高校戰(zhàn)略規(guī)劃值得重視的三個(gè)問(wèn)題

高校戰(zhàn)略規(guī)劃值得重視的三個(gè)問(wèn)題

陳彬MobileP：61111188;Email：1格言的昭示兩千年前古羅馬哲學(xué)家塞涅卡有一句名言：

“不知道自己發(fā)展方向的人借不來(lái)東風(fēng)。”

擁有五千年文明史的中國(guó)也有一句名言：

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。2“神奇”的啟示

作過(guò)華中科技大學(xué)校長(zhǎng)的周濟(jì)部長(zhǎng)曾經(jīng)向朱九思老先生請(qǐng)教當(dāng)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，九思同志認(rèn)為，他當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)創(chuàng)造性的工作主要是兩件半事情：一是提出了發(fā)展的新思路：“走綜合化道路”和“科研要走在教學(xué)的前頭”；二是采取超常規(guī)的辦法廣攬了一大批人才；半件事情是植樹(shù)造林。正好對(duì)應(yīng)著我們現(xiàn)在要做的三個(gè)規(guī)劃。3領(lǐng)導(dǎo)的指示陳至立：大學(xué)校長(zhǎng)要具有戰(zhàn)略思維和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、國(guó)際視野和前沿意識(shí)，善于進(jìn)行科學(xué)的定位和制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，善于協(xié)調(diào)大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，善于動(dòng)員和配置各種資源。周濟(jì)：高等學(xué)校辦學(xué)必須認(rèn)真思考兩大問(wèn)題和作好三個(gè)規(guī)劃：兩個(gè)問(wèn)題即建設(shè)一個(gè)什么樣的學(xué)校和怎樣建設(shè)這樣的學(xué)校；三個(gè)規(guī)劃即學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科和隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃以及校園建設(shè)規(guī)劃。4高校戰(zhàn)略規(guī)劃值得重視的三個(gè)問(wèn)題一、作好戰(zhàn)略規(guī)劃是領(lǐng)導(dǎo)的第一要?jiǎng)?wù)二、切記莫讓“規(guī)劃”變成“鬼話(huà)”三、努力掌握戰(zhàn)略規(guī)劃的四大秘訣5一、作好規(guī)劃是領(lǐng)導(dǎo)第一要?jiǎng)?wù)（一）管理科學(xué)關(guān)鍵在規(guī)劃科學(xué)（二）好大學(xué)都是好規(guī)劃的作品6（一）管理科學(xué)關(guān)鍵在規(guī)劃科學(xué)1.管理科學(xué)的標(biāo)志2.領(lǐng)導(dǎo)得法的體現(xiàn)3.社會(huì)認(rèn)可的關(guān)鍵71.管理科學(xué)的標(biāo)志目標(biāo)明確，方向正確。（首要條件）運(yùn)轉(zhuǎn)高效，效果良好。82.領(lǐng)導(dǎo)得法的體現(xiàn)能夠出好主意能夠用好干部93.社會(huì)認(rèn)可的關(guān)鍵有社會(huì)責(zé)任感有歷史使命感10為什么必須制訂戰(zhàn)略規(guī)劃？總體上，就是明確奮斗目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的路徑，促進(jìn)管理科學(xué)化。具體講，包括四個(gè)基本方面：配置資源（人力、財(cái)力、物力）提高效益（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益）達(dá)成使命（培育英才、貢獻(xiàn)智慧）促進(jìn)發(fā)展（規(guī)模擴(kuò)大、質(zhì)量提高、地位提升）11(二)好大學(xué)都是好規(guī)劃的作品中外高教史上的無(wú)數(shù)事例都證明:任何一所大學(xué)的崛起都與選擇了正確的發(fā)展道路休戚相關(guān)。12好大學(xué)是好規(guī)劃作品的案例“教研統(tǒng)一”戰(zhàn)略使柏林大學(xué)成大學(xué)楷?！懊绹?guó)化”戰(zhàn)略徹底改變哈佛大學(xué)的命運(yùn)“學(xué)科規(guī)劃”戰(zhàn)略使MIT榮登世界一流“為州服務(wù)”戰(zhàn)略鑄就了威斯康辛精神“以學(xué)為本”戰(zhàn)略使耶魯成為聞名世界“創(chuàng)建硅谷”戰(zhàn)略使斯坦福享譽(yù)全球

“有所不為”戰(zhàn)略使卡梅大學(xué)異峰突起“跟蹤C(jī)EO戰(zhàn)略”說(shuō)世界頂尖商學(xué)院的發(fā)展“兼容并包”戰(zhàn)略使北大成為神州第一校

“吸納大師”戰(zhàn)略使清華地位日愈顯赫

13“教研統(tǒng)一”與柏林大學(xué)在洪堡以前人們認(rèn)為：“大學(xué)即是傳授知識(shí)的場(chǎng)所?！焙楸?809年籌建柏林大學(xué)，提出“教學(xué)與研究相統(tǒng)一”和“學(xué)術(shù)自由”以及強(qiáng)調(diào)大學(xué)追求發(fā)展科學(xué)的辦學(xué)理念，他認(rèn)為：“大學(xué)之所以成為大學(xué)，是因?yàn)榇髮W(xué)的目的是追求科學(xué)，而其他一般學(xué)校只是學(xué)習(xí)既成知識(shí)?！?4“教研統(tǒng)一”與柏林大學(xué)柏林大學(xué)的第一任校長(zhǎng)哲學(xué)家費(fèi)希特根據(jù)洪堡的辦學(xué)理念，首批聘請(qǐng)的教師大多數(shù)為學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)者，如哲學(xué)家黑格爾、謝林，自然科學(xué)家洪堡，數(shù)學(xué)家雅科比等世界級(jí)大師，并鼓勵(lì)不同學(xué)派自由爭(zhēng)鳴。于是在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的最初40多年間，出現(xiàn)了普朗克、勞厄、哈恩等16位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。15美國(guó)化與哈佛大學(xué)1636年創(chuàng)辦的哈佛大學(xué)，在最初的二百多年期間，始終是一所培養(yǎng)牧師的不起眼的小學(xué)校。埃利奧特于1869年35歲時(shí)擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)。他是化學(xué)家，學(xué)術(shù)成就不高，但高瞻遠(yuǎn)矚，行政能力極強(qiáng)。他觀(guān)察南北戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)社會(huì)發(fā)生急劇變化，進(jìn)行城市化和工業(yè)化。急需高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。16美國(guó)化與哈佛大學(xué)他以德國(guó)大學(xué)為模式：將重心由宗教性學(xué)科轉(zhuǎn)移到與現(xiàn)實(shí)社會(huì)息息相關(guān)的學(xué)科；從本科轉(zhuǎn)移到研究院。這在當(dāng)時(shí)可謂雄心勃勃，風(fēng)險(xiǎn)極大，但他不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。埃利奧特認(rèn)為，一所大學(xué)必須是自己慢慢發(fā)展起來(lái)的，而不是從英國(guó)、德國(guó)照搬來(lái)的，應(yīng)是在美國(guó)的社會(huì)、政治環(huán)境下產(chǎn)生的美國(guó)大學(xué)，是在世界上找不到的獨(dú)特的大學(xué)。40年后(1909年)埃氏退休時(shí)，哈佛成為美國(guó)最優(yōu)秀的高等學(xué)府，他也成為教育界之領(lǐng)袖。17三個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略使MIT榮登世界一流20世紀(jì)20年代末，康普頓任校長(zhǎng)，決定創(chuàng)辦理科，開(kāi)設(shè)理論物理、技術(shù)物理、實(shí)驗(yàn)物理等。20世紀(jì)40年代末，吉里安任校長(zhǎng)，決定創(chuàng)辦文科，提出要培養(yǎng)學(xué)生能從“兩個(gè)焦點(diǎn)”看事物，創(chuàng)辦人文社會(huì)科學(xué)分院.20世紀(jì)80年代末，提出大工程教育的概念，培養(yǎng)具有集成知識(shí)、系統(tǒng)方法和工程實(shí)踐的人才。18威斯康辛精神

20世紀(jì)初正是威斯康辛州的農(nóng)業(yè)由小麥轉(zhuǎn)向畜牧業(yè)和以乳制品為主的轉(zhuǎn)型期，對(duì)專(zhuān)門(mén)技術(shù)和管理的需求十分迫切。范海斯校長(zhǎng)順應(yīng)這一需求，提出大學(xué)必須為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念。范海斯校長(zhǎng)有一句名言：“鞋子上沾滿(mǎn)牛糞的教授是最好的教授?！蓖箍敌链髮W(xué)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就象豬圈和農(nóng)舍一樣近在咫尺；對(duì)于工人來(lái)說(shuō)，就像他們的工會(huì)大廳一樣可以隨時(shí)出入；對(duì)于制造成商來(lái)說(shuō)，大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)為之開(kāi)放。威斯康辛大學(xué)開(kāi)創(chuàng)的大學(xué)直接為社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)理念被后人稱(chēng)之為“威斯康辛精神”。19“以學(xué)為本”與耶魯大學(xué)

斯密特德校長(zhǎng)，在1987年的迎新典禮上說(shuō)：“我非常自豪地對(duì)你們說(shuō)：你們就是大學(xué)！”。正是在這一發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，他們強(qiáng)調(diào)：“教育必須為不可預(yù)測(cè)的未來(lái)培養(yǎng)學(xué)生?！迸c此相適應(yīng)，他們?yōu)閷W(xué)生的發(fā)展?fàn)I造了世界首屈一指的好環(huán)境。使這所在1701年創(chuàng)建時(shí)僅有一名校長(zhǎng)、一名教師、一名學(xué)生的學(xué)校，發(fā)展成為青年們向往的學(xué)府。20“創(chuàng)建硅谷”與斯坦福大學(xué)1885年創(chuàng)辦的斯坦福大學(xué)，直到20世紀(jì)40年代仍是一所默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村學(xué)院。土庫(kù)曼就任副校長(zhǎng)后，提出新的發(fā)展戰(zhàn)略：大學(xué)應(yīng)是研究與發(fā)展的中心；現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展最主要的資源是人不是物，應(yīng)緊靠大學(xué)建立科技園區(qū)。正是在這種發(fā)展戰(zhàn)略的指引下，他于1951年領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦科技園區(qū)——即人們所贊不絕口的硅谷。正如評(píng)論家們所說(shuō)：斯坦福帶動(dòng)了硅谷電子工業(yè)的發(fā)展，而硅谷造就了斯坦福大學(xué)的輝煌。21“有所不為”與卡梅大學(xué)卡內(nèi)基-梅隆大學(xué):“卡內(nèi)基發(fā)展戰(zhàn)略”：年輕的大學(xué)應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展一些歷史不長(zhǎng)、但有巨大發(fā)展空間的新興學(xué)科，走集約式、異峰突起的發(fā)展道路。計(jì)算機(jī)學(xué)院是其重點(diǎn)建設(shè)之一。學(xué)校加大投入，在全世界招聘最好的教師和輔助人員；設(shè)立各種獎(jiǎng)學(xué)金從全球招收優(yōu)秀學(xué)生；提供最好的教學(xué)、科研設(shè)備、設(shè)施；每年舉辦世界最高水平的計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議。計(jì)算機(jī)學(xué)院在2002年排名第一，學(xué)校排名21。22“有所不為”與卡梅大學(xué)“卡內(nèi)基培養(yǎng)人才計(jì)劃”：學(xué)生必修1/4的人文課程，并允許學(xué)生到一流大學(xué)獲取本校不能提供的課程學(xué)分；學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始必須參與科研項(xiàng)目，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)?！翱▋?nèi)基科研方式”：強(qiáng)調(diào)高水平和實(shí)用性。提供整合相關(guān)院系、以及聯(lián)合企業(yè)共同申請(qǐng)大型攻關(guān)項(xiàng)目，成立聯(lián)合研究中心，強(qiáng)調(diào)及時(shí)轉(zhuǎn)化科研成果。23跟蹤C(jī)EO與凱羅格商學(xué)院

美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院，原是一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)院。唐納德?杰克布斯于20世紀(jì)70年代中期就任院長(zhǎng)后，一直進(jìn)行改革創(chuàng)新：“及時(shí)了解CEO的想法，及時(shí)滿(mǎn)足企業(yè)的需求?！薄昂献鲗W(xué)習(xí)”：最早倡導(dǎo)不同學(xué)科的學(xué)生一起分析問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)。把學(xué)生當(dāng)顧客來(lái)服務(wù)，用最快的速度提供最新最有用的知識(shí)。營(yíng)造科研教學(xué)氛圍，吸引剛畢業(yè)優(yōu)秀博士生讓他們承擔(dān)最重要的課程，給他們發(fā)展空間，形成良好的群體。24“兼容并包”與北京大學(xué)

蔡元培提出：“循思想自由原則，取兼容并包主義”的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行脫胎換骨的改造：聘請(qǐng)各種不同政治傾向和學(xué)派的著名學(xué)者，在學(xué)術(shù)上各抒己見(jiàn)、自由探討，出現(xiàn)了一派生機(jī)勃勃的校園學(xué)術(shù)氣氛，為北大的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國(guó)著名學(xué)者梁漱溟曾這樣評(píng)價(jià)蔡元培的功績(jī)：“蔡先生的一生成就不在學(xué)問(wèn)，不在事功，而只在開(kāi)出一種風(fēng)氣，西良成一大潮流，影響到全國(guó)，收果于后世?！笔聦?shí)確實(shí)如此，蔡元培最大的功績(jī)，就在于他通過(guò)改造舊北大使之成為一所著名的大學(xué)。25“吸納大師”與清華大學(xué)

清華大學(xué)原是一所留美預(yù)備學(xué)校，1925年才設(shè)立大學(xué)部招收本科生。1931年上任的梅貽琦校長(zhǎng)，在就職演說(shuō)中闡述了他的發(fā)展戰(zhàn)略：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”“一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué)，全在于有沒(méi)有好教授”。正是這種發(fā)展戰(zhàn)略，使30年代的清華名師云集，睿才薈萃，群星燦爛。正如有人所形容的：“一時(shí)清華大學(xué)出現(xiàn)有識(shí)之士聞風(fēng)景從之景象?！鼻迦A也隨之成為我國(guó)最有影響的大學(xué)之一。

26二、切記莫讓“規(guī)劃”變成“鬼話(huà)”（一）一個(gè)好戰(zhàn)略規(guī)劃的四大特征（二）“規(guī)劃”變成“鬼話(huà)”的癥候群27順口溜規(guī)劃規(guī)劃，全是鬼話(huà)。紙上畫(huà)畫(huà)，墻上掛掛。騙上騙下，應(yīng)付檢查。28好戰(zhàn)略規(guī)劃的四大特征1、前瞻性——能夠反映學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)2、量力性——有一定難度但經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到3、保障性——有合理的資源配置和預(yù)算安排4、可檢性——有標(biāo)志性成果和時(shí)間安排29“規(guī)劃”變成“鬼話(huà)”的癥候群1.好高騖遠(yuǎn)，不自量力2.面面俱到，缺乏特色3.目標(biāo)抽象，難以操作4.無(wú)米之炊，紙上談兵5.官樣文章，難求認(rèn)同301.好高騖遠(yuǎn)不自量力目標(biāo)定的太高，短期難以實(shí)現(xiàn)。

“寧大現(xiàn)象”：是一所新建的院校。在建校初期曾以“辦成世界一流大學(xué)”作為學(xué)校近期的努力目標(biāo)。他們對(duì)學(xué)校的重新定位達(dá)成共識(shí)：面向浙江、緊貼寧波，以為地方服務(wù)培養(yǎng)高層次人才為主，以特色創(chuàng)一流，把學(xué)校建成位居全國(guó)新建院校前列的社會(huì)主義新型大學(xué)。312.面面俱到缺乏特色缺乏重點(diǎn)，缺少特色，沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力和比較優(yōu)勢(shì)。關(guān)于“綜合化”道路的反思。故事：熊貓與恐龍的博奕愿意做熊貓還是愿意做恐龍呢？323.目標(biāo)抽象難以操作戰(zhàn)略規(guī)劃過(guò)于籠統(tǒng)含糊，不能說(shuō)不對(duì)，可是就是不好做，也不知道怎么做才好。例如，若干學(xué)科國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響的綜合性研究型大學(xué)。經(jīng)過(guò)若干年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)知名大學(xué)。334.無(wú)米之炊紙上談兵規(guī)劃目標(biāo)與預(yù)算經(jīng)費(fèi)的脫節(jié)。目前我國(guó)絕大多數(shù)的戰(zhàn)略規(guī)劃都是戰(zhàn)略目標(biāo)的展示，并沒(méi)有相應(yīng)的籌資方案與預(yù)算跟隨。即便極少數(shù)學(xué)校也有一個(gè)形式上的概算，但是并不以此為依據(jù)來(lái)展開(kāi)動(dòng)員資源的工作，因此，規(guī)劃就只能是紙上談兵，當(dāng)不了真的。345.官樣文章難求認(rèn)同戰(zhàn)略規(guī)劃程序不科學(xué)，沒(méi)有充分吸收師生員工的參與，代表領(lǐng)導(dǎo)或者少數(shù)部門(mén)及專(zhuān)家的意見(jiàn)，缺乏群眾基礎(chǔ)，難以產(chǎn)生心理契約?，F(xiàn)在的戰(zhàn)略規(guī)劃制定程序普遍是：少數(shù)人授意起草——少數(shù)人參與起草——少數(shù)人討論草案——少數(shù)人決定規(guī)劃35三、努力掌握戰(zhàn)略規(guī)劃的四大秘訣（一）審時(shí)度勢(shì)（二）知己知彼（三）有所不為（四）出奇制勝36（一）審時(shí)度勢(shì)1.時(shí)代和時(shí)機(jī)2.潮流與趨勢(shì)371.時(shí)代與時(shí)機(jī)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)社會(huì)逐步轉(zhuǎn)型政治更加文明教育迅速發(fā)展科技日新月異……建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的障礙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)背后的問(wèn)題382020年我國(guó)要進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列2005年6月27日中央政治局召開(kāi)會(huì)議，討論國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃的若干重大問(wèn)題,決定把建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為面向未來(lái)的重大戰(zhàn)略。確定我國(guó)2020年前科學(xué)和技術(shù)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)，科技創(chuàng)新能力從目前的世界第28位將提高到前15位，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。39我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的四大障礙研發(fā)經(jīng)費(fèi)占GDP的比例在2.5%以上(我國(guó)目前1.23%);科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率超過(guò)60%;對(duì)外技術(shù)依存度低于30%(我國(guó)為50%,而美、日本為5%左右);本國(guó)人發(fā)明專(zhuān)利數(shù)量和科技論文被引用數(shù)進(jìn)入世界前5名。（世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織2006年2月3日說(shuō)，2005年中國(guó)申請(qǐng)的專(zhuān)利數(shù)到達(dá)了2452宗，比前年增長(zhǎng)了44%，世界專(zhuān)利排名升至第10名。美國(guó)申請(qǐng)專(zhuān)利45111宗，仍居第一位，第二、三名分別是日本（25145宗）和德國(guó)（15870宗）)。2004年我國(guó)科技能力在49個(gè)主要國(guó)家中位居第24位,處于中等水平。40經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)但背后的問(wèn)題嚴(yán)重2006年7月18日上午，當(dāng)中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局把今年上半年GDP增長(zhǎng)10.9%的消息宣布出來(lái)的時(shí)候,嘩地一聲傳遍全世界。美聯(lián)社的文章用“令人膛目結(jié)舌”來(lái)形容。路透社引用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話(huà)稱(chēng),中國(guó)GDP增長(zhǎng)“非凡出眾”。連續(xù)30年高速增長(zhǎng)非常罕見(jiàn),作為一個(gè)大國(guó)來(lái)說(shuō)是絕無(wú)僅有的。戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的黃金時(shí)期也只持續(xù)20多年。中國(guó)GDP的高速增長(zhǎng)也反映出了背后的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題:高消耗、高污染、高事故、高依存、內(nèi)需不足等。

41高消耗據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，我國(guó)每創(chuàng)造1美圓的產(chǎn)值，能耗是美國(guó)的4.3倍、德國(guó)和法國(guó)的7.7倍、日本的11.5倍。2003年,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率高達(dá)9.1%,而原煤、鐵礦石、鋼材、水泥的消費(fèi)卻分別占到全世界的31%、30%、27%和40%。2005年,中國(guó)只占全球經(jīng)濟(jì)的5%,但卻消耗了全球20%的鋁和銅,約30%的鋼\鐵礦石和煤炭以及46%的水泥。

42高污染根據(jù)國(guó)家環(huán)?？偩謭?bào)告:2004年酸雨更加頻繁地出現(xiàn)在更多的城市，有298個(gè)市受到影響，超過(guò)被檢測(cè)城市數(shù)量的一半。中國(guó)絕大多數(shù)大型河流湖泊（包括7條最大的河流和27個(gè)大型湖泊中的25個(gè)）受到污染，一些河湖的污染情況相當(dāng)嚴(yán)重。只有1/3的城市污水和57%的城市垃圾得到處理。世界銀行估計(jì)，每年有40萬(wàn)中國(guó)人死于與空氣污染有關(guān)的疾病，其中主要是肺病和心臟病。世行稱(chēng)，空氣污染每年給中國(guó)造成的直接損失占其國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的8%到12%。從1985年至2003年，社會(huì)與環(huán)境成本對(duì)GDP的沖抵使我國(guó)每年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)。43高事故生產(chǎn)安全事故交通安全事故產(chǎn)品質(zhì)量安全事故44高依賴(lài)

截至2005年底，中國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的企業(yè)，僅占大約0.03%；99%的企業(yè)沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)利，60%的企業(yè)沒(méi)有自己的商標(biāo)中國(guó)的高端醫(yī)療設(shè)備、半導(dǎo)體及集成電路制造設(shè)備和光纖制造設(shè)備，全部從國(guó)外進(jìn)口；中國(guó)石化裝備的80%，轎車(chē)制造裝備、數(shù)控機(jī)床、先進(jìn)紡織機(jī)械、膠印設(shè)備的70%依賴(lài)進(jìn)口。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)99.8%由國(guó)外制定45高競(jìng)爭(zhēng)彩電大戰(zhàn)：95年21寸彩電的均價(jià)為3000元，到01年已跌破600元。手機(jī)大戰(zhàn)：00年愛(ài)立信T28手機(jī)2500元，現(xiàn)在的三星最便宜的彩屏手機(jī)只需要300元。汽車(chē)大戰(zhàn)：愛(ài)麗舍轎車(chē)2003年14.18萬(wàn)，現(xiàn)在則不到8萬(wàn)。中國(guó)鋼鐵業(yè)雖然突飛猛進(jìn)，但汽車(chē)用鋼板主要靠進(jìn)口，造船用鋼也要大量進(jìn)口。這些行業(yè)雖然成就了一些中國(guó)企業(yè)的巨人，在世界市場(chǎng)上占有舉足輕重的額。但這些巨人無(wú)“芯”、“無(wú)梁”。46低回報(bào)世界工廠(chǎng)帶來(lái)的危機(jī)感：---國(guó)人造產(chǎn)品（40%），洋人在中國(guó)造產(chǎn)品（60%）---高價(jià)買(mǎi)原料、低價(jià)賣(mài)產(chǎn)品。一位香港經(jīng)濟(jì)學(xué)家最近指出,最終消費(fèi)者為購(gòu)買(mǎi)在中國(guó)生產(chǎn)的芭比娃娃花約20美圓,中國(guó)得到的只有大約35美分。---產(chǎn)品銷(xiāo)全球，卻無(wú)自己品牌。據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有170多種產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一位，但在2006年《世界500強(qiáng)品牌》中，美國(guó)249個(gè)，法國(guó)46個(gè)，日本45個(gè)，中國(guó)只有4個(gè)。---原材料漲價(jià)及人工成本的上升，“中國(guó)造”的競(jìng)爭(zhēng)力將不斷下降。472.潮流與趨勢(shì)2010的高等教育發(fā)展趨勢(shì)2020的高等教育發(fā)展趨勢(shì)482010年高等教育主要發(fā)展目標(biāo)

控制增幅，穩(wěn)定規(guī)模，提高質(zhì)量。在學(xué)人數(shù)達(dá)3000萬(wàn)人，毛入學(xué)率達(dá)到25%左右，其中普通本專(zhuān)科在校生規(guī)模達(dá)到2000萬(wàn)人左右。力爭(zhēng)若干所高校成為國(guó)際知名高水平大學(xué)，建成一批世界一流學(xué)科，使我國(guó)高等教育在國(guó)際上的影響力顯著上升?；窘ǔ梢恢Ц咝８邔哟蝿?chuàng)新人才隊(duì)伍，高校原始創(chuàng)新取得突破性進(jìn)展，獲得的科研成果、專(zhuān)利數(shù)明顯增加，取得一批有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果。教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)和服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。從業(yè)人員中大專(zhuān)及以上學(xué)歷的人員比重增至10%左右。

492020年高等教育發(fā)展目標(biāo)

教育事業(yè)發(fā)展的總體水平達(dá)到較發(fā)達(dá)國(guó)家目前的水平?；緦?shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%左右高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)與素質(zhì)教育得到全面實(shí)施，教育質(zhì)量全面提高。學(xué)生的思想道德水平、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)顯著提高。城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教育發(fā)展水平的差距明顯縮小。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家目前的水平。使我國(guó)15歲以上人口平均受教育年限達(dá)到11年左右，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到13年左右，接近專(zhuān)科水平，從業(yè)人員中大專(zhuān)及以上學(xué)歷人員的比例達(dá)到20%左右，2050年全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，達(dá)到同期發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。50(二)知己知彼知己知彼，百戰(zhàn)不殆。1.校貴有“自知之明”2.“他山之石可攻玉”511.校貴有“自知之明”學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃首先必須了解校情。包括：分析五大范疇，思考五大問(wèn)題歷史與現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)與不足問(wèn)題與成因機(jī)遇與挑戰(zhàn)愿景與策略52永州職院發(fā)展戰(zhàn)略：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新立校，產(chǎn)業(yè)富校，人才興校。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，以生態(tài)養(yǎng)殖、高級(jí)護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像、園林花卉四個(gè)專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)改革。建省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園：成立優(yōu)質(zhì)雜交稻、困蔬、優(yōu)良畜禽、花卉苗木、優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品、醫(yī)學(xué)六個(gè)研究中心。依托專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)：興辦集約化養(yǎng)豬場(chǎng)、水產(chǎn)生態(tài)園、果蔬栽培園、花卉苗圃園、優(yōu)良水果園。養(yǎng)豬肉質(zhì)好，出口看好，年出欄生豬達(dá)3萬(wàn)余頭。經(jīng)濟(jì)效益好，院辦產(chǎn)業(yè)被農(nóng)業(yè)部評(píng)為“明星企業(yè)”。

532.他山之石可攻玉僅僅知己是不夠的，若要取勝還必須知彼。所謂知彼，就是要了解對(duì)手。包括區(qū)內(nèi)、國(guó)內(nèi)和國(guó)際對(duì)手，了解對(duì)手的實(shí)力與弱點(diǎn)，習(xí)慣與品德，乘虛而入、攻其不備。例如，中國(guó)高校的登山運(yùn)動(dòng)中專(zhuān)——專(zhuān)科——本科單科——多科——綜合教學(xué)型——教研型——研究型學(xué)士大學(xué)——碩士大學(xué)——博士大學(xué)54學(xué)士學(xué)位授權(quán)院校其中博士學(xué)位授權(quán)院校其中碩士學(xué)位授權(quán)院校研究型大學(xué)(研究生院院校)美國(guó)院校數(shù)1600400800120占學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)校百分比25%50%7.5%中國(guó)院校數(shù)64424547555占學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)校百分比38%73%8.5%中國(guó)高等院校分類(lèi)與美國(guó)的比較55SWOT技術(shù):知己知彼的路徑優(yōu)勢(shì)strength弱點(diǎn)weakness機(jī)會(huì)opportunitiesSOWO威脅threatsSTWT外部?jī)?nèi)部56(三)有所不為有所不為才能有所為（為什么？）有所少為才能有所多為（怎樣為？）有所后為才能有所先為（先為誰(shuí)？）57怎樣達(dá)到有所不為而有所為呢?二八法則的啟示走特色化之路58牢固掌握“二八”法則

“二八法則”又叫“2080原理”，是20世紀(jì)初意大利統(tǒng)計(jì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家維爾弗萊多.帕累托提出的,他指出