng)沒有錢了。我擔心老人來我家唱歌，被媽媽拒絕后他會難受，而媽媽也會難受，因為這又一次提醒了她，我家是整個村子里唯一買不起財神畫像和春聯(lián)的人家。④終于，老人叩響了我家的門，媽媽打開門，抱歉地對老人說：“我家不買?！雹堇先苏f：“沒多少錢的?！雹蘼犃死先说脑挘瑡寢尭y堪了，她低下頭，重復了一遍：“真的不買。”⑦這時，屈辱的淚水一下子從我的眼眶里涌出來。⑧老人一下子明白了是怎么回事，他聞到我家那么濃郁的草藥味就明白了。老人對媽媽說：“那我就不討錢，我討緣?！雹嵴f完，不待媽媽開口，老人就唱了起來。老人的聲音像一陣暖風，吹進我家破陋的房子里，我悄悄站在媽媽后面，盯著老人唱歌。老人唱歌時眼睛是亮亮的，他盯著門框，那些歌詞一個字一個字地從他嘴里磨出來，他用拐杖輕輕地叩打著節(jié)奏，完全沉浸其中。這是我聽老人唱《財神歌》唱得最好聽的一次。⑩老人唱完后就將財神畫像和春聯(lián)放在我媽媽手里，合著手說了一聲：“祝你家來年發(fā)財。”說完就走了。?媽媽裝了一袋玉米遞給我，說：“小躍，你把這袋玉米給他?！?我提著玉米趕緊追上去，對老人說：“我媽媽說這是給您的，抵錢?！?“快拿回去，我說了是討緣的。”?我的聲音突然哽咽了，我說：“您是唯一給我家唱《財神歌》的人，就收下吧，不然我媽媽會更難過的。”?老人聽到我的哭聲，便將玉米從我手中接過去，放在了背簍里。?我好奇地問他：“什么是討緣？”?“現(xiàn)在我就討到緣分了，和你的?！崩先嗣嗣业念^。?我又問：“您到每家都討緣嗎？”?老人回答：“那不是。只有去你家是討緣，去別人家都是討錢。緣分可比錢重要得多?！?我從老人的話里聽出了暖意，終于破涕為笑。（選自《善意如清流》，有刪改）（1）請認真梳理文章情節(jié)，把下面表格內(nèi)容補充完整。情節(jié)“我”的感受或表現(xiàn)送財神的老人出現(xiàn)在村口混在小孩子們中間跑去看①老人離“我”家越來越近感到著急、窘迫和擔心媽媽拒絕老人送財神②眼眶涌出屈辱的淚水老人為“我”家唱財神歌悄悄盯著老人唱歌③老人拒絕“我”拿給他抵錢的玉米聲音突然哽咽老人的話里透出暖意破涕為笑（2）閱讀下面的句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。①只有實在拿不出錢的窮人家才會給些玉米和稻米。（這一句在全文中有什么作用？）②老人唱歌時眼睛是亮亮的，他盯著門框，那些歌詞一個字一個字地從他嘴里磨出來，他用拐杖輕輕地叩打著節(jié)奏，完全沉浸其中。（請從人物描寫的角度賞析語句。）（3）有人說文中的主人公是送財神的老人，也有人說是“我”，還有人說是“我”的媽媽，你贊成哪種觀點？請說說你的理由。（4）讀完這篇小說，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：窮苦、善良、尊重……請你結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞其中一個詞語談談感受。【解答】（1）本題考查文章故事情節(jié)的理解掌握。認真閱讀文本，抓住關鍵語句分析。根據(jù)“在一家門前唱完，送完財神后，老人就去下一家。在離“我”家越來越近的時候，“我”突然著急起來，一種窘迫的心情壓得“我”喘不上氣”可知①處填寫“老人離‘我’家越來越近”；根據(jù)“聽了老人的話，媽媽更難堪了，她低下頭，重復了一遍：‘真的不買’”“這時，屈辱的淚水一下子從我的眼眶里涌出來”可知，②處填寫“眼眶涌出屈辱的淚水”；根據(jù)“我提著玉米趕緊追上去，對老人說：‘我媽媽說這是給您的，抵錢”“快拿回去，我說了是討緣的”可知，③處填寫“老人拒絕“我”拿給他抵錢的玉米”。（2）①本題考查文句內(nèi)容理解。第一段寫“只有實在拿不出錢的窮人家才會給玉米和稻米”，與下文“我”的擔心、“我”的窘迫相照應，暗示了“我”家的貧困，更為下文寫老人送財神后母親實在拿不出錢來，只能讓“我”拿一袋玉米去抵錢的情節(jié)埋下伏筆。②本題考查賞析句子。從人物描寫的角度賞析?！袄先顺钑r眼睛是亮亮的，他盯著門框，那些歌詞一個字一個字地從他嘴里磨出來，他用拐杖輕輕地叩打著節(jié)奏，完全沉浸其中”“亮亮的”是對眼神的直接描寫，也叫神態(tài)描寫，寫出老人是用真情在唱歌，送祝福，體現(xiàn)老人的真誠；“盯”是動作描寫，寫老人唱歌時目光看在一處，沒有游移，說明老人唱歌神情專注；“磨”是動作描寫，說明老人唱歌一板一眼，韻律悠長；“叩打”是動作描寫，說明老人唱歌節(jié)奏分明，邊唱邊打著節(jié)拍；“沉浸”是神態(tài)描寫，說明老人全身心地歌唱。這句老人唱《財神歌》時的動作和神情描寫，都屬于對人物的細節(jié)描寫，突出了老人送祝福時的專注和深情。（3）本題考查文章主要人物形象的探究能力。文章的主人公是故事的核心人物，是反映文章主題的關鍵人物。分析能扣住人物在“情節(jié)”與“主題”上的作用，言之成理即可。如：我認為文章的主人公是“老人”。①從題目上看“討緣”的是送財神的老人，而不是其他人；②從詳略上看，作者把大量筆墨放在老人身上，從頭到尾都是以老人為中心來寫的：老人村里來送財神，老人來我家送財神，老人免費給我家送財神，老人給我講解“討緣”。③從主題思想上看，寫老人討錢，更是為了討緣，這種讓人找到尊嚴，找到溫暖和真情的緣分，都是老人身上體現(xiàn)出來的。老人年關出來送財神，送給有緣人。大多數(shù)人家把它看成是一種交易，是一種形式；只有到了我家老人送出的才是真正的新年祝愿，這是老人與我家的緣分；在我被老人的感動下，執(zhí)意給老人玉米，在家境艱難的情形下，一定要老人收下，這也是一份真情的付出，愛的表達。綜上，我認為文章的主人公是老人。（4）本題考查閱讀遷移能力。窮苦、善良、尊重是文章涉及的不同主題，可結(jié)合具體內(nèi)容對其中一個進行分析。如：尊重。人與人之間的尊重是相互的?！拔摇奔液芨F，買不起財神，但是，“媽媽”對送財神的人說話很客氣，最后還送了玉米給他；送財神的人也是窮人，他在“我”家討不到錢，就“討緣”，這也是窮人對窮人的尊重。答案：（1）①老人離“我”家越來越近②眼眶涌出屈辱的淚水③老人拒絕“我”拿給他抵錢的玉米（2）①交代送財神的慣例，為下文寫老人送財神后母親實在拿不出錢來，只能讓“我”拿一袋玉米去抵錢的情節(jié)埋下伏筆。②“亮亮的”“盯”“磨”“叩打”“沉浸”是對老人的神態(tài)描寫和動作描寫，生動地表現(xiàn)了他唱歌時的投入和動情，表達了他對窮困的“我”家毫無偏見。（3）示例1：我贊成主人公是“老人”的觀點。理由：①從題目上看“討緣”的是送財神的老人，而不是其他人。②從詳略上看，作者把大量筆墨放在老人身上，從頭到尾都是以老人為中心來寫的。③從主題思想上看，寫老人討錢，更是為了討緣，這種讓人找到尊嚴，找到溫暖和真情的緣分，都是通過老人體現(xiàn)出來的。示例2：我贊成主人公是“我”的媽媽這個觀點。文中對媽媽的著墨雖然不多，但是少有的幾處刻畫同樣能凸顯形象特征，打動讀者。如寫媽媽面對老人時的低頭、難堪，寫媽媽在老人走后囑“我”送玉米，充分展現(xiàn)了媽媽的自尊、善良與大度。正因為“媽媽”與眾不同，所以老人說：“只有去你家是討緣，去別人家都是討錢。緣分可比錢重要得多。”示例3：“我”是主人公。“我”是文中的線索性人物，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。在老人的理解與關懷下，“我”的內(nèi)心經(jīng)歷了“好奇”“擔心”“屈辱”“感動”的變化過程，揭示了作品的主旨。（4）示例1：窮苦。“我”家是整個村子里唯一買不起財神畫像和春聯(lián)的人家，但老人說“不討錢”后，母親仍讓“我”送玉米給他；“我”家雖然貧困，但老人到“我”家討到緣分，“緣分可比錢重要得多”。物質(zhì)上的貧窮并不可怕，只要保持著對生活的熱忱和善良之心，就會收獲精神上的富足和幸福感，雖“窮”不“苦”。示例2：善良。文中的老人心懷善念，將祝福和財神無償?shù)厮徒o一個貧窮的家庭，而他的善舉鼓舞著這個家庭生存的勇氣及與困難作斗爭的信念，也讓自己收獲一袋玉米和一份沉甸甸的緣分。善良是人性中最為樸素的美，善良形成的力量足以溫暖世界。示例3：尊重。老人因“我”家困難，又擔心“我”家難堪，不僅照常給“我”們送去財神和祝福，還把“討錢”說成“討緣”，這是一種尊重；母親不因為自己家庭貧困，執(zhí)意將一袋玉米送給討緣的老人，也是對他的尊重和對自己尊嚴的維護（“我”因為老人是唯一給“我”家唱《財神歌》的人，堅持讓老人收下玉米，這是對老人善良的回報，對老人美好品性的尊敬）。尊重是對他人的善意，是種難得的品質(zhì)和行為；尊重是雙向的，當你給別人以誠意和尊敬，別人也會給你同樣的尊重和關愛。9．（10分）閱讀下文，回答問題。先自主，才有自己韓青??①俗世，熙熙攘攘，打打鬧鬧……顯然，它不是一個清凈之地。而古人說“閉門即是深山”，我們只能鬧中取靜，俗中取雅。要做到這些，就必須做到自主。??②《徒然草》里有言：“不要用心于外物，最好的辦法是一個人獨處。一旦把心放在世俗，就免不了被它迷惑，失去自主。比如和別人交談，總想博得別人的好感，就做不到言為心聲了。又不免有和人嬉鬧的時候，有和人爭執(zhí)的時候，以至于喜怒不定，妄念叢生，得失之心就再難放下。如此執(zhí)迷于塵世，陶醉其中，且又好發(fā)癡心夢想，全不悟生命真諦?！彼嬖V我們：要想自主，就得遠離世俗。【甲】??③《莊子》中就記載了這樣一個自主者，他叫梓慶，是做鐻的高手，而鐻就是過去懸掛鐘磬等樂器的木架，上面刻有鳥獸神怪等裝飾圖案。有人問他：“你憑什么妙法做得那么好呢？”他回答道：“我只是一個普通的木匠，沒有什么妙法，但是我在做鐻之前，從來不敢耗損精神，一定要齋戒讓心神寧靜。齋戒到第三天，內(nèi)心不敢有領取賞賜爵祿的念頭；到了第五天，便不把他人一切有關毀譽巧拙的議論放在心上了；到了第七天，有一種超然之感，連自己的四肢形體也忘掉了。在這個時候，一切朝廷之事都忘了，我的心神高度專一而外界的任何干擾都消失了，然后我才進入山林，細心觀察大自然中鳥獸的天然情狀，一旦心有所得，在我眼前便展現(xiàn)出一個完整的鐘的架子，然后才動手制作，不然便不動手。這就是以我的自然心性去契合鳥獸的自然形神，制成的器物被驚疑為鬼斧神工之作，恐怕就是這個緣故吧。”顯然，他看管好自己的心了，所以，他把精力和時間都用在該用的地方上，創(chuàng)造奇跡就很自然了。世間的成功者，無一不是如此。【乙】??④可是，看管自己的心，實屬不易。因為，塵世中誘惑和欲望防不勝防，稍不小心，就會成為它們的俘虜。當年，魔羅曾為佛陀設下懷疑、恐懼、權利、金錢等重重障礙，但都無法令他分心。外物沒有引起他的興趣，他心如止水。這就告訴我們：要想看管好自己的心，就必須明白心與外物相對獨立的關系，如果做不到這一點，那么我們的心就容易被某一外物牽著鼻子走，進而迷失自己。??⑤而要處理好心與外物的關系，方法其實很簡單，把附加在外物上的目的之類的東西去掉就可以了。詩人顧城在一篇文章中寫道：“一九八五年后，我放棄了所有先驗的寫詩目的，詩不到來不寫。我發(fā)現(xiàn)了一個奇異的現(xiàn)象，文字會自己行動，像一粒粒的水銀，滾動或變成空氣，每個字都是自由的，不再代表人加與它的意義，就像我們辭去了外在的職務恢復了原本的性情。”有專家說，他后來的詩要好于之前的詩，答案就在這里。這也表明：自主者最好的自主，就是順其自然，千萬不要歪曲或扭曲心意。也只有這樣，我們才能活出最真實的自己。??⑥現(xiàn)在，很多人動不動就說做自己，其實，他們沒有搞清楚，要想做自己，必須做到自主。先自主，才有自己，否則，那只是一句口號。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA．本文標題即中心論點，文章先論證如何做到自主，再論證“自主”與“自己”的關系。B．文章首段由俗世的熙攘打鬧和古人之言引出“自主”這一論題，激發(fā)讀者閱讀興趣。C．第③段使用《莊子》中“梓慶做鐻齋戒七日”作為道理論據(jù)，增強了論證的權威性。D．文章第⑥段加點詞語“必須”“先”“才”的使用，突出強調(diào)了“自主”的必要性。（2）第⑤段運用了什么論證方法？請分析其作用。（3）將下列材料放到【甲】【乙】兩處中的哪處恰當？為什么？??要遠離世俗，就必須看管好自己的心?！睹献印分杏涊d：一次，公都子問孟子，怎樣才能成為一個君子？孟子告訴他：保護好自己的心就可以了。也只有這樣，才能做一個真正的自主者。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，第③段使用《莊子》中“梓慶做鐻齋戒七日”，是作為事實論據(jù)。故選：C。（2）本題考查對論證方法的理解。第⑤段引用了詩人顧城的話和有的專家，屬于道理論證；