二氧化碳作業(yè)設計公開課

《二氧化碳》作業(yè)設計預習作業(yè)第一課時知識點一自然界中的二氧化碳【知識梳理】閱讀教材第93～94頁的有關內(nèi)容，完成下列填空：1．二氧化碳是由大量的構成的。每個二氧化碳分子由1個和2個構成。2．CO2本身毒性，但不能供給，當空氣中的CO2含量時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。CO2對人體健康的影響見下表：空氣中CO2的體積分數(shù)對人體的影響1%感到氣悶、頭暈、心悸4%～5%感到氣悶、頭痛、眩暈10%以上使人神志不清、呼吸停止，以致死亡所以在人群密集的室內(nèi)應采取的措施是?！靖M訓練】1．下列關于二氧化碳的敘述中，正確的是 ()A．二氧化碳由碳和氧氣組成B．二氧化碳由一個碳元素和兩個氧元素組成C．二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構成D．每個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構成2．如果教室的門窗緊閉時間過長，同學們會感到頭暈、胸悶，主要原因是 ()A．室內(nèi)二氧化碳含量高B．室內(nèi)不透風，導致呼吸困難C．室內(nèi)人多，溫度高D．室內(nèi)氧氣含量高知識點二二氧化碳的性質(zhì)【知識梳理】閱讀教材第94～96頁的有關內(nèi)容，完成下列填空：1．CO2的物理性質(zhì)：在通常狀態(tài)下，CO2是一種色、味、密度比空氣、能溶于水的氣體。在加壓降溫的情況下，CO2能變成無色，甚至變成狀固體，通常把固體CO2叫做“”。2．CO2的化學性質(zhì)(1)CO2燃燒，也不支持燃燒。(2)CO2能跟水反應生成，從而使紫色石蕊試液變成色，反應的化學方程式為。碳酸很不穩(wěn)定，受熱易，色的石蕊試液又變成了色，反應的化學方程式為。(3)CO2能使澄清石灰水變，這一性質(zhì)常用來二氧化碳，反應的化學方程式為。3．為了使石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻迅速干燥，常在室內(nèi)生一盆炭火，為什么剛開始墻壁反而會“冒汗”呢？【跟進訓練】1．下列關于二氧化碳性質(zhì)的敘述不正確的是 ()A．二氧化碳不易溶于水B．二氧化碳無色無味C．固體二氧化碳俗稱“干冰”，易升華D．相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大2．下列氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 ()A．一氧化碳 B．氮氣C．氧氣 D．二氧化碳3．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，再進行加熱，顏色變化過程為 ()A．紫色→無色→紅色B．紫色→紅色→紫色C．紅色→無色→紫色D．紫色→藍色→紅色第二課時知識點一二氧化碳的制取【知識梳理】閱讀教材第96～98頁的有關內(nèi)容，完成下列填空：1．實驗室常用(主要成分為)與反應來制取二氧化碳，反應的化學方程式為。2．實驗室制取氣體的裝置包括和兩部分。(1)在確定氣體發(fā)生裝置時，應考慮和。石灰石是固體，稀鹽酸是液體，該反應在常溫下即可進行，所以選擇與實驗室用過氧化氫溶液(液體)與二氧化錳(固體)制取氧氣相同的發(fā)生裝置。(2)在確定氣體收集裝置時，應考慮和。二氧化碳的密度比空氣的大，可用法收集；二氧化碳能溶于水，用排水法收集。3．實驗室制取二氧化碳的過程：(1)檢查裝置的；(2)將裝入錐形瓶中，塞緊雙孔橡皮塞；(3)把氣體導管插入接近集氣瓶的處；(4)由加入稀鹽酸；(5)用法收集氣體。4．驗滿：把的火柴放在集氣瓶的上方，如果火柴很快，說明集氣瓶中已經(jīng)二氧化碳氣體，蓋好，將集氣瓶口向放在桌面上。5．實驗室制取二氧化碳選用石灰石(或大理石)為原料，而不選用稀硫酸，因為。6．實驗室制取二氧化碳時能否用濃鹽酸代替稀鹽酸，或者用粉末狀的碳酸鈉代替大理石呢？為什么？【跟進訓練】1．實驗室制取二氧化碳常用的方法是 ()A．木炭在氧氣中燃燒B．煅燒石灰石C．大理石與稀鹽酸反應D．大理石與稀硫酸反應2．實驗室制取二氧化碳時，不需要使用的儀器是 ()A．長頸漏斗 B．酒精燈C．集氣瓶 D．錐形瓶3．下列有關CO2實驗的圖示正確的是 ()A．制取CO2B．收集CO2C．驗證CO2已集滿D．驗證CO2能與水反應知識點二二氧化碳的應用【知識梳理】閱讀教材第98～99頁的有關內(nèi)容，完成下列填空：1．植物的光合作用需要大量的二氧化碳，因此二氧化碳可作為，提高光合作用的強度和效率。2．二氧化碳也可作為工業(yè)原料、食品原料，用于制、尿素和汽水。3．由于二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，故可用于。4．干冰升華會大量的熱，會使水蒸氣凝結(jié)，因此，可用于?！靖M訓練】1．下列不屬于二氧化碳用途的是 ()A．溫室肥料 B．人工降雨C．滅火 D．急救病人2．下列關于CO2的用途只利用其物理性質(zhì)的是 ()A．用于滅火 B．參加植物的光合作用C．人工降雨 D．生產(chǎn)碳酸飲料課堂檢測第一課時NA.集氣瓶放在桌上，瓶中氣體是無色的B.聞集氣瓶中的氣體，是沒有氣味的氣體C.將燃著的木條伸入集氣瓶口，木條熄滅D.向集氣瓶中倒入澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁2.干冰升華時吸收大量的熱，這一性質(zhì)決定了它可用來()A.制汽水B.人工降雨C.作溫室肥料D.滅火3.下列關于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是()A.干冰能用于人工降雨B.二氧化碳可用作滅火劑C.二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D.二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量4.下列氣體中參與綠色植物光合作用的是()A.SOB.COC.ND.CH5.有關碳和碳的化合物描述錯誤的是()A.干冰常用于人工降雨B.活性炭有較強的吸附性，常用于工業(yè)制白糖時脫色C.金剛石和石墨組成元素相同，物理性質(zhì)和化學性質(zhì)相似D.室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒A.得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論B.得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論C.繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣D.撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣)A.認為與本次實驗無關，不予理睬B.反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象C.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因D.繼續(xù)查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分A.主要是為了照明B.測量窖內(nèi)的溫度C.測量窖內(nèi)的氮氣含量D.測量窖內(nèi)的二氧化碳含量通過實驗室制取和收集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳氣體。接著利用這是()A.實驗室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石和稀硫酸B.實驗室可采用向上排空氣法收集二氧化碳C.圖示實驗可說明二氧化碳密度比空氣大D.圖示實驗可說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒可用于制、尿素和汽水。③滅火，二氧化碳既不能也不支于水。加壓、降溫，二氧化碳可轉(zhuǎn)化為固態(tài)；固態(tài)的二氧化碳叫：A：________。(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是________。(4)由此得出的結(jié)論是________。(2)請你解釋原因：________。是空氣中二氧化碳含量對人體健康的影響。數(shù)(%)影響1、頭昏4~5頭昏、眩暈(1)空氣中二氧化碳超過正常含量時對人體有害，其原因是__________。什么啟示？(寫出一點） 。第二課時1.下列能將氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體鑒別出來的方法是()A.用燃著的木條B.加入澄清石灰水C紫色石蕊試液D.用托盤天平稱量2.實驗室制取二氧化碳氣體應選用的儀器主要有()A.集氣瓶、試管、水槽、導氣管B.長頸漏斗、集氣瓶、水槽、導氣管C燈、廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗D錐形瓶、集氣瓶、長頸漏斗、帶導管的雙孔橡皮塞取、收集和驗滿”。下圖是他的主要()A.加入藥品B.收集氣體C.驗滿D.檢查裝置氣密性4.實驗室制取二氧化碳最適合的反應物是()A.碳酸鈉粉末和稀硫酸B.石灰石和稀鹽酸C理石和稀硫酸D.大理石和濃鹽酸()A.B.C.D.A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥A.加入澄清石灰水，觀察是否變渾濁A.因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集C生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥10.某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，該物質(zhì)一定是A.碳單質(zhì)B.含碳元素的化合物C.含碳、氧元素的化合物D.含碳元素的物質(zhì)(1)小科用圖甲和圖乙組合來制取二氧化碳氣體，如何檢驗二氧化碳是否收集滿？請寫出________________________________________________________(寫出一點)。。____________________________________________(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選用的裝置為________(填字母)(2)請寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式________。課后作業(yè)第一課時A組基礎訓練1.下列變化中屬于物理變化的是（）A.CO2使紫色石蕊試液變紅B.CO2變成干冰C.CO2使澄清石灰水變渾濁D.CO2溶于水且與水發(fā)生反應2．下列關于二氧化碳的說法正確的是（）A．二氧化碳不能供給呼吸，也不能作為植物的養(yǎng)料B．若二氧化碳在空氣中含量過高會引發(fā)酸雨C．實驗室用純堿粉末和稀鹽酸制取二氧化碳D．干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧3．如圖所示實驗能夠說明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤4.（重慶中考）我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗（如圖所示），該對比實驗得出的結(jié)論是（）①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學反應③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A．①② B．②③ C．③④ D．①④5.（沈陽中考）能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是（）選項實驗操作實驗現(xiàn)象A.將燃著的木條伸入集氣瓶木條燃燒更旺B.將帶火星的木條伸入集氣瓶木條復燃C.將氣體通入澄清石灰水石灰水變渾濁D.將氣體通入蒸餾水中有氣泡逸出6．（廣東中考）如圖所示實驗中，①④為用紫色石蕊試液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊試液的干燥棉球。下列能準確描述實驗現(xiàn)象的是（）A．④比①先紅，②、③不變紅B．①比④先紅，②、③不變紅C．④變紅，①②③不變紅D．①變紅，②③④不變紅7．某同學設計了如圖所示的裝置，請根據(jù)所學知識回答有關問題。（1）寫出儀器①的名稱：____________。（2）若導管c處產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，則液體A為______________，固體B的作用是____________。（3）若b處的澄清石灰水變渾濁，則a處的現(xiàn)象是___________，請寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：________________________。此時若把燃著的木條放在c處，看到的現(xiàn)象是________________________。8．通過實驗裝置的改進，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神。圖示是經(jīng)小明同學改進后制取和檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗簡圖。（1）實驗現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒。由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：①物理性質(zhì)：________________________；②化學性質(zhì)：________________________。（2）有兩瓶無色氣體，它們分別是O2和CO2，你如何通過簡單的實驗將它們區(qū)別開來？（簡述操作和分析過程）9.小李學習了有關二氧化碳的知識后，進行了二氧化碳氣體在水中的溶解性的探究。①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體。②向試劑瓶中加入200毫升水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞。③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中。（1）試劑瓶中加入的水應是____________。A.蒸餾水 B.自來水（2）推動活塞時應盡量緩慢，其目的是____________________________________。（3）當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時，紅色油柱開始向上移動。實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解____________體積的二氧化碳。B組自主提高10．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2?，F(xiàn)將沾有Na2O2固體的棉花放入如圖的燒杯中，再緩慢向燒杯中倒入適量稀硫酸，使之與杯底的Na2CO3反應產(chǎn)生CO2氣體，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，沾有Na2O2固體的棉花燃燒起來。下列從實驗獲得的信息中，你認為不正確的是（）A．棉花具有可燃性B．CO2不支持蠟燭燃燒，但能支持棉花燃燒C．Na2O2與CO2反應放熱，使溫度達到棉花的著火點D．棉花燃燒證明“可燃物、氧氣、溫度達到著火點”是燃燒必須同時具備的條件11.因為“一升水中大約能溶解1升二氧化碳”，所以我們常采用向上排空氣法收集二氧化碳。在集滿二氧化碳時，玻璃片的____________（填“毛”或“光”）面應朝下蓋上集氣瓶。有同學質(zhì)疑，因為發(fā)生反應時排出氣體的速度很快，二氧化碳與水接觸的時間很短，溶解的量可能不大。于是他們決定探究二氧化碳是否能用排水集氣法收集？他們查閱資料得到：（1）排水集氣法收集時二氧化碳在水中的溶解損失很小。（2）排空氣集氣法與排水集氣法的二氧化碳純度比較如表所示：收集的方法二氧化碳的純度排空氣集氣法71%排水集氣法87.5%他們得出的結(jié)論是________________________。12．已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。（1）則A、E的化學式為：A____________，E____________。（2）請你寫出以下變化的化學方程式：A＋F→C：________________________；D→B＋C：________________________。13．某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些石灰石礦石，準確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制如圖。回答：（1）10g樣品可以產(chǎn)生二氧化碳____________克。（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？第二課時A組基礎訓練1.實驗室里制取并收集二氧化碳氣體時一般有以下操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②連接裝置；③加入大理石；④加入稀鹽酸；⑤收集；⑥驗滿。排序正確的是（）A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥2．如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置，其中的錯誤共有（）A．1處B．2處C．3處D．4處3.集氣瓶被譽為“萬能瓶”，如圖裝置是其中的一種。當被收集的氣體從a口進入時，瓶內(nèi)空氣從b口排出，相當于向上排空氣法收集氣體?，F(xiàn)若將被收集的氣體從b口進入，則它可收集的氣體為①H2；②O2；③CO2（）A.只有① B.只有①和②C.只有③ D.①②③均可4.實驗室制取二氧化碳的實驗中，選用的藥品和收集方法都正確的是（）藥品收集方法A.石灰石、稀鹽酸向上排空氣法B.石灰石、稀硫酸向下排空氣法C.石灰石、稀鹽酸向下排空氣法D.碳酸鈉、稀鹽酸排水法5．氨氣（NH3）是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。下列是實驗室收集氣體的幾種裝置。為防止污染環(huán)境，你認為最合理的是（）在制取CO2的實驗中，小科發(fā)現(xiàn)質(zhì)量相同而粗細不同的大理石與鹽酸反應，CO2的產(chǎn)生速度細的比粗的快得多。（1）經(jīng)思考后小科設計了如下實驗。請你完成下表：（每次實驗用大理石質(zhì)量1g，鹽酸20mL）實驗序號實驗溫度（℃）大理石顆粒鹽酸質(zhì)量分數(shù)（%）實驗目的①20粗5實驗①、②：探究大理石和鹽酸的反應速度與大理石顆粒粗細的關系；實驗①、③：探究大理石和鹽酸的反應速度與的關系。②________細5③20粗10（2）為了比較反應速度，設計如上圖1所示的裝置，其中量筒的作用是___________。（3）實驗①中CO2體積隨時間的變化關系如圖2所示，請畫出實驗②中CO2體積隨時間變化關系的預期結(jié)果。7.（紹興、義烏中考）圖甲為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置，左邊部分帶小孔的眼藥水瓶，下部可浸入和離開白醋，以控制反應進行與停止，它相當于圖乙中的（選填字母）裝置；該裝置虛線框中應選用圖乙中的（選填字母）裝置來收集CO2氣體；檢驗CO2氣體是否集滿的方法是。8．某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下：實驗1234加入樣品的質(zhì)量/g5101520生成CO2的質(zhì)量/g1.5