《幼兒園中班健康教案》（多篇）

《幼兒園中班健康教案》（精品多篇）

幼兒園中班健康教案（一）：

幼兒園中班健康教案：水的作用

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。

3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：如果沒有水

2、ppt課件：水的作用

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2.請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1.我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2.江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，

自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自

來水，

透過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就

會(huì)嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

l.ppt課件：水的作用

了解水對(duì)人們的作用

2.ppt課件：如果沒有水

我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，

我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

3.節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

(1)水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水？

(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出:

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)

起來）

（2）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)

掉。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們

的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

幼兒園中班健康教案（二）：

幼兒園中班健康教案：各種不同的刷子

一.活動(dòng)目標(biāo)

1、透過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子

的使用方法。

2、在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途

的認(rèn)識(shí)，并按刷子不同用途進(jìn)行分類。

3、激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活

帶來的方便。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1、發(fā)動(dòng)家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯

刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記

等。

三.活動(dòng)過程

（一）操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。

2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，

相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮

鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷

地，用眉刷相互化妝等等）。

（二）鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒逐一上來交流對(duì)刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說說：你

剛才玩的是什么刷子？它能夠用來干什么？

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？

3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行

分類。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子）

（三）拓展經(jīng)驗(yàn):

1、你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、

長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又

出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。

幼兒園中班健康教案（三）：

中班健康活動(dòng)：有營養(yǎng)的蔬菜

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師期望孩子們不挑

食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難到達(dá)老師的期望，比如：有

的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯

時(shí)把飯里的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己

不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種

狀況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理

與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，有著重要的影響。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作

用，并明白愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。

2、培養(yǎng)幼兒每一天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步了解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等

蔬菜，籃子。

2、豐富詞匯：維生素。

活動(dòng)過程

開始部分：

1、談話

教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問：你們都認(rèn)識(shí)它們嗎，吃過它嗎

2、請(qǐng)幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏

色、形狀。

基本部分：

1、找一找

分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位能夠吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃

葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請(qǐng)幼兒將蔬菜

放在相應(yīng)的籃子里。

2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：明白蔬菜能夠炒、涼

拌、做湯，包餃子、有的還能夠像水果一樣生吃，但務(wù)必洗凈。

3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用：

人為什么要吃蔬菜不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象（鼻出血、

口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。）

蔬菜有哪些營養(yǎng)引導(dǎo)幼兒自由討論。

分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營養(yǎng)

師：這是菠菜，長得什么樣貌呀（有綠色的葉子，紅色的

根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜有什么營養(yǎng)菠菜里內(nèi)含

維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷?，那是因

為身體里缺少了維生素，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們

明白還有哪些蔬菜里內(nèi)含維生素嗎青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含維生

素，還有一種蔬菜里面內(nèi)含維生素，你明白是什么菜嗎請(qǐng)你們猜一

猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜

西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，

還能防止牙齦出血。蔬菜里面還內(nèi)含超多的纖維素，能夠幫忙我們

消化，防止大便干硬。

教師小結(jié)：蔬菜對(duì)身體有好處，不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不一樣，

綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)價(jià)值越高。我們就應(yīng)天天吃蔬菜，吃各種

各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜

4、蔬菜與衛(wèi)生：

怎樣吃蔬菜才健康引導(dǎo)幼兒交流。

教師小結(jié)：因?yàn)槭卟松L在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做

菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。個(gè)性是生吃西紅柿和黃瓜

等，必須要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的

方法種植的蔬菜，不用對(duì)人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污

染，這種蔬菜叫做無公害蔬菜。

延伸活動(dòng)：

讓幼兒給各種蔬菜涂色。

教學(xué)反思

1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)前我想：在活動(dòng)過程中讓幼兒討論得多，回

答得多會(huì)不會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行在整個(gè)活動(dòng)中各種各樣的蔬菜吸

引了幼兒，使孩子們?cè)敢庹f、大膽說、能連貫說，活動(dòng)較活躍，能

緊湊連貫的進(jìn)行下去。本次活動(dòng)整合了健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言

領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒

語言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、活動(dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問題的理解，注意到讓孩子進(jìn)行體

驗(yàn)，感受、交流。

3、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：孩子在活動(dòng)中能感受到這次活動(dòng)講

的是蔬菜對(duì)人體的好處，但僅靠這此活動(dòng)是不夠的，還需要平時(shí)的

努力和家長的配合。

4、幼兒透過參與活動(dòng)，明白了蔬菜的種類很多，還明白不同

的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但是在

活動(dòng)中還有很多不足之處，比如有的孩子明白自己喜歡吃蔬菜，但

是還說上好原因，可能因?yàn)楹⒆舆€小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想

和做，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的

幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)潛力，透過這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參

與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。

5、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到，會(huì)

起到更好的效果。

幼兒園中班健康教案（四）：

活動(dòng)名稱：中班健康教案：認(rèn)識(shí)牙齒，預(yù)防蛀牙

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步了解踽齒的原因及齦齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，明白保護(hù)它。

3.幫忙幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備L電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。

2.小牙刷、茶杯。3.對(duì)牙齒的作用有了必須的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用。

1、猜謎語。

2、出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒

能夠切斷食物，尖尖的牙齒能夠撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物

磨碎。它們各有各的作用，能夠幫忙我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)

的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實(shí)。

二.了解踽齒構(gòu)成的原因及危害。

1、看電腦動(dòng)畫，提問：東東的牙齒為什么會(huì)疼？

2、邊看邊了解引起脯齒的原因。（1）吃了東西就去睡覺。

（2）小細(xì)菌小紅臉、小藍(lán)臉在牙齒里住下做壞事。（3）牙齒就

會(huì)變成什么樣貌？

3、小紅臉、小藍(lán)臉有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一

談自己得脯齒的感受。

4、了解踽齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，

不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、

弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響

我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

三.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

1、怎樣將小紅臉、小藍(lán)臉趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的

刷牙的方法）2、怎樣才能不讓它們?cè)賮恚?/p>

小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每一天早上和睡

覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，持續(xù)牙齒的清潔，

還要少吃甜食，這樣才能趕走小紅臉、小藍(lán)臉這些小細(xì)菌。如果牙

齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來。

幼兒園中班健康教案（五）：

中班心理健康活動(dòng)：快樂娃娃

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感資料不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經(jīng)

常存在著一些不同程度的心理問題。主要表此刻兩個(gè)方面：第一、

挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。

第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的潛力。正常的心理的表現(xiàn)是：

動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知發(fā)展正常、情緒用心向上、人際關(guān)系融洽、性

格特征良好，沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于周圍的物

質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒良

好心境的培養(yǎng)尤為重要。

本次活動(dòng)，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，選

取了他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的笑臉作為訓(xùn)練點(diǎn)，把引導(dǎo)幼兒

在游戲活動(dòng)中，擁有用心健康的快樂情緒作為最終目的。在本次活

動(dòng)中，除去了愁娃娃，因?yàn)閼n愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解。這

樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。明白持續(xù)快樂

的情緒對(duì)身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。

2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)快樂的情緒，嘗試想辦法持續(xù)好情

緒，做一個(gè)高興的娃娃。

3、在游戲過程中體驗(yàn)與同伴玩耍的情緒，進(jìn)一步體驗(yàn)不同快

樂的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受快樂的情感，持續(xù)好情緒。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)

分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手

一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī)、抽獎(jiǎng)箱。

活動(dòng)過程

一、師生同樂隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動(dòng)

氛圍。討論：

1、此刻的情緒怎樣快樂的時(shí)候你們會(huì)怎樣樣

2、除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶來快

樂呢

活動(dòng)開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了

幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，

充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng)，

孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的情緒，深深地感受到了愉快的情

緒，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

二、透過抽獎(jiǎng)游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表

情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。教師分

別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表

情，請(qǐng)全體幼兒來猜。

透過抽獎(jiǎng)、猜表情等方式，幼兒對(duì)自己和他人的表情十分感興

趣，紛紛模仿各種表情和動(dòng)作，情緒高漲。

2、教師出示情境圖（領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具），相應(yīng)討論：

1、你想想，他此刻就應(yīng)是什么表情娃娃為什么

圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。

2、說說自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有開心（生氣、悲

哀、害怕）的表情

從自己的情緒中，體會(huì)表情的真正好處。如明白微笑讓人舒

服，對(duì)身體最有益。生氣會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生壞的影響，就應(yīng)把生氣這個(gè)

壞習(xí)慣消滅掉等等。

3、解決問題，做快樂娃娃。如果你遇到這樣的事，你會(huì)想什

么辦法讓自己開心起來

從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。透過討論和相互交

流，了解一些自我排除不良情緒的方法。

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情，但是快樂是最重要的，平時(shí)

我們遇到不開心的事情，能夠找老師和小朋友幫忙，做個(gè)快樂娃

娃。

三、播放輕音樂，請(qǐng)幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動(dòng)物表

演，音樂停止，教師就說出一種快樂情緒，如開心、高興、哈哈大

笑等等，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

四、分享快樂。鼓勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片，大膽向客人老師或同

伴講述自己經(jīng)歷的快樂往事。

五、總結(jié)性談話：和朋友相處最好用什么表情期望朋友永遠(yuǎn)是

什么表情引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去應(yīng)對(duì)朋友，

說甜甜話讓朋友快樂。

六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升快樂的氣氛，

結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)形

式多樣，教師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓

勵(lì)的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的用心性、主動(dòng)

性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng)，最終獲得成

功。

1、從多個(gè)領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。要表現(xiàn)出情感、情緒就

離不開必須的情境。在活動(dòng)中，教師透過影碟、音樂、圖片、語言

描述、動(dòng)作等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒

身臨其境，敢同身受。幼兒透過互相交流，有了更多的情緒體驗(yàn)與

積累。

2、發(fā)揮游戲功能，使幼兒持續(xù)愉快的心境。本次活動(dòng)以游戲

為主，將多種游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，動(dòng)靜交替，環(huán)

環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終持續(xù)著主角身份，幼

兒游戲的用心性很高。

3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動(dòng)，教師并未僅僅停留在幼

兒對(duì)不同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有用心健康的情緒做為最

終目的?；顒?dòng)中既有自由向同伴、向客人老師的講述活動(dòng)，又有組

織的群眾活動(dòng)和個(gè)別幼兒在群眾面前的交流，注重了個(gè)體差異。從

而使幼兒的快樂情感體驗(yàn)不斷得到升華，獲得了更多的用心情緒體

驗(yàn)與積累，貼合了幼兒心理發(fā)展的需要，促進(jìn)了幼兒良好心理發(fā)展

的實(shí)效性。在師生、生生平等對(duì)話中，積累調(diào)控、排解消極情緒的

多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低

級(jí)情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處

以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的。

活動(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上

的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，

并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興

趣，用心、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、

自由的氛圍中進(jìn)行的。

不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦

法，如失敗時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層

次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷持續(xù)擁

有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，我們還應(yīng)

設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實(shí)際的活動(dòng)中，體驗(yàn)、掌握控制情緒的方

法。如今后可在主角區(qū)里繼續(xù)討論、交流、展示不開心時(shí)，我會(huì)情

緒溫度計(jì)開心法寶等延伸活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，鼓勵(lì)幼兒

用多種形式表達(dá)，尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最后，要想幼

兒心理，除了教師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才能讓幼

兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?/p>

幼兒園中班健康教案（六）：

幼兒園中班健康教案《垃圾食品我不吃》

設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域方面推薦幫

忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃不吃不

利于健康的食品。我園周邊是公園，經(jīng)常有小商販在公園買烤腸，

棉花糖等，放學(xué)時(shí)段有一部分家長和孩子買路攤的食物，所以我設(shè)

計(jì)這個(gè)活動(dòng)，透過小手拉大手帶動(dòng)家長，從而提高孩子的衛(wèi)生常識(shí)

和自我保護(hù)潛力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白病從口入，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危

害。

2.懂得吃干凈衛(wèi)生、營養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生

長發(fā)育。

3.樂于參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：懶羊羊開心、難受圖卡，PPT,圖片（各種路邊攤

食品，油炸、膨化食品，新鮮的食物若干），手工制作好的棉花糖、

糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品。

重難點(diǎn)：

1.懂得垃圾食品對(duì)身體的危害。

2.明白吃有營養(yǎng)的食物會(huì)讓身體更健康。

活動(dòng)過程：

一、開始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客。

1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物（糖葫蘆，棉

花糖）為話題。故事講述，懶羊羊給小朋友帶來了禮物（出示手工制

作的棉花糖和糖葫蘆），你們想要嗎？忽然，聽聽什么聲音（播放錄

好的肚子痛的呻吟聲），懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊?yàn)槭裁磿?huì)肚

子痛？

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。（它吃了路邊買

的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食

品O

二、基本部分（一）路邊小吃不衛(wèi)生。

PPT圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的

食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。

1.你覺得照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他

們衛(wèi)生嗎？

2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）

雖然很香，但是一點(diǎn)也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的

食物還是用地溝油做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生

病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會(huì)中毒的。

所以我們不能去買路邊的小吃。

3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。（拉肚子、甚

至導(dǎo)致人死亡）（二）垃圾食品危害多1.除了路邊攤的食物是垃圾

食品不能吃，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出

示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。

2.圖片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋

友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影響食欲），早熟。

3.小結(jié)：這些影響我們身體健康的食品都稱之為垃圾食品，

出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。

（三）蔬菜水果養(yǎng)好1.吃什么樣的食品才最健康呢？

引導(dǎo)幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物

才能讓我們的身體更健康。PPT圖片展示健康食品，這些才是健康

的食品，出75字卡：健康食品。

2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健

康。

（四）游戲：幫幫懶洋洋1.幼兒人手一個(gè)食品圖片，將垃圾食

品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類。

2.師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時(shí)，很多喜歡他的人送

了好吃的給他，他想請(qǐng)小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。

3.點(diǎn)評(píng)幼兒分類結(jié)果。

三、結(jié)束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫忙了他，他要送給小朋友

一首食品安全兒歌。師幼一齊朗誦兒歌，結(jié)束。

附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。

小地?cái)?，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。

小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個(gè)健

康好寶寶。

反思：本次活動(dòng)我透過小朋友喜愛的動(dòng)畫形象懶羊羊貫穿始

終，提高了幼兒興趣，透過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深

了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一

步讓幼兒對(duì)垃圾食品和健康食品的分辨，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園中班健康教案（七）：

中班健康活動(dòng)：《愛運(yùn)動(dòng)愛健康》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

2.能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好

處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.戶外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃

球等）。

2.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

活動(dòng)過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開的

季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生病

總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水能夠及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的

病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，能夠提高身體

提抗疾病的潛力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的

反應(yīng)潛力，變得很聰明。

二、鼓勵(lì)幼兒交流明白的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

1.請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。

2.鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎

樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)

劃。

1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括

運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)資料。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃

要完整，資料包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不

同資料。

四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成狀況，適時(shí)的給

予幫忙和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全

2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就應(yīng)怎樣保護(hù)自己

活動(dòng)延伸：

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

2.閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中

的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班健康教案（八）：

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：早晚刷牙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3.從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷

和口杯活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)

實(shí)不愛壞。

二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。

1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小朋友組成一

組，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒？

教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長得一樣

嗎？

3.給牙齒起名字。

小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長形的叫犬牙（虎牙）

共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎？

請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比

其它牙齒薄，它們能夠切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長，粗壯有

力，能夠撕裂食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。

三.認(rèn)識(shí)到脯齒的危害。

1.透過故事引出㈱齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？

2.找唐禹齒。

兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有脯齒。

3.組織幼兒討論脯齒構(gòu)成的原因。

（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?

（2）回答問題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里

多了什么？（粘在牙縫上的餅干渣）（3）講解食物殘?jiān)械奶窃?/p>

細(xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齦齒。

四、預(yù)防制齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1.討論保護(hù)牙齒的方法。

師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢？

教師小結(jié)：我們就應(yīng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口

腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這

樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)

慣。

教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即

上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要

刷干凈。

幼兒園中班健康教案（九）：

中班健康教案：黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營養(yǎng)的

食品2.認(rèn)識(shí)豆制品，樂意吃各種豆制品。

3.能用心參與討論，大膽地說出自己的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L請(qǐng)家長幫忙幼兒準(zhǔn)備12種豆制品，并簡單介紹其名稱及

吃法。

2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

3.實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。

4.幼兒用書。

活動(dòng)過程：

（一）猜謎語，引起幼兒興趣。

1.謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)

很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）2.教師出示豆腐，討論豆腐是什么

做成的。出示黃豆，讓幼兒明白黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制

品。

（二）引導(dǎo)幼兒看課件：《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

1.教師：課件里的這些豆制品你見過嗎你能說出他們的名字

嗎

2.教師：怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。（舉例）（三）游戲黃

豆?fàn)敔斦覍殞殻J(rèn)識(shí)多種豆制品。

1.教師戴上黃豆?fàn)敔旑^飾，引起幼兒討論。

教師：我的寶寶在那里

2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己明白的豆制品名字，并說說那些是自

己吃過的

（四）幫忙幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉

一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機(jī)制

作豆?jié){的過程。

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

（五）引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

教師：請(qǐng)小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的為什么這

樣燒教師小結(jié)：豆制品如果和魚肉放在一齊燒，營養(yǎng)會(huì)更豐富、更

全面，味道會(huì)更鮮美。

品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙

簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒明白經(jīng)常吃豆

制品，身體會(huì)更健康。

活動(dòng)延伸：

在娃娃家、菜場、小吃店等游戲中帶給各種材料制作的豆制品

（海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。

幼兒園中班健康教案（十）：

幼兒園中班健康活動(dòng)：《吃不完怎樣辦》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)1.明白吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。

2.透過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較

發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。

3.感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的

包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2.一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

三、活動(dòng)過程1.師幼談話導(dǎo)入。

出示已開袋的食品，提問：

（1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會(huì)怎樣呢？

（2）為什么吃上去不香了？

2.幼兒討論交流。

請(qǐng)大家討論一下，能夠怎樣辦讓食品吃上去還是香香的？

3.幼兒實(shí)踐交流。

師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，

請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？

4.實(shí)驗(yàn)比較記錄。

(1)師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得

用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(2)幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏

氣。

(3)進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

(4)師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越

先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

5.拓展生活經(jīng)驗(yàn)師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，

還有什么時(shí)候塑料袋也要封口？能夠怎樣封口？下次，我們小朋友

能夠幫忙爸爸媽媽將塑料袋封口。

四、活動(dòng)延伸繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

幼兒園中班健康教案(H)：

中班健康活動(dòng)：和筷子做朋友

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。

準(zhǔn)備：握筷姿勢圖PPT各種各樣的筷子PPT教室布置成餐

廳：四張餐桌，菜肴12盆過程：一、小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識(shí)餐

廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。

二、認(rèn)識(shí)筷子1、認(rèn)識(shí)餐具，了解筷子1）提問交流，認(rèn)識(shí)各

種各樣的筷子2）幼兒看各種各樣的筷子的PPT2、老師小結(jié)三、

學(xué)習(xí)使用筷子1、幼兒第一次嘗試使用筷子1）幼兒用筷子練習(xí)夾

菜，吃菜。

2）幼兒介紹自己吃了什么。

2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法（結(jié)合PPT）1）請(qǐng)1-2位

孩子示范自己使用筷子的方法。

2）幼兒欣賞PPT,了解正確的握筷子的方法。

3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。

3、幼兒再次嘗試使用筷子1）請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)會(huì)的方法夾

餛飩到自己的盤子里。

2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個(gè)餛飩。

4、夾豆豆比賽1）講解比賽要求。

2）幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。

3）幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。

四、大家來評(píng)進(jìn)餐小明星

讓幼兒評(píng)出這天的進(jìn)餐小明星，并說說評(píng)的理由。

幼兒園中班健康教案（十二）：

幼兒園中班健康教案：保護(hù)我們的小眼睛

保護(hù)我們的小眼睛【活動(dòng)目標(biāo)】

1、透過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電子白板，保護(hù)眼睛的ppt【活動(dòng)過程】

一、謎語導(dǎo)入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。

1＞出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中

間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來

干什么的？

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡

什么也看不到，所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？就應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓

眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手?/p>

或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？就應(yīng)怎樣做？

平時(shí)還要注意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書?/p>

否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺

的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向

遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿

卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)

動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面

的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一齊做眼睛保健操。

幼兒園中班健康教案（十三）：

幼兒園中班健康教案：勤勞的手

活動(dòng)目的能堅(jiān)持自己的事情自己做，并愿意主動(dòng)為大家做力所

能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備每人一張白紙，彩筆，小印章。

活動(dòng)步驟:1.日常指導(dǎo)。

1）在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的

運(yùn)用，體驗(yàn)手的靈活、靈巧。

2）在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時(shí)

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

2.結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為群眾、為他

人做力所能及的事。

3.布置墻面環(huán)境勤勞的小手，記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事

情。

1）讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上

寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

2）每一天離園準(zhǔn)備時(shí)，教師和幼兒一齊說一說，評(píng)一評(píng)這天

誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情，能夠自薦

也能夠推薦。被選出的幼兒能夠用教師的小印章在自己的手印上蓋

一個(gè)印章畫。

3）每月根據(jù)幼兒手印上的印章數(shù)評(píng)出天才小能手。

4.請(qǐng)家長配合，讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做，比

如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫忙家人做一些力所能

及的事。

幼兒園中班健康教案（十四）：

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：有用的耳朵

設(shè)計(jì)意圖：耳朵是小朋友熟悉的身體器官，同時(shí)也是時(shí)刻能夠

親身感受的身體器官，中班的小朋友對(duì)熟悉的事物充滿了興趣，所

以選取這一課，相信小朋友必須很想去探索。另外本單元的學(xué)習(xí)資

料就是認(rèn)識(shí)身體各部分，有前面的教學(xué)資料做鋪墊，就會(huì)降低學(xué)習(xí)

中的難度，小朋友掌握起來也更容易一些。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.透過聽聽、說說、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

2.透過實(shí)際操作懂得保護(hù)耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作

用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音頻文件、PPT活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入-猜謎語圓圓腦袋一座山，兄弟兩個(gè)住兩邊，他

們用來聽聲音，從小到老不想見。（耳朵）二、聽音小游戲（一）

聽小喇叭藏了什么聲音。

（二）悄悄話（三）捂住耳朵聽音（四）了解耳朵的其他作用總

結(jié)：我們的耳朵真有用，不光能夠聽到很大的聲音，還能聽到悄悄

話，還能把我們變漂亮，所以我們必須要保護(hù)好我們的耳朵。

三、找耳朵（一）教師：這天有幾個(gè)粗心的小伙伴把耳朵丟了，

我們一齊來幫幫他們找找耳朵吧！

（二）個(gè)別操作找耳朵（三）幼兒進(jìn)行操作，為丟了耳朵的小動(dòng)

物找耳朵。

四、總結(jié)我們?yōu)樾?dòng)物們找到了耳朵看他們多開心呀，我們一

齊去做游戲吧!

幼兒園中班健康教案（十五）：

幼兒園中班健康活動(dòng)：好吃的東西我能打開

課程生成

我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著好吃的東西，卻沒辦法打開包裝品

嘗。如今的孩子生活依靠性強(qiáng)，因此在課程設(shè)計(jì)中就不可缺少生活

課程。在活動(dòng)中加入孩子生活中熟悉的食品，透過動(dòng)手探索，克服

困難，激發(fā)其勤于動(dòng)手的興趣，獲得動(dòng)手蝴，提高動(dòng)手潛力，幫忙

孩子建立自信，提高生活潛力?；谶@些思考，我設(shè)計(jì)了本次活

動(dòng)。

設(shè)計(jì)理念

《綱要》提出要為孩子帶給豐富的可操作性材料，為每個(gè)幼兒都

能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。在本次活動(dòng)

之前，我們讓孩子收集材料，帶來自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、

帶皮的各類食品。看著這么多好吃的東西，任何年齡階段的孩子都

難免受誘惑，會(huì)用心主動(dòng)地參與到探索打開食品包裝的方法和策略

的活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的支持者，要為孩子的探索活動(dòng)創(chuàng)造條

件，帶給可行的來自孩子生活中常見的工具，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)

參與嘗試，體驗(yàn)探索的樂趣，并且在活動(dòng)中幫忙孩子運(yùn)用圖畫或符

號(hào)進(jìn)行記錄，表達(dá)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品，探索不同的開啟方

式，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣，提高動(dòng)手的潛力。

2.嘗試運(yùn)用圖畫或符號(hào)記錄探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒不

斷實(shí)踐的探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒自帶各種帶皮（時(shí)令水果：桔、香蕉）、帶殼（雞

蛋、鶴鶉蛋、核桃、花生）、帶包裝（薯片、糖、餅干等）的食

品，每組一籃。

2.每組一套工具（剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃夾）。

3.老師示范用記錄表一張，幼兒每人一張記錄卡，水彩筆。

4.環(huán)創(chuàng)預(yù)設(shè)：主題好吃的東西我能開墻飾，分成帶皮、帶

殼、帶包裝三類創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.活動(dòng)的重點(diǎn)：嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品，探索

不同的開啟方式。

2.活動(dòng)的難點(diǎn)：記錄探索的過程和結(jié)果。

活動(dòng)過程

1.操作探索，嘗試打開食品。

⑴介紹食品，吸引幼兒的注意力，激發(fā)孩子們操作的興趣。

師：這天你們帶來了許多好吃的東西，我能和你們一齊分享嗎

看看有什么誰帶來的你們想吃嗎

教師有針對(duì)性地介紹孩子們帶來的食品，引導(dǎo)幼兒了解食品的

不同外表和包裝。

⑵初步嘗試打開食品的方法。

師：怎樣才能吃到好吃的東西呢

幼：打開！

師：你會(huì)打開嗎你會(huì)什么方法

（鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法，激發(fā)動(dòng)手操作的興趣。）

師：孩子們，此刻你們就用自己想的辦法去打開吧！桌上有

些工具能夠幫忙你。打開后放在桌子中間的盤子里，一會(huì)兒大家一

齊分享。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（當(dāng)孩子開啟后，教師與孩子交流：是用什么辦法打開的引導(dǎo)

孩子用語言來表達(dá)。當(dāng)孩子想不到辦法時(shí)或正在用的辦法無法打開

時(shí)，教師指導(dǎo)：你看，用了什么辦法你也能夠試一試。或那里有許

多工具，你試一試）

2.交流食品的開啟方式，討論記錄的方法。

⑴孩子們交流打開食品的方法，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)潛力。

師：你們打開什么了你是怎樣打開的你用的辦法十分棒！有

誰的辦法跟他不一樣（每一種食品開啟的方法都多種多樣。對(duì)于孩

子的回答教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。）

⑵教師和孩子共同討論，填寫記錄。引導(dǎo)孩子用自己的方式

記錄，要求既簡單又準(zhǔn)確。

師：你們的方法都很好，老師把你們的方法記錄下來。

教師出示記錄卡《好吃的東西我能開》，引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡，

和孩子共同討論，每一種食品有多少種方法開啟。畫上什么圖像或

符號(hào)別人能看懂。

（這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)不是教孩子怎樣記錄，而是和孩子討論，引

導(dǎo)孩子抓住方法中的重點(diǎn)，展現(xiàn)探索的過程。培養(yǎng)孩子的前書寫潛

力，讓孩子們的探索過程一目了然。）

3.二次探索，幼兒嘗試自己邊探索邊進(jìn)行記錄。

師：剛才，有的小朋友還沒有打開自己喜歡的東西，每一組還

有許多食品沒有打開，此刻你們有辦法打開他們嗎把你們用的方法

記下來。

師：記錄和畫畫一樣嗎孩子自由講述。

師：此刻，就請(qǐng)你開始打開這些好吃的東西，邊開邊記，看誰

記得又快又讓人看得明白。

孩子們?cè)诓僮鞯倪^程中教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用自己的

方式記錄，并且抓住方法中的重點(diǎn)來展示。

4.歸類整理，自制小書。

（1）提升、歸納幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子剪下記錄表中不同的

食品打開方法。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，巧妙使用記錄表，讓孩

子簡單剪下各類別的方法。

（教師示范，找到記錄表中的紅線，沿著紅線剪下，記錄表變

成一張一張的小卡片，每一張就是打開一種食品的方法。）

⑵引導(dǎo)孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類別（帶皮的食

品、帶殼的食品、帶包裝的食品）分別掛放。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師

不是教孩子掛在哪里，而是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的記錄卡資料找到與

環(huán)創(chuàng)一一對(duì)應(yīng)的類別。

⑶以自制小書的形式展示每一類記錄卡，讓孩子獲得打開三

類食品的多種方法。

（展示孩子們共同制作的小書，不僅僅僅是分享成果，更重要

的是激勵(lì)孩子的探索精神。）

5.延伸活動(dòng)。

（1）創(chuàng)設(shè)區(qū)角：好吃的東西我能開。鼓勵(lì)孩子隨時(shí)翻看，并且

還能夠繼續(xù)增添資料。

⑵在區(qū)角投放更多類型的食品，供幼兒繼續(xù)探索。

⑶鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)嘗試打開食品的方法。

教學(xué)評(píng)析

1.選取了相適應(yīng)的材料，引發(fā)幼兒的探索欲望?；顒?dòng)中，教

師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品?？吹竭@么多好吃的東

西，孩子們會(huì)不由自主地產(chǎn)生我要打開來的想法，拿起自己十分想

打開的材料擺弄起來，積累有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生初步的探究興

趣。幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作的過程中，不斷地開動(dòng)腦

筋，用心思考，并把所有的感官都投入到活動(dòng)中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)

問題，獨(dú)立思考，解決問題等等。這樣的過程，鞏固了幼兒對(duì)活動(dòng)

的興趣，發(fā)展了智力，并提高了動(dòng)手實(shí)踐潛力。

2.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的空間，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)

展。活動(dòng)中，教師有目的、有計(jì)劃地為幼兒帶給可讓其自由選取的

各種操作材料，但不規(guī)定幼兒操作材料的具體方式，使幼兒能夠有

機(jī)會(huì)按照自己的興趣愛好，自由地選取喜愛的材料，按自己對(duì)材料

的不同理解，結(jié)合自己的認(rèn)知特點(diǎn)和潛力水平，以各自不同的活動(dòng)

過程與材料互動(dòng)，給予了幼兒極大的自主選取和自由支配自己行為

的空間，使幼兒能夠按自己的意愿，獨(dú)立、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有效

地促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展。

3.活動(dòng)中，幼兒能夠選取自己喜愛的材料，以自己力所能及

的方式進(jìn)行操作。不同潛力的幼兒有不同的發(fā)展層次，幼兒能夠在

過程中調(diào)整原先沒想好的、暫時(shí)無法做到的方法，能夠更換難度過

大的材料，或者向自己提出挑戰(zhàn)，在自己不斷創(chuàng)造的最近發(fā)展區(qū)

里，透過必須的努力來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在整個(gè)過程中，孩子沒有失敗

的壓力和恐懼，沒有沉重的心理負(fù)擔(dān)，他們不斷為完成了與自己潛

力相匹配的活動(dòng)感到高興，為自己的新發(fā)現(xiàn)、新成功感到自豪和驕

傲。因此在這個(gè)過程中，幼兒感受的是成功的快樂和歡欣，經(jīng)歷的

是良好心理體驗(yàn)，發(fā)展的是用心而健康的情感。

4.尊重幼兒思維，培養(yǎng)探索精神。教師作為活動(dòng)的支持者，

尊重幼兒的思維，幫忙孩子運(yùn)用前書寫的方式來記錄探索的結(jié)果，

帶給幼兒間分享和交流的空間，幫忙幼兒將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸

納、整合。并且在區(qū)角帶給更多不同類別的材料，供孩子延伸本次

活動(dòng)，將培養(yǎng)幼兒的探索精神和潛力延續(xù)下去。

幼兒園中班健康教案（十六）：

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：戰(zhàn)勝小蛀牙

一、設(shè)計(jì)意圖最近一段時(shí)間，班里很多幼兒開始換牙，所以孩

子們經(jīng)常在一齊談?wù)撗例X的話題。透過觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都

有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康，保護(hù)牙

齒成了當(dāng)前的最佳需要?！吨改稀分赋觯河變簣@要把幼兒的健康放在

工作首位，幼兒有初步的健康意識(shí)，明白關(guān)心和保護(hù)自己。針對(duì)這

一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了戰(zhàn)勝小蛀牙的健康活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解蛀

牙構(gòu)成的原因及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)

慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解蛀牙構(gòu)成的原因，明白保護(hù)牙齒的

重要性；2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識(shí)；3.樹立保護(hù)身體健康的意

識(shí)和養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

三、課件制作牙齒模型；餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若

干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實(shí)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過程(一)播放動(dòng)畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)興

趣。

1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕？他的牙齒為什么會(huì)疼嗎？

2.你的牙疼過嗎？把你牙疼時(shí)的感受跟大家說一說。

(二)播放課件，了解脯齒構(gòu)成的原因。

1.播放課件，顯示蛀牙蟲的形象，進(jìn)行自我介紹。

2.播放脯齒構(gòu)成過程的課件，幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如

何構(gòu)成的以及它的危害。

3.提問：

(1)齦齒是怎樣構(gòu)成的？

(2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？造成蛀牙的細(xì)

菌又叫什么-牙菌斑。

(3)得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎樣樣了？

4.觀察實(shí)驗(yàn)：

(1)請(qǐng)幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯

中，觀察原本干凈的水有什么變化？

(2)將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的

現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙構(gòu)成的原因。

(3)透過觀察蛋殼浸醋的實(shí)驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng)，誰能說說蛀

牙是怎樣構(gòu)成的？

(三)探討怎樣保護(hù)牙齒，幫忙幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

1.剛才看了蛀牙蟲的片子后，小朋友我們覺得蛀牙可怕嗎？

那我們就應(yīng)怎樣預(yù)防呢？

2.幼兒自由討論防止脯齒的方法。

3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)。

(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.教師出示牙模，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。

2.教師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。

3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

（五）延伸活動(dòng)發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友

在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽表示早上，月亮表示晚上，你們回

家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個(gè)，如果晚上刷

牙了，就在月亮的下面打個(gè)，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小朋友們

能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙，好嗎？

幼兒園中班健康教案（十七）：

幼兒園中班健康教案：小腳丫

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。

2.明白小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。

3.發(fā)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。

2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30,大灰狼

頭飾一個(gè)。

3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)

1.引發(fā)興趣

我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝，它能帶著我們到想去的

地方，你們明白它們是誰嗎

猜不出來的小朋友，低頭一-看就明白了。

2.觀察結(jié)構(gòu)

哦，原先是我們的小腳丫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣

的，上面有什么，和你的好朋友說說。（小腳丫上有腳底、腳背、

腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲）還有一個(gè)弓起來的地方你們明白它

叫什么嗎它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳

就不痛了。

3比較異同

那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎什么地方不一樣快和你旁邊的好

朋友比比看。原先我們每個(gè)人的腳長得都不一樣（啟發(fā)說出膚色、

長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同）。

4.鞏固游戲

小腳丫是我們的好朋友，我們一齊來和小腳丫做做游戲吧！做

看誰指得快游戲：老師說出腳的一個(gè)部位的名稱，請(qǐng)小朋友迅速指

出來并用手和它交朋友，能夠摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行，了解腳的功能

1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，鍛煉腳的肌肉

這天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?，誰愿意和我一齊去別著

急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，個(gè)性是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，

讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小

鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬

根保險(xiǎn)絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦

蹦啦！

碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好!i

2.森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過草地沼澤i地到森林小屋，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩

在各種材料上的感覺。

此刻小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有

哪些本領(lǐng)。（放簡單音樂，走到。地毯處）呀！這是什么地方，

哦，原先是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎樣樣?。ɡ^續(xù)

前行到墊子旁）看，前面是一個(gè)沼澤地，我們?cè)賮聿炔瓤?，小腳感

覺怎樣樣?。ǖ酱纱u邊）哦，森林小屋到了，我們來看看森林小

屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎樣樣啊

教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗

糙的、冷的和熱的。

3.玩活動(dòng)器具，探索腳的用處呀，小朋友你們看，森林小屋

里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩玩的時(shí)候

要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。

讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng)，

在活動(dòng)中探索腳的用處。

4.追趕大灰狼，享受活動(dòng)的樂趣

讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。

聽，什么聲音（放音樂）是誰來了呀原先是大灰狼，怎樣辦

快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我那里有

一些石頭，等會(huì)兒我們追上大灰狼，就用石頭打它！幼兒追趕大灰

狼，并用石頭（紙團(tuán)）投擲。

好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一齊來慶祝一下！

三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要

1.幼兒交流，總結(jié)腳的用處

剛才我們用小腳丫做了什么事情老師小結(jié)：我們用小腳Y走

路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們

說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎

2.引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫

那我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)小腳丫呢請(qǐng)你和好朋友說說，（討論）要

常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，

好，此刻我們把襪子鞋子穿上吧。

3.讓幼兒穿好自己的鞋襪

在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：這天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳

丫，明白了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，

那它們的小腳丫是什么樣貌的有什么本領(lǐng)呢請(qǐng)小朋友用你的小眼睛

仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，此刻我們回去

吧!（放音樂結(jié)束）

活動(dòng)延伸

1.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。

2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作腳印畫。

幼兒園中班健康教案（十八）：

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：蔬菜品種多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

2、明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，構(gòu)成蔬菜概

念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與資料有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)

物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等

活動(dòng)過程：

1、這天有趙老師與小朋友們一齊來上課，小朋友們高興嗎？

（高興）

2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想明白是誰給老師

打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們

蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小

朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一齊去看看吧？

3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些

蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你明白你是吃它的哪一部分？

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、

莖、葉、花、果實(shí)、種子）

5、小朋友明白了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該

回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜

吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣貌的？（顏

色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、能夠做菜也能夠生吃）那

我們就應(yīng)吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)

部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

7、還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠

巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜

的樣貌？（形狀、顏色、能夠生吃也能夠做菜）老師告訴小朋友蘿卜

還有土人參之說。因?yàn)樘}卜中內(nèi)含淀粉酶，能助消化，有利于人的

身體健康，民間自古就有蘿卜是土人參之說。我們就應(yīng)吃它的哪一

部分？（根）還有什么蔬菜我們能夠吃它的根？

8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師能夠說說

白菜的樣貌。我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）還有什么蔬菜我們吃它

的葉。

9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣貌。土豆

發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，能夠把芽和周圍的肉削干

凈，才能夠吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老

師說一遍，課下再教小朋友說。

10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是----封

信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋

友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰答對(duì)了給誰一個(gè)）看看

都有什么問題？

12、問題：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些

蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？（3）為什么稱蘿卜為土人參？

（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？（5）為什么要小朋友們多吃蔬

菜？

13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋

友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）14、小朋友看

這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一齊來制作蔬菜拼盤

幼兒園中班健康教案（十九）：

幼兒園中班健康教案：我們來學(xué)揖鼻涕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的探鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的

好習(xí)慣。

3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花露水一瓶流鼻涕的照片《正確攜鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操

音樂（鼻子保健操音樂）

活動(dòng)過程：

一、猜謎。引出課題

左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻

子）

二、觀察鼻子的外形

師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是

什么樣貌的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能

1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味你用什么聞到的你的鼻子還聞到過什么

氣味

2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。

（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能