七年級(jí)地理下冊(cè)-7.2-南亞課件-湘教版公開(kāi)課教案課件

泰姬陵即將消失的馬爾代夫戰(zhàn)爭(zhēng)中的巴基斯坦《南亞》古天竺國(guó)——南亞地區(qū)；佛經(jīng)——南亞是佛教發(fā)源地。

1、南亞的地理位置和范圍，并在圖上填注南亞的國(guó)家。

2、南亞三大地形區(qū)的分布及兩大河流的概況，并能在圖上描出南亞主要山脈、平原、高原、河流。取經(jīng)一、位置與范圍亞洲印度洋

南亞地區(qū)位于亞洲部，喜馬拉雅山脈中西段到印度洋之間。讀圖回答下列問(wèn)題（1）南亞瀕臨哪些海域？（2）北回歸線穿過(guò)南亞什么部位？（3）南亞緯度位置如何描述？-----------------------------------------------------------------------喜馬拉雅山喜馬拉雅山印度洋1、南亞地理位置東部瀕臨西部瀕臨孟加拉灣阿拉伯海孟加拉灣阿拉伯海A、緯度位置0o—35oN之間熱帶和北溫帶B、海陸位置南亞位于山脈和之間。0o喜馬拉雅印度洋-------------------------------------------------------------北回歸線35oN南亞的國(guó)家和地區(qū)印度巴基斯坦孟加拉國(guó)尼泊爾不丹斯里蘭卡馬爾代夫尼泊爾不丹印度巴基斯坦孟加拉國(guó)斯里蘭卡馬爾代夫內(nèi)陸國(guó)臨海國(guó)島國(guó)①南亞包括哪些國(guó)家和地區(qū)？7個(gè)國(guó)家1個(gè)地區(qū)克什米爾地區(qū)克什米爾地區(qū)南亞的火車(chē)三大地形區(qū)北部

高大的山地喜馬拉雅山脈中部廣闊的平原印度河-恒河平原南部低緩的高原

德干高原恒河平原印度河平原喜馬拉雅山德干高原

沿78°E線南亞地形剖面5000（米）200010005002000ABC北南三大地形區(qū)A

山脈B

平原C

高原喜馬拉雅恒河平原德干78OEBCA兩大河流印度河恒河喜馬拉雅山河流名稱(chēng)印度河

恒河發(fā)源地流經(jīng)國(guó)家注入海洋中國(guó)西藏喜馬拉雅山脈巴基斯坦

印度、孟加拉國(guó)阿拉伯海孟加拉灣西藏1、下列國(guó)家中位于印度洋的島國(guó)是（

）

A、印度

B、日本

C、斯里蘭卡

D、古巴2、下列南亞國(guó)家與我國(guó)接壤的是（）

A、孟加拉B、斯里蘭卡

C、馬爾代夫

D、印度秀一秀D

C

3.南亞的地形可分為三部分，南部是（）

A、喜馬拉雅山地B、德干高原

C、恒河平原

D、印度河平原

B4．下列南亞的國(guó)家中，位于內(nèi)陸山區(qū)的是(

)A.尼泊爾B．斯里蘭卡

C．馬爾代夫D．孟加拉國(guó)A5．．發(fā)源于南亞的宗教是（）A．印度教和伊斯蘭教B．猶太教和基督教C．佛教和伊斯蘭教D．印度教和佛教6．印度河是巴基斯坦的灌溉水源，最終注入（）A．孟加拉灣B．阿拉伯海C．波斯灣D．地中海BD

四、宗教和社會(huì)

南亞是古文明祥地之一，也是佛教和印度教的發(fā)源地。

讀圖，說(shuō)一說(shuō)，目前在南亞佛教、印度教、伊斯蘭教分別盛行在哪些國(guó)家？巴基斯坦、孟加拉國(guó)和馬爾代夫等國(guó)的居民主要信奉__________巴基斯坦以伊斯蘭教為國(guó)教。伊斯蘭教四、佛教和印度教的發(fā)源地斯里蘭卡、不丹----佛教印度尼泊爾印度教巴基斯坦孟加拉國(guó)馬爾代夫伊斯蘭教泰姬陵泰姬陵位于印度北部，建于1632年，它體現(xiàn)了伊斯蘭建筑風(fēng)格，被譽(yù)為“世界七大建筑奇跡”之一。休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺