高三歷史中國(guó)古代政治文明演進(jìn)

中國(guó)古代政治文明演進(jìn)知識(shí)體系政治制度中國(guó)古代社會(huì)的法制建設(shè)統(tǒng)一帝國(guó)封建盛世與德政專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展演變(戰(zhàn)國(guó)萌芽:法家理論商鞅變法)

秦朝建立：皇帝制、三公制、郡縣制。

漢朝鞏固：解決王國(guó)問(wèn)題，實(shí)行“大一統(tǒng)”。

隋唐完善：三省六部制和科舉制。北宋加強(qiáng)中央集權(quán)：

集中軍權(quán)：大將、統(tǒng)兵與調(diào)兵、更戍法、禁軍集中行政權(quán)：參知政事、樞密使、三司使；知州、通判集中財(cái)權(quán)和司法權(quán)：轉(zhuǎn)運(yùn)使、司法人員在文官擔(dān)任、死刑復(fù)核程序元朝新發(fā)展：中央設(shè)中書(shū)省、樞密院和御史臺(tái)，地方實(shí)行行省制度。明清強(qiáng)化君主專制

明朝：廢丞相，權(quán)分六部；廢行中書(shū)省，設(shè)三司；將大都督府改為五軍都督府，與兵部相互制約；制定《大明律》，設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)；改革科舉，實(shí)行八股取士制度。清朝：設(shè)立軍機(jī)處，大興文字獄。中國(guó)歷代中央行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置秦漢：皇帝制三公九卿制隋唐：三省六部制(提高行政效率)北宋:分權(quán)以集權(quán)(制約機(jī)制)元朝:中書(shū)省樞密院御史臺(tái)宣政院明朝：廢丞相內(nèi)閣五軍都督府清初：議政王大臣會(huì)議軍機(jī)處(1911年裁撤軍機(jī)處，設(shè)責(zé)任內(nèi)閣)理藩院中國(guó)古代地方行政制度的沿革西周：分封制---目的戰(zhàn)國(guó)：縣制(商鞅變法)秦朝：郡縣制西漢：郡國(guó)并行制北宋:文臣知州轉(zhuǎn)運(yùn)使遼夏:(雙軌制)----原因和評(píng)價(jià)金:(猛安謀克制)---特點(diǎn)元朝：行省制度----邊遠(yuǎn)行省明朝：廢行省設(shè)三司土司制度流官制度清朝:(八旗制度)冊(cè)封制度大規(guī)模改土歸流

中國(guó)歷代選官制度先秦:世襲制商鞅:軍功爵祿制兩漢：察舉制(從孝廉到門第族望)(皇帝征辟制)魏晉南北朝(九品中正制)門第的高低隋朝到清朝：科舉制度

演變過(guò)程：形成于隋朝(文帝分科煬帝進(jìn)士)

唐朝繼承和完善(貞觀進(jìn)士明經(jīng)則天武舉殿試開(kāi)元高官主試)

北宋改革(嚴(yán)格程序嚴(yán)密方法減少科目擴(kuò)大名額)

明清實(shí)行八股取士(內(nèi)容與文體)

清末廢除。

選才標(biāo)準(zhǔn)：考試成績(jī)。

中國(guó)歷代監(jiān)察制度秦朝：御史大夫兩漢：(刺史制度)隋唐：三省相互牽制和監(jiān)督北宋：通判元朝：御史臺(tái)明朝：提刑按察使司和廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)中國(guó)古代法制建設(shè)春秋戰(zhàn)國(guó)：變法韓非以法為本法不阿貴秦朝：<秦律>(體現(xiàn)地主階級(jí)意志)漢朝:(約法三章)崇儒尚法北宋：集中司法權(quán)(向地方派法官)明朝：<大明律>(經(jīng)濟(jì)立法量刑標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)懲貪污賄賂)統(tǒng)一帝國(guó)秦漢前221年(西晉)280年隋唐589年(北宋979年)元1276年明清鞏固統(tǒng)一軍事掃蕩:(漢七國(guó)之亂唐安史之亂)宋藩鎮(zhèn)割據(jù)清三藩葛爾丹大小和卓統(tǒng)一臺(tái)灣修正制度:秦唐北宋元明清強(qiáng)化觀念:漢大一統(tǒng)----政治思想文化加強(qiáng)管轄:設(shè)機(jī)構(gòu)和親唐太宗華夷一體遼闊疆域---主要變化長(zhǎng)城大海南海隴西秦遼闊疆域外興安嶺庫(kù)頁(yè)島大海南海咸海唐遼闊疆域外興安嶺庫(kù)頁(yè)島太平洋南海諸島蔥嶺清西伯利亞巴爾喀什湖

七大古都安陽(yáng)：商朝西安：西周、西漢、新、前秦、隋、唐洛陽(yáng)：東周、東漢、西晉、北魏北京：燕、金、元、明、清----名稱演變南京：東吳、東晉、宋、齊、梁、陳、明前期開(kāi)封：北宋杭州：南宋歷史上的遷都商朝前期經(jīng)常遷都：如盤庚遷殷平王遷洛北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)金遷都燕京，改名為中都明成祖遷都北京-----目的努爾哈赤遷都沈陽(yáng)清順治帝遷都北京(袁世凱遷都北京國(guó)民政府遷都重慶)高考題目欣賞盛世與德政封建盛世:(文景之治光武中興開(kāi)皇之治)貞觀之治開(kāi)元盛世康乾盛世德政表現(xiàn):(唐太宗)

政治:選賢任能善于納諫輕刑罰經(jīng)濟(jì):重視生產(chǎn)完善制度輕賦稅民族:開(kāi)明政策-----綏之以德暴政:三代秦始皇隋煬帝元民族壓迫

認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)專制主義中央集權(quán)制度產(chǎn)生的原因兩對(duì)矛盾加強(qiáng)的共同措施評(píng)價(jià)科舉制度的評(píng)價(jià)制約統(tǒng)一與分裂的因素中國(guó)古代歷史發(fā)展趨勢(shì)封建盛世的原因與評(píng)價(jià)德政法治與今天含義的不同專制主義中央集權(quán)制度含義

專制主義：指決策方式，即皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁，集國(guó)家權(quán)力于一身，皇權(quán)至高無(wú)上和不可分割。

中央集權(quán)：指中央和地方的關(guān)系，即政治學(xué)上所說(shuō)的單一制的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式。專制主義中央集權(quán)制度產(chǎn)生的原因經(jīng)濟(jì)根源:自然經(jīng)濟(jì)需要強(qiáng)有力政權(quán)保證政治根源:地主階級(jí)經(jīng)濟(jì)政治需要的產(chǎn)物理論根源:法家思想

貫穿專制主義中央集權(quán)制度始終的兩對(duì)矛盾及其發(fā)展趨勢(shì)皇權(quán)與相權(quán)的矛盾其發(fā)展趨勢(shì)是相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)。相權(quán)先被不斷分割，最后在明朝被廢除。中央與地方的矛盾其演變趨勢(shì)是地方權(quán)力不斷削弱，中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。

歷代王朝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度的共同措施。改革中央行政機(jī)構(gòu)，削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)專制。請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)歷代中央行政機(jī)構(gòu)的沿革情況。改革地方行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代地方行政機(jī)構(gòu)的沿革情況。加強(qiáng)對(duì)人們的思想控制。---直接目的秦朝：焚書(shū)坑儒。西漢：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。明清：八股取士。清朝大興文字獄。專制主義中央集權(quán)制度評(píng)價(jià)前期進(jìn)步作用:鞏固統(tǒng)一促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展加快民族融合(對(duì)外交流)后期消極作用:經(jīng)濟(jì)上阻礙生產(chǎn)力特別是資本主義萌芽的發(fā)展政治上拒絕民主日趨反動(dòng)思想上禁錮抑制科學(xué)文化的發(fā)展本質(zhì)上是政治文明的對(duì)立物,是近代中國(guó)落后的根源科舉制度的評(píng)價(jià)

高考題目欣賞有位史學(xué)家說(shuō)：“科舉制度的實(shí)行，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔社會(huì)上的優(yōu)秀分子，使之參與了國(guó)家的政治”。清末維新人士認(rèn)為：科舉制度“錮智慧”“壞心術(shù)”“滋游手”，造成了“敗壞人才、國(guó)隨貧弱”的后果。（1）這兩種看法是否互相矛盾？為什么？（2）請(qǐng)就科舉制度從隋唐的產(chǎn)生到明清以后衰落的歷史談?wù)勀銓?duì)其作用的評(píng)價(jià)。參考答案（1）并不矛盾。這兩段話是對(duì)科舉制度在不同時(shí)代所起作用的評(píng)價(jià)。隋唐建立科舉制度，適應(yīng)了士族衰落、庶族興起的趨勢(shì)，為庶族參政開(kāi)辟了途徑；擴(kuò)大了地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，為繁榮古代文化作出了貢獻(xiàn)。（2）明清時(shí)期科舉考試內(nèi)容限制在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)，八股取士使許多知識(shí)分子不講實(shí)際學(xué)問(wèn)或束縛了知識(shí)分子思想，加強(qiáng)了封建君主專制統(tǒng)治。清末，科舉制度嚴(yán)重阻礙科技文化的發(fā)展，阻礙新型人才的成長(zhǎng)。東晉南朝、隋唐、明清時(shí)期選官制度發(fā)生了什么變化？分析導(dǎo)致這種變化的原因及歷史影響。東晉南朝士族依靠家世門第，世代把持重要官職；（2分）隋唐實(shí)行科舉制；（1分）明清規(guī)定科舉考試在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題，八股取士。（2分）東晉南朝士族腐朽衰敗，逐漸退出歷史舞臺(tái)；（2分）隋唐時(shí)期庶族地主興起，通過(guò)科舉選官擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)、打破士族壟斷，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，促進(jìn)文化教育發(fā)展。（3分）明清時(shí)期君主專制空前加強(qiáng)，實(shí)行文化專制，（2分）引導(dǎo)讀書(shū)人埋頭攻讀經(jīng)書(shū)，培養(yǎng)皇帝忠順的奴仆，（2分）嚴(yán)重影響科學(xué)文化和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。（1分）科舉制度在我國(guó)古代產(chǎn)生過(guò)廣泛的影響?；卮?2~13題。（12）．關(guān)于科舉制度在隋唐時(shí)期的作用,下列提法中不正確的是 （）

A．打破了門第限制 B．削弱了皇權(quán)

C．有利于選拔人才 D．促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展（13）．明清實(shí)行八股取士的主要后果是 （）

A．統(tǒng)治者大興文字獄 B．儒家思想統(tǒng)治得到強(qiáng)化

C．官僚機(jī)構(gòu)更加臃腫 D．提高了官僚從政能力科舉制度是我國(guó)古代重要的選官制度。據(jù)此回答12-13題（12）隋唐實(shí)行科舉制度的進(jìn)步意義主要是

A、擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)B、對(duì)皇帝的專制權(quán)力有一定的抑制作用C、促進(jìn)了科技文化的發(fā)展D、削弱了顯貴的特權(quán)（13）科舉在1905年被廢除的主要原因是A、新式學(xué)堂畢業(yè)生逐漸成為官員的主要來(lái)源B、學(xué)子罷考抵制科舉制C、四書(shū)五經(jīng)等儒家經(jīng)典已失去文化教育價(jià)值D、該制度已不能滿足國(guó)家選拔人才的需要中國(guó)古代歷史發(fā)展趨勢(shì)統(tǒng)一是歷史的主流分裂中孕育著統(tǒng)一的因素經(jīng)濟(jì)發(fā)展是根本原因民族融合是基本因素政策調(diào)整是主觀原因人民渴望統(tǒng)一局部統(tǒng)一

高考題目欣賞：結(jié)合史實(shí)分析隋朝統(tǒng)一的社會(huì)歷史條件。

三國(guó)時(shí)，江南初步開(kāi)發(fā)。從西晉末年起，北方大批農(nóng)民南遷，帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)，使南方生產(chǎn)水平不斷提高。北魏統(tǒng)一后，黃河流域的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。南北社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，促進(jìn)了南北之間的相互交流，從經(jīng)濟(jì)上奠定了南北統(tǒng)一的基礎(chǔ)。北方少數(shù)民族在經(jīng)濟(jì)和政治上受到漢族文化的影響，北魏孝文帝的改革，加速了封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了民族大融合。重建統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，成為各族人民的共同要求。東晉以來(lái)，南方士族地主占有特殊地位，是南方割據(jù)政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)。南朝時(shí)，士族勢(shì)力逐漸衰落，這也為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。

封建盛世的原因與評(píng)價(jià)原因:

前代的基礎(chǔ)吸取教訓(xùn),調(diào)整政策個(gè)人素質(zhì)人民辛勤評(píng)價(jià):相對(duì)

德政法治與今天含義的不同“為政以德政在得民”權(quán)利的主體與客體體現(xiàn)階級(jí)意志法治法律約束的對(duì)象專制與民主

新題欣賞韓非子主張“法不阿貴”,對(duì)它的理解最準(zhǔn)確的是

A法律面前人人平等

B為維護(hù)人民權(quán)利而否定貴族特權(quán)

C為維護(hù)君主專制而否定貴族特權(quán)

D以法行政,建立法制國(guó)家以下司法改革中能體現(xiàn)出重視生命的是

A商鞅變法B明太祖司法改革

C王安石變法D宋太祖司法改革

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