北京市各區(qū)2022年中考四模語文試題含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角〃條形碼粘貼處〃o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3,非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列詞語中加點字注音全對的一項是（）

A.奢侈(chi)器皿(min)匿笑（ni）苛捐雜稅（ke）

B.尷旭(ga)慰稽5）寂寥(liao)愛僧分明（zeng）

C.瞋望(liao)勾兌(dui)氣氨(fen)藤兢業(yè)業(yè)（jin）

D.哀悼(dao)譽寫(teng)字帖(tie)諄諄教誨（hui）

2.下列關(guān)于名著的表述，不事確的一項是（）

A.關(guān)羽義釋黃忠，張飛義釋嚴顏，為劉備增添了兩員虎將。

B.簡?愛在第一次和羅切斯特結(jié)婚時，婚禮被圣?約翰打斷。

C.陸鶴是個自尊心很強的孩子，文藝匯演令他收獲了尊重。

D.八十四天沒有捕到魚的圣地亞哥，仍然沒有向命運屈服。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲”

的人數(shù)激增。

B.據(jù)中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色耗牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并命名為“金絲耗牛”。

C.近年來，在秀麗的東平大地上，拔地而起的中心醫(yī)院、明湖中學、實驗中學、清河小學廈等建筑群，令人流連忘

返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

D.水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

4.下列句子中，有語病的一項是（）

A.教育現(xiàn)代化涵蓋教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等諸多內(nèi)容，這些都離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支

持。

B.一個人在人生的道路上能走多遠，自信心往往起著舉足輕重的作用，它是一個人成長和成才不可缺少的重要心理

要素。

C.嫦娥四號成功發(fā)射，不僅實現(xiàn)了人類探測器首次造訪月球背面的夢想，而且也實現(xiàn)了我國在月球探測領(lǐng)域由引領(lǐng)

到追隨的跨越。

D.許多海洋生物的藥用價值正在被發(fā)現(xiàn)和推廣，比如從牡蠣中提取抗癌物質(zhì)

5.古詩文名句默寫。莽紅塵，?青衫濕！（秋瑾《滿江紅》）,學詩謾有驚人句。（李

清照《漁家傲》）夕陽西下，o（馬致遠《天凈沙?秋思》）,出則無敵國外患者，國恒

亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）李白在《行路難》中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己對從政仍有所期待的

句子是：o人們常用李商隱《無題》中的,.來贊美教

師無私奉獻的精神。

6.運用課外閱讀積累的知識，完成各題。

（1）下列有關(guān)名著的表述，正確的一項是（）

A.祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的人力車，第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的，后來卻被大

兵搶走。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在雙目失明、全身癱瘓的病痛中，創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》，表現(xiàn)了他不向命

運屈服的頑強意志。

C.吳承恩的《西游記》為我們描繪了一個奇幻的神話世界。在寶象國唐僧被黃袍怪變成一只斑斕猛虎，豬八戒來到天

宮求助，妖怪最后被玉帝收回。

D.《水滸》是中國古典四大名著之一，該書成功塑造了一大批“好漢”形象，嫉惡如仇的魯智深就是其中的代表。他

為了解救劉老漢的女兒而質(zhì)問宋江，在一氣之下砍倒了忠義堂前的旗桿，撕碎了杏黃旗。

（2）《》是魯迅回憶童年、少年和青年時代生活的唯一一本散文集，其中出現(xiàn)的人物有（保

姆）、藤野先生（恩師）、楊二嫂（鄰居）等。

二、閱讀

7.閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成后面小題。若夫雷雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱

耀，山岳潛形；商旅不行，福傾楫摧；簿暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極

而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋

者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嚏！微斯人，吾誰與歸？滕

子京①負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽②（遺留）禍。然

滕豪邁自負，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，

不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。①［負］依仗。②［貽］遺留。③［規(guī)］勸誡。

1.《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語，其中，形容春風和煦、陽光明媚的是5形容心境開闊、精神愉快

的是___________________

2.下面句中加點詞的意義相同的一組是（）

A.或異二者之為為眾忌疾

B.不以物喜扶蘇多數(shù)諫故《選自《陳涉世家》》

C.先天下之憂而憂親賢臣，遠小人，此生漢所以興隆也（選自《出師表》）

D.子京忽以節(jié)抵文正即節(jié)詩四句，并自為其名（選自《傷仲永》）

3.翻譯下面各句，并將你翻譯句子的方法用簡潔的語言歸納出來。

句子翻譯：噫！微斯人，吾誰與歸？自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。

翻譯方法歸納：

4.理解填空。

從甲文可以看出，范仲淹具有品質(zhì)。從乙文可以看出范仲淹對滕子京的態(tài)度是

，滕子京是一個的人。

5.九百多年前，范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，被無數(shù)仁人志士奉為座右銘。聯(lián)系社會生

活，談?wù)勥@種思想在今天所具有的現(xiàn)實意義。

8.閱讀文言文，按要求回答問題。

蘇世長諷諫

武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責其后服，世長稽首日：“自古帝王受命，為逐

鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣日：“今日畋咒樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋

獵，不滿十旬，未為大樂?！备咦嫔?，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對日：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。“

嘗侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！"高祖日：“卿好諫似直，其心實詐。

豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對口：“臣實不知。但見傾宮鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。

若是陛下所造，誠非所宜。臣昔在武功，幸當陪侍，見陛下宅宇，才蔽風霜。當此時，亦以為足。今因隋之侈，人不

堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎③？

注：①畋：打獵。②傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺，這里指披香殿的臺。③欲撥其亂，

寧可得乎：想革除隋的暴政，怎么辦得到。

1.解釋下列句子中加點的詞語。

①高祖責其后服（）

②萬夫斂手（）

③學侍宴披香殿（）

④誠非所耳（）

2.下列各組句子中加點的詞意思相同的一項是（）

A.遂笑四釋之/釀泉為酒，泉香四酒洌

B.今因隋之侈/無案牘之勞形

C.實謂懲募奢淫/既克，公問不故/

D.今于隋宮之內(nèi)/得之心而寓之酒也

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩句話的意思。

⑴為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。

⑵此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！

4.從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。

9.文言文閱讀。

曾子衣,弊衣②以耕，魯君使人往致邑?焉，曰：“請以此修衣久”曾子不受。反⑤，復(fù)往，又不受，使者日：“先

生非求于人，人則獻之，奚⑥為不受？”曾子曰：“臣聞之受人者畏人予人者驕人?？v⑦子有賜，不我驕?也，我能不畏

乎？”終不受。孔子聞之，曰：“參之言，足以全?其節(jié)也?！?/p>

——（節(jié)選自《說苑?卷四》）

（注釋）①衣（yi）：穿。②敝衣：破舊衣服。③邑：原指縣，這里指封邑，封地。④修衣：添置衣物。⑤反：同

“返”，返回。⑥奚：什么，疑問詞。⑦縱：縱然。⑧不我驕：即“不驕我”，不對我顯露驕色。⑨全：保全，使……

得以保全。

1.解釋下列語句中加點的詞。

①魯君便人往致邑焉

②人則獻々

2.下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.臣聞之/受人者畏人/予人者驕人

B.臣/聞之受人者/畏人予人者驕人

C.足/以全其節(jié)也

D.足以全其/節(jié)也

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

曾子衣敝衣以耕。

4.面對魯國國君豐厚的饋贈，曾子卻不接受。選文贊揚了曾子的高貴品質(zhì)。

5.選文中曾子的品性與《魚我所欲也》一文中哪句話相照應(yīng)？請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析兩者之間的聯(lián)系。

10.科技說明文閱讀人工智能（Al）是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)

的一門新的技術(shù)科學。從誕生以來，人工智能的理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大。從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和

特點來看，未來人工智能是基于提高勞動生產(chǎn)率和降低勞動成本的需要。如制造業(yè)中智能機器人對生產(chǎn)流水線工人的替

代、智能化信息系統(tǒng)對手工作業(yè)的替代等。中國工程院院士、計算機應(yīng)用專家潘云鶴認為：AI（人工智能）技術(shù)會升級換

代，進入2.0時代。它將更緊密地融入人類生活。30年后的AI2.0必將成為巨人。到那個時候，大數(shù)據(jù)智能的研發(fā)，已

經(jīng)可以為經(jīng)濟智能化運行提供強大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測經(jīng)濟和市場的走向，前瞻性

地創(chuàng)造新產(chǎn)品,進行新投資,確定新政策。市場經(jīng)濟和政府調(diào)控相結(jié)合的科學基礎(chǔ),使人類經(jīng)濟的運行進入更高水平。

另一個關(guān)于A的夢想是:人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認為，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會形成“腦機混合”增強

智能。如果一個學生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)……可以想象，我們的教育，

會因此產(chǎn)生怎樣的改變。

AI的能力似乎無可估量?？梢韵胂笕祟愇磥砼cAI共存的種種圖景：當你在街上碰到陌生人時，系統(tǒng)會產(chǎn)生并處理

數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你對他的印象如何。在醫(yī)院里,AI分析X光片的水準，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機器還

可以用于癌癥等疾病的到期檢查,甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。人工智能也是一把“雙刃劍”。其有可能

出現(xiàn)的場景是“機器排斥人工”。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬美元,如此

令人羨慕的崗位也存在被替代的可能。隨著移動設(shè)備的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)逐淅成為唯一的信息平臺，信息看似變得多而自由，

但其實由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考慮的因素。

在2016年的圍棋人機對弈中，谷歌設(shè)計開發(fā)的阿法狗與韓國的李世石對弈一局，所消耗的機器運行成本達到了3000美

元。而在此期間，人類對手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。

1.下列對三則材料理解符合文意的一項是（）

A.人工智能應(yīng)用領(lǐng)域在不斷擴大,從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點來看,未來人工智能是基于提高勞動生產(chǎn)率和降低勞

動成本的需要。

B.通過“腦機混合”增強智能，學生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞……可以斷言，未來學生的文化水平、

解決問題的能力都將會大大提高。

C.目前,在全球最大的12家投資銀行里，包括最普通研究人員在內(nèi)的大部分崗位已經(jīng)被人工智能所替代。

D.隨著人工智能的發(fā)展,別人無法掌控我們需要的信息,信息量將更加豐富,信息使用更加自由。

2.下列有關(guān)“人工智能也是一把雙刃劍”說法不符合文意的一項是（）

A.人工智能的發(fā)展必將促進勞動生產(chǎn)率的提高和勞動成本的降低。

B.AI（人工智能）技術(shù)會升級換代，進入2.0時代。它將更緊密地融入人類生活。

C.人腦和電腦直接聯(lián)合工作,形成了“腦機混合”增強版智能，人們解決問題的能力無限提高。

D.“雙刃劍”是指人工智能有利也有弊。人工智能發(fā)展的危害就是有可能影響就業(yè)（機器排斥人工）、壟斷信息、運

行成本高企。

3.根據(jù)原文，下列說法正確的一項是（）

A.“到那個時候”指30年后,起限制作用，明確了具體時間和范圍,體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

B.本選文重點說明“人工智能”發(fā)展的美好前景。

C.AI的能力無可估量,也許有一天,人類會被“AI”完全控制,世界將變得更為秩序井然。

D.“如果一個學生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)……可以想象，我們的教育，會

因此產(chǎn)生怎樣的改變?！笔褂昧舜虮确降恼f明方法。

11.閱讀文段，回答問題

讓臉譜告訴你

①“藍臉的竇爾敦，盜御馬；紅臉的關(guān)公，戰(zhàn)長沙；黃臉的典韋，白臉的曹操；黑臉的張飛，叫喳喳……”曾流

行一時的《說唱臉譜》將京劇臉譜唱得家喻戶曉。京劇是中國的“國粹”，而臉譜是京劇中不可或缺的一部分，是極

富民族特色的一種特殊的化妝方法，被譽為角色“心靈的畫面”。

②京劇臉譜有三大常用色：黑紅白，后漸衍生出綠、藍、黃、金銀等。正如歌中所唱，京劇臉譜一般以某一種顏

色為“主色”，來象征人物的品格性情：黑色象征魯莽憨直，如包公；紅色象征忠烈正義，如關(guān)羽；白色象征奸詐狠

毒，如曹操等?！炯?/p>

③與臉譜顏色占據(jù)同樣地位的是線條勾畫。臉譜線條常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等為圖案勾眉眼面頰，結(jié)合夸張的鼻

窩、嘴窩來刻畫面部表情。臉譜的線條與角色的性格、心理、生理具有同形同構(gòu)的特點，上揚高挑的線條模仿樂觀昂

揚的心態(tài)，下垂褶皺的線條模仿悲觀低沉的心態(tài)，使觀眾能目視外表而窺其心胎?！疽夜?/p>

1.京劇臉譜是怎樣體現(xiàn)角色“心靈的畫面”這一稱號的？

2.將下面兩句話填入原文畫線處，【甲】處應(yīng)為（）,【乙】處應(yīng)為（）

A、如包拯勾皺眉，眉心聳起，突出他憂國憂民，斷案思索的神情；項羽是個悲壯的人物，故眼窩、鼻窩的線條整體下

斂，攢作一團的壽字眉顯出英雄末路的神態(tài)。

B、有時也會在臉譜的局部用另一種顏色象征這個人物的復(fù)雜性格。

3.本文以《讓臉譜告訴你》為題目，從內(nèi)容和表達兩個方面說明這樣寫有什么作用？

三、應(yīng)用

12.某中學開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。為更好地開展活動，學校隨機抽查了部分學生，了解他們最感興

趣的傳統(tǒng)文化項目類型。請你用簡潔的語言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。（不得出現(xiàn)具體數(shù)字）

最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型占比:

-中醫(yī)藥

■對聯(lián)調(diào)查情況，校團委選擇了民族剪

?書法

剪紙

紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個項目開設(shè)興趣課程，面向全體同學招收學員。請你選擇其中一個項目，寫一則申請書，格式正

確，署名夏華。對聯(lián)課程班學員舉行對聯(lián)比賽，請你把他們擬寫的對聯(lián)補充完整。

爆竹聲聲辭舊歲，紅梅_________迎新春。

精準扶貧，同小康路；科學施政，共吟盛世歌。下面是小明分享的一段學習感悟，請你幫助修改。

中醫(yī)藥課程讓我在親身體驗中感受到中醫(yī)藥的神奇。我們通過去基地參觀，親手種植、觀察并記錄藥植物生長過程，

設(shè)計植物名片二維碼，(甲)制作中藥標本，書簽、山楂丸、香包等.學習簡單的按摩技藝等各種實踐活動，培養(yǎng)了探

究意識、動手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力。讓中醫(yī)藥文化走進了課堂、走進了我們的生活，(乙)不僅能促進青少年積

極私揚中華傳統(tǒng)文化，也能普及中醫(yī)藥知識。處劃線句子有一個標點運用不當,應(yīng)將“”改為““

處句子有語病應(yīng)改為“.

四、綜合性學習與寫作

13.命題作文：

“滋潤”的近義詞有“津潤、潤澤、滋養(yǎng)”等，如同春雨滋潤萬物，成長中，我們總能享受到來自各方的滋潤：

話語的滋潤，目光的滋潤；親情的滋潤、友愛的滋泗；呵護的滋泗、陪伴的滋潤；更有寬容和勉勵的滋潤，知識和閱

讀的滋潤，等等。只要保有對生活的感知和感恩的心，被滋潤的溫暖就無所不在，滋潤帶來的力量也無時不在。

請以“滋潤”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)內(nèi)容具體，有真情實感；

(2)除詩歌外，文體不限；

(3)不少于600字，不超過900字；

(4)文中不得出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

(5)書寫要求工整、規(guī)范，力求美觀。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

A項的注音有誤，應(yīng)為奢侈(chi)；B項有誤，應(yīng)為慰稽(jie),愛僧分明(zeng)；C項有誤，應(yīng)為氣氛(fen),前兢

業(yè)業(yè)(jTng)o故選Do

2、B

【解析】

B關(guān)于名著的表述不正確?；槎Y是被梅森先生打斷。讓大家知道了羅切斯特有一個瘋妻的事實。

3、A

【解析】

此題考查的是病句的辨析。B：語序不當，改為“世界上發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動物”。C：句式雜糅，刪去“構(gòu)思奇特,

巧奪天工”或?qū)⑵湟浦痢傲钊恕鼻斑叀：語義重復(fù)：刪去“較為安全”。

4、C

【解析】

C句有語病。語序不當，應(yīng)是“由追隨到引領(lǐng)的跨越”。

5、(1)何處覓知音(2)我報路長嗟日暮(3)斷腸人在天涯(4)入則無法家拂士(5)春蠶到死絲

方盡蠟炬成灰淚始干(6)閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊

【解析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無

誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“嗟、涯、拂、蠟

炬”字的書寫。

6、(1)B(2)朝花夕拾長媽媽

【解析】

(1)A"第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的”錯。第一次，他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了

三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走。C“豬八戒來到天宮求助”說法有誤。應(yīng)該是孫悟空上天界求助。

D應(yīng)把選項中的“魯智深”改為“李逵”。

(2)《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集多側(cè)面地反映了

作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾

中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種

丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及

抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。“長媽媽”是魯迅兒時的保姆，長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子叫

五九，于1899年去世。阿長作為一個傳統(tǒng)女性，在魯迅筆下多次出現(xiàn)，體現(xiàn)了當時社會對于女性的贊美，也是當時社

會影響下愚昧的揭露。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面,

也歌頌他們身上美好善良的一面。

二、閱讀

7、1.春和景明，心曠神怡。

2.B

3.(1)啊！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

(2)從開始的慶陽帥被貶到巴陵，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章上和臉上。

4.以天下為己任，憂國憂民吃苦在前，享樂在后。友善，愛其才；德才兼?zhèn)溆趾肋~自負，很少接受他人

意見。

5.圍繞以天下為己任，憂國憂民吃苦在前，享樂在后，奮發(fā)有為，奉獻社會等回答即可。

【解析】

1.考查從文言文中提取成語的能力。中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的文章，不但是我們民族文化的瑰寶，而且

是提煉成語與名言的寶庫。首先要讀懂文句的大意，然后根據(jù)文句中的重點詞語聯(lián)想到平時積累的成語。根據(jù)文句的

個別字眼去推斷應(yīng)是哪個成語。這要看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。如可提取“春和景

明”“心曠神怡”作為答案。

2.B句中加點詞的意義相同。都是“因為”之意。A前者“心理活動”，后者“被”。C前者“在……之前”，后者

“前，之前”。D前者“書信”，后者“寫”。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“微”：沒有?！八埂保哼@種?！爸啞保嘿H謫。“色”：臉色，神情。還

有“吾誰與歸”賓語前置句的翻譯。

4.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；

分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如分析“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句可見范仲

淹要以天下為己任，憂國憂民吃苦在前，享樂在后的情懷。再如從“文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍”等句

分析，可看出范仲淹對滕子京“友善，愛其才”。從“愛其才”“恐后貽禍”“然滕豪邁自負，罕受人言”滕子京是

一個德才兼?zhèn)溆趾肋~自負，很少接受他人意見的人。

5.本題考查對文章主旨的理解能力，是一道開放性的題目。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是：在天下

人擔憂之前而先擔憂，在天下人快樂之后才快樂。其內(nèi)容就是要不為外物所動，以天下為己任，以利民為宗旨，憂愁

在前，享樂在后，有憂國憂民的胸襟和抱負。范仲淹的這句話雖是從個人的階級地位出發(fā)，但對現(xiàn)代社會仍有巨大的

啟示意義。今天我們搞經(jīng)濟建設(shè)，更要有以天下為己任，憂國憂民，吃苦在前，享樂在后，奮發(fā)有為，奉獻社會等的

情懷。

【點睛】

一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一

個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、

比喻義和假借義。

（-）譯文：

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；

商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登

上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到

了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗

鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完

全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來,

這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯,

吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）

不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來

說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天

下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？

（二）譯文：

滕子京依仗著有才華，被許多人嫉妒，從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語中和臉色上。

范仲淹和他同年考中進士，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕他這樣以后會遺留禍害。然而滕子京豪邁自負，

很少聽別人規(guī)勸，范仲淹正擔心沒有機會來勸誡他。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫《岳陽樓記》。所以《岳陽樓

記》中說“不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲”，“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。他的意思

大概是在規(guī)勸好友了。

8、1.（1）降服（2）收（3）曾經(jīng)（4）應(yīng)當

2.

3.(1)如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！(2)這座宮殿是隋煬

帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？

4,敢于直諫，耿直無私，膽魄過人。

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“宜”：應(yīng)當。所以千萬不要以今釋古。而“斂”在現(xiàn)

代漢語中也有“收”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.B項加點的詞意思相同。都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。A前者表修飾，后者表并列。C前者“他”，后者“其中”。

D前者結(jié)構(gòu)助詞“的”，后者代詞。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“計”：考慮?！白鳌保航ㄔ?。“是”：這。

4.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；

分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“陛下廢萬機，事畋獵，不滿十旬，未為大樂”“此殿

隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”等語言描寫分析，即可概括出蘇世長是一個敢于直諫、耿直無私、膽魄過人的

臣子。

【點睛】

小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是

一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的

代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。“而”“則”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。

譯文：

武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺仆射蘇世長帶著漢南來歸順。高祖指責他歸順遲了。蘇世長叩首說：“自古

以來帝王登基，都是用擒鹿來作比喻，一個人獲得了，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人,

追究他們爭奪鹿的罪名呢？”高祖和他有舊交，便一笑而過。

后來蘇世長與高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周后問眾位大臣說：

“今天圍獵，快樂嗎？”蘇世長回答說：“皇上您停止了政務(wù)，進行圍獵，不過收獲一百來只，不算十分快樂！”皇

上吃驚得臉色都變了，后來又笑著說：“你發(fā)癲了嗎？"蘇世長回答說：“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但

如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”

蘇世長曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么

像呢？”高祖回答說：“你喜歡進諫像個直率的人，其實內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝

不知道而懷疑是隋煬帝建的呢？”蘇世長回答說：“我實在不知道，只是看見傾宮、鹿臺、琉璃等如此奢華，不是一

位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實在不合適呀！我過去在武功，有幸做您的侍從?？匆娔姆课輧H能

蔽風霜，在那時，您認為那樣的住所，就足夠了。如今隋煬帝因為竭盡奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，

其實是對他竭盡奢靡的懲罰，自己也要不忘節(jié)儉呀。現(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)又大加裝飾，想革除隋的暴政，怎么辦得到？”

9、1.①派遣②代詞，指封地

2.A

3.曾子穿著很破舊的衣服在耕田。

4.廉潔自律（意對即可）

5.與之對應(yīng)的句子是“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！"，聯(lián)系：曾子即使自身生活貧困，也不為榮華富

貴所動，也不肯為權(quán)貴操控。這種堅持原則，不會見利忘義的正直品格，正與《魚我所欲也》文中提倡的觀點一致。

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！棒斁闳送乱匮伞狈g為“魯國的國君派人要封送

給他一座城”，“使”意思是“派”?！叭藙t獻之”翻譯為“是別人獻給你的”，“之”是代詞指“城池”。

2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處

理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。B：臣聞之/受人者

畏人/予人者驕人。C和D：足以/全其節(jié)也。故選A。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。“曾子衣敝衣以耕”句中“衣”意思是

“穿”，“敝衣”意思是“破衣服”。語序正常，據(jù)此翻譯。

4.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。面對魯君贈送的城池，曾子“不受”“復(fù)往，又不受”“終不受”，可以看出他廉潔

自律的品質(zhì)。據(jù)此作答。

5.此題考查的是遷移理解。此文中曾子對于不合禮義的饋贈不接受，這與孟子的“萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我

何加焉”對應(yīng)。文中曾子“衣。弊衣②以耕”，可見他生活窘迫，但對于別人的贈送“不受”“復(fù)往，又不受”“終不受”，可

見他堅守自己的本心。據(jù)此理解作答。

譯文：

曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人要封送給他一座城，說：“請先生用封地內(nèi)的財富來買一些好衣

服吧?！痹訄詻Q不受。那人回去，又再送來，曾子還是不接受。使者說：“這又不是先生你向人要求的，是別人獻

給你的，你為什么不接受？”曾子說：“我聽說，接受別人饋贈的人就會害怕得罪饋贈者；給了人家東西的人，就會

對接受東西的人顯露驕色?？v使國君賞蜴了我土地，也不對我顯露一點驕色，（但）我能不因此害怕（得罪他）嗎？”

曾子最終還是沒有接受?？鬃又懒诉@件事，就說：“曾參的好品德是足夠用來保全他的節(jié)操的。”

10、1.A

2.C

3.A

【解析】

1.要求學生統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。A.根據(jù)A材料的內(nèi)容可知此項說法正確；B.根據(jù)B材料第二段

的內(nèi)容，可知“可以斷言，未來學生的文化水平、解決問題的能力都將會大大提高”說法太絕對；C.根據(jù)C材料“其

有可能出現(xiàn)的場景是'機器排斥人工'。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬

美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能”，可知此項說法有誤，D.根據(jù)C材料“但其實由于人工智能的原因，

壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”，可知“壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”說法不正確。故選A。

2.要求學生仔細閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析選項。C項的內(nèi)容與“人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認為，人腦和電腦如能

直接聯(lián)合工作，就會形成‘腦機混合'”增強智能。”不相符。

3.B項錯誤，本選文重點說明“人工智能”發(fā)展的利與弊。C項錯誤，“AI的能力無可估量，也許有一天，人類會被‘AI'

完全控制，世界將變得更為秩序井然?！蔽谋局袥]有體現(xiàn)出這個觀點D項錯誤，“如果一個學生能輕而易舉地記住《新

華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)……可以想象，我們的教育，會因此產(chǎn)生怎樣的改變?！笔褂昧伺e例子的說

明方法。故選A。

11、1.①臉譜顏色象征著人物的品格性情。②臉譜線條勾畫彰顯著人物的性格、心理和生理特征。

2.BA

3.①內(nèi)容上，點明說明對象是臉譜，說明臉譜彰顯人物性格、心理和生理的特點，揭示說明內(nèi)容。②表達上，擬人手

法，生動形象，新穎別致，吸引讀者。

【解析】

1.京劇臉譜藝術(shù)是中國傳統(tǒng)戲曲的臉譜，是演員面部化妝的一種程式。一般應(yīng)用于凈、丑兩個行當，其中各種人物大

都有自己特定的譜式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒貶、別善惡”的藝術(shù)功能，使觀眾能目視外表，窺

其心胸，彰顯角色的性格、心理、生理。因而，臉譜被譽為角色“心靈的畫面”。

2.“使觀眾能目視外表而窺其心胸”與“如包拯勾皺眉，眉心聳起，突出他憂國憂民，斷案思索的神情；項羽是個悲

壯的人物，故眼窩、鼻窩的線條整體下斂”是一致的，故【乙】處選A,【甲】處選B。

3.考查說明文題目的作用。說明文題目的作用，一般有點明本文的說明對象；題目新穎別致，用語生動，引發(fā)了讀者

的閱讀興趣等。這個題目，內(nèi)容上，點明說明對象是臉譜，說明臉譜彰顯人物性格、心理和生理的特點，揭示說明內(nèi)

容。表達上，擬人手法，生動形象，新穎別致，吸引讀者。

三、應(yīng)用

12、(1)學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥和剪紙。(2)示例：

申請書

尊敬的校團委:

我申請參加民族剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有濃厚的興趣，

特申請加入剪紙課程學習。請批準我的申請！

夏華

2019年4月12日（3）朵朵（“束束”也可）、奔（4）①“，”改為“、”（或“逗號”改為“頓號”）②

讓中醫(yī)藥文化走進了課堂、走進了我們的生活，不僅能普及中醫(yī)藥知識，也能促進青少年積極弘揚中華傳統(tǒng)文化。

【解析】

（1）要求學生仔細分析，顏色所代表的項目。結(jié)合剪紙是34.29%,中醫(yī)藥是37.14%,二者