初中語文中考閱讀理解題?？碱}型及答題技巧

優(yōu)選素材.初中語文中考閱讀懂得題?？碱}型及答題技

☆

做閱讀題肯定有四種意識：

1、文體意識：依據文章的不同體裁去答題

2、語境意識：聯(lián)絡文章中心和上下文答題

3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本

4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題

☆做閱讀題的流程：

1、速讀，確定體裁和中心

2、初看題目，明要求，再通讀原文

3、依據要求，確定有效閱讀地域，反復斟酌，并作答

4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。.

記敘文〔散文、小說〕閱讀?？碱}型及答題技巧考點一：把握文章內容，概括文章所寫事件

?？碱}型：閱讀全文，概括文章寫了關于誰的幾件事/一件事。.或者“簡要概括這篇文章的主要內容〞

答題技巧：文段中事例的概括：

①肯定包含兩個要素：人物＋事情；

“誰做了什么〞或“誰怎么樣"

②其他要素如：時間〔季節(jié)、年代〕、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內。.

可用這樣的模式：

“什么人〞+“在什么情形下+〞“做什么事〞+“什么結果〞考點二：品味題目

?？碱}型：①為什么以此為題？

②談談你對題目的懂得。③試分析題目的作用。④給文章加〔換〕題目。

答題技巧：文章的標題是“文眼〞，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點明寫作對象等作用。

答題技巧：〔1〕先看題目本義：

詞語含義

概括內容〔點明寫作內容如主要事件人物等〕〔2〕再思索深層含義：

中心〔主旨〕：和中心的關系〔揭示了，點明白〕

人物：和人物關系〔表現(xiàn)人物性格；說明作者感情；是作者感情觸發(fā)點〕結構：線索、懸念

表現(xiàn)手法：象征

〔3〕最終分析其成效：

運用比方、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等

〔談文章材料的題目一樣點明論點或論題；說明文常點明說明對象或特征〕

可以從—

A內容上

B主題上

C線索D設置懸念上等方面進行品味。

例如：〔1〕主題上結合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣答復：擬題巧妙，一語雙關，本指??實指??，突出主題，耐人尋味。

〔2〕說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明白???，點明白本文說明的主要內容，點明白本文說明對象。

考點三：記敘線索及作用

常考題型：這篇文章的線索是什么？

答題技巧：線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聽線等。

線索推斷技巧：A看題目，B看談論抒情句，C看屢次顯現(xiàn)的字眼

作用：線索是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條

理清楚、層次清楚。

考點四：描寫的種類及作用

?？碱}型：某句話或某段采納了什么描寫？有什么作用？

答題技巧：肯定了解的幾種描寫形式

〔1〕從不同的感覺來描寫〔視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺〕〔2〕以動襯靜，動靜結合

〔3〕正面和側面，直接和間接

〔4〕人物描寫的多種方法

種類：一是人物描寫：

A、正面描寫〔1〕肖像描寫〔2〕外貌描寫〔3〕神態(tài)描寫〔4〕動作描寫

〔5〕言語〔對話〕描寫〔7〕心理描寫

作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側面描寫

作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

重點了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像〔外貌〕描寫包含神態(tài)描寫]〔描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等〕：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情形。

②言語〔對話〕描寫和行動〔動作〕描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理〔心情〕，并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時回推進了情節(jié)的進展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境〔描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景〕：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、襯托人物的××感情、預示人物的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推進故事情節(jié)的進展；揭示文章主題。

B、社會環(huán)境〔描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍〔室內〕的布局、陳設〕：交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人和人之間的關系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推進情節(jié)進展，深化主題，揭示人物性格和命運產生的原因。

考點五：分析人物形象

?？碱}型：閱讀全文，請概括某人的性格特點(特征〕。/簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。

答題技巧：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來懂得人物形象；

二是通過對人物描寫〔外貌描寫、動作描寫、心理描寫、言語描寫、肖像描寫等〕

方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。

答案可以這樣組成：由文中××〔言或行〕表現(xiàn)該人物××的精神〔品質性格思想個性〕。

考點六：分析句子或語段的作用

常考題型：請分析某段〔某句話〕在全文中的作用

答題技巧：評價某語段或某句話在文中的作用，可從內容和結構兩方面進行分析。

〔1〕內容上：結合文段〔文句〕內容概括即可。

點明中心(主旨)、升華主題、畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。

〔2〕在結構上

：

在文章開頭：總領全文、

引出下文等作用

在文章中間：承接上文

，引出下文

；承上啟下〔過渡〕；為后文作鋪墊、埋下伏筆

在文章結尾：總結上文、照看開頭、戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、升華主題、卒章點

題，意味深長等

考點七：品味句子或語段

?？碱}型：結合語境，對以下句子作簡要賞析。

答題技巧：最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的感情或成效。

類型1、分析某個加點詞語的表達成效

對策：〔1〕了解用詞之美：動詞形容詞精辟X，把事物說得形象具體；

使用成語，為文章增色；關鍵詞能點明中心。

〔2〕掌握答題技巧：把握詞語的比方義、引伸義、雙關義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來〞。“漂亮〞一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動

類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

對策：〔1〕了解言語美的幾種形式及作用

①修辭之美------修辭要領及作用：

答題套路：這句話運用了X的修辭手法，生動形象地寫出了??表現(xiàn)了??。〔修辭手法+內容+作用〕注意：在寫作時必得結合文章的具體內部實質意義來寫，否則就會很空。

附：常見的幾種修辭手法的抒發(fā)作用

〔1〕

比方：形象生動、簡潔凝練地描寫物質、講解道理，增加言語的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于懂得。〔2〕

擬人：付和物質以人的性格、思惟、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而到達形象生動的成效。〔3〕

夸張：凸起特征，揭示素養(yǎng)，給讀者以鮮亮而猛烈的印象。〔4〕

排比：條理清楚，節(jié)奏鮮亮，增加語勢，長于抒情，使言語更有表現(xiàn)力，更有氣概?！?〕

對偶：使句式整潔，結構一致，形式柔美，音韻，相互襯映，互為增補?！?〕

重復：強調某種意思，更能凸起文章主題，觀點鮮亮。抒情猛烈，富有感染力。〔7〕

設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思索。〔8〕

反詰：態(tài)度鮮亮，強化語氣，猛烈抒情?！?〕

引用：使內部實質意義更真實、X、深刻、緊密?！?0〕比照：形成猛烈反差，強化讀者的印象，凸起文章的中心。②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，回有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。〔作用：句式不同，表達的成效就不同。疑問句造成懸念，感慨句便于抒情；反問句強化語氣語調引人深思；排比句疊句氣概磅礴、層層深刻；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠閑，也可以從靈敏多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處〕③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一樣在文章的開頭結尾?！沧饔茫嚎梢越o人以啟迪教育作用?！尝軆热葜馈獌热葚S富題材新穎又和中心連接緊密的句子。〔作用：全面新穎，能很好地為中心效勞?！场?〕注意答題格式：我喜歡X句，因為它X。

考點八：分析寫作手法及作用

?？碱}型：某段〔文〕采納了什么寫法？有什么作用？

答題技巧：常見寫作手法及作用如下：

〔1〕象征手法：

??象征??，表達了??的感情，增加了文章的表現(xiàn)力。

〔2〕比照手法

：通過比照，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)了文章的主題。

〔3〕挖苦手法。運用比方、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，強化深刻性和批判性，使言語辛辣幽默。

〔4〕

欲揚先抑和先揚后抑。

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成比照，突出所寫的對象，收到出人意料的感人成效。

〔5〕襯托〔側面襯托〕手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

〔6〕前后照看〔首尾照顧〕

使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

〔7〕設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。

〔8〕文章開篇的常見寫作手法有：

A、可以用詩經里的賦比興手法。比方說，興，是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣概猛烈??

D、或是采納題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。

F、開門見山。

G、倒敘開頭

〔9〕文章末尾的常見寫作手法有：

A、抒情談論結尾，畫龍點睛，點明主旨?！灿址Q卒章顯志〕B、出人意料，又符合情理

C、戛然而止，發(fā)人深省

考點九：分析加點詞語或句子的含義

常考題型：結合語境，懂得以下句子中加點詞語的含義。/如何懂得某句話的含義。

答題技巧：對重要加點詞語的考查

所謂的“重點詞語〞，指的是含有多個義項的詞語、在句子中有特定含義的詞語、有指代作用的詞語、起修飾限定作用的詞語等。

1、懂得詞語的含義

中考對詞語含義的考查往往不直接考詞語的字面義。解答此類真題應注意以下幾點：

①通讀全文，把握主旨。其實不單單是做詞語含義懂得題，做任何題的前提都是把全文認真閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。

②依據語感揣摩詞義，結合上下文，聯(lián)絡語境區(qū)分、驗證。同一詞語在不同言語環(huán)境下有時其含義不同，因此，說明詞語含義肯定要結合具體的言語環(huán)境。如X中考真題：揣摩“這個奇異的精靈就完成了一次生命的變異〞中加點詞語的含義。這里的“變異〞是個遺傳學術語，但在這個具體的語境中，就只能懂得為“蠶由蛹變成蛾的過程〞。很明顯，聯(lián)絡上下文內容去說明這個詞語要簡潔多了。

③結合修辭手法懂得詞語含義。

④結合作者的感情傾向懂得詞語。

2、懂得句子的含義

這類真題一樣會選擇那些有豐富內涵的句子或結構復雜的句子來設題。如X中考真題：如何懂得第④段劃線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛和實的空間〞的含義。這個句子單從字面上我們是無論如何也找不到答案的。

答復這類題應注意：內涵豐富的句子要在聯(lián)絡上下文的根底上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實的方法懂得；結構復雜的句子要采納緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主干。②句不離段，即參照本段的中心意思去懂得句子。如果所考查的句子就是本段的中心句，那么懂得了本段的意思，再難懂得的句子也能迎刃而解。依據句子的位置懂得句子含義?？偨Y句有總括全段或全文的作用，懂得它要從上文找答案；過渡句既總結上文，又領起下文，懂得它就要前后結合；起始句總領下文，懂得它可先懂得下文。懂得句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能援助我們翻開懂得句子的窗口，從中挖掘出句子的深層含義。

說明句子可采納如下幾種方法：借用法：即借用原文中具有相似意義的句子。裁剪法：將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。壓縮法：把和語句有關的大段文字壓縮整理，用標準的言語表述出來。闡釋法：有些題目要求結合自己的實際談懂得看法，這要緊扣文章主旨和語段的中心意思去舉例子。

考點十：文段〔各種文體〕中指代詞指代對象的推斷：

?？碱}型：文中某句中的“這〞指代什么？

答題技巧：?？嫉闹复~有：這、那、這些個、那些、其他、以上、云云、此??；

通常為往前找前一句或前一段

找到后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適宜。

考點十一：記敘的人稱及作用

?？碱}型：選文某人稱來寫有什么好處？

答題技巧：〔1〕第—人稱：以“我〞的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，

作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。

〔2〕第三人稱：以第三的地位表達文章中的人物、事件、場景等。

作用：不受時空限制，可以從多方面表達。

〔3〕注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一樣可能是顯現(xiàn)在用第—人稱或第三人稱的表達里，實際上仍是站在第—人稱或是第三人稱的角度寫的。

作用：可以增加文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。

考點十二：放開性閱讀真題常考題型：要求依據選文材料談看法、感受感染和啟發(fā)；結合實際闡述對選文內部實質意義的懂得；對文中的人物進行評說；依據生活經驗，推斷好壞，對選文材料談自己的見解；調動知識的堆集，考查選文材料由內向外的延伸和課本外和內的接合〔如懂得選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、有名的句子等〕；發(fā)揮聯(lián)想、想象補寫有關內部實質意義；對文中的表現(xiàn)手法或美點進行賞析。

答題技巧：這種真題實際就是要考查學生對選文內容實質意義或重要句子的感想能力。要求學生把閱讀和生活、閱讀和寫作、閱讀和進修要領、閱讀和創(chuàng)新有機地結合起來。

答題套路：

這一類型的題目它都會要求考生“談談你的看法〞，“你認為??〞只要切合文題要求，所談內部實質意義言之成理即可得分

。

〔1〕抒發(fā)時最好要有標志性言語。在答題時可以用“我認為??""比方??〞等標志性言語。先用“我認為??。〞言簡意賅地表白自己的觀點。

〔2〕再用“比方〞、“例如〞之類的詞語，運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。這樣不僅給閱卷老師留下觀點鮮亮之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。

〔3〕抒發(fā)內部實質意義要緊跟時代步伐，貼近生活實際。

〔4〕要有正確的人生觀、價值觀。

〔5〕言語要通順，抒發(fā)要流利

說明文閱讀常考題型及答題技巧考點一：把握說明對象的特征，概括說明內容

常考題型：本文某個說明對象的特征是什么？/簡要概括文章說明的主要內容。

答題技巧：說明對象的特征的歸納。注意標題中的修飾性詞語。如《雄壯的人民大會堂》《巍巍X陵》，標題中的修飾語就是說明對象的特征。文章的開頭局部。如《松鼠》的開頭“漂亮〞“馴良〞“乖巧〞即為說明對象的特征。分散在各段中，要求學生抓住最能揭示說明對象的本質的詞語進行歸納提取。概括方法:說明中心=說明對象+特征。(對說明中心的概括，言語要簡明扼要。)

考點二：理清說明順序

常考題型：本文主要采納了什么說明順序？/某段的說明順序是什么？

答題技巧：說明文有三大說明順序：

空間順序：按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進行說明。這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結構和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。多用表空間方位的詞語。

時間順序：多用于說明實體事物的建筑過程、產品的生產過程、事物的進展演化過程。多用表時間的詞語。

規(guī)律順序：按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認識和運用的順序去說明事理、布局文章。用于介紹事物的性質、種類、原理功用和說明事理本質。一樣為：①

從現(xiàn)象到本質(或從本質到現(xiàn)象)；②

從原因到結果(或從結果到原因)；③

從特點到用途(或從用途到特點)；

④

從整體到局部(或從局部到整體)；⑤

從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)；

考點三：辨析說明方法及作用

?？碱}型：某段畫線句用了什么說明方法？其作用是什么？

答題技巧：常見的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比擬、作詮釋、畫圖表等。

八種說明方法的作用及答題格式如下：

①下定義〔這句話運用了下定義的說明方法，用簡明科學的言語對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

②分類別〔這句話運用了分類別的說明方法，分類說明白??，把事物說明得一清二楚，有條理

，讓讀者更清楚〕③舉例子〔這句話運用了舉例子的說明方法通過具體、有代表性的例子，X具體地說明??的特征，從而使說明更具體，更有說服力?！炒虮确健策@句話運用了打比方的說明方法將??比作??，從而形象生動的說明白??的特征?！沉袛?shù)字〔這句話運用了列數(shù)字的說明方法運用列數(shù)字，從數(shù)量上X說明白??的特征。〕

作比擬〔這句話運用了做比擬的說明方法把??和??比擬，具體形象地說明白??的特征?！匙髟忈專骸策@句話運用了作詮釋的說明方法，對事物的特征/事理加以具體的說明說明，使說明更通俗易懂?！钞媹D表：〔運用了畫圖表的說明方法，使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點?！匙⒁猓孩僦攸c掌握前六種說明方法。②任何一種的說明方法都是為了更好地說明說明對象的特征。③有時候一句話中不止用了一種說明方法，要找全?？键c四：體會說明文言語的X性

?？碱}型：某個詞語能否刪掉？為什么？

/某個加點的詞語有什么作用？/能否把某個詞換用為某個詞？

答題技巧：同其他文體的文章相比，說明文更要求言語的X，即肯定要符合客觀實際。說明事物要求在時間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要X無誤。在X的前提下，言語風格可以平平實實，也可以生動生動。

表示程度：很，更最，極，十分，非常，格外，相當，比擬，略微，至少表示范圍：都，總共，一共，只，僅，主要表示時間：已經，曾經，剛剛，將要，常常，老是，最終表示估量：或許，也許，可能，或許

表示數(shù)量：很多，許多，不少，少數(shù)

表示語氣不肯定：據說答題格式：某個詞語能否刪掉？為什么？答：①表態(tài)〔刪回是不刪〕。②定性，某詞在程度/狀態(tài)/性質/范圍上加以限制/強調/說明，如：“比擬〞“幾乎〞“相當〞等詞表程度修辭；“大約〞“可能〞“左

右〞等表估量，“多〞“有余〞等表數(shù)量。

③假設刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，和實際/原意不符/,不X/不嚴密/不科學。

④X詞表達了言語的X性、周密性、科學性。

例：“趙州橋的橋面幾乎和河面平行〞中的“幾乎〞能否刪去？為什么？某個加點的詞語有什么作用？答：X/生動形象/

地說明白事物“……〞的特征/事理。

能否把某個詞換用為某個詞？答：①不可以。②原詞的意思或內容。③所換詞語的意思或內容。④換了后意思有何改變，和不符合實際。

考點五：說明文的言語品析

常考題型：本文的言語有何特點？

答題技巧：對整篇文章言語的品析，一樣從二個角度談：A、X平實；B、形象生動

A是一樣說明文的共同特點。B是針對科學小品文類的說明文。做這種評析整篇文章言語特點的題目，肯定要結合文章具體內容談，比方可以選擇具體句子為例。

格式如下：這篇文章充分表達了說明文言語X簡明平實/生動形象/的特點，如“??〞一句，就X〔簡明平實〕/〔生動形象〕地說明白事物“??〞的特征〔事理〕，

考點六：拓展：提出說明文說明的問題的解決方法

常考題型：①應如何正確看待或防范“??〞﹖請你略作分析。②從上文對“??〞的說明中，你能得到什么啟發(fā)﹖③針對文中所提到的“??〞問題，請你提出幾條合理的建議。

答題技巧：這種題型的特點是：放開性強，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題，提出合理的解決方法或應對措施。解答這種題型的方法有：在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。依據問題產生的原因去提建議。在說明文中，一樣情形下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個問題產生的原因進行分析，針對這些原因去提建議會更加X、快捷。依照常識答復。我們依據所掌握的常識答復就可以了。談文章材料閱讀常考題型及答題技巧考點一：尋找或提煉論點。

常考題型：在這篇文章中作者提出了什么觀點？/

本文的中心論點是什么？

答題技巧：論點應該是明確的推斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。論點不能是疑問句，不能只有一個短語，不能使用比方。找準論點的方法：一看題目，二看開頭，三看結尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。

考點二：論點的提出方法及作用

常考題型：本文開頭引用名言或某個故事或某種生活現(xiàn)象有什么作用？

答題技巧

：談文章材料常見開頭的形式及作用

總體上說，談文章材料開頭提出論點的方法分為兩大類：直接式，即開門見山，提出中心論點。間接式，從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點?？荚嚂r根本上是考查間接提出中心論點的作用。根本作用分析如下：

①針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象〔或事例或觀點〕進行分析，然后提出論點〔或提出論題〕，作用：引出中心論點；論點具有很強的現(xiàn)實針對性。〔?？肌尝谝妹蕴岢稣擖c或論題，作用：引出中心論點；名言又是證明論點的道理論據。〔?？肌尝塾赡硞€故事或事例引出論點或論題，作用：引出中心論點；故事和事例又是證明論點的事實論據；激發(fā)讀者的閱讀興趣。〔?？肌尝苡蒙鷦拥谋确揭稣擖c，作用：引出論點；激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受?！擦私狻尝萦迷O問提出問題，作用：引出論點〔或論題〕；引起讀者思索?！擦私狻晨键c三：歸納概括論據及作用

?？碱}型：某段舉了那些事例？有什么作用？

答題技巧：談文章材料的論據有兩種類型：事實論據和道理論據，它們的的作用都是證明中心論點或分論點。概括論據的根本模式是：誰+干什么+結果怎樣

考點四：補充論據。

?？碱}型：結合平常的積存，請你再舉一個例子或名言來證明作者的某個觀點。

答題技巧：這是近年來常見的題型，看起來要求比擬寬泛，但補寫的論據也要求典型，有代表性，說服力強。要答好這類題，需要平常留心生活，多讀書多積存。①補充事實論據時，要選擇真實而典型的事例，概括表達，緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據的說服力。②補充道理論據時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整X，不可張冠李戴，不可斷章取義。③如果有字數(shù)要求要遵守，不可超過字數(shù)規(guī)定。

考點五：辨析論證方法及作用

?？碱}型：某段主要運用了什么論證方法？運用這種論證方法有何作用？

答題技巧：主要從兩方面進行考查：〔1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比方論證、比照論證

(2)分析論證方法的作用。

舉例論證：使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的方法，舉??〔概括事例〕證明白??的觀點，從而使論證更具體、更有說服力。

引用論證：如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據，可以增加論證的說服力和權威性；引用名人逸事、奇聽趣事，可以增加論證的趣味性。答題格式：使用了引用論證的方法，通過引用??證明??的觀點，使論證更有說服力〔或更好玩味性，吸引讀者〕比照論證：作用就是突出強調。答題格式：使用了比照論證的論證方法，從正反兩方面進行論述，將??和??加以比擬，突出強調了……的觀點。

比方論證：可把道理講得通俗易懂，簡