九上下冊物理人教版17.1電流與電壓、電阻的關(guān)系公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公

歐姆定律第一節(jié)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系第十二章點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

知識預(yù)備2、電阻表示導(dǎo)體對________的阻礙作用。

那么通過某一導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間是不是存在著某種關(guān)系呢？你一定還記得：1、電壓是形成_______的原因。問題點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

觀察思考一、觀察以下實(shí)驗(yàn)并思考現(xiàn)象：用兩節(jié)電池供電時，燈泡發(fā)光更____；分析：燈泡兩端的電壓升高，燈泡中的電流隨之_______。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

觀察思考二、觀察以下實(shí)驗(yàn)并思考電流與電阻有關(guān)。電路中電阻增大，電路中的電流反而_______。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

從以上實(shí)驗(yàn)我們看到：

電路中的電流與電壓和電阻有關(guān)系。電路中的電流隨電壓的增大而增大，隨電阻的增大而減小。

那么，它們之間究竟有著怎樣的定量關(guān)系呢？本節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)來探究這個關(guān)系。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

探究過程電流同時受電壓、電阻兩個因素的影響，我們該用什么方法來研究每一個因素是怎樣影響的呢？確定研究方法：控制變量法具體做法：2.控制電壓一定，探究電流與電阻的關(guān)系。1.控制電阻一定，探究電流與電壓的關(guān)系。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

探究過程討論要探究當(dāng)電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？你可以這樣考慮：1、要測量哪些物理量？2、需要什么測量工具？導(dǎo)體中的電流I和導(dǎo)體兩端的電壓U電流I——電流表；電壓U——電壓表點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

實(shí)驗(yàn)原理圖RR’SVA3、怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

實(shí)驗(yàn)一：控制電阻一定，探究電流與電壓的關(guān)系探究過程實(shí)驗(yàn)步驟1、按電路圖連接電路；

（注意：連接電路前先斷開開關(guān)，并將滑動變阻器滑片移到最大值處,電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱。）2、閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)成整數(shù)倍增加（如分別為2V、4V、6V），依次記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

3、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

當(dāng)電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比。4、本實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是什么？改變導(dǎo)體兩端的電壓實(shí)驗(yàn)數(shù)次123電壓u/V2V4V6V電流I/A0.4A0.8A1.2A

實(shí)驗(yàn)二：控制電壓一定，探究電流與電阻的關(guān)系探究過程實(shí)驗(yàn)步驟1、按電路圖連接電路；

（注意：連接電路前先斷開開關(guān)，并將滑動變阻器滑片移到最大值處,電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱。）2、記下電阻值（如10Ω

），閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為某一值（如4V），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

實(shí)驗(yàn)二：控制電壓一定，探究電流與電阻的關(guān)系3、更換一個新的電阻，記下其阻值（如20Ω），移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變（如仍為4V），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；4、再更換一個新的電阻，記下其阻值（如40Ω），重復(fù)上次實(shí)驗(yàn)。探究過程點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

5、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟它的電阻成反比。6、本實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是：控制導(dǎo)體兩端的電壓保持不變。表2電阻/?電壓/V電流/A1040.42040.24040.1總結(jié)結(jié)論綜合上面的兩個結(jié)論，可以得到：

通過導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

這個結(jié)論是德國物理學(xué)家歐姆首先在19世紀(jì)初期用實(shí)驗(yàn)的方法研究得出的，叫做

歐姆定律。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

喬治·西蒙·歐姆，生于德國埃爾蘭根城。少年時的歐姆因受父親影響就對物理和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。歐姆是一個很有科學(xué)抱負(fù)的人，他長期擔(dān)任中學(xué)教師，邊教學(xué)生邊做研究。由于缺少資料和儀器，這給他的研究工作帶來不少困難，但他在孤獨(dú)與困難的環(huán)境中始終堅(jiān)持不懈地進(jìn)行著科學(xué)探索。歐姆最重要的貢獻(xiàn)是建立了電路定律（即歐姆定律）。當(dāng)時還缺乏明確的電壓、電流乃至電阻的概念，使用的電流表也正在探索中，他只好自己動手制作儀器，進(jìn)行測量。他使用了溫差電池和扭秤，經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)和歸納計(jì)算，用了10多年時間才獲得成功。小資料點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

課堂知識回顧知識點(diǎn)一：探究電流與電壓、電阻關(guān)系的方法——控制變量法知識點(diǎn)二：歐姆定律：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個