2023年遼寧省丹東市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（初級）預(yù)測試題(含答案)

2023年遼寧省丹東市社會工作者職業(yè)資格

社會工作綜合能力（初級）預(yù)測試題（含答

案）

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

i.（）是社會工作和社會研究的交叉領(lǐng)域，是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會福

利、社會工作相關(guān)的知識及事實的過程。

A.社會工作行政B.社會工作教育C.社會工作研究D.社會工作政策

2.對于一些涉及服務(wù)對象隱私或者不便于在社會工作者面前表達的資

料，社會工作者可以采用（）的方式，讓服務(wù)對象能夠自如地表

達自己的想法和感受。

A.第三者轉(zhuǎn)述B.發(fā)郵件C.調(diào)查表D.簽訂協(xié)議

3.下列關(guān)于心理社會治療模式的描述中，錯誤的是（）。

A.服務(wù)對象受到生理、心理和社會等三個方面因素的影響

B.服務(wù)對象的問題與其早年的生活經(jīng)歷有關(guān)

C.服務(wù)對象的問題與其不良的理性處理能力相關(guān)

D.注重從人際交往的場景中了解服務(wù)對象

E.只是強調(diào)工作關(guān)系，認為專業(yè)技巧無足輕重

4.現(xiàn)代社會政策和專業(yè)社會工作都起源于（）。

A.19世紀中期B.19世紀末20世紀初C.20世紀中期D.“二戰(zhàn)”以后

E.18世紀中期

5.人本治療模式的特點是（）。

A.注重服務(wù)對象行為評估

B.迅速了解服務(wù)對象的主要問題

C.注重從人際交往的場境中了解服務(wù)對象

D.注重社會工作者自身的品格和態(tài)度

6.社會工作者通過有關(guān)機構(gòu)查閱和收集低保戶家庭的基本情況，體現(xiàn)的

是個案工作收集資料技巧中的（）技巧。

A.會談的運用B.直接調(diào)查C.間接調(diào)查D.現(xiàn)有資料的運用

7.建立小組規(guī)范和價值系統(tǒng)是（）模式的實施原則。

A.社會目標B.互動C.發(fā)展D.治療

8.社區(qū)社會工作者將解決社區(qū)環(huán)境污染問題定為近期工作的目標，在羅

斯曼對社區(qū)工作目標的分類里，這屬于（）。

A.過程目標B.任務(wù)目標C.階段性目標D.長遠目標

9.社會工作者老康為中年喪偶婦女群體開展心理疏導(dǎo)。一段時間后，老

康希望借助實驗研究的方法來檢驗服務(wù)效果，她最適宜選擇的實驗設(shè)計

是（）

A.單后測控制組設(shè)計B.索羅門四組設(shè)計C.前后測控制組設(shè)計D.

簡單時間序列設(shè)計

10.在貧困救助中。下列屬于社會工作者在個人改善層面上的社會工作

的是（）

A.提高最低工資標準

B.消除勞動力市場的就業(yè)歧視，推進救助對象勞動就業(yè)保障性政策性的

制定和執(zhí)行

C.推動服務(wù)對象的就業(yè)和經(jīng)濟自主，提升救助對象的人力資本

D.倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難

二、單選題（10題）

11.關(guān)于政府主管社會保障（福利）事務(wù)的行政機構(gòu)，下列屬于獨立的社

會福利行政主管機關(guān)的是（）。

A.澳大利亞家庭與社區(qū)服務(wù)部B.美國的健康與人群服務(wù)部C.德國的

社會保障部D.我國的民政部

12.根據(jù)莫瑞的需要理論，尊重、歸屬、援助等需要屬于（）。

A.生理性需要B.與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的需要C.與人際關(guān)系有關(guān)的需要D.

與自我實現(xiàn)需要有關(guān)的需要

13.關(guān)于同輩群體的說法，正確的是()。

A.同輩群體的形成完全是偶然的

B.同輩群體在不同社會系統(tǒng)中常扮演相同角色

C.同輩群體由年齡、志趣和行為方式均相同的人組成

D.同輩群體對個體的認知、行為和情緒都有直接影響

14.為了改善當?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會工作者小李帶領(lǐng)她們成立了

傳統(tǒng)手工制作互助組，為了實現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標，小李應(yīng)采

取的做法是()

A.扮演協(xié)作者角色，對互助組進行組織和管理

B.組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品

C.進行市場調(diào)研，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品

D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

15.以下()不屬于認知行為治療模式的治療技巧。

A.代幣管制B.模仿C.放棄自我評價D.果敢訓(xùn)練

16.人們希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧，這屬于馬斯洛的

()0

A.生理需要B.歸屬與愛的需要C.安全需要D.自我實現(xiàn)的需要

17.近年關(guān)于安樂死的爭論，社會工作者面臨的是遵守法律禁止對病人實

施安樂死還是支持瀕臨死亡的服務(wù)對象接受安樂死的意愿之間的矛盾。

此時，社會工作者面臨的倫理困境是0。

A.保密問題B.自我決定問題C.個人利益和社會責(zé)任問題D.情理法問

題E.價值介入與客觀性的矛盾

18.阿爾德弗爾的ERG理論中，R代表（）。

A.生存需要B.關(guān)系需要C.成長需要D.心理需要

19.對于服務(wù)對象長段的談話，社會工作需要進行必要的概括和歸納：

“您剛才講得是不是包含幾個方面的要求？”這種技巧是（）。

A.對焦B.澄清C.摘要D.提供信息E.自我披露

20.某學(xué)校社會工作者小郭向初二年級的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)

查表”。結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時間超過50小時，且主要是玩網(wǎng)

絡(luò)游戲.小郭聯(lián)系班主任和家長，他們也反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績不

好，在家里也不和父母交流。小郭設(shè)計了6節(jié)小組活動，期望幫助他們

逐步減少上網(wǎng)次數(shù)，他采用的類型是（）o

A.教育小組B.成長小組C.治療小組D.支持小組

三、單選題（10題）

21.社會工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視（）在

我國社會工作價值觀中的作用。

A.社會和諧B.人情味C.集體主義D.個人尊嚴E.道德建設(shè)

22.個案研究適于做下列（）研究。

A.定量B.推論總體C探索D.驗證假設(shè)

23.王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差，兒子夫婦倆

便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆的房間

十分凌亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上

擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說，“活著真受罪?！北?/p>

姆說，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。

上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險因素是（）。

A.身體虐待B.情感虐待C.他人疏于照顧D.自我忽視

24.社會工作的價值觀是（）。

A.利已主義B.專業(yè)主義C.權(quán)威主義D.利他主義E.經(jīng)濟利益最大化

25.“政府應(yīng)該確立以需要為導(dǎo)向的社會政策目標，在制定社會政策的過

程中認真研究社會成員的需要，并以此為基礎(chǔ)確定社會福利的水平、

結(jié)構(gòu)和具體的項目“，這屬于社會政策目標中的（）內(nèi)容。

A.滿足社會成員的基本需要，提高社會生活質(zhì)量

B.解決社會問題，維護社會穩(wěn)定

C.維護社會公平，促進社會整合與社會進步

D.促進社會發(fā)展，保障公民權(quán)益

E.促進民族團結(jié)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一

26.如果服務(wù)對象對某物或某事感到害怕、恐懼、不敢接近，就可以運

用（）的行為治療技巧。

A.放松練習(xí)B.滿灌療法C.反惡療法D.果敢訓(xùn)練E.系統(tǒng)脫敏

27.社會工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技巧，提升服務(wù)

水平，提高服務(wù)質(zhì)量。該說法主要反映出社會工作者對（）的看法。

A.服務(wù)對象B.服務(wù)機構(gòu)C.專業(yè)發(fā)展D.社會發(fā)展

28.某學(xué)生在某次期中考試后.估計自己的英語考試成績?yōu)?0分，但其

實際成績?yōu)?5分。于是，他將期末考試中英語考試的理想成績定為90

分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的（）。

A.成長需要B.關(guān)系需要C.求知需要D.自我實現(xiàn)需要

29.社會工作者解決小組成員間的沖突，引導(dǎo)和參與小組結(jié)構(gòu)重組，是

處于小組發(fā)展階段的（）o

A.小組初期B.小組中期C.小組后期D.小組結(jié)束期

30.我國《勞動法》規(guī)定，勞動者每日工作時間不超過8小時，平均每

周工作時間不超過（）小時。

A.40B.41C.42D.44

四、單選題（10題）

31.面對處于危難的服務(wù)對象。社會工作的基本目標是（）。

A.為他們提供心理支持B.尋求資源，支持他們，幫助他們走出危難C.

促進他們社會支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展D.增強他們的社會功能

32.本能行為是指（）。

A.人與生俱來的行為模式B.出生以后自動形成的行為模式C.模仿的

行為模式D.社會性行為

33.社會工作者小王鼓勵擅長書畫、篆刻的社區(qū)矯正對象發(fā)揮自己的特長,

組建藝術(shù)治療小組，陶冶情操,提升自信。此案例中，小王運用的是（）。

A.認知理論B.標簽理論C.行為主義理論D.優(yōu)勢視角理論

34.問卷調(diào)查是社會工作的研究方法之一。它依據(jù)問卷收集資料，并可

將問卷的問題分為態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。以下屬于狀態(tài)類型的

提問是（）。

A.“你認為改善夫妻關(guān)系最重要的因素是什么？”

B.“過去的一個月你與丈夫一起吃了幾頓飯？”

C.“你們有孩子嗎？”

D.”你認為你們的夫妻關(guān)系好嗎？”

35.根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，我國殘疾人勞動就業(yè)實

行()的方針。

A.個人自主就業(yè)B.政府統(tǒng)一安置就業(yè)C.集中與分散相結(jié)合D.分散安

置就業(yè)

36.以下社會工作倫理難題處理原則中，有關(guān)完全平等與差別平等原則

表述錯誤的是()o

A.如果各服務(wù)對象的實際需要都相同，而社會工作者所能提供的資源和

服務(wù)又非常充分，可以給予他們平等的服務(wù)

B.如果資源不足，則可以區(qū)別對待

C.保護服務(wù)對象生命，也保護其他人的生命

D.應(yīng)優(yōu)先考慮給那些更加貧困的服務(wù)對象提供援助

37.青少年開始逐漸獨立于父母，其心理和經(jīng)驗發(fā)展使得他們已經(jīng)逐步

能夠控制情緒，行為比較穩(wěn)定成熟。這是青少年()的心理特征。

A.早期B.中期C.后期D.成熟期

38.社區(qū)社會工作者舉辦一個提升演講技巧的小組活動，發(fā)現(xiàn)有個女孩經(jīng)

常離開小組去打電話。此時，社會工作者適當?shù)奶幚矸椒ㄊ?)o

A.委婉勸她退出小組B.在小組中討論小組規(guī)范C.當眾提醒她注意D.

和其他組員討論她的行為

39.任何單位不得辭退哺乳期婦女，這體現(xiàn)了婦女享有與男子平等的

（）O

A.政治權(quán)利B.人身權(quán)利C.財產(chǎn)權(quán)利D.勞動權(quán)利

40.（）是針對殘障人士而展開的，以增強和恢復(fù)他們的生物功能

和社會功能為目的的福利服務(wù)。

A.康復(fù)服務(wù)B.社會救助C.就業(yè)服務(wù)D.醫(yī)療社會工作E.矯治服務(wù)

五、單選題（2題）

41.組員關(guān)系走向緊密化的時期是（）。

A.工作準備階段B.工作開始階段C.中期轉(zhuǎn)折階段D.后期成熟階段

42.服務(wù)對象楊女士很擔(dān)心自己被解聘。社工讓她設(shè)想自己被解聘后還能

從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社工在此過程中運用了理性

情緒治療模式中的（）技巧。

A.理性功課B.自我表露C.去災(zāi)難化D.替代性選擇

六、單選題（2題）

43.心理社會這個概念是（）在1930年首次使用。

A?弗洛伊德B.林德曼C卡普藍D.漢金斯E.霍利斯

44.婦女有按照國家規(guī)定生育子女的權(quán)利，也有不生育的自由，任何組

織和個人不得強迫婦女生育或不生育，屬于婦女享有的（）。

A.勞動權(quán)利B.人身權(quán)利C.財產(chǎn)權(quán)利D.婚姻家庭權(quán)利

參考答案

1.C

2.C

運用調(diào)查表是個案工作收集資料的一種技巧。對于一些涉及服務(wù)對象

隱私或者不便于在社會工作者面前表達的資料，社會工作者可以采用

調(diào)查表的方式，讓服務(wù)對象能夠自如地表達自己的想法和感受。

3.E

4.B

5.D

人本治療模式改變了以往個案輔導(dǎo)模式的工作重點，注重以服務(wù)對象

為中心，創(chuàng)造一種有利于服務(wù)對象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境。在實施過程

中人本治療模式具有三個方面的特點：①注重社會工作者自身的品格

和態(tài)度；②強調(diào)個案輔導(dǎo)關(guān)系；③關(guān)注個案輔導(dǎo)過程。

6.D

現(xiàn)有資料的運用是資料收集過程運用的技巧之一。有些資料有記錄，

像學(xué)生的成績單、低保戶家庭的基本狀況等，社會工作者可以通過有

關(guān)機構(gòu)查閱和收集這方面的資料。

7.D

治療模式中小組實施的原則包括：設(shè)定每一個組員的個別性治療目

標，通過對小組成員個別性目標的綜合，尋找共同的小組目標；建立

小組規(guī)范和價值系統(tǒng)，預(yù)先設(shè)定小組聚會的內(nèi)容；強調(diào)為服務(wù)對象工

作，而不是與服務(wù)對象一起工作。

8.B暫無解析，請參考用戶分享筆記

9.DA,單后測控制組設(shè)計認為，隨機分配過程已消除了實驗組和控制組

最初的重要差異，從而后測所得的兩組間差異反映了自變量影響。B,

索羅門四組設(shè)計整合了前后測控制組設(shè)計和單后測控制組設(shè)計。用隨機

方式把對象分四組，控制組和實驗組各兩組。對一個控制組和一個實驗

組進行前測和后測，另一個實驗組和控制組僅實行后測。C,前后測控

制組設(shè)計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在

某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預(yù)，此后對兩組再測。D,簡

單時間序列設(shè)計不要求有控制組或?qū)φ战M。首先，在多個時點對因變量

進行測量，然后進行干預(yù)，再在多個時點測量自變量的數(shù)值。如果干預(yù)

前的因變量水平穩(wěn)定，干預(yù)后水平變化且變化程度持續(xù)提高，就可以認

為干預(yù)達到一定效果。

\r\n

\r\n

10.C

本題考查的知識點是貧困救助的社會工作方法。AB兩項屬于服務(wù)對象

外在社會環(huán)境的改變；D項為在社會工作者倡導(dǎo)的外力作用下的行

動，只有C項是個人改善層面的工作方法。故，本題正確答案為C。

11.A

政府主管社會保障（福利）事務(wù)的行政機構(gòu)，主要有五種類型：①獨立的

社會福利行政主管機關(guān)，如澳大利亞家庭與社區(qū)服務(wù)部；②社會福利

與衛(wèi)生合并的行政主管機關(guān)，例如美國的健康與人群服務(wù)部；③社會

福利與勞工合并的行政主管機關(guān)，如德國；④社會福利、衛(wèi)生、勞工

合并的行政主管機關(guān)，如日本、法國；⑤社會福利與其他公共行政職

能混合的行政主管機構(gòu)，例如我國的民政部、人力資源和社會保障

部。

12.C

莫瑞把需要分為兩大類：第一需要，也稱生理性需要，包括對食物、

水、排泄、性、避免傷害等的幾種需要；第二需要，又稱心因性需

要。其中，心因性需要包括兩小類：①與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的需要（如條

理、構(gòu)造、守恒、獲得等需要）和影響學(xué)生操作水平的一些需要（如成

就、優(yōu)于他人、避免失敗等需要）；②與人際關(guān)系有關(guān)的需要，包括使

人們結(jié)合起來的需要（如尊重、歸屬、援助等需要）及使人們分裂的需要

（如排斥、侵犯、防衛(wèi)、統(tǒng)治等需要）

13.D同輩群體的形成大部分是偶然性因素，隨著年齡的增長，同輩群體

形成的主動性會越來越多，因此A項錯誤；同輩群體是由撲粉、性別、

志趣、職業(yè)、社會地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的

群體，因此C項錯誤祠輩群體對個體行為的發(fā)展具有重要作用：首先，

它對個體的認知發(fā)展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統(tǒng)均有

直接影響。伴隨著個體成長，同輩群體在不同的社會系統(tǒng)中扮演著不同

的角色，這種角色的多樣化對群體成員來說具有多種意義。因此B項錯

誤、D項正確。

14.B婦女增能的具體目標包括:①意識提升。樹立關(guān)于婦女狀況、歧視、

權(quán)利和機會的意識，并且把它作為邁向性別平等的第一步。一旦建立婦

女的集體意識，就會產(chǎn)生群體身份認同和人多力量大的感覺。②增強能

力、發(fā)展技能，尤其是計劃、決策、組織、管理、開展活動以及與周圍

他人和機構(gòu)打交道等方面的能力。③參與并擴展在家庭、社區(qū)和社會方

面的支配和決策的力量。④行動。采取具體的行為獲得兩性間的平等權(quán)

利。

15.C

認知行為治療的技巧包括放松練習(xí)、系統(tǒng)脫敏、滿灌療法、厭惡療

法、模仿、果敢訓(xùn)練、代幣管制七大方法。選項C屬于理性情緒治療

模式的治療技巧。

16.B

歸屬與愛的需要包括兩個方面的內(nèi)容：①歸屬的需要，即人都有歸屬

于某個群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧；②

友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之問的關(guān)系融洽或保持友

誼和忠誠，人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的

愛。

17.B

18.BERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需求層次理

論密切相關(guān)但又不盡相同的理論。他把人類的需要分為三類，即生存的

需要(E)、關(guān)系的需要(R)和成長的需要(G)。

\n

19.C

20.A教育小組是幫助組員學(xué)習(xí)新知識、新方法,或補充相關(guān)知識之不足,

促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式，來達到改變成

員的目標。本題中小郭采用的正是教育小組。

21.B

22.C

23.C

老人受到他人疏于照顧時的癥狀有：盡管安排了照顧老人，但老人的

個人衛(wèi)生差、褥瘡沒有得到護理治療、水分攝取不足或營養(yǎng)不良，以

及缺乏適當?shù)目垂?，老人的居住條件不安全或不衛(wèi)生。本題中對王婆

婆的描述符合以上癥狀。

【命題點撥】本題考查的是老年人的特殊問題，考生需要弄清楚老年

人各種特殊問題的定義。

24.D

25.A

26.E

系統(tǒng)脫敏是認知行為模式的治療技巧之一，如果服務(wù)對象對某物或某

事感到害怕、恐懼、不敢接近，就可以運用系統(tǒng)脫敏的行為治療技

巧。

27.C社會工作者傾向于認為世界上沒有兩件事情是完全一樣的，所以處

理不同的問題常常需要不同的方法和技巧。這樣，社會工作者就要不斷

用各種知識豐富自己，以適應(yīng)工作之需要。

28.A阿爾德弗爾的ERG理論中的成長需要是個人自我發(fā)展和自我完善

的需要，這種需要要通過發(fā)展個人的潛力和才能，才能得到滿足。該學(xué)

生將自己的理想成績定為90分，正反映了他的成長需要。故選A。

29.B

在小組中期，社會工作者的任務(wù)是：（1）認識這個階段組員之間關(guān)

系親密，促進他們之間的相互認同；（2）以解決沖突、幫助組員加強

對己對人的認識為工作介入的焦點；（3）解決小組成員間的沖突，引

導(dǎo)和參與小組結(jié)構(gòu)重組；（4）社會工作者更多地承擔(dān)好協(xié)調(diào)者、協(xié)助

者和輔導(dǎo)者的角色。因此，選項B為正確答案。

30.D

在工作時間標準上，《勞動法》規(guī)定，國家實行勞動者每日工作時間

不超過8小時，平均每周工作時間不超過44小時。

31.B面對處于危難的服務(wù)對象，社會工作的基本目標是尋求資源，支持

他們，幫助他們走出危難。危難具有普遍性，向面臨危難的人群提供幫

助是社會的基本責(zé)任。

32.A

33.D優(yōu)勢視角理論相信，每一個人都有“優(yōu)點”，都有健康方向發(fā)展的潛

能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對象也如此。從這一視角出發(fā)，社會工

作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對象的“優(yōu)勢”方面。社工

小王鼓勵矯正對象發(fā)揮自己的特長，組建藝術(shù)治療小組，故選D。

\r\n

34.C

問題是問卷的核心所在：有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。態(tài)度說明對

某個議題的看法，如“你對XY社工師事務(wù)所提供的服務(wù)滿意嗎”；行

為代表實際行動狀況，如“過去一星期你上過網(wǎng)吧幾次”；狀態(tài)涉及人

口社會特征、個人經(jīng)歷及其他信息，如性別、年齡、文化程度、婚姻

狀況、收入水平等。\u3000

35.C殘疾人勞動就業(yè)，實行集中與分散相結(jié)合的方針，