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文檔簡介
2013年7月中央電大行政管理本科《行政法與行政訴訟法》期末考試試題及答案(溫馨提醒:期末考試大部分試題能從歷年考試試題中找到原題答案)2013年7月中央電大行政管理本科《行政法與行政訴訟法》期末考試試題及答案說明:試卷號(hào):1187;
課程代碼:01712;
適用專業(yè)及層次:行政管理本科;
考試手段及成績:形考手段為紙質(zhì)(比例30%),終考手段紙質(zhì)(比例70%)。一、單項(xiàng)選擇題1.下列說法正確的是(A)。A.行政機(jī)關(guān)并不是唯一的行政主體B.行政機(jī)關(guān)是唯一的行政主體C.行政機(jī)關(guān)在任何場合都是行政主體D.行政主體與行政機(jī)關(guān)相同2.按照行政機(jī)關(guān)所轄的區(qū)域范圍不同,可將行政機(jī)關(guān)分為(B)。A.行政機(jī)關(guān)和其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)B.中央行政機(jī)關(guān)和地方行政機(jī)關(guān)C.權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)D.部級(jí)行政機(jī)關(guān)和地方行政機(jī)關(guān)3.屬于行政職務(wù)關(guān)系消滅的是(B)。A.調(diào)任B.退休C.升職D.委任4.凡政府組織法定的最高行政決策權(quán)力和責(zé)任賦予一人承擔(dān)者,稱為(A)。A.首長負(fù)責(zé)制B.委員會(huì)制C.選舉制D.法定制5.按照《行政處罰法》的規(guī)定,行政機(jī)關(guān)在調(diào)查或者進(jìn)行檢查時(shí),執(zhí)法人員不得少于(C)。A.五人B.三人C.兩人D.四人6.下列各項(xiàng)中屬于行政合同的是(C)。A.行政機(jī)關(guān)購買辦公用品的買賣合同B.司法機(jī)關(guān)同其工作人員簽訂的崗位責(zé)任書C.國家訂購軍用物資、救災(zāi)物資的合同D.行政機(jī)關(guān)分流人員與某農(nóng)場簽訂的土地承包合同7.除當(dāng)場作出行政許可決定的外,行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理行政許可申請(qǐng)之日起(B)日內(nèi)作出行政許可決定。A.15B.20C.30D.608.國家行政機(jī)關(guān)對(duì)其系統(tǒng)內(nèi)部違法失職的公務(wù)員實(shí)施的懲戒措施是(B)。A.行政處罰B.行政處分C.行政強(qiáng)制D.行政司法9.以下法律規(guī)范不可以設(shè)定行政許可的是(B)。A.法律B.國務(wù)院部門規(guī)章C.行政法規(guī)D.省政府規(guī)章10.行政機(jī)關(guān)委托某建筑隊(duì)拆除違章建筑,并向違章者征收拆除費(fèi)用的行為是(B)。A.直接強(qiáng)制B.代執(zhí)行C.即時(shí)強(qiáng)制D.執(zhí)行罰二、多項(xiàng)選擇題11.在我國行政法的淵源有(全選)。A.憲法和法律B.行政法規(guī)與規(guī)章C.地方性法規(guī)D.自治條例和單行條例12.下列權(quán)力中屬于行政職權(quán)的是(全選)。A.規(guī)章制定權(quán)B.行政獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)C.行政強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)D.行政復(fù)議權(quán)13.下列屬于行為罰的是(ABC)。A.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)B.暫扣許可證C.吊銷營業(yè)執(zhí)照D.沒收財(cái)物14.行政指導(dǎo)與行政合同的區(qū)別表現(xiàn)在(BCD)。A.前者是雙方行為,而后者是單方行為B.前者是單方行為,而后者是雙方行為C.前者對(duì)于行政相對(duì)方不具有法律上的強(qiáng)制力,而后者一經(jīng)成立,就具有法律上的效力,雙方必須遵守D.前者不產(chǎn)生行政主體與行政相對(duì)方之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,而后者產(chǎn)生一定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系15.根據(jù)《行政許可法》規(guī)定,下列事項(xiàng)可以設(shè)定行政許可的是(全選)。A.直接涉及國家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及直接關(guān)系人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全等特定活動(dòng)B.有限自然資源開發(fā)利用、公共資源配置以及直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的市場準(zhǔn)入等,需要賦予特定權(quán)利的事項(xiàng)C.提供公眾服務(wù)并且直接關(guān)系公共利益的職業(yè)j行業(yè),需要確定具備特殊信譽(yù)、特殊條件或者特殊技能等資格、資質(zhì)的事項(xiàng)D.企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等,需要確定主體資格的事項(xiàng)三、填空題16.行政職權(quán)一般依其來源可分為兩大類:一類是____;
另一類是____。固有職權(quán)授予職權(quán)17.行政立法是指國家行政機(jī)關(guān)依照法定的權(quán)限和程序,制定____和____的活動(dòng)。行政法規(guī)行政規(guī)章18.行政主體是享有國家____、能夠以自己名義從事行政管理活動(dòng),并____承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任的組織。行政權(quán)力獨(dú)立19.根據(jù)行政行為實(shí)施的對(duì)象及適用力的不同,可以將行政行為分為抽象行政行為和____。具體行政行為20.《行政處罰法》第42條規(guī)定:行政機(jī)關(guān)作出____、____、____等行政處罰決定之前,應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽證的權(quán)利;
當(dāng)事人要求聽證的,行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)組織聽證。當(dāng)事人不承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽證的費(fèi)用。責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)吊銷許可證或者執(zhí)照較大數(shù)額罰款四、名詞解釋21.行政法律事實(shí):是指由行政法律規(guī)范所規(guī)定的能夠引起行政法律關(guān)系發(fā)生、變更或消滅的客觀現(xiàn)象或事實(shí)。22.行政處罰:是行政主體對(duì)違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其他組織給予制裁的具體行政行為。23.行政強(qiáng)制:是指行政主體為實(shí)現(xiàn)一定的行政目的,保障行政管理的順利進(jìn)行,對(duì)行政相對(duì)方的人身及財(cái)產(chǎn)采取的強(qiáng)制性的具體行政行為的總稱。24.公務(wù)員:是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。五、簡答題25.簡述行政合同的特征。行政合同的特征:
(1)行政合同的當(dāng)事人必有一方是行政主體;
(2)行政合同的目的是實(shí)施行政管理;
(3)行政合同的雙方意思表示必須一致;
(4)在行政合同的履行、變更和解除中,行政主體享有行政優(yōu)益權(quán)。26.簡述行政許可的原則。行政許可的基本原則包括:
(1)合法性原則;
(2)公開、公平、公正的原則;
(3)便民原則;
(4)救濟(jì)原則;
(5)信賴保護(hù)原則;
(6)行政許可不得轉(zhuǎn)讓原則;
(7)監(jiān)督原則。六、論述題27.論述行政立法與權(quán)力機(jī)關(guān)立法的主要區(qū)別。行政立法與權(quán)力機(jī)關(guān)的立法有重要的區(qū)別:
(1)立法的主體不同。行政立法的主體是有權(quán)的行政機(jī)關(guān),權(quán)力機(jī)關(guān)的立法主體是人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)。(2)立法權(quán)的來源不同。行政立法權(quán)來源于憲法規(guī)定和權(quán)力機(jī)關(guān)乃至上級(jí)行政機(jī)關(guān)的授權(quán),權(quán)力機(jī)關(guān)的立法權(quán)直接來源于憲法規(guī)定。(3)立法的內(nèi)容不同。依據(jù)法律保留原則,涉及國家基本政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的必須要由國家權(quán)力機(jī)關(guān)立法。(4)所立之法的效力等級(jí)不同。權(quán)力機(jī)關(guān)所立之法的效力高于行政機(jī)關(guān)的立法。(5)立法的程序不同。權(quán)力機(jī)關(guān)立法要比行政立法嚴(yán)格。(6)立法的形式不同。權(quán)力機(jī)關(guān)立法以“法典”或“法”的形式頒布,行政立法多以“規(guī)定”等形式發(fā)布。(7)立法效果不同。權(quán)力機(jī)關(guān)立法比行政立法穩(wěn)定性強(qiáng),而行政立法則適應(yīng)性強(qiáng)。七、案例分析題28.案情介紹:司機(jī)甲酒后駕車,撞傷路人乙,下班交警徐某路過看見,趕緊去調(diào)解處理。徐某出示了交警的證件,并要求甲出示駕駛證,并問甲是否喝酒,甲承認(rèn)喝了酒。徐某對(duì)甲開出處罰單,甲因徐某已下班為由,對(duì)處罰不服。問題:
(1)在此案中,司機(jī)甲與徐某之間的糾紛性質(zhì),屬于民事糾紛還是行政糾紛?(2)本案是否存在行政行為,理由是什么?(3)如存在行政行為,誰是行政主體?(1)屬于行政糾紛。本案中司機(jī)甲與交警之間因交通行政處罰行為之間發(fā)生了糾紛,是行政相對(duì)人和行政主體之間因不服行政管理發(fā)生的糾紛,屬于行政糾紛。(2)存在行政行為。行政行為是行政主體在實(shí)施行政管理活動(dòng)、行使行政職權(quán)過程中所作出的具有法律意義的行為。依據(jù)人民警察法規(guī)定,警察在下班期間如果遇到違法行為的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)干預(yù)制止,打擊違法犯罪。本案交警的行為屬于執(zhí)行公務(wù)的行政行為。(3)本案的行政主體是徐某所在的交通管理局。公務(wù)人員自身不能成為行政主體,他只是在代表國家行政機(jī)關(guān)行使行政權(quán)。徐某的行為屬于公務(wù)行為,公務(wù)人員實(shí)施行政管理活動(dòng),必須以行政機(jī)關(guān)的名義,所在行政機(jī)關(guān)承擔(dān)該行為的法律后果。以下資料為贈(zèng)送資料:《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動(dòng)過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫??”大家回答:“愿意!?/p>
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動(dòng)物可喜歡你了,沒有水我們會(huì)死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。
主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì),以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)
(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?
主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》
大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>
旁白:“那又是誰家的呢?”
主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?
甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。
乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。
主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢?
齊:主動(dòng)關(guān)好。
小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會(huì),我想采訪一下,行嗎?
主持人:可以。
小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>
答:我要做節(jié)水的主人,不浪費(fèi)一滴水。
小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>
答:今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。
小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:你們還有發(fā)言的嗎?
答:有。
生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
動(dòng)物:小熊上場說:我代表動(dòng)物家族謝謝你了,我們也會(huì)保護(hù)你的!
花草樹木跑上場說:我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)!
水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。
主持人:水伯伯,您這是干什么呢?
水伯伯:因?yàn)槲姨吲d了,今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀!
主持人:水伯伯,請(qǐng)放心,今后我們一定會(huì)做得更好!再見!
4.主持人:大家歡迎老師講話!
同學(xué)們,今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng),非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。
5.主持人宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。
6.活動(dòng)效果:
此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理,浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵
以下資料為贈(zèng)送資料:《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動(dòng)過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫??”大家回答:“愿意!?/p>
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動(dòng)物可喜歡你了,沒有水我們會(huì)死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。
主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì),以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)
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主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》
大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>
旁白:“那又是誰家的呢?”
主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?
甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。
乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。
主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢?
齊:主動(dòng)關(guān)好。
小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會(huì),我想采訪一下,行嗎?
主持人:可以。
小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>
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小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>
答:今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。
小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:你們還有發(fā)言的嗎?
答:有。
生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
動(dòng)物:小熊上場說:我代表動(dòng)物家族謝謝你了,我們也會(huì)保護(hù)你的!
花草樹木跑上場說:我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)!
水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。
主持人:水伯伯,您這是干什么呢?
水伯伯:因?yàn)槲姨吲d了,今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀!
主持人:水伯伯,請(qǐng)放心,今后我們一定會(huì)做得更好!再見!
4.主持人:大家歡迎老師講話!
以下資料為贈(zèng)送資料:《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動(dòng)過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫??”大家回答:“愿意!?/p>
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動(dòng)物可喜歡你了,沒有水我們會(huì)死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。
主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì),以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)
(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?
主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》
大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>
旁白:“那又是誰家的呢?”
主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?
甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。
乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。
主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢?
齊:主動(dòng)關(guān)好。
小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會(huì),我想采訪一下,行嗎?
主持人:可以。
小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>
答:我要做節(jié)水的主人,不浪費(fèi)一滴水。
小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>
答:今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。
小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:你們還有發(fā)言的嗎?
答:有。
生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
動(dòng)物:小熊上場說:我代表動(dòng)物家族謝謝你了,我們也會(huì)保護(hù)你的!
花草樹木跑上場說:我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)!
水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。
主持人:水伯伯,您這是干什么呢?
水伯伯:因?yàn)槲姨吲d了,今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀!
主持人:水伯伯,請(qǐng)放心,今后我們一定會(huì)做得更好!再見!
4.主持人:大家歡迎老師講話!
同學(xué)們,今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng),非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。
5.主持人宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。
6.活動(dòng)效果:
此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理,浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵
以下資料為贈(zèng)送資料:《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動(dòng)過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?!?/p>
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道。”
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動(dòng)物可喜歡你了,沒有水我們會(huì)死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。
主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì),以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受
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