人教版歷史七年級上冊-第二單元-測試卷(含答案)

的最重的青銅器④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”A．①②B.②③C.③④D．①④6一、選擇題()A．分封制B．世襲制C．禪讓制D．宗法制的精神，造就了下圖所的示絕世青銅精品。它鑄造于()&2．國家是階級統(tǒng)治的工具。中國歷史上出現(xiàn)最早的國家距今已有()A．2000年左右B．3000年左右C．4000多年D．5000年左右幽王又多次點燃烽火，但諸侯們卻不來了。這就是“烽火戲諸侯”的故事。故事中，諸侯率兵前往護衛(wèi)周王是遵守了()A．夏朝7．西周時期，周王對墓葬用品有嚴格的規(guī)定。如用鼎制度就明確規(guī)定為天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。它反映的本質問題是(B．商朝．周朝D．秦朝)A．禪讓制的規(guī)則B．世襲制的傳統(tǒng)A．西周社會腐敗現(xiàn)象嚴重．西周青銅鑄造業(yè)落后B．西周各地經濟發(fā)展不平衡D．權力的大小和嚴格的等級界限）．分封制的義務D．等級制的原則4．歷史上，人們常將夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類，歸類標準是()8．考古學家們發(fā)掘出數以萬計的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語言。凡祭祀、戰(zhàn)A．他們都建立了一個新的王朝．他們都開創(chuàng)了新的社會制度5．下列關于青銅器的說法，正確的是B．他們都輕徭薄賦，愛民如子D．他們都實行非常殘暴的統(tǒng)治出現(xiàn)在()A．夏朝B．商朝．秦朝D．晉朝()9．據農業(yè)部研究統(tǒng)計，春秋戰(zhàn)國時期耕地面積為2.3億畝。此后，隨著農區(qū)面積的拓展，耕地面積不斷擴大。春秋戰(zhàn)國時期，耕地面積不斷擴大的原因是()．戰(zhàn)爭頻繁，諸侯國逐漸減少D．學術思想活躍，出現(xiàn)百家爭鳴`A．鐵農具和牛耕的推廣．戰(zhàn)爭的頻繁B．分封制的瓦解D．興修水利14.有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在《戰(zhàn)國形勢圖》上找不到了，該諸侯國是()10.與其他歷史時期相比較，春秋時期的主要社會面貌用下列哪個詞匯來概括最為恰A．晉B．齊．楚D．秦當？()》A．爭霸B．暴虐．分封D．變法15料反映了當時()11．春秋時代，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說法中，不符合這一時期的是()A．實行分封制B．確立縣制．統(tǒng)一度量衡D．編訂戶籍A．開始出現(xiàn)鐵農具和牛耕．強大的諸侯爭當霸主B．周天子的地位不如強大的諸侯16.三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國就在岷江上修筑了都D．諸侯國的數量越來越多()12.春秋時期的霸主不包括()A．防洪、排水17.A．儒家B．道家．墨家D．法家18.百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。下列關于百家爭鳴的說法，正確的是(B．水運C．防洪、灌溉D．蓄水防旱/A．齊桓公B．晉文公C．楚莊王D．秦孝公()13.下列關于春秋戰(zhàn)國時期的說法，不正確的是A．春秋戰(zhàn)國屬于西周()B．社會動蕩，變化劇烈)A．墨子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。材料二："B．孟子強調治國要順應自然和民心D．韓非強調要依法治國，建立中央集權專制統(tǒng)治19.(()材料三：平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。A．諸侯爭霸局面．競相改革局面BD．儒學獨尊局面——《史記·周本紀》20.春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴局面的主要原因是A．周王室衰微，無力控制人們的思想()(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔頂端的是誰？(2)諸侯要對周天子盡哪些義務？這一制度起到了什么作用？·B．新舊社會制度更替，社會急劇變化(3)材料三中的“平王之時”是什么時期？這一時期，周王和諸侯的關系發(fā)生了什么．諸侯需要這些思想家?guī)椭卫韲褼．各學派展開激烈辯論二、非選擇題變化？么后果？21.閱讀下列材料，回答問題。&-22.文字是文明的重要載體。中華文明之所以幾千年綿延不絕，漢字起到了極為重要23.閱讀下列材料，回答問題。的作用。觀察下面的圖片，回答問題。21回到2500材料二：孔子在30歲時開辦了私學，招收各個階層的學員入學，宣稱任何人都得到開發(fā)，成為有用之才。圖片中的文字是我國什么時期的文字？刻寫在什么地方？圖片中的文字記載的主要內容是什么？|該文字有哪些主要造字方法？該文字與我們今天所使用的漢字有什么關系？我們中學生應該怎樣正確對待漢字？(1)根據材料一思考，孔子提出了怎樣的治國主張？這一主張是孔子思想哪一核心內容的具體體現(xiàn)？(2)根據材料二并結合所學知識，說說孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)產生的影響。材料三：孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。材料三中孔子的言論告訴我們哪些學習道理？——《史記·李斯列傳》~抗，兵敗被車裂。結合自己的學習實際，談談你的看法?！吨袊鴼v史》七年級上冊材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想體現(xiàn)了哪一學派的觀點？引用材料中的一句原話來說明商鞅變法的主要依據。：24.閱讀下列材料，回答問題。抄原文）材料一：治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，循禮者不足多。結合所學知識分析，改革是如何為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎的？(5)你認為商鞅變法是成功了還是失敗了？你如何評價歷史上改革（或變法）是成功——商鞅或是失敗？·材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本有國強者兼州城，而弱者喪社稷。至于始皇，遂并天下?！稘h書·食貨志》(4)甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，是漢字形成和發(fā)展的重要階段。認真閱讀，正確書寫等。·23．(2)答案注重啟發(fā)誘導，為社會培養(yǎng)了有用之才等。一、1-5CCCDD6-10BDBAA11-15DDAAB16-20CBDBB(3)要有老老實實的學習態(tài)度；要按時復習學過的知識，以便溫故而知新；要謙虛好學。二、21．分封制。周天子。(4)不對?？鬃拥慕逃枷胫杏性S多觀點對我們的學習有很大的指導作用，例如：要擴大了統(tǒng)治范圍。24．(1)變法（或改革）的思想。法家。(2)治世不一道，便國不法古。(3)建立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。(3)春秋時期。王室衰微，諸侯勢力崛起；諸侯不再聽從周天子的命令，不再向周天子納貢。(4)原因：分封制瓦解，王室衰微。后果：社會動蕩，諸侯爭霸以及戰(zhàn)國時期大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭。商秧變法使秦國的國力增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。22．商朝。龜甲、獸骨上。(5)商鞅變法成功了。判斷改革或變法成功或失敗，應看是否提高了生產力，看變法(2)內容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等，是研究（或改革）是否順應歷史發(fā)展潮流，是否推動社會的發(fā)展。商代社會的重要史料。象形、指事、會意、形聲、假借等。產生的影響。材料三：孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。材料三中孔子的言論告訴我們哪些學習道理？——《史記·李斯列傳》~抗，兵敗被車裂。結合自己的學習實際，談談你的看法?！吨袊鴼v史》七年級上冊材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想體現(xiàn)了哪一學派的觀點？引用材料中的一句原話來說明商鞅變法的主要依據。：24.閱讀下列材料，回答問題。抄原文）材料一：治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，循禮者不足多。結合所學知識分析，改革是如何為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎的？(5)你認為商鞅變法是成功了還是失敗了？你如何評價歷史上改革（或變法）是成功——商鞅或是失?。俊げ牧隙杭扒匦⒐蒙叹?，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本有國強者兼州城，而弱者喪社稷。至于始皇，遂并天下?！稘h書·食貨志》(4)甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，是漢字形成和發(fā)展的重要階段。認真閱讀，正確書寫等?！?3．(2)答案注重啟發(fā)誘導，為社會培養(yǎng)了有用之才等。一、1-5CCCDD6-10BDBAA11-15DDAAB16-20CBDBB(3)要有老老實實的學習態(tài)度；要按時復習學過的知識，以便溫故而知新；要謙虛好學。二、21．分封制。周天子。(4)不對?？鬃拥慕逃枷胫杏性S多觀點對我們的學習有很大的指導作用，例如：要擴大了統(tǒng)治范圍。24．(1)變法（或改革）的思想。法家。(2)治世不一道，便國不法古。(3)建立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。(3)春秋時期。王室衰微，諸侯勢力崛起；諸侯不再聽從周天子的命令，不再向周天子納貢。(4)原因：分封制瓦解，王室衰微。后果：社會動蕩，諸