幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《小螞蟻》共三篇

篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、在有趣的音樂(lè)故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)。2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解?；顒?dòng)過(guò)程：1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我樂(lè)）——出示小螞蟻，聽著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？去？孩子們，跟上嘍。2、拍拍玩玩：出門找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏?！犖浵伒哪_步聲。幼兒聽聽說(shuō)說(shuō)，分辨聲音的強(qiáng)和弱。小結(jié)：原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂(lè)演奏，快快的，歡樂(lè)的。用響板聽著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。的腳步聲。——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景?！撚螒蚩梢暻闆r反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂(lè)一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”3、音樂(lè)游戲：搬起大飯團(tuán)——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來(lái)越多，腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)?！敲创蟮囊粋€(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀？——聽辨，聽聽我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了？教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。篇二、活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。2、通過(guò)道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒三、活動(dòng)過(guò)程1、節(jié)奏問(wèn)好(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好打招呼師：我是甘老師幼：我是xxx師：坐姿好的聲音一定好聽，試試2、故事引入出示掛圖，邊講邊問(wèn)：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎?經(jīng)討論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力量大。3、理解音樂(lè)聽音樂(lè)，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂(lè)邊做搬、抬等動(dòng)作問(wèn)：小螞蟻用幾種方法搬木材?幼兒A做推的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。幼兒B做堆的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。邊做邊念語(yǔ)詞，結(jié)束前老師問(wèn)木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。4、游戲理解音樂(lè)好朋友游戲再次感受音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒騿?wèn)：拉、推、堆的動(dòng)作怎么做幼兒紛紛嘗試問(wèn)：小螞蟻在哪里?大木材在哪里?你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里?師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?5、道具練習(xí)出示木條，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問(wèn)：你手里是幾塊?誰(shuí)手里多了，趕快送回來(lái)，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。(1)搬木材：一邊念語(yǔ)詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。(2)引導(dǎo)幼兒多說(shuō)其它的辦法：幼兒說(shuō)了扛、滾、拿、抬、頂，表?yè)P(yáng)幼兒：給自己拍拍手(3)提供樂(lè)器讓幼兒想象它們像什么?當(dāng)幼兒說(shuō)像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導(dǎo)：你們拿去快吃，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。(4)第二遍跟著音樂(lè)敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲(5)評(píng)價(jià)幼兒的樂(lè)器伴奏。篇三教學(xué)目標(biāo)：1.感知兒謠的節(jié)奏，能根據(jù)語(yǔ)詞的變化作出相應(yīng)的動(dòng)作。2.體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備：積木活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)"""推""""堆四個(gè)動(dòng)力語(yǔ)詞。活動(dòng)難點(diǎn)：感受十六分音符，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一個(gè)大舞臺(tái)，那搭建舞臺(tái)額任務(wù)交給誰(shuí)了呢?(小螞蟻)我們一起來(lái)聽聽，它是怎么工作的?(邊聽音樂(lè)，邊感知?jiǎng)幼?二、感知，體驗(yàn)兒謠中的動(dòng)力語(yǔ)詞。1、理解兒謠中的動(dòng)作。小螞蟻是怎樣工作的?2、幼兒感受4種動(dòng)力。老師協(xié)助演示搬，推，拉，堆。3、幼兒合作游戲。幼兒合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。三、樂(lè)器演奏1、傳遞游戲，發(fā)放樂(lè)器。喊著節(jié)奏口號(hào)傳遞樂(lè)器：拿----給----拿------給------2、樂(lè)器演奏--------師：我們?nèi)齻€(gè)隊(duì)伍一起來(lái)，請(qǐng)注意，嘴巴念的每一個(gè)字都要拍到樂(lè)器上哦，小手小嘴，準(zhǔn)備開始!--------分組輪奏表演，要求嘴巴念的每一個(gè)字都要拍到樂(lè)器上。3教學(xué)目標(biāo)：1.感知兒謠的節(jié)奏，能根據(jù)語(yǔ)詞的變化作出相應(yīng)的動(dòng)作。2.體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備：積木活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)"""推""""堆四個(gè)動(dòng)力語(yǔ)詞?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受十六分音符，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一個(gè)大舞臺(tái)，那搭建舞臺(tái)額任務(wù)交給誰(shuí)了呢?(小螞蟻)我們一起來(lái)聽聽，它是怎么工作的?(邊聽音樂(lè)，邊感知?jiǎng)幼?二、感知，體驗(yàn)兒謠中的動(dòng)力語(yǔ)詞。1、理解兒謠中的動(dòng)作。小螞蟻是怎樣工作的?2、幼兒感受4種動(dòng)力。老師協(xié)助演示搬，推，拉，堆。3、幼兒合作游戲。幼兒合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。三、樂(lè)器演奏1、傳遞游戲，發(fā)放樂(lè)器。喊著節(jié)奏口號(hào)傳遞樂(lè)器：拿----給---