畢節(jié)市梁才學(xué)校小升初的模似測試卷2022年語文

畢節(jié)市梁才學(xué)校小升初的模似測試卷2022年語文

一、積累與運用

1.請把下面的字規(guī)范地抄寫到橫線上，注意標(biāo)點。

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

2.下列劃線字的注音全對的一組是()

A.罌(shu)料注(jian)滅住(shi)奉樹冠(guan)

B.#(nuo)笠篡(bin)報蘊(yun)藏避(tui)色

C.雕。(zhuo)烙(lu6)印懂(tbng)憬蕩遴(di)

D.回座(mou)內(nèi)遨(han)里(chi)熱慷嫂(kai)

3.給劃線字選擇正確的讀音。

①卻看妻子(zlzi)愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

②傳說嫦娥是后羿的妻子(zizi)0

③為了尋找這件東西(xixi),他已經(jīng)累得分不

清南北東西(xixi)了。

4.選出下列句子所歌詠的名人。

A.杜甫

B.王維

C.朱自清

D.魯迅①草堂留后世，詩圣著千秋。A②有的人俯下身

子給人民當(dāng)牛馬。D③詩中有畫，畫中有詩。B④他一身

重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國的“救濟糧”。C

選擇題

F列標(biāo)點符號運用正確的一項是()

A.牢記虛心使人進步，驕傲使人落后這句格言，會使你受益

終身。

B.《海底世界》這篇文章介紹了什么？你讀懂了嗎？老師問

我。

C.巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

D.動物園里有大象、獅子、老虎多種動物。

下列詞語使用不得當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，

洱海如鏡，真是巧奪天工。

B.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫

助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

C.每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

D.高縣長說：“全縣就你一個人當(dāng)上了全國勞模，無論怎樣

說也是鳳毛麟角了?！?/p>

下列句子是從語段中抽出來的，根據(jù)語境應(yīng)選擇（）

我發(fā)現(xiàn)，閉上眼睛時，聲音就會變得特別清晰和富于形象。

有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，；有一種鳥的叫聲像

是有人磕牙，;另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，

;還有一種鳥叫得很像貓叫。一天，它一邊叫，一邊從

我窗前飛過，我幻覺中出現(xiàn)一只飛著的貓。

①時斷時續(xù)，嗒嗒作響

②婉轉(zhuǎn)、瞭亮、悠長，變化無窮

③聲音沙啞又蒼老

A.①③②B.③②①C.②③①D.②①③

試卷第2頁，總29頁

按要求寫句子。

（1）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（反

問句改為陳述句）

（2）人類只有一個地球，我們不能破壞它。（陳述句改為

反問句）

（3）天空中掛著圓月。（擴寫句子）

（4）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉

建筑。（縮寫句子）

給下面一段新聞加上標(biāo)題，限14字以內(nèi)。

3月3日下午，澳門經(jīng)濟司、財政司和水警稽查隊聯(lián)合行動,

公開銷毀了最近兩年中緝獲并已完成了行政或司法檢控程序的盜

版光盤約100萬張。這是澳門官方首次采取這種行動。

二、閱讀理解（共35分）

課外閱讀。

秋天

清爽的秋天來了。天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃

色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來，好像是翩翩起

舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長

袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似

霞，白的像雪……美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，

可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤

的蘋果把樹枝壓彎了……秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋

天。

(1)根據(jù)要求寫出文中的詞語。

①寫“綠”的詞語：

②寫“黃”的詞語：

③寫“紅”的詞語：

(2)“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中“黃色的毛衣”

指O

(3)短文主要是從、、三個方

面介紹秋天的，分別抓住了、、、

、、這些有代表性的事物，突出了

、的特點，表達了作者的思想感情。

閱讀下文，完成各題。

改變一生的閃念

①這是我老師的故事，至今珍藏在我心里。它讓我明白在人

世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，

她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩

偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”在話筒里傳來一個小女孩

的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來

是怎么回事了，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而

試卷第4頁，總29頁

又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這

里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件

事與她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個因

一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許

是人生中最尷尬的境地。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，

便急匆匆地趕了過去。

⑤正如她所預(yù)料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女

孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將

那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么

事就跟我說吧。我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T的嘀咕

聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍?/p>

淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，

好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道,

如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地

看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起一陣敲門聲。她

打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里

還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地

說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然

明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在

特意來看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白,

您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來,

一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好

奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果？"女孩輕輕搖

著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋?/p>

的心猛地一顫。

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

(1)請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。

(2)“心中立刻明白過來是怎么回事了”一句中的“怎么

回事”是指什么事？

(3)小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意

是什么？

(4)第⑤段中，“她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什

么？

(5)文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑

的原因分別是什么？

(6)當(dāng)老師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一

大堆話”，請你展開想象，寫幾句她說的話。

三、習(xí)作

如果可以設(shè)一個好玩的節(jié)日，比如“不穿襪子節(jié)”“睡覺

節(jié)”“玩泥巴節(jié)”……你打算設(shè)立一個怎樣的“節(jié)日”？同學(xué)們,

請你發(fā)揮想象，腦洞大開，以“節(jié)”為題，寫出自己的

創(chuàng)意，寫清楚設(shè)立這個節(jié)日的原因，并告訴大家你希望在這個節(jié)

日里做哪些有意思的事情。要求：表達流暢，文從字順，言之

有序，350字左右。

試卷第6頁，總29頁

參考答案與試題解析

一、積累與運用

1.【答案】

博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！究键c】

漢字的結(jié)構(gòu)【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答

2.【答案】

D【考點】

拼音【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答

3.【答案】

zi,zi,xi,xi【考點】

拼音【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答

4.【答案】

A,D,B,C【考點】

文史常識【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答

選擇題【答案】

D【考點】

標(biāo)點符號【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答【答案】

A【考點】

成語【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答【答案】

D【考點】

補充句子【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答【答案】

這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

人類只有一個地球，難道我們能破壞它嗎？

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

燈照耀著建筑?！究键c】

擴寫句子

改寫句子【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答【答案】

澳門官方首次公開銷毀盜版光盤?！究键c】

體會文章主題【解析】

此題暫無解析【解答】

此題暫無解答

二、閱讀理解（共35分）【答案】

試卷第8頁，總29頁

碧綠蒼翠,黃色枯黃黃澄澄橘黃,鮮紅如火紅彤彤

落葉、枯草

樹木,花園,果園,楊樹,楓樹,松,菊花,柿子樹,蘋果,果實累

累，景色迷人，喜愛秋天【考點】

記敘文【解析】

考查了記敘文的閱讀，短文寫了，秋天來了大地穿上了一件

黃色的毛衣，菊花爭芳斗艷，黃澄澄的柿子卻掛在枝上，果實累

累，景色迷人，表現(xiàn)了對秋天美景的喜愛之情。閱讀時，注意抓

住景物的特點，來體會作者的感情?！窘獯稹?/p>

考查了根據(jù)要求寫出文中的詞語，注意結(jié)合短文的句子，仔

細(xì)揣摩，找出表示顏色的詞語。

考查了句子的理解，結(jié)合句子：大地穿上了一件黃色的毛衣,

大地上的黃色的毛衣就是落葉、枯草。

考查了短文的理解，結(jié)合句子：枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹

葉落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹

爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。寫的是樹木，寫了

楊樹、楓樹、松的特點。結(jié)合句子：花園里，菊花爭芳斗艷，紅

的如火，粉的似霞，白的像雪……美不勝收，寫的是花園，主要

景物是菊花。結(jié)合句子：果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃

澄澄的柿子卻掛在枝上，像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋

果把樹枝壓彎了，寫的是果園，抓住了柿子樹、蘋果，可見秋天,

果實累累，景色迷人，我喜歡秋天?！敬鸢浮?/p>

主要寫一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。

指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道,

所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位教師”的家里

這件事。

①不想讓小女孩再做類似的“傻事”。

②寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩犯了錯誤是應(yīng)該可以得

到原諒的，小女孩不必把“偷書”的罪名永遠(yuǎn)背在身上。

指在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，

正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。

為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感而發(fā)的笑。為自己當(dāng)初的

行為改變了女孩的一生而感到欣慰發(fā)出的笑。

您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的

那個小女孩嗎？我就是。老師，那次多虧了您充當(dāng)我媽媽，解救

了我，我才能繼續(xù)上學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)。不然，我會沒臉面對大家,

會輟學(xué)的。老師，我非常感謝您！您那次的舉動改變了我的一生。

【考點】

記敘文【解析】

《改變一生的善念》這篇課文，主要講了一位老師幫助一個

偷書的小女孩，幫她擺脫困境，挽救了一個迷失的孩子的故事。

【解答】

考查概括本故事內(nèi)容。通過閱讀與理解本短文，短文主要寫

一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩?？蓮奈闹?/p>

這些內(nèi)容“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來

??！”“她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過

來是怎么回事了，”“猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便

試卷第10頁，總29頁

急匆匆地趕了過去?！薄八幌伦記_上去，將那個可憐的小女孩

摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：'有什么事就跟我說吧。我

是她媽媽，不要嚇著孩子。'”表現(xiàn)出來。

考查對短文內(nèi)容的理解。文中這句話“心中立刻明白過來是

怎么回事了?！敝械摹霸趺椿厥隆本褪侵敢粋€小女孩因偷書被售

貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號

碼，不巧就打到''這位教師”的家里這件事。

考查對短文內(nèi)容的理解。文中這句話“小女孩臨走時，她特

意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧?！敝械摹疤匾舛?/p>

囑”是指①不想讓小女孩再做類似的“傻事”；②寬慰小女孩：

一個愛看書的小女孩犯了錯誤是應(yīng)該可以得到原諒的，小女孩不

必把“偷書”的罪名永遠(yuǎn)背在身上來理解。

考查對短文內(nèi)容的理解。第⑤段中的這句話“她所預(yù)料的那

樣”意思果然不出所料，正是指文中的這句話“在書店里站著一

個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)

若,,

有O

考查對短文內(nèi)容的理解。文中第⑤段中的這句話“看著那張

被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中,

好好清理了一下，什么都沒有問?！敝械摹靶Α笔菫榱藴p輕小女

孩的恐懼和愧疚感而發(fā)的笑。第⑧段中的這句話“望著女孩臉上

幸福的笑容，她也笑了?！敝械摹靶Α笔菫樽约寒?dāng)初的行為改變

了女孩的一生而感到欣慰發(fā)出的笑。

考查對知識的拓展。本文中當(dāng)老師問女孩“你找誰”時，女

孩”激動地說出了一大堆話"，我想她會說：您還記得十幾年前,

在那個書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的那個小女孩嗎？我就是。

老師，那次多虧了您充當(dāng)我媽媽，解救了我，我才能繼續(xù)上學(xué)直

到大學(xué)畢業(yè)。不然，我會沒臉面對大家，會輟學(xué)的。老師，我非

常感謝您！您那次的舉動改變了我的一生。

三、習(xí)作【答案】

范文：

我心中的節(jié)日

我心里有一個愿望，號召大家奉獻愛心。

暑假里，聽完后。每年我國增加幾千名殘疾人、有的耳朵聽

不見，所以我想設(shè)立一個愛心節(jié)。

在社會上，還有許多人需要幫助、孤寡老人，人們能走出家

門。我們可以去盲校給那些看不見書，用我們學(xué)過的知識為他們

講述這個美麗的世界，給他們帶吃的，使他們不再孤單，陪那兒

的老爺爺，幫他們打掃衛(wèi)生。我們也可以去醫(yī)院，讓他們有生的

希望……

我希望通過這個節(jié)日、幫助他人的精神，從點點滴滴的小事

做起，我相信只要人人奉獻一點愛?！究键c】

大作文【解析】

此題暫無解析【解答】

畢節(jié)市梁才學(xué)校小升初的模似測試卷2022年語文

一、基礎(chǔ)（34分）

1.看拼音，寫詞語。

duducihouxian

ji

du___xiang______long_jie___

試卷第12頁，總29頁

————————

yinfangbaoshengm,uV

??、Jian_____si______mu________chu______kou______

選擇題。

下列各組書寫和加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.都督（dii）嘩笑（hud）無疑輕藐

B.頑劣（1詁）抽屜（ti）吶喊瞄準(zhǔn)

C.喉嚨（h6u）呼嚕（1U）嶄新蔭涼

D.傷疤（bd）清澈（ch。帖身遮掩

依次填入橫線處的句子排列正確的一項是（）

春日踏青，青綠如毯，（）；夏日聽雨，雨聲如喘，（）；

秋日看花，花葉相映，（）；冬日觀雪，雪花爛漫，（）。好

詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠蔭遍野時那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.④③②①B.④②①③

C.③①④②D.④②③①

把下列句子整理成一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。

②如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的

復(fù)雜圖樣。

③貝殼很小，卻非常堅硬精致。

④怪不得古時候的人們要用貝殼來做錢幣。

A.③①②④B.③④①②

C.③②①④D.④①②③

舉行以“交友”為主題的活動，布置黑板報時，下列不適

合主題的一項是（）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.布衣之交不可忘。

C.君子喻于義，小人喻于利。D.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

下列不屬于借物抒情的一項是（）

A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

C.月出驚山鳥，時鳴春澗中。

D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

下列關(guān)于課文的寫法描述不正確的一項是（）

A.《軍神》一文中通過對人物語言、心理、動作等的描寫，

表現(xiàn)出人物的特點。

B.《刷子李》一文運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，

寫出了刷子李的技術(shù)高超。

C.《跳水》一文中對水手的描寫，起了推動故事情節(jié)發(fā)展的

作用。

D.《手指》從全文看，作者直接抒情，點明了“團結(jié)就是力

量”的道理。

試卷第14頁，總29頁

積累與運用。

父母教育我們，學(xué)會做事前要先學(xué)會做人，要做一個善良的

人，就要有惻隱之心，正如《孟子》中說的“,

。不要做壞事，否則就會像《左傳》中所說的那樣

《鄉(xiāng)村四月》中表現(xiàn)農(nóng)家忙碌的詩句是“一

媽媽一本正經(jīng)地對我說：“咱們咸菜燒豆腐--一

如果你期末考試沒考好，就像去年一樣參加培訓(xùn)班。我嘀咕著：

“這不是外甥打燈籠--?”

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中詩句“,

”表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊能夠盡快復(fù)失地，解

救人民于水火之中?！稄能娦小分械脑娋洹?，

表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無畏和愛國之情。

二、第二部分：閱讀題（26分）

非連續(xù)性文本閱讀。

（材料一）二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在

平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、

視頻等“編碼”成一個圖像，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖像時，二

維碼內(nèi)包含的信息就會顯示出來。

二維碼在生活中非常實用。民警查戶口時，用智能手機掃描

門牌上的二維碼，即可準(zhǔn)確獲取住戶的信息；公交車引入二維碼

后，乘客只需用手機掃描一下，便可獲知你要乘坐的公交車離站

點還有多遠(yuǎn)；有人把傳統(tǒng)名片和二維碼結(jié)合起來，既美觀，又方

便，無須交換名片，只要用手機一掃，相關(guān)信息就進入了他人手

機中。另外，一些藝術(shù)品展覽也引入二維碼管理系統(tǒng)，當(dāng)游客參

觀展品時，只需用智能手機掃一下展品上的二維碼。經(jīng)過解碼后,

就能聽到人工語音介紹……

（材料二）二維碼相對于一維碼的優(yōu)勢：

使用一維碼時，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時，識讀

設(shè)備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形

碼號；二維碼引入了錯誤糾正機制，如果局部有損壞，依舊可以

正確識讀。

（1）關(guān)于二維碼，下列選項敘述有誤的一項是（）

A.要想顯示二維碼內(nèi)包含的信息，需要用特定的軟件來掃描

這些圖像。

B.二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個

圖像。

C.人們在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展了二維碼，二維碼已經(jīng)進入了

大眾的視野。

D.二維碼是一種用普通幾何圖形按一定規(guī)律在平面上分布的

黑白相間的圖形。

（2）劉華要介紹二維碼在生活中的應(yīng)用，下列材料不可選

用的一項是（）

A.二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個

圖像。

試卷第16頁，總29頁

B.掃一掃公交站相關(guān)的二維碼，可獲知你要乘坐的公交車離

站點還有多遠(yuǎn)。

C.去參觀秦始皇兵馬俑時，我們可以通過掃指定二維碼聽關(guān)

于兵馬俑的講解。

D.第一次見面，用手機掃一下對方名片上的二維碼，個人信

息就可進入手機中。

(3)二維碼相對一維碼有什么優(yōu)勢？請分條目說明。

說明文閱讀。

昆蟲記(節(jié)選)

①兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩

個終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里,

點播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個連續(xù)產(chǎn)卵過程中的

產(chǎn)卵次數(shù)。整個土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。

用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到

的結(jié)果估計，每只雌蟋蟀的一個產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。

這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時間內(nèi)接受大幅度裁員才行。

②每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機械系統(tǒng)。卵殼就像一

個白色的遮光套，頂部有一個很規(guī)則的圓孔：沿圓孔周邊扣著一

個拱形頂帽，成為一個封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃

下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動開

啟。這奇妙的孵化過程，也應(yīng)該了解一下。

③產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對黑里透紅的

視覺器官的大圓點；之后，在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個微型

環(huán)狀墊圈，這就是正在形成中的斷裂線；不久，透過半透明的卵

殼，可以看見里面那小動物身體的細(xì)小分節(jié)；再往后，就要加倍

警覺，頻頻觀察了，尤其是上午的時間里。

④好運氣所偏愛的，是那些有耐心的人，它來報答我所付出

的艱辛勞動。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道

強度甚低的條紋，就在這個時候，困在卵中的小生命額頭一碰，

卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其

景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來,

猶如從玩偶盒里彈出了一個小怪物。

(1)短文節(jié)選自《昆蟲記》，作者是國昆蟲學(xué)家

o我們曾學(xué)過他寫的一篇課文《》。

(2)短文是按順序記敘了蟋蟀出世的過程。細(xì)讀

第①③④自然段，請將蟋蟀出世的過程補充完整：母蟲產(chǎn)卵點播

一卵殼前端出現(xiàn)視覺器官的大圓點一一卵殼里面小蟋蟀

身體分節(jié)一一小生命頂起卵蓋，破卵而出。從法布爾觀

察產(chǎn)卵的過程可以看出他是個的人。

(3)短文第①自然段大量運用了()的說明方法。

A.打比方B.列數(shù)字

C.作比較D.打比方、舉例子

(4)短文第②自然段的主要內(nèi)容是()。

A.介紹蟋蟀卵的孵化過程

B.詳細(xì)介紹蟋蟀卵的外形結(jié)構(gòu)

C.介紹蟋蟀卵拱形頂帽的作用

D.介紹蟋蟀卵頂部有一個規(guī)則的圓孔

試卷第18頁，總29頁

文言文閱讀。

截竿入城

魯有執(zhí)①長竿入城門者，初②豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦

不可入。計③無所出。俄④有老父⑤至，曰：“吾⑥非圣人⑦，

但見事多矣！何⑧不以鋸中截而入？”遂⑨依而截之。

［注釋］①執(zhí)：握，持，拿。②初：開始時。③計：計謀，辦

法。④俄：一會兒，不久。⑤老父：古時對年長男子的尊稱。⑥

吾：我。⑦圣人：最完善、最有學(xué)識的人。⑧何：怎么，為什么。

⑨遂：于是，就。

(1)找出文中的反義詞：()--()

(2)“何不以鋸中截而入”是()。

A.反問句B.設(shè)問句C.疑問句D.感嘆句

(3)“遂依而截之”的意思是。

(4)對文言文的內(nèi)容理解正確的一項是()。

A.截竿是一種入城的方法。B.魯人虛心接受建議。

C.老父是個聰明人。D.兩個人都是錯誤的。

(5)故事諷刺了哪些人？(填序號)

①自作聰明的人。

②隨意盲從的人。

③遇事不思考的人。

④沒有知識的人。

三、第三部分：習(xí)作表達(40分)

習(xí)作:

請以“這一次，我戰(zhàn)勝了”為題，可以是（困難、

膽小、自己、恐懼……）寫一篇記敘文，選擇一兩件事情，敘述

清楚。

要求：（1）先把題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有具體的

事例，條理清晰；（3）詳略得當(dāng)，450字左右。

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)（34分）

1.【答案】

都督,妒嫉,慈祥,喉嚨,銜接,引薦,放肆,保姆,牲畜，紐扣

【考點】

看拼音寫漢字【解析】

看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)

漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給

音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹?/p>

都督妒忌慈祥喉嚨銜接

引薦放肆保姆牲畜紐扣

選擇題?！敬鸢浮?/p>

C【考點】

改正錯別字

拼音【解析】

本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音和字形的掌握情況，

根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀

音即可?！窘獯稹?/p>

試卷第20頁，總29頁

A.有誤，“嘩笑”的“嘩”應(yīng)讀“hud”，讀“hud”時的

象聲詞。

B.有誤?！俺閷稀钡摹皩稀睉?yīng)讀“ti”。

C.正確。

D.有誤，“貼身”緊挨著身體的。故“帖身”的“帖”錯

誤?！敬鸢浮?/p>

C【考點】

排列句子順序

理解句子【解析】

考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是

要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序,

從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹?/p>

對于句子銜接，注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前

后之間的銜接。由上句的“春日踏青，青綠如毯”可知下句選

“詩是綠蔭遍野時那一抹久違的清新”比較恰當(dāng)。由上句的“夏

日聽雨，雨聲如喘”可知下句選“詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的

朦朧”比較恰當(dāng)。由上句的“秋日看花，花葉相映”可知下句選

“詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑”比較恰當(dāng)。由上句的“冬

日觀雪，雪花爛漫”可知下句選“詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的

潔白”比較恰當(dāng)?！敬鸢浮?/p>

A【考點】

排列句子順序

理解句子【解析】

考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是

要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序,

從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹?/p>

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“貝殼很小，卻非常堅硬

精致?！苯又?'回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點?！?/p>

然后是“如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈

的復(fù)雜圖樣?！弊詈笫恰肮植坏霉艜r候的人們要用貝殼來做錢

幣?！薄敬鸢浮?/p>

A【考點】

歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】

考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫

的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比

較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹?/p>

A.不合適。此句出自《長歌行》，意思是：年輕力壯的時

候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了。

B、C、D合適?！敬鸢浮?/p>

C【考點】

詩歌寫作手法【解析】

考查了對古典詩詞的寫作手法的理解，分析時要結(jié)合時代背

景資料，和詩詞表達的含義，結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體

會，通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘獯稹?/p>

A.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡的

《從軍行》，這句詩寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們立誓破敵、

決戰(zhàn)決勝的意志和豪情。運用了借物抒情的寫作手法。

試卷第22頁，總29頁

B.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自《黃鶴樓送

孟浩然之廣陵》，這句詩表達了詩人對友人情誼深厚、依依不舍。

運用了借物抒情的寫作手法。

C.“月出驚山鳥，時鳴春澗中”出自《鳥鳴澗》，這句詩

寫出了山里的幽靜與閑適。沒有運用借物抒情的寫作手法。

D.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自《涼州詞》，

這句詩的意思是何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲

不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！這首詩表達了戍邊

士兵的懷鄉(xiāng)情。運用了借物抒情的寫作手法?！敬鸢浮?/p>

C【考點】

課文理解，課文背誦【解析】

考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達

方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，

認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹?/p>

A、B、D正確。

C.有誤，《跳水》一文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故

事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭,

孩子為了追回帽子，不知不覺走上橫木。在萬分危急的時刻，船

長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)

危為安。課文敘事清楚，情節(jié)緊張，扣人心弦。通過閱讀可知，

文中對父親的描寫，起了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。

積累與運用?！敬鸢浮?/p>

惻隱之心，仁之端也，多行不義,必自斃【考點】

歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】

本題考查的知識點有諺語、俗語及慣用語，回答這些知識，

都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹?/p>

分別出自《孟子》《左傳》?！敬鸢浮?/p>

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田【考點】

詩詞默寫【解析】

本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難,

結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注

意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹?/p>

出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》?！敬鸢浮?/p>

有言（鹽）在先，照舊（舅）【考點】

歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】

本題考查了學(xué)生對于歇后語的積累，完成此類題目較簡單，

結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成?！窘獯稹?/p>

有言（鹽）在先照舊（舅）【答案】

遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年,黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓

蘭終不還?！究键c】

詩詞默寫【解析】

本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難,

結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注

意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹?/p>

分別出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》；唐

代王昌齡的《從軍行》。

二、第二部分：閱讀題（26分）【答案】

D

試卷第24頁，總29頁

A

一是二維碼的數(shù)據(jù)容量大，數(shù)據(jù)密度高；二是二維碼的辨認(rèn)

度要高，當(dāng)局部損壞時，一維碼不能用，二維碼仍可正確識讀。

【考點】

現(xiàn)代文閱讀【解析】

本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。題目中所給文本

是關(guān)于“二維碼”的兩個材料，認(rèn)真閱讀文本，從中獲取信息后

解決問題?！窘獯稹?/p>

考查了學(xué)生從文本中獲取信息判斷正誤的能力。通過閱讀

“材料一”可知，A、B、C說法正確。D.結(jié)合“二維碼是一種黑

白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）

上分布的”可知說法有誤。

考查了學(xué)生從文本中獲取信息判斷正誤的能力。A.結(jié)合“生

活中的應(yīng)用”這一條件可知，可選用的材料為B、C、DoA.“二

維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像”不

是生活中的應(yīng)用。

考查了學(xué)生在了解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上。認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合

關(guān)鍵詞句，然后分條用簡練的語言概括?！敬鸢浮?/p>

法,法布爾,蟋蟀的住宅

時間，圓柱體頂端顯現(xiàn)出微型環(huán)狀墊圈，微型墊圈變成強度甚

低的條紋,細(xì)心、耐心

B

B【考點】

記敘文【解析】

本文按照時間的順序用多種說明方法寫出了蟋蟀從產(chǎn)卵到從

卵殼里出來的出生過程。通過文中對蟋蟀出生過程的細(xì)致描寫，

我們體會到了法布爾觀察事物的耐心和堅持不懈?！窘獯稹?/p>

考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解。閱讀文章可知，短文節(jié)選自

《昆蟲記》，作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。我們曾學(xué)過他寫的一

篇課文《蟋蟀的住宅》。

考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文是按時間

順序記敘了蟋蟀出世的過程。細(xì)讀第①③④自然段，請將蟋蟀出

世的過程補充完整：母蟲產(chǎn)卵點播f卵殼前端出現(xiàn)視覺器官的大

圓點一圓柱體頂端顯現(xiàn)出微型環(huán)狀墊圈一卵殼里面小蟋蟀身體分

節(jié)f微型墊圈變成強度甚低的條紋f小生命頂起卵蓋，破卵而出。

從法布爾觀察產(chǎn)卵的過程可以看出他是個細(xì)心、耐心的人。

考查學(xué)生對說明方法的理解。閱讀第①自然段可知，這一自

然段大量運用了列數(shù)字的說明方法。

考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文第②自然

段的主要內(nèi)容是詳細(xì)介紹蟋蟀卵的外形結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮?/p>

入，出

A

于是，（魯國人）依從老人的辦法，從中間把長竿截開了

D

①②③【考點】

文言文閱讀【解析】

譯文：

魯國有個拿著長竿子進城門的人，起初豎立起來拿著它，但

試卷第26頁，總29頁

不能進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，他實在是想不

出什么辦法來了。不久，有個老人來到這里說：“我雖然不是圣

賢，只不過見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后

進入城門呢？”于是那個魯國人依從了老人的辦法將長竿子截斷

了?！窘獯稹?/p>

考查了對反義詞的理解。入：進，由外到內(nèi)。故反義詞

“出”。

考查了對句式的理解?！昂尾灰凿徶薪囟搿币馑际牵涸趺?/p>

不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？無疑而問，屬于“反問

句”。

考查了翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境

讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整