2023年中班體育教案

2023年中班體育教案中班體育教案1

一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

中班幼兒的動(dòng)作實(shí)力明顯發(fā)展起來(lái)，幼兒的活動(dòng)范圍大大擴(kuò)展，活動(dòng)的主動(dòng)性也有了極大的提高。他們對(duì)于走、跑、跳、爬等動(dòng)作并不生疏，但很少有負(fù)重嬉戲的體驗(yàn)，且幼兒動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動(dòng)中，主要以“去旅行”為背景在嬉戲中發(fā)展幼兒負(fù)重狀況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的實(shí)力。

著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作?！吨改稀分兄赋?，發(fā)育良好的身體，開(kāi)心的心情，強(qiáng)健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣和基本生活實(shí)力是幼兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

本節(jié)活動(dòng)中，我以去“大草原游玩”為主線，為幼兒供應(yīng)“小河”、“獨(dú)木橋”、“樹(shù)林”、“山洞”等場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探究動(dòng)作，并進(jìn)行“一起去旅行”的嬉戲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，使幼兒在嬉戲的樂(lè)趣中規(guī)范動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)實(shí)力，幫助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：

（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認(rèn)知心理，而且促使幼兒的情感活動(dòng)參加學(xué)習(xí)，從而引起幼兒本身的自我活動(dòng)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，由內(nèi)而外的調(diào)動(dòng)起幼兒的愛(ài)好，使幼兒參加活動(dòng)變得更加主動(dòng)主動(dòng)。

（二）激勵(lì)幼兒自主探究，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法到達(dá)大草原。

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主探究動(dòng)作，并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作練習(xí)，激勵(lì)幼兒通過(guò)合作探究不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會(huì)敏捷起來(lái)，體驗(yàn)更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過(guò)程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)力。

（三）通過(guò)嬉戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動(dòng)作發(fā)展。

嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)，要珍視嬉戲的獨(dú)特價(jià)值，通過(guò)嬉戲?qū)⒒顒?dòng)氛圍達(dá)到高潮，幼兒心情高漲，在嬉戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動(dòng)作，使幼兒在基本動(dòng)作方面得以熬煉和發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

2、實(shí)力目標(biāo)：能肩上負(fù)重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。（難點(diǎn)）

3、情感目標(biāo)：敢于嘗試，英勇向前，體驗(yàn)嬉戲的趣味性。

三、活動(dòng)打算

1、閱歷打算：檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭發(fā)。幼兒有和家人出門(mén)旅行的體驗(yàn)并說(shuō)一說(shuō)去過(guò)哪些地方？感覺(jué)怎么樣？

2、物質(zhì)打算：場(chǎng)地（小河、獨(dú)木橋、樹(shù)林、山洞、大草原的場(chǎng)景），體育器材（繩子，平衡木，小樹(shù)，山洞），每人一個(gè)小書(shū)包（內(nèi)置礦泉水等）。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，熱身打算。（此環(huán)節(jié)大約須要2分鐘）熱身運(yùn)動(dòng)：跟著音樂(lè)做“旅行”前打算。

打算活動(dòng)：動(dòng)身（走），排隊(duì)登上大汽車，大汽車開(kāi)動(dòng)了（跑），大汽車接著向前開(kāi)，汽車壓到了石頭（跳），大汽車鉆山洞了（鉆），換乘飛機(jī)啦

（向上飛，向下飛），飛機(jī)著陸在機(jī)場(chǎng)。

（二）幼兒探究動(dòng)作，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。（此環(huán)節(jié)大約須要6分鐘）

1、幼幼探究

師：我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過(guò)這些地方要怎么辦呢？請(qǐng)小摯友按依次自己試一試吧。

要求：（1）激勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。

（2）拉開(kāi)距離排好隊(duì)探究，愛(ài)護(hù)好自己。音樂(lè)停止抓緊集合。

2、師幼探究，小結(jié)

旅行路途：跨、跳“小河”→走“獨(dú)木橋”→穿“樹(shù)林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。

場(chǎng)地布置：小河有寬有窄，獨(dú)木橋有高有低（嬉戲時(shí)幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習(xí)，關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異）

如“小河”：幼兒自主探究跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請(qǐng)做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動(dòng)作→幼兒仿照→提出問(wèn)題怎樣跨的更遠(yuǎn)→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。

“獨(dú)木橋”、“樹(shù)林”、“山洞”同上規(guī)范動(dòng)作，同時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步了解旅行路途。過(guò)程中老師和實(shí)力強(qiáng)的幼兒幫助實(shí)力弱的幼兒。老師剛好表?yè)P(yáng)或激勵(lì)。

（三）探究嬉戲場(chǎng)地，進(jìn)行綜合練習(xí)。（此環(huán)節(jié)大約須要5分鐘）

1、師：剛剛我們經(jīng)過(guò)了小河、小橋、樹(shù)林、山洞，你們都平安的過(guò)來(lái)了，心里感覺(jué)怎么樣啊，想不想再來(lái)一遍？

要求：

（1）用剛剛我們探究的好方法。

（2）要做文明小游客，排隊(duì)，保持寧?kù)o，相互幫助。

2、師：英勇的小旅行家們，我們一起動(dòng)身吧。（音樂(lè)）

過(guò)程中老師發(fā)覺(jué)集體的問(wèn)題，找出有問(wèn)題的.關(guān)卡有針對(duì)性的指導(dǎo)、練習(xí)。（視幼兒狀況而定是否進(jìn)行其次次）激勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒駕馭助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。過(guò)程中剛好訂正個(gè)別幼兒的動(dòng)作，剛好表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。請(qǐng)先回來(lái)的小摯友為后面小摯友加油激勵(lì)?。ㄟM(jìn)行情感教化）

（四）閱歷提升，負(fù)重進(jìn)行嬉戲“一起去旅行”（此環(huán)節(jié)大約須要8分鐘）

1、師：小摯友們，你們平常出去旅行的時(shí)候都會(huì)帶什么呀？趕快去背好

你的小書(shū)包，音樂(lè)停止后立刻到我這集合，我們就要?jiǎng)由韲D。集合完畢，提要求，路上留意平安，做文明小游客。

2、第一遍幼兒負(fù)重動(dòng)身。音樂(lè)。（個(gè)別指導(dǎo)，提出問(wèn)題）

依據(jù)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒幫助實(shí)力弱的幼兒并進(jìn)行演示。

3、進(jìn)行其次遍。音樂(lè)（個(gè)別指導(dǎo)）

4、師：你們太棒了，背著書(shū)包都又快又平安的到達(dá)了漂亮的大草原。那

你們背著書(shū)包旅行和不背書(shū)包的感覺(jué)有什么不一樣？（感覺(jué)？哪個(gè)部位累？到哪一個(gè)地方的時(shí)候感到累？）

5、總結(jié)：表?yè)P(yáng)和情感教化，和爸爸媽媽出去旅行的時(shí)候也要自己的事情自己做，自己背好小書(shū)包。

（五）放松運(yùn)動(dòng)（此環(huán)節(jié)大約須要2分鐘）

1、這里的風(fēng)景真美，我們?cè)诓莸厣贤嬉粫?huì)吧。（跟溫柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，放下背包，圍圓圈放松胳膊、肩部，停下來(lái)放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，相互擁抱）

2、小摯友們，讓我們跟漂亮的風(fēng)景拍照留念，說(shuō)再見(jiàn)吧，下次再來(lái)玩。（帶回）

3、活動(dòng)延長(zhǎng)：針對(duì)實(shí)力較弱的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

引導(dǎo)幼兒和家人旅行時(shí)做文明小游客。

中班體育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于嘗試用布?jí)|玩各種嬉戲。

2.能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.布?jí)|若干。

2.活動(dòng)用音樂(lè)《捏泥巴》、《甜蜜童話屋》、《泡泡愛(ài)唱歌》。

3.擦汗毛巾等

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒將小布?jí)|變成"大泥巴"，捏成不同的物品進(jìn)行嬉戲。

二、和小布?jí)|做各種嬉戲

1.小青蛙跳荷葉老師用兒歌引出跳荷葉的嬉戲

(1)指導(dǎo)幼兒在自己的小墊子上肢體協(xié)調(diào)地做"跳"的動(dòng)作。

(2)引導(dǎo)幼兒將小布?jí)|擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的小橋，大家一起跳。

2.藏貓貓

(1)老師激勵(lì)幼兒的小腳真能干，并用小布?jí)|將自己的大腳藏起來(lái)讓幼兒找尋。

(2)幼兒聽(tīng)指令用布?jí)|將相應(yīng)身體部位藏起來(lái)。

最終落腳點(diǎn)放在"將小屁股藏起來(lái)"

3.劃小船老師引導(dǎo)幼兒："我們坐在小布?jí)|上能玩什么嬉戲呢?"

(1)示范講解并引導(dǎo)幼兒能肢體協(xié)調(diào)地做劃小船的動(dòng)作，。

(2)請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令劃小船。

(3)在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、放松活動(dòng)坐在自己的小墊子上跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等

教學(xué)反思：

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使孩子的'實(shí)力得到培育。充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

中班體育教案3

一、魔毯嬉戲目的

1立定時(shí)能平衡自己的重心

2加強(qiáng)幼兒間的情感溝通，培育合作觀念嬉戲

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

4熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

中班體育嬉戲教案《報(bào)紙嬉戲》

材料：

報(bào)紙，錄音機(jī)。音帶

嬉戲過(guò)程：

１在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

２用故事引出嬉戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。假如小動(dòng)物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見(jiàn)了

３音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)

４音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走

５將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，嬉戲重復(fù)進(jìn)行，每一段嬉戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

二、溜冰嬉戲目的

培育幼兒的細(xì)心。耐性和平衡實(shí)力嬉戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的'音樂(lè)嬉戲過(guò)程

１將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿態(tài)

２音樂(lè)聲起，幼兒起先在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

３報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手（用力勻稱，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不簡(jiǎn)單破）

教學(xué)反思：

1應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒們進(jìn)行分組嬉戲。

2在嬉戲中應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)小摯友和老師一起嬉戲。

中班體育教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)聽(tīng)信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。

2、熬煉幼兒快速應(yīng)的實(shí)力。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，愉悅身心。

活動(dòng)打算：

學(xué)會(huì)念兒歌《迷迷轉(zhuǎn)》

活動(dòng)建議：

1、老師講解嬉戲的'玩法和要求。

（1）嬉戲打算，幼兒兩臂側(cè)平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，

風(fēng)吹來(lái)快快站。當(dāng)念到“站”字時(shí)，立刻停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自行復(fù)練習(xí)。（2）嬉戲起先，幼兒四散站立，老師發(fā)出指令。

全體幼兒同時(shí)邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作，當(dāng)念到“站”字時(shí)，老師接著說(shuō)“小皮球”，幼兒立刻蹲下縮成皮球狀。老師說(shuō)“轉(zhuǎn)”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作。聽(tīng)到老師說(shuō)“小木偶”時(shí)，幼兒馬上站好不動(dòng)。嬉戲可復(fù)進(jìn)行。

2、老師依據(jù)幼兒的實(shí)力，可增加活動(dòng)的項(xiàng)目。（1）引導(dǎo)幼兒不斷變換方向旋轉(zhuǎn)。

（2）老師發(fā)出的信號(hào)可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥(niǎo)”等，幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)建性地做動(dòng)作。

（3）幼兒可在肯定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn)停止后離開(kāi)范圍距離最近者為勝。

3、活動(dòng)相宜在較為空曠的場(chǎng)地上進(jìn)行，提示幼兒留意平安。

小小飛行員

活動(dòng)目標(biāo)：

能在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，提高平衡實(shí)力和協(xié)調(diào)實(shí)力

活動(dòng)打算：

平衡木四條，場(chǎng)地畫(huà)好起跑線和終點(diǎn)線、提前學(xué)習(xí)兒歌《小小飛行員》。

活動(dòng)建議：

1、復(fù)習(xí)兒歌《小小飛行員》，引起幼兒的嬉戲愛(ài)好。

2、指導(dǎo)幼兒在平衡木上練習(xí)兩臂側(cè)平舉、上舉的動(dòng)作。上平衡木和走到中間時(shí)要變換動(dòng)作。

3、幼兒動(dòng)作嫻熟后，可進(jìn)行分組競(jìng)賽。玩法：將幼兒分成兩縱隊(duì)在離平衡木

10米處站好，共同說(shuō)兒歌《小小飛行員》：小小飛行員，真是不簡(jiǎn)潔，駕起小飛機(jī)，英勇飛上天。老師發(fā)出口“第一戰(zhàn)斗隊(duì)起飛”。每對(duì)排頭幼兒兩臂斜下舉做飛機(jī)打算起飛狀，快步走到平衡木前，然后上平衡木，在平衡木上兩臂成側(cè)平舉表示飛機(jī)起飛，走至平衡木中間時(shí)兩臂上舉表示飛機(jī)穿過(guò)云層，下平衡木時(shí)兩臂復(fù)原斜下舉，表示飛機(jī)著陸，老師再次發(fā)出信號(hào)依次進(jìn)行。

中班體育教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)建性。

2．學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩的方法。

二、活動(dòng)打算

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。五、活動(dòng)過(guò)程

1．扮演角色，活動(dòng)身體

（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？幼：想。

師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧！開(kāi)起我們的小汽車動(dòng)身吧?。◣熒雸?chǎng)）

（2）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)熬煉吧。（師生一起做圈操）

2．供應(yīng)材料，自由探究。

（1）老師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車，用圈做操的本事。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的`方法，并親自嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）老師細(xì)致視察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

A．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

G．套圈：從頭套入腳下取出>從腳套入頭上取出>從臀部套入四肢取出>從四肢套入臀部取出

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，接著探究練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本事是什么呢？幼：跳。

師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，老師講評(píng)跳的好的幼兒）

3．難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商議合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）

（2）老師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，供應(yīng)幼兒合作玩的方法。

（3）老師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可興奮了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。

4．嬉戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎？幼：餓。

師：你們看那是什么？幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)方法吧?。ㄓ變鹤杂上敕椒?，老師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在起先鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。結(jié)束活動(dòng)。

中班體育教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)疊杯嬉戲，提高幼兒手部動(dòng)作的敏捷、協(xié)調(diào)；

2、發(fā)展幼兒專注力，提高嬉戲中與同伴協(xié)作的實(shí)力。

活動(dòng)打算:

疊杯、音響。

活動(dòng)過(guò)程：

熱身操

幼兒在音樂(lè)伴奏與老師的示范下，一起做《爸爸去哪兒》律動(dòng)操。

主題嬉戲：大家一起比一比

故事引導(dǎo)：今日要和老師一起比一比，看看是老師厲害還是小摯友厲害。

嬉戲方式：

一、練習(xí)將疊杯“打開(kāi)”、“關(guān)起來(lái)”

1、告知小摯友，疊杯口向下為“關(guān)起來(lái)”反之為“打開(kāi)”；

2、每位小摯友將分得5只疊杯，并將其在身前“關(guān)起來(lái)”擺成一排；

3、當(dāng)聽(tīng)到老師口令“打開(kāi)”，小摯友以最快速度將5只疊杯呈杯口朝上擺放；

4、當(dāng)聽(tīng)到老師口令“關(guān)起來(lái)”，小摯友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

留意事項(xiàng):

1、疊杯一字?jǐn)[放時(shí)，疊杯之間須有間隔；

2、變更疊杯擺放狀態(tài)時(shí)，激勵(lì)小摯友需雙手并用；

3、口令速度可依據(jù)嬉戲進(jìn)行的詳細(xì)狀態(tài)而變更；

4、老師參加競(jìng)賽往往能提高幼兒嬉戲愛(ài)好。

二、搭金字塔

1、小摯友先將第一層疊杯口向下一字?jǐn)[放，杯子之間沒(méi)有間隔；

2、以數(shù)量遞減的形式向上擺放其次層疊杯，上層杯子搭放在下層兩個(gè)杯子的.間隔處，以此類推；

3、收疊杯：將擺好的“金字塔”全部收起（每只疊杯套在一起）。

留意事項(xiàng):

搭金字塔之奇妙，每?jī)蓚€(gè)杯子中間有一條縫隙，用另一個(gè)杯子將縫隙蓋上即可。

改變嬉戲：趣味疊杯

故事引導(dǎo)：有小摯友說(shuō)：“剛剛的嬉戲?qū)嵲谔?jiǎn)潔了。”現(xiàn)在要比個(gè)不一樣的；

嬉戲方式：

一、跑跑賽賽

1、將隊(duì)伍分組，各組進(jìn)行疊杯接力賽；

2、在教學(xué)場(chǎng)地上設(shè)置起跑線與折返點(diǎn)，將5只疊杯一字排開(kāi)（關(guān)起來(lái)），放在折返點(diǎn)位置，小摯友需從起跑線跑至疊杯擺放處，將“關(guān)起來(lái)”的疊杯全部“打開(kāi)”后回來(lái)，再換另一摯友出將疊杯“關(guān)起來(lái)”，以此類推；

3、接力賽中變更疊杯狀態(tài)，由“打開(kāi)”、“關(guān)起來(lái)”變?yōu)椤按罱鹱炙偈掌稹薄?/p>

留意事項(xiàng):

為提高幼兒嬉戲愛(ài)好，老師可向小摯友“轉(zhuǎn)播”哪組目前領(lǐng)先。

二、看誰(shuí)比較快

1、將疊杯以不同形態(tài)擺放在場(chǎng)地內(nèi)；

2、男生負(fù)責(zé)將地面全部疊杯“關(guān)起來(lái)”，女生則負(fù)責(zé)將其“打開(kāi)”。

留意事項(xiàng):

1、嬉戲過(guò)程中，老師可引導(dǎo)小摯友去往不同的地方將“打開(kāi)、關(guān)起來(lái)”；

2、為保證兩個(gè)對(duì)立組勢(shì)均力敵，老師可幫忙落后一方。

升華嬉戲：合作搭金字塔

故事引導(dǎo):金字塔搭高高

嬉戲方式:

1、在“看誰(shuí)比較快”的嬉戲環(huán)節(jié)中，先將10個(gè)疊杯以一字排開(kāi)的方式擺成兩排作為金字塔底座；

2、男女生各負(fù)責(zé)將其中一排，盡可能的從底座起先搭成高高金字塔。

留意事項(xiàng):

1、擺放底座疊杯時(shí)留意排列整齊，有助于疊杯的穩(wěn)定性；

2、若小摯友將金字塔搭到超過(guò)其身高時(shí)，可借助椅子；

3、嬉戲過(guò)程中需提示小摯友用心致志，賜予適當(dāng)?shù)募?lì)。

老師參加：

升華嬉戲中，老師可幫助小摯友完成疊杯嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行嬉戲的主動(dòng)性。

放松運(yùn)動(dòng)：

舒緩節(jié)奏口訣操“數(shù)星星”。

中班體育教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能鉆過(guò)高的障礙物，發(fā)展鉆的實(shí)力。

2、寵愛(ài)參與體育嬉戲活動(dòng)，感受與伙伴嬉戲的.歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作打算活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2．老師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以嬉戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹嬉戲的方法：“小雞小鴨是好摯友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，立刻鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好摯友做嬉戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，肯定要低頭，不要遇到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

3．老師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下打算，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做嬉戲。

4．老師視察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)嬉戲后進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5．請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令接著嬉戲。

6．激勵(lì)幼兒嬉戲中大膽與伙伴共同開(kāi)心地嬉戲。

7．嬉戲結(jié)束時(shí)，老師帶幼兒作簡(jiǎn)潔仿照動(dòng)作，輕輕放松整理。

中班體育教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動(dòng)作。

2、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2.上課音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，熱身運(yùn)動(dòng)，跑步。(9：10-9：15))

二、單人玩椅(9：15-9：25)

1、坐椅子師：現(xiàn)在我們都相識(shí)了，可以坐在椅子上玩嬉戲了，我發(fā)信號(hào)，你們做動(dòng)作，行嗎?

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來(lái)——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來(lái)——兩只手兩只腳都抬起來(lái);

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

(4)騎車。

2、站椅子旁師：請(qǐng)站在椅子旁，和椅子做做好摯友，和它親熱親熱。摯友見(jiàn)面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特殊好的就輕吻)，現(xiàn)在我們也來(lái)和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

(2)在親的時(shí)候兩只腳站好，不行以彎曲，兩腿筆直，誰(shuí)彎了就失敗，下面的動(dòng)作要求腿不能彎。

(3)誰(shuí)親到椅子的腿了?展示一下。總結(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。

3、躺椅子

(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺(jué)。

(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上師：現(xiàn)在起先，不能掉下來(lái)，掉下來(lái)就是失敗。

手打開(kāi)——下來(lái)——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個(gè)地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒(méi)有聲音，平穩(wěn)落地。比一比誰(shuí)的聲音最輕?

(2)上山下山嬉戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

三、男女合作，鉆過(guò)山洞(9：25-9：35)剛才一個(gè)人玩椅子，接下來(lái)我們集體玩。兩排椅子兩兩相對(duì)排好。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的'動(dòng)作，變成一個(gè)山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過(guò)去，鉆過(guò)去以后從旁邊的小路回來(lái)排到隊(duì)伍最終去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡(jiǎn)潔嗎?女孩子倒過(guò)來(lái)爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當(dāng)然好玩，但是男孩子很辛苦的?，F(xiàn)在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請(qǐng)你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過(guò)去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子。

四、搬運(yùn)椅子，來(lái)回接力(9：35-9：38)換場(chǎng)地：

男孩子真棒，幫老師一個(gè)忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場(chǎng)那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過(guò)去排隊(duì)嘍。感謝男孩子。

你們的表現(xiàn)真棒，為了嘉獎(jiǎng)你們，來(lái)一個(gè)接力賽，好嗎?嬉戲規(guī)則是這個(gè)樣的：對(duì)面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會(huì)兒每個(gè)人都要跑過(guò)去，繞過(guò)那張椅子返回來(lái)，碰一下下面一個(gè)小摯友的鼻子，再排到隊(duì)伍的后面去，下一個(gè)小摯友要被遇到鼻子才能動(dòng)身，等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了，組長(zhǎng)站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了，合作才能勝利，看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試一試)

(1)空跑熱身，熟識(shí)規(guī)則。

(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

小結(jié)：剛才誰(shuí)贏了?誰(shuí)輸了?為什么會(huì)輸了?其實(shí)競(jìng)賽誰(shuí)輸誰(shuí)贏不是最重要的，看是不是動(dòng)腦筋，團(tuán)隊(duì)是否有合作。

平安提示小結(jié)：

動(dòng)動(dòng)腦子，椅子就可以變得很好玩，每個(gè)人都可以想出許多玩椅子的方法，有些動(dòng)作好玩，但有一些難，可能現(xiàn)在你還做不好，不要焦急，多多練習(xí)，長(zhǎng)大了就會(huì)做得很好。有些動(dòng)作好玩，可能還有一些危急，假如在教室里，沒(méi)有老師，沒(méi)有爸爸媽媽的同意，你就不行以這樣玩椅子，懂嗎?信任你們都會(huì)懂得在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)好自己的身體不受傷，玩得又快樂(lè)又平安。

五、放松消遣，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。(9：38-9：40)

中班體育教案9

嬉戲目標(biāo)

1、能手腳著地向前爬，動(dòng)作較敏捷、協(xié)調(diào)。

2、能遵守嬉戲規(guī)則。

3、喜愛(ài)參與體育嬉戲，能保持開(kāi)心的心情。

嬉戲打算

1、在寬敞、平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出起始線和大圓圈（螃蟹籠）。

2、呼啦圈若干。

嬉戲玩法

1、幼兒扮演小螃蟹，老師扮演抓螃蟹的小姑娘，在幼兒中站好。

2、扮演小螃蟹的`幼兒手腳著地爬出沙灘（起始線），回到“大海”，小姑娘只能抓正在爬行的螃蟹，假如小螃蟹保持不動(dòng)則不能抓。

3、被抓住的螃蟹要站在“螃蟹籠子”的圈里等待同伴的救援。

4、救援方法：被困在籠子里的螃蟹向四周的同伴說(shuō)出求救語(yǔ)言，旁邊的螃蟹才能拉出圈內(nèi)的同伴，假如同伴沒(méi)有表達(dá)號(hào)則不能救援。

5、嬉戲可進(jìn)行3—4次。

分散嬉戲

拍球。每位幼兒拿一個(gè)球，練習(xí)連續(xù)拍球。

寫(xiě)給老師的話

1、選擇的場(chǎng)地肯定要平坦。畫(huà)場(chǎng)地時(shí)，要依據(jù)幼兒人數(shù)畫(huà)沙灘界限和螃蟹籠，避開(kāi)人多擁擠。

2、引導(dǎo)幼兒仿照螃蟹爬，膝蓋盡量不著地。

3、依據(jù)幼兒心情和體力支配嬉戲間隔時(shí)間，避開(kāi)幼兒勞累摔倒。

4、隨時(shí)視察嬉戲進(jìn)展和發(fā)生的問(wèn)題，剛好實(shí)行相應(yīng)措施。

中班體育教案10

嬉戲目標(biāo)

1、能雙腳跳進(jìn)呼啦圈并把圈從頭部套出。

2、能感受情境嬉戲的樂(lè)趣。

嬉戲打算

1、平坦的場(chǎng)地。

2、呼啦圈若干。

嬉戲玩法

情境導(dǎo)入：小摯友能做英勇的小青蛙，跨過(guò)很寬的湖面嗎？我們面臨的挑戰(zhàn)是，戰(zhàn)勝每張荷葉的`阻擾（指著地上的呼啦圈））。大家有決心嗎？

1、幼兒分成兩組，站成兩橫排。第一橫排的幼兒分別對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)呼啦圈站好

2、聽(tīng)到老師的指令，幼兒雙腳跳到呼啦圈里，下蹲用雙手將呼啦圈從腳下至頭上套出，然后再把圈放到腳前，再用同樣方法跳入、鉆出，直至終點(diǎn)。

3、第一橫排完成后，其次橫排幼兒用同樣方法鉆圈。

4、結(jié)束：老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小青蛙真英勇，跳得快站得穩(wěn)，跳進(jìn)鉆出真靈活，張開(kāi)嘴巴快樂(lè)笑，呱呱呱，呱呱呱?！?/p>

分散嬉戲

玩呼啦圈。每位幼兒一個(gè)呼啦圈，嘗試呼啦圈的不同玩法。

寫(xiě)給老師的話

1、留意幼兒平安，做好熱身打算。

2、幼兒駕馭鉆圈動(dòng)作要領(lǐng)后，可增加競(jìng)賽內(nèi)容，看誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn)。

中班體育教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)指令，將信件送到指定信箱。

2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、商討嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

三個(gè)拱門(mén)、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)。

1、組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分

段走成六路縱隊(duì)。

2、做小動(dòng)物仿照操。老師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。

小鳥(niǎo)醒來(lái)了，吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫(體

轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了，身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))。

二、取信。

1、(老師出示很多信件)“張老師這里有許多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小摯友們來(lái)幫張老師，可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!

2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小摯友手上都有一封信，但是你們要看清晰自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信?！艾F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)當(dāng)怎么走哦!”

三、送信。

1、老師交待幼兒送信的路途，小摯友們可要細(xì)致聽(tīng)哦!“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過(guò)山洞(拱門(mén))，走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過(guò)小河(積木)，信箱在小河的旁邊。

2、要經(jīng)過(guò)這些路途才能把信送到小動(dòng)物的`信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件，分別按要求的路途行動(dòng)吧!

3、送信過(guò)程中，老師視察幼兒嬉戲狀況，提示幼兒按要求的路途送信。如發(fā)覺(jué)幼兒沒(méi)有按要求的路途，可稍作提示，使嬉戲順當(dāng)進(jìn)行。

4、老師和幼兒一起檢查，看看信件有沒(méi)有送對(duì)。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

四、結(jié)束部分。

1、老師小結(jié)嬉戲狀況，表?yè)P(yáng)實(shí)力好的幼兒，激勵(lì)實(shí)力弱幼兒。

2、整理好操作材料，整理好隊(duì)伍回教室。

中班體育教案12

設(shè)計(jì)意圖

沙包是幼兒園常見(jiàn)的嬉戲器械，就像我們幼兒園的珍寶們也特別喜愛(ài)玩沙包。沙包較小便利攜帶，不受場(chǎng)地的限制我園的幼兒也特別喜愛(ài)，沙包的玩法也特別的多。在沙包嬉戲中幼兒不僅可以提高幼兒的想象力，而且還可以培育幼兒的規(guī)則意識(shí)。依據(jù)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)中班小摯友動(dòng)作的要求以及本班幼兒的發(fā)展，我選取了黑龍江省幼兒園運(yùn)動(dòng)中《好玩的沙包》這一活動(dòng)，希望小摯友能在這次活動(dòng)中身心得到熬煉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究“沙包”的多種玩法，并將新的玩法共享給其他人。

2、學(xué)會(huì)雙腳夾包跳起前擲，體驗(yàn)活動(dòng)勝利的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：探究“沙包”的`多種玩法，并將新的玩法共享給其他人。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)雙腳夾包跳起前擲，體驗(yàn)活動(dòng)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算

大小沙包若干、拱形玩具兩個(gè)、梯子兩個(gè)、輪胎四個(gè)、小兔子頭飾若干、大樹(shù)道具、螞蟻頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、今日天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘?，兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場(chǎng)。

2、發(fā)覺(jué)沙包。

小摯友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀?。ㄍ饷媸遣肌⒗锩嬗械氖羌Z食有的是棉花）

二、探究沙包的多種玩法

1、幼兒探究

小摯友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包，誰(shuí)能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好？小摯友自由的探究沙包的玩法。

老師小結(jié)：老師發(fā)覺(jué)了小摯友們相出了這么多種沙包的玩法，你們真棒。沙包可以頭頂著、背著、夾著跳等等

2、摯友合作探究沙包的玩法

剛才老師發(fā)覺(jué)小摯友想的玩法都是自己玩的，下面小摯友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。

老師小結(jié)：沙包可以兩個(gè)小摯友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等

三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲

1、老師這有一種沙包的新的玩法，雙腳夾包跳起前擲。介紹動(dòng)作要領(lǐng)：把沙包放在兩腳之間，雙腿彎曲向前跳，同時(shí)把沙包擲出去，兩臂隨之自然搖擺。

2、幼兒體驗(yàn)

四、幫助小螞蟻運(yùn)糧食

1、小螞蟻背著糧食入場(chǎng)

2、幫小螞蟻運(yùn)糧食，老師講解嬉戲規(guī)則。先夾包走過(guò)獨(dú)木橋，再背著沙包鉆山洞，最終用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時(shí)還要躲避狐貍。

3、幼兒嬉戲

五、小結(jié)

1、老師小結(jié)本次活動(dòng)

2、放松活動(dòng)

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)時(shí)間安排合理、符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的參加性很高，能根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，小摯友們?cè)谳p松、開(kāi)心的氛圍中完成了本次。在活動(dòng)的過(guò)程中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題，在學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的過(guò)程中有的小摯友沒(méi)有駕馭動(dòng)作要領(lǐng)，在跳起的時(shí)候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性嬉戲“狐貍來(lái)了”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小摯友扮演狐貍，小摯友們的嬉戲的愛(ài)好會(huì)更好。在今后的活動(dòng)中我會(huì)剛好的更正這些不足，使以后的教學(xué)活動(dòng)變得更加完善。

中班體育教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.能主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感受歡樂(lè)。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：借助于平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子等活動(dòng)器材，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，同時(shí)提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過(guò)小橋（平衡木）

活動(dòng)打算

第一：幼兒學(xué)問(wèn)閱歷打算：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)學(xué)問(wèn)（如：蜘蛛俠的特點(diǎn)、本事等）

其次：物質(zhì)打算：

1、平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子4塊。

2、音樂(lè)。

（1）帶有說(shuō)唱的音樂(lè)可以提示幼兒做好玩的動(dòng)物仿照操，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓他們的上肢得到充分的活動(dòng)。

（2）歡快的音樂(lè)《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到嬉戲活動(dòng)中。

（3）舒緩柔軟的輕音樂(lè)《寫(xiě)給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)而乏累的身體得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多）

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分：

1、隊(duì)列隊(duì)形:（師）珍寶們，今日我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)我的口令排好隊(duì)動(dòng)身吧。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2、熱身環(huán)節(jié)：（師）珍寶們，今日的天氣真好，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下我們的身體吧！老師帶領(lǐng)幼兒做好玩的動(dòng)物仿照操，通過(guò)好玩的動(dòng)物仿照操使幼兒的身體得到充分的活動(dòng)，達(dá)到熱身的目的，為后面的練習(xí)活動(dòng)做打算。

二、基本部分：郊游。

1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草

地上郊游吧！老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí)：爬、雙手打開(kāi)沿跑道走、跨越等動(dòng)作。體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場(chǎng)地）上爬2米，然后雙手打開(kāi)沿跑道線走2米，再跨過(guò)20厘米寬的小河，最終鉆過(guò)拱形門(mén)。

2、嬉戲-營(yíng)救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛俠大哥。喜洋洋驚惶失措的從遠(yuǎn)處跑來(lái)對(duì)蜘蛛俠說(shuō)。蜘蛛俠大哥（老師）：怎么了，發(fā)生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好摯友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。珍寶們，去救美洋洋，一路上會(huì)遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們細(xì)致視察，看這一路上喜洋洋都會(huì)遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的？配課老師（喜洋洋）示范：過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩(wěn)的'走過(guò)平衡木）--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）

--過(guò)小河（從20厘米高的跨欄上跨過(guò)）--鉆過(guò)山洞（側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)）。

2、提問(wèn)：剛才喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出剛才嬉戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過(guò)這些障礙物的，加深幼兒的印象。

3、師：誰(shuí)來(lái)試試看你能不能夠順當(dāng)克服這些困難呢？老師請(qǐng)一小蜘蛛俠（幼兒）來(lái)示范，其他的小蜘蛛俠視察看看他的動(dòng)作是否正確。

4、大灰狼特殊猛烈，我們一兩個(gè)人根本不是它的對(duì)手，我們大家一起去救美洋洋吧。老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木）--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過(guò)小河（從20厘米高的跨欄上跨過(guò)）--鉆過(guò)山洞（側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理環(huán)節(jié)：師：成功了，我們成功了，美洋洋得救了，快來(lái)跳舞慶祝一下吧！播放輕音樂(lè)《寫(xiě)給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)全部小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)運(yùn)用幼兒感愛(ài)好的方式-嬉戲的形式發(fā)展基本動(dòng)作（走、跑、鉆、爬、跨越），提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難，且趣味性強(qiáng)。活動(dòng)器材的擺放方式和次序給予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力氣和協(xié)調(diào)性的提高?；顒?dòng)中借助幼兒感愛(ài)好且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體，利用嬉戲的形式，通過(guò)設(shè)置嬉戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我們肯定要去把美洋洋救回來(lái)）和幼兒做嬉戲：過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木）

--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過(guò)小河（從20厘米高的跨欄上跨過(guò)）

--鉆過(guò)山洞（側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼兒在嬉戲中充溢樂(lè)趣的熬煉身體，提高走、跑