部編版七年級(jí)上冊(cè)初一道德與法治全冊(cè)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)備課教案

課題1.1中學(xué)序曲主備人備課地點(diǎn)辦公室時(shí)間9.1

知識(shí)目標(biāo)了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時(shí)代的重要性，把握中學(xué)時(shí)

代提供給自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時(shí)代的讀書(shū)目標(biāo)和想要完成的

學(xué)習(xí)事。

目標(biāo)能力目標(biāo)在認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛(ài)中學(xué)時(shí)代的過(guò)程，學(xué)會(huì)自主探究的方法。

情感態(tài)度和熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì)

價(jià)值觀目標(biāo)

重點(diǎn)中學(xué)時(shí)代的重要性

難點(diǎn)把握中學(xué)時(shí)代提供的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)新的自我。

學(xué)法自主、小組討論法、閱讀法教法啟發(fā)式、講授法

課前1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

準(zhǔn)備2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。

教學(xué)過(guò)程個(gè)案

一、歌曲導(dǎo)入新課

1、出示第一張幻燈片歌詞，并同時(shí)播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。

2、齊讀教材序言中的詩(shī)《中學(xué)時(shí)代》。

3、師導(dǎo)入：正如詩(shī)中所言：中學(xué)，我們來(lái)了！今天就讓我們帶著這樣詩(shī)意

的激情一起來(lái)開(kāi)啟《中學(xué)序曲》。（板書(shū)課題）

二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P2-P8的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)

容，把你認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容用鉛筆勾畫。

三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）

（一）新的起點(diǎn)

1、中學(xué)時(shí)代像一首歌，讓人回味無(wú)窮，如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用

什么語(yǔ)言來(lái)描繪自己心中的中學(xué)時(shí)代呢？講講我的故事：

開(kāi)學(xué)第一天我是這樣度過(guò)的……

當(dāng)我拿到新課本時(shí)……

我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)……

給我印象最深刻的第一位老師……

我第一天上課時(shí)的心情……

我第一天上課回到家老媽這樣對(duì)我說(shuō)……

2、探究：你認(rèn)為中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？

3、探究與分享：上了中學(xué)，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期

待？

4、探究與分享

（1）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。

（2）一起來(lái)總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？

5、小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化

規(guī)則：①只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。

②每組提出你們觀察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化不

能與前面小組一樣。

③每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來(lái)發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。

④小組討論時(shí)間為3分鐘。

6、探究與分享：(1)閱讀錢學(xué)森對(duì)中學(xué)時(shí)代的評(píng)價(jià)

(2)請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)生活的回憶，

并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

(3)多媒體展示名人的中學(xué)時(shí)代。

(4)根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？

答：①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基

礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷

發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；

隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平

和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體

驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將

為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

(-)成長(zhǎng)的禮物

1、中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)主說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)

和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。

(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？

(2)它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？

2、閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？

(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。

(2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。

(3)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。

(4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。

3、探究與分享：小學(xué)生活有快樂(lè)也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？

4、探究與分享：(1)你讀過(guò)教材中所列書(shū)單中的哪些書(shū)？你有信心在實(shí)踐

階段讀完這些書(shū)嗎？

(2)可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書(shū)單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀。

(3)分享一下這份書(shū)單中沒(méi)有，但你讀過(guò)的有意義的書(shū)，請(qǐng)給同學(xué)們講一

講你推薦這本書(shū)的原因。

5、閱讀教材回答：21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？

答：第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革。第三，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

6、拓展空間：

(1)請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。

(2)與父母進(jìn)行一次溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們希望你在初中三年要完成的事情。

(3)請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)做？哪些事情需要

一生去做?

四、課堂，J、結(jié)，布置作業(yè)。

課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了.o我懂得了.

布置必做題完善自己的讀書(shū)計(jì)劃。

作業(yè)選做題請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。打算怎樣

完成。

1新的名字——中學(xué)生

板.新的起點(diǎn)

1新的起點(diǎn)■

書(shū)中人生發(fā)展的新階段

中學(xué)時(shí)代的重要性

學(xué)

設(shè)

序新的發(fā)展自我的機(jī)會(huì)

計(jì)成長(zhǎng)的禮物

曲彌補(bǔ)小學(xué)遺憾，激發(fā)潛能

規(guī)劃中學(xué)時(shí)代讀書(shū)目標(biāo)

重塑一個(gè)“我”

教

學(xué)

反

思

2018-2019學(xué)年度七年級(jí)_班_________教案

課題1.2少年有夢(mèng)課型新課節(jié)數(shù)節(jié)

備課人審核人授課人日期

知識(shí)與技能1.懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法

教

學(xué)過(guò)程與方法2、通過(guò)事例與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有夢(mèng)就有希望

目

標(biāo)情感態(tài)度明白把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)要付出努力；

重點(diǎn)懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法

教材

分析

難點(diǎn)懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法

教學(xué)

三疑三探第一課時(shí)課時(shí)學(xué)法自學(xué)合作探究

模式

主案副案(修改欄)

一、設(shè)疑自探（10分鐘）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（一）導(dǎo)入：圖片名人的夢(mèng)想

請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片名人的夢(mèng)想

問(wèn)：1、這些人夢(mèng)想分別是干什么？

2、讓我們來(lái)分享以下自己的夢(mèng)想。（七嘴八舌）

教師？富翁？科學(xué)家？考古家？醫(yī)生、、、、

我的夢(mèng)想：

①“我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋"；②"我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別

人學(xué)知識(shí)“；③“我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看”；

④“我長(zhǎng)大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物，讓他們不再孤獨(dú)”；

⑤“我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了可以照顧爸?爸■媽媽，因?yàn)槲覑?ài)他們”....

教師一步步地引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想的含義。

夢(mèng)想是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。

根據(jù)課題，提出問(wèn)題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：

同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提

出的問(wèn)題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供

幫助。

（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（分鐘）自探提示：

1、什么是夢(mèng)想？

2、青少年為什么要有夢(mèng)想？

3、青少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？

二、解疑合探（分鐘）

（-）小組合探。

1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；

2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。

問(wèn)題123

展示123

評(píng)價(jià)456

（二）全班合探。

1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；

2.教師點(diǎn)撥或精講。

1.夢(mèng)想的含義：夢(mèng)想是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。

夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的美好期盼。

2.青少年為什么要有夢(mèng)想？

夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想就有希望。

有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。每個(gè)人都有一些不宜公開(kāi)或不愿意公開(kāi)的

個(gè)人私事，尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公

共生活準(zhǔn)則。

（三）你說(shuō)我說(shuō)

案例：1、“萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)”能實(shí)現(xiàn)嗎？

2、夢(mèng)想為"萊特兄弟"飛翔成功起到什么作用？（可以對(duì)照課本9-10頁(yè)）

明確：1、實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)樾值軅z牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們

長(zhǎng)大哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)他們果然飛起來(lái)了，因此他們發(fā)明了飛

機(jī)。這兩個(gè)人就美國(guó)的萊特兄弟。

2、它能夠讓萊特兄弟堅(jiān)持飛翔的正確方向不動(dòng)搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛翔的

熱情和勇氣，激勵(lì)著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進(jìn)步和發(fā)展。

3、少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？

少年夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。

少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

（四）活動(dòng)探究努力就有改變

萊特兄弟自幼對(duì)飛行有濃厚的興趣。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年

10月，終于制成了他們的第一架飛機(jī)一滑翔機(jī)。1896年萊特兄弟從發(fā)明家蘭萊，

飛行失事?tīng)奚猩钍苡绊懀屑?xì)研究蘭萊飛機(jī)的部件，從中獲得了很多寶貴的

經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，終于實(shí)現(xiàn)了發(fā)明飛機(jī)的夢(mèng)想。

萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機(jī)成功總共用了26年，失敗了無(wú)數(shù)

次，試飛的時(shí)候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥?lái)，任何事情都不是輕而易舉就能

成功的。

請(qǐng)思考：萊特兄弟終于圓夢(mèng)了，他們的法寶是什么？

是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來(lái)的勇氣，對(duì)堅(jiān)定信

念和美好的不懈追求。

教師：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立長(zhǎng)志。把自己的志向和祖

國(guó)、人民聯(lián)系在一起。2、努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊

腳石。3、努力需要方法。方法對(duì)了就會(huì)起到事半功倍的作用。

你知道怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？

質(zhì)疑再探：（分鐘）

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌拢_(kāi)始我們提出

的問(wèn)題還有哪些沒(méi)有解決？

2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地

方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)解決。

教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。不懈

的努力。

1、努力需要立志。早理智，立大志，立長(zhǎng)志。把自己的志向融入到祖國(guó)和人民

聯(lián)系在一起。

2、努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊腳石。

3、努力需要方法。方法對(duì)了就會(huì)起到事半功倍的作用。

四、運(yùn)用拓展（分鐘）

（-）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。

請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！

（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練

習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，

檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，

請(qǐng)看：1、少年有夢(mèng)的作用（）

①能激發(fā)生命的熱情②不斷進(jìn)?、塾姓_的航向④有夢(mèng)就有成功

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

（三）全課總結(jié)

1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。

2.學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。

少年有夢(mèng)

一、有夢(mèng)就有希望

(―)夢(mèng)想的含義和重要性

(二)少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)

二、努力就有希望

板書(shū)

(-)努力，是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

設(shè)計(jì)

(-)努力是種態(tài)度。

三、如何為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？

1.努力，需要立志。

2.努力，需要堅(jiān)持。

3.努力，需要方法。

1、熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。

作業(yè)

2、處理基訓(xùn)習(xí)題

布置

教學(xué)

反思

2018-2019學(xué)年度七年級(jí)班思想品德教案

課題2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課型新課節(jié)數(shù)節(jié)

備課人審核人授課人日期

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本認(rèn)識(shí)，了解自己

知識(shí)與技能

的學(xué)習(xí)方式。

教

學(xué)2、通過(guò)學(xué)生之間互相交流和討論，使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)

目過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)。

標(biāo)

情感態(tài)度要學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)做學(xué)習(xí)的管理者是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教材

分析

難點(diǎn)做學(xué)習(xí)的管理者是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)

三疑三探第一課時(shí)共_課時(shí)學(xué)法自學(xué)合作探究

模式

主案副案（修改欄）

一、設(shè)疑自探（10分鐘）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（-）導(dǎo)入新課師：意大利著名文學(xué)家亞米契斯曾在他《愛(ài)的教育》文章中

寫過(guò)這樣一段話：孩子，你稍加思考就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)

變得多么的乏味和可悲。用不了一個(gè)星期，你就會(huì)祈求再讓你回到學(xué)校去，因

為無(wú)所事事的羞恥感正吞噬著你的心，游戲玩樂(lè)讓你感到厭倦。我的孩子，每

一個(gè)人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜校的工人們；

想想那些士兵，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人

和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢……成千上萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書(shū)

包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想像一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民

族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這

巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、希望。

這段話告訴了我們什么道理？

生：學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的生活，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，提升自我價(jià)值，我們要珍

惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。

師：七年級(jí)不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，還意味

著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。我們將面臨緊張而又多彩的學(xué)習(xí)生活，它

將為我們開(kāi)啟許多奇妙的知識(shí)世界之門。我們能不能適應(yīng)這一新的學(xué)習(xí)生活？

怎樣迅速適應(yīng)呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討一下。

根據(jù)課題，提出問(wèn)題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：

同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提

出的問(wèn)題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供

幫助。

（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（分鐘）自探提示：

1、對(duì)學(xué)習(xí)怎樣理解？

2、學(xué)習(xí)的意義、作用是什么？

二、解疑合探（分鐘）

（-）.小組合探。

1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；

2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。

問(wèn)題123

展示123

評(píng)價(jià)456

（二）.全班合探。

1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；

3.教師點(diǎn)撥或精講。

1、“學(xué)習(xí)”一詞最早見(jiàn)于《禮記.月令》“夏季之月.....鷹乃學(xué)習(xí)"："學(xué)，

效；習(xí)，小鳥(niǎo)頻頻習(xí)飛?！痹诮裉?，人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？

2、對(duì)學(xué)習(xí)的理解：①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，

包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所

聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自

覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲

不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

材料：2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3—4倍；而到2050年，目前的知

識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7—14歲接受教

育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長(zhǎng)為5

一22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制的學(xué)校教

育延長(zhǎng)為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

終生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)

習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)

展的社會(huì)。

3、思考：學(xué)習(xí)有什么作用？

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。

學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，獲得成長(zhǎng)，為幸福生活奠基。

三、質(zhì)疑再探：（分鐘）

2.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌拢_(kāi)始我們提出

的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？

3.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地

方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)解決。

教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)：怎樣學(xué)習(xí)？

1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（逐步擺脫對(duì)父母、老師、同學(xué)的依賴）2、提高學(xué)

習(xí)效率（事半功倍）3、科學(xué)安排時(shí)間

要有彈性：留出部分時(shí)間，機(jī)動(dòng)靈活。

適合自己：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力來(lái)安排。

自我激勵(lì)：遇到困難仍堅(jiān)持完成計(jì)劃，適當(dāng)給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)。

四、運(yùn)用拓展（分鐘）

（-）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。

請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！

（三）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練

習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，

檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，

學(xué)習(xí)的作用是什么？

學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的生活，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，提升自我價(jià)值。

1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是（）

①小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問(wèn)題③小

麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足

A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④

（三）全課總結(jié)

1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.

2.學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。

2018-2019學(xué)年度七年級(jí)—班教案

課題2.2享受學(xué)習(xí)課型新課節(jié)數(shù)節(jié)

備課人審核人授課人韓愛(ài)華日期

體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與辛苦，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、

知識(shí)與技能

教科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)

目過(guò)程與方法通過(guò)事例與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)

標(biāo)

情感態(tài)度體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與辛苦，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

重點(diǎn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教材

分析

難點(diǎn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)

三疑三探第一課時(shí)共_課時(shí)學(xué)法自學(xué)合作探究

模式

主案副案（修改欄）

一、設(shè)疑自探（10分鐘）

（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（一）導(dǎo)入

上節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)的重要性有以下幾種：（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，

而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，

人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

本節(jié)課我們來(lái)享受一下學(xué)習(xí)。

根據(jù)課題，提出問(wèn)題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：

同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提

出的問(wèn)題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供

幫助。

（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（分鐘）自探提示：

1.在學(xué)習(xí)中我們品味到的滋味有哪些？

2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

3.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

二、解疑合探（分鐘）

（一）小組合探。

1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；

2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。

問(wèn)題

展示

評(píng)價(jià)

（二）全班合探。

1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；

4.教師點(diǎn)撥或精講。

1.學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)也有樂(lè)—

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體

驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。

3.（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。

4.學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事？

①去學(xué)習(xí)自己對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣的事，比如我喜歡旅游等；

②在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴；

③努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能；等等。

(三)你說(shuō)我說(shuō)

1、在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有過(guò)哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？

(1)做自己喜歡的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，感到很快樂(lè)；

(2)歷史書(shū)中的故事很吸引我，不僅能收獲知識(shí)充實(shí)自己，還會(huì)很開(kāi)心……

(3)作文當(dāng)做范文被閱讀，心情很好；

(4)經(jīng)過(guò)自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來(lái)，心里很高興；

2、材料：女子仰泳100米的半決賽，中國(guó)選手傅園慧以58秒95排名半決賽第

三名，賽后知道自己的排名說(shuō)：“啊，我有那么快？”隨后記者問(wèn)：“今天這

個(gè)狀態(tài)有沒(méi)有保留實(shí)力？"傅園慧："沒(méi)有保留，我已經(jīng)用了洪荒之力了！”提

問(wèn)：雖未獲得冠軍，但傅■園慧卻對(duì)自己非常滿意，為什么？

明確：自己盡力了，沒(méi)有留下遺憾;感受到體育給自己帶來(lái)了快樂(lè)；她很享受

與高手比賽的感覺(jué)：有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的心態(tài).

(四)活動(dòng)探究教材21頁(yè)材料(我精彩的時(shí)刻)你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？

這種經(jīng)歷給你帶來(lái)什么感受？

雖然辛苦，但最后是快樂(lè)的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的

成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我

們的美妙享受。

教師明確：學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。

質(zhì)疑再探：(分鐘)

3.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出

的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？

4.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地

方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)解決.

教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)：1、我們學(xué)習(xí)過(guò)程中有苦也有樂(lè)，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能享受

到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？你有什么好方法嗎？

2、探索與分享教材22頁(yè)材料

你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？

明確：面對(duì)這些困擾，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，明確學(xué)習(xí)的意義，接受學(xué)

習(xí)的各種困難，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、運(yùn)用拓展（分鐘）

（-）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。

請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！

你有哪些良好的學(xué)習(xí)方法？與同桌互相交流。在交流中選擇適合自己的學(xué)

習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

（四）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練

習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，

檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，

1、“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這句話強(qiáng)調(diào)：

A未來(lái)的社會(huì)沒(méi)有文盲B掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要

C有知識(shí)的人就不是文盲D不再學(xué)習(xí)的人將成為文盲

2.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”這句話啟示我們可以運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是：

A合作學(xué)習(xí)B自主學(xué)習(xí)

C探究學(xué)習(xí)D快樂(lè)學(xué)習(xí)

（三）全課總結(jié)

1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.

2.學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。

11、學(xué)習(xí)中育怏樂(lè)

2、學(xué)習(xí)中也育辛苫

3、體魁學(xué)習(xí)的曼好

板書(shū)

設(shè)計(jì)

享受學(xué)廳’

1、話要覆或并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

2、簧要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),聿發(fā)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

拿學(xué)學(xué)牙＜

3、意味著要桂干運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

作業(yè)1、熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。

布置2、處理基訓(xùn)習(xí)題。

教學(xué)

反思

2018-2019學(xué)年度七年級(jí)班道德與法治教案

幻

1教認(rèn)攫自己內(nèi)容教師活琳果型設(shè)計(jì)意圖

過(guò)彩3-學(xué)新抽

情感」頹期胸罐隨縱識(shí)自我、，光轡演或；威落自;戈，注重自我整體形象。

過(guò)程與成法理通過(guò)地、事初去等劫彘權(quán)驗(yàn)1,）滕轆分析、域激、合作、更徒能倒角濯程

'標(biāo)來(lái)認(rèn)識(shí)毓成教學(xué)。（2）哪些方面？討論交流與生活的聯(lián)系

知訪與能我評(píng)價(jià)的鮑錢正確認(rèn)識(shí)自巳閱妓藏林姓自己6。意桑岫納2、掌.擒謬謬能前崢

A

2施*①自我的評(píng)耳稀方法，不斷更省廣和治善陲除徑-星嘉施娥泌渝寺，西確神解蟀快

1過(guò)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)陶徒勿作用？在書(shū)上做好問(wèn)題的能力

才

水程P29-1活動(dòng)四：P30標(biāo)記梳理好知識(shí)點(diǎn)

山二玄屈】

教

￡點(diǎn)正確認(rèn)越保尋盼愚必用如何湖確認(rèn)次隋魁：1嗝賣、設(shè)疑、討論

法

小鋁JRU、入%?何>J八葉J1壽仲X、的口JJ，半廠|僑7|9?9

學(xué)

支點(diǎn)如傅超確認(rèn)識(shí)自己閱讀與感悟:船域、分析、惜能力交流

3、認(rèn)丑自己是一個(gè)過(guò)程出示轅征本行產(chǎn)為下節(jié)評(píng)理下

2上學(xué)

教學(xué)內(nèi)容弱嗡我鼓收為:學(xué)匕1活動(dòng)設(shè)他粗

t程

古攵事由“黃美廉”事例導(dǎo)入。借用學(xué)生所

2戶入講故事的結(jié)講d攵事激.超導(dǎo)學(xué)

§1-3-1認(rèn)識(shí)自己尾導(dǎo)入本課讀進(jìn)入新課

f1、人貴自知課件展示：讀明照目標(biāo)

才F1、認(rèn)識(shí)自己很重要學(xué)習(xí)目標(biāo)思寐系實(shí)際

生2、進(jìn)入初中，越來(lái)越關(guān)注自己1、2、3、答激美興趣

方V3、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：課件展示：討彳仔形或認(rèn)識(shí)

t(1）可以促進(jìn)自我的發(fā)展1、2兩句話交力堅(jiān)持從具體到抽

-<(2）可以促進(jìn)與他人交往什么啟示？>）3i內(nèi)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，

活動(dòng)一：P25情:方表演符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)

3-1認(rèn)識(shí)自?shī)?用你的經(jīng)討論交流律

一、人貴自知驗(yàn)完成達(dá)成共識(shí)通A^k

1、認(rèn)識(shí)自己很重要活動(dòng)二：P27正確理解正確認(rèn)

2、進(jìn)入初中，越來(lái)越關(guān)注自己情境扮演：識(shí)自己的意義

板3、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：（1）（舒剛與隊(duì)友

書(shū)二、多把尺子量自己完成1、2兩

設(shè)1、從生理、心理、社會(huì)等方面瑞期鴕

計(jì)2、認(rèn)識(shí)自己的途徑：（1）自我評(píng)價(jià)（2）他人評(píng)價(jià)

3、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程

3.2做更好的自己

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能，

在日常生活中主動(dòng)去做更好的自己。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑；正確認(rèn)識(shí)每個(gè)

人之間潛能的異同，掌握改正缺點(diǎn)、發(fā)掘潛能的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：如何做更好的自己

教學(xué)難點(diǎn)：做更好的自己的途徑，在學(xué)習(xí)生活中踐行更好的自己。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

播放歌曲：《飛得更高》。

設(shè)問(wèn)：這首歌給我們哪些啟示？

生：思考回答。

總結(jié)：認(rèn)識(shí)自己、尊重自己、接納和欣賞自己。我們成不了別人，卻可以努力做更好的

自己。

【新課講授】

1.活動(dòng)：分享“我的生命線”

解讀生命線的含義及其任務(wù)：下面的一條線，代表了一個(gè)人從出生到死亡的整個(gè)過(guò)程。

請(qǐng)你找到適當(dāng)?shù)奈恢茫阉?標(biāo)出來(lái)，代表你今天的年齡。你了解自己?jiǎn)?？?qǐng)標(biāo)注出以下

各項(xiàng)。

全班分享。

設(shè)問(wèn)：通過(guò)分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問(wèn)題，是什么？

總結(jié)：世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。

2.自我反省：你了解自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、有哪些缺點(diǎn)和不足？請(qǐng)完成下列句式（填

寫出5句）。

我喜歡我自己，是因?yàn)椋ǎ?/p>

我不喜歡我自己，是因?yàn)椋ǎ?/p>

全班分享。

設(shè)問(wèn)：你會(huì)抱著怎樣的態(tài)度面對(duì)自己的缺點(diǎn)與不足？

生：思考回答。

總結(jié)：每個(gè)人都是不完美的，成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)缺點(diǎn)和不足。要

正視自己的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

設(shè)問(wèn)：我們需要接納自己的哪些方面呢？

生：思考回答。

歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性

格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。

設(shè)問(wèn)：接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是容易的，而接納自己的不完美有時(shí)候會(huì)很難，如：和別

人相比，個(gè)子矮、上課不敢發(fā)言等，我們?cè)撛趺崔k呢？

生：思考回答。

總結(jié)：我們需要向小品演員潘長(zhǎng)江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智

慧。

3.案例分析

多媒體呈現(xiàn)：雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后來(lái)我又去了舞

蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅(jiān)持跳了一個(gè)月，動(dòng)作依舊不標(biāo)

準(zhǔn)，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認(rèn)自己永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)達(dá)到專業(yè)舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)，但

是，我和隊(duì)友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂(lè)?！薄拔掖_實(shí)沒(méi)有天賦，但是，我也

能更好呀，我就是這么個(gè)笨笨的很努力的自己。

設(shè)問(wèn)：認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有舞蹈天賦，但是后來(lái)還和隊(duì)友在舞蹈排練廳快樂(lè)跳舞，這說(shuō)明了

什么？

生：思考回答。

總結(jié)：認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并且努力去改變，

欣賞自己的獨(dú)特、進(jìn)步和努力。

4.活動(dòng)：夸夸我自己

活動(dòng)要求：說(shuō)說(shuō)自己努力的經(jīng)歷、自己為班級(jí)所做的奉獻(xiàn)、自己為社會(huì)所做的奉獻(xiàn)。

全班分享。

設(shè)問(wèn)：該活動(dòng)給我們哪些啟示？

總結(jié)：活動(dòng)讓我們意識(shí)到我們自己也是一片風(fēng)景，有自己的獨(dú)特，有自己的長(zhǎng)處，更有

自己積極向上的人生態(tài)度和自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。

設(shè)問(wèn)：從活動(dòng)中，學(xué)會(huì)欣賞自己需要注意什么？

生：思考回答。

總結(jié)：學(xué)會(huì)欣賞自己，才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢(shì)，但是欣賞自己不是驕傲自大，目中

無(wú)人，我們也需要認(rèn)識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)進(jìn)步不僅有我們自己的奉獻(xiàn)，更有其他同學(xué)的奉獻(xiàn)；社

會(huì)的和諧美好，不僅有我們的付出，更是有無(wú)數(shù)人的付出，因此我們不僅要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，

也需要欣賞他人的美麗；不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力

做更好的自己。

5.探究與分享：如何做更好的自己

(1)多媒體呈現(xiàn)：教材第34頁(yè)圖片材料。

設(shè)問(wèn)：你將如何回答三位同學(xué)的困惑？

生：思考回答。

總結(jié)：完全接納自己，并不代表著不能繼續(xù)追求進(jìn)步。做更好的自己，需要充分運(yùn)用自

己的優(yōu)點(diǎn)，不斷取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，更需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，要有勇于改正缺點(diǎn)的勇氣。

不斷努力去實(shí)現(xiàn)理想中的自我，我們還需要發(fā)掘自己的潛能，努力去探索未知的自己。

(2)說(shuō)一說(shuō)：上面談到你不喜歡自己的地方，也就是自己的不足和缺點(diǎn)，我們要以積

極態(tài)度改正缺點(diǎn)和不足，請(qǐng)你列舉兩項(xiàng)缺點(diǎn)和不足，說(shuō)一說(shuō)改正缺點(diǎn)、不足的方法和需要注

意哪些問(wèn)題。

生：思考回答。

總結(jié)：改正缺點(diǎn)的具體方法：

①具體清楚地描述自己的缺點(diǎn)。如：做事馬虎、拖延等；

②從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。如：上課不注意聽(tīng)講等；

③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所做的努力。如：在記事本上給自己畫一個(gè)“笑臉”；

④請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。如：父母、老師或好朋友等；

⑤在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。如：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)承諾等；

⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

講授：缺點(diǎn)的形成不是一蹴而就的，改正缺點(diǎn)也需要一個(gè)過(guò)程。在改正任何一個(gè)缺點(diǎn)的

過(guò)程中，我們需要有決心、信心、勇氣和持之以恒的毅力。其實(shí)，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我

完善、自我發(fā)展的過(guò)程。

(3)多媒體呈現(xiàn)寓言故事：一只兔子在覓食的時(shí)候被一只獵狗發(fā)現(xiàn)，獵狗立即向兔子

撲去，抓到兔子一定又能得到主人的獎(jiǎng)賞。兔子發(fā)現(xiàn)獵狗向自己撲來(lái)，兔子飛跑起來(lái)。結(jié)果

獵狗沒(méi)有抓到兔子。事后有人問(wèn)獵狗為什么沒(méi)有追到兔子，獵狗說(shuō)這只兔子跑得太快了，自

己已經(jīng)盡力了，大不了得不到主人的獎(jiǎng)賞，最多也就是挨主人一頓罵。當(dāng)問(wèn)到兔子時(shí)，兔子

說(shuō)自己是在拼命地奔跑，不然就沒(méi)命了。

想一想：兔子是如何逃脫的？

生：思考回答。

總結(jié)：兔子不是在跑，而是用自己百分之兩百的能量在拼命，在瞬間激發(fā)了生命潛能，

成功脫逃了。

各顯神通激發(fā)潛能：生活中有很多發(fā)揮潛能的例子。出示材料：

運(yùn)動(dòng)會(huì)4X100米比賽，某班4名運(yùn)動(dòng)員面對(duì)另一組中的2位體育特長(zhǎng)生也毫無(wú)畏懼，

憑借戰(zhàn)術(shù)上的巧妙安排和努力，獲得了冠軍；

胡達(dá)?克魯斯老人70歲開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，隨后20多年矢志不渝，竟以95歲高齡登上日

本富士山，創(chuàng)下攀登此山的最高年齡紀(jì)錄；

某學(xué)生以前沒(méi)有參加過(guò)辯論賽，但是在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，為了班級(jí)的榮譽(yù)，他積極請(qǐng)教

老師，查閱資料，和隊(duì)友認(rèn)真準(zhǔn)備，最后在比賽中獲得單場(chǎng)最佳辨手。

設(shè)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)他們是如何激發(fā)自己的潛能的？

生：思考回答。

總結(jié)：每個(gè)人的潛能都是不一樣的，有運(yùn)動(dòng)方面的，有音樂(lè)方面的，有表演和思維方面

的等，通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)

他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)等，我們就可以更好地激發(fā)

自己的潛能。

（三）課堂小結(jié)

設(shè)問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲或體會(huì)？

總結(jié)：做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹(shù)，就做小草，以自

己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲!接納自己、欣賞自己，

我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好，就會(huì)把握好自己的人生；揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和不足，

積極發(fā)掘自己的潛能，為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中，不斷提升自我，做更好的自己！

教學(xué)反思

（一）本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)

精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)

目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的

能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。

（-）本節(jié)課不足和改進(jìn)措施

本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高，

課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成

資源加以重視，并合理運(yùn)用。

2018-2019學(xué)年度七年級(jí)道德與法治上冊(cè)備課教案

課題4.1和朋友在一起主備人備課地點(diǎn)時(shí)間9.19

情感態(tài)度和理解并感受友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。

學(xué)習(xí)價(jià)值觀目標(biāo)

目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。

知識(shí)目標(biāo)了解并反思自己的交友現(xiàn)狀。

重點(diǎn)友誼的力量

難點(diǎn)學(xué)生真正地感受到友誼的力量

學(xué)法自主、小組討論法、閱讀法教法啟發(fā)式、講授法

課前1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

準(zhǔn)備2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

1、多媒體出示故事《最后的兩個(gè)蘋果》，讀了這個(gè)故事之后，你有什么感故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生

想？(學(xué)生回答)興趣

2、教師歸納總結(jié)：讓我們帶著對(duì)友誼的憧憬，讓我們走進(jìn)友誼的天空，探

尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友誼。友誼與我們同行，今天就讓我們一起來(lái)

學(xué)習(xí)《和朋友在一起》。(板書(shū)課題)交流討論

二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P38—P43的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)

的內(nèi)容，并且通過(guò)自學(xué)，完成下列問(wèn)題：

1、______、_____、______成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生

2、隨著年齡的增長(zhǎng)，交友范圍、交友活動(dòng)的內(nèi)容發(fā)生了哪些變化？的共鳴

3、朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、_________甚至性格等都

或多或少地受到朋友的影響。

4、朋友會(huì)給我們帶來(lái)哪些作用？

三、學(xué)習(xí)新課

(-)我的朋友圈

1、你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴？(多媒體出示調(diào)查表)上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？

答：朋友成為我們生命中的重要部分

2、多媒體出示素材：小紅和小玲的交友故事，思考：

(1)小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？

答：升入中學(xué)后，小紅的交往范圍擴(kuò)大了，對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠

近等。

(2)升入中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？

探究活動(dòng)二：“我的朋友圈”

指導(dǎo)學(xué)生完成教材39頁(yè)"我的朋友圈”。

設(shè)問(wèn)：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？

歸納總結(jié)：朋友圈的變化

隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大

T,交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但

是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

過(guò)渡：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？

3、探究活動(dòng)三：探究活動(dòng)三：幫幫小玲解答困惑

困惑一：小玲說(shuō)：“小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，

尋找友誼更難了嗎？”

困惑二：小玲說(shuō)：“自己是因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼的?！?/p>

困惑三：小玲怎樣才能走出困境？

如果你是小玲的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她走出困境？

答：鼓勵(lì)她敞開(kāi)心扉，融入新集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)；選擇與自己興趣

相同的人，主動(dòng)溝通，開(kāi)放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)處理與朋友

交往中遇到的問(wèn)題等。

(-)友誼的力量

1、探究活動(dòng)四：請(qǐng)完成教材41頁(yè)的“朋友影響力”圖。

要求：朋友對(duì)你有哪些影響？在中間的圓上寫上你的名字，在周圍圓中分

別寫上朋友的名字及朋友對(duì)你的影響

設(shè)問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、朋友的影響：出示幻燈片18—20,具體理解朋友的影響：朋友對(duì)一個(gè)人

的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋

友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們

會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友

相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。

3、朋友的作用

(1))探究活動(dòng)五：談?wù)動(dòng)颜x對(duì)我們產(chǎn)生了哪些力量？

情景一：午餐的時(shí)候，小波把從家里帶來(lái)的美食分給我一半。

情景二：小波和小靜是同桌，小波經(jīng)常幫助小靜學(xué)習(xí)，在小波的幫助下，

小靜的進(jìn)步很大，在學(xué)習(xí)上越來(lái)越自信。

情景三：小天和小龍喜歡打籃球，他們經(jīng)常一起打球，一起交流，非?？?/p>

樂(lè)。

學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師總結(jié)：因?yàn)榕笥?，少了幾分孤單，多了些許溫暖，活

得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；

因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好的與人相處，享受交往的快樂(lè)。

(2))閱讀馬克思和恩格斯的友誼，分析孔子的名言：益者三友，損者三

友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?/p>

思考；我們?yōu)槭裁赐咨平灰嬗眩唤粨p友？

答：與正直誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活

經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。

4、拓展空間：有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)

自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

1朋友成為我們生命中

板

友同

和2.朋友豳陵化

書(shū)

朋3.了解并&S自

設(shè)友的現(xiàn)狀

在

計(jì)一

起友讖1

力量2朋友的重要作用

4.2深深淺淺話友誼

教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

2,能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持自己的道德

底線。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。

難點(diǎn)：正確處理交友中存在的問(wèn)題。

一、導(dǎo)入新課

PPT展示課件：

運(yùn)用當(dāng)前最流行的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)友誼的小船說(shuō)翻就翻的漫畫，吸引學(xué)生的興趣，為什么友誼

的小船說(shuō)翻就翻，學(xué)生七嘴八舌討論得出今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。

二、講授新課

（一）自主預(yù)習(xí)

1.友誼是一種親密的關(guān)系。

2.友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

3.友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和

風(fēng)雨的洗禮。

4.友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

5.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。