人教版語文六年級上冊第二組第6課《懷念母親》同步練習(xí)C卷

人教版語文六年級上冊第二組第6課《懷念母親》同步練習(xí)C卷人教版語文六年級上冊第二組第6課《懷念母親》同步練習(xí)C卷姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、基礎(chǔ)題(共22題；

共139分)1.（6分）將下面的詞語補(bǔ)充完整。________________樂道狂風(fēng)________________德________望________2.（12分）填字釋義。________不安席：________

________不下咽：________________來入夢：________

________望灰天：________終天之________：________

可見一________：________3.（4分）寫出下列詞語的反義詞。崇高——________靈巧——________強(qiáng)烈——________增添——________4.（5分）根據(jù)意思寫詞語①父母死亡，子女不得奉養(yǎng)。________②孤獨(dú)無依，寂寞無聊。________③寂靜，沒有動靜。________④接二連三的思想活動。________⑤心情跳躍、涌動。________5.（10分）把下列詞語補(bǔ)充完整。________風(fēng)________號________________如洗________人________笑牙牙________________可見________________6.（6分）默讀課文《懷念母親》，并填空。作者一生有兩個母親，一個是________，一個是________。他對這兩個母親懷著同樣的________和________。作者在異國他鄉(xiāng)，對于這兩位母親的懷念，從來也沒有________，一直________他度過了在歐洲的十一年。7.（10分）給形近字組詞崇________

孤________

魂________

漸________

歐________祟________

狐________

魄________

慚________

毆________8.（8分）你能照樣子寫嗎？設(shè)（設(shè)計）

沒（沒有）

阻________控________摯________狂________________________________________9.（3分）換部首成新字，并組詞。待________城________孤________10.（8分）給下面的字加部首再組詞。滌黑——________——________

民——________——________而——________——________

會——________——________11.（4分）選擇劃線字的正確讀音散________文（sǎn

sàn）

沮喪________（sānɡ

sànɡ）

濃________淡（nónɡ

nònɡ）

類似________（sì

shì）

12.（6分）寫近義詞和反義詞近義詞：凄涼________

真摯________

忍耐________反義詞：沮喪________

懷念________

甜蜜________13.（6分）在橫線上填上合適的詞。________的小城

________的敬意

________的愛慕________的靈魂

________的天色

________的夢境14.（5分）句子加工①身在異國他鄉(xiāng)的我一次又一次地想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親。（縮寫句子）

②我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。（改為反問句）

③對母親的思念我都記寫在日記里了。（“被”字句）

④一想到生身母親和祖國母親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有。（用上劃線詞，仿寫句子）

⑤我的希望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了一個沒有母親的孤兒了。（修改并句）

15.（5分）按要求，摘抄句子。摘抄《懷念母親》中描寫作者對祖國母親魂?duì)繅艨M的句子，體會作者的感情。16.（8分）辨字組詞班________

廷________

摯________

幻________斑_(dá)_______

延________

擎________

幼________17.（5分）摘抄課文《懷念母親》中的四字詞語，選擇其中一個造句。18.（3分）換部首成新字，并組詞。根________地________說________19.（5分）用來描寫人物心理活動的詞語，你能夠?qū)懗龆嗌倌?？拿起手中的筆，在下面寫一寫吧！同桌之間比一比，看誰想起來的最多。20.（6分）從詞語盤點(diǎn)中選擇合適的詞語。________的感情

________的生活

________的月光________風(fēng)光

________線路

________成果21.（6分）寫出下面詞語的近義詞。崇高_(dá)_______真摯________凄涼________沉靜________孤寂________朦朧________22.（8分）內(nèi)容梳理（課文回放）

《懷念母親》的作者是________，他在北京大學(xué)里被稱為“________”。課文以________的形式，介紹了作者對兩位母親：一位是________，一位是________“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親________，對祖國母親________。我們還學(xué)過他的文章《________》。二、閱讀題(共2題；

共32分)23.（18分）課內(nèi)閱讀，回答問題。我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。為了說明當(dāng)時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：

1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動起來。這活動是輕微的，我簡直不知道有這樣的活動。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。11月18日好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天家來，從學(xué)?；丶襾?，她高興得不得了。……但兒子只是不來，她的神色有點(diǎn)沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會來的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!（1）在文中找出下列詞語的反義詞。熱鬧________

清晰________

特別________（2）文中“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么？（3）請用一個成語來代替“食不下咽，寢不安席”（4）母親棄養(yǎng)，“我”痛苦萬分，文中有兩個詞語寫出了“我”的心情，請寫下來。24.（14分）課外閱讀，回答問題。永不凋謝的玫瑰著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：

校園里的花房里開出了二朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來都沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約五六歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那個小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，媽媽有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我再把花送回來。”女孩害羞地說。聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基校長牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說

這朵是獎給你的

你是一個懂得愛的孩子

這一朵是送給你媽媽的

感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子

是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

（1）給下面詞語中劃線的字選擇正確的讀音。

玫瑰________(guì

gui)

從容________(cōng

cóng)（2）寫出下列詞語的近義詞。

驚訝—________

觀賞—________（3）在文中第7自然段的空白處中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（4）文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)槭裁矗康诙巍绑@訝”又是因?yàn)槭裁?？參考答案一、基礎(chǔ)題(共22題；

共139分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、閱讀題(共2題；

共32分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家