下冊道德與法治-推動和平與發(fā)展公開課教案課件公開課教案教學設計課件

第二課構建人類命運共同體第1課時推動和平與發(fā)展1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標感受當今世界的和平來之不易，熱愛和平，樹立為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識；把為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望落實到具體行動中去能力目標提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治經濟現象的能力；提高根據相關主題搜集資料的能力；培養(yǎng)自主學習和探究的能力知識目標知道和平與發(fā)展已成為當今時代的主題；知道威脅和平與制約發(fā)展的因素依然存在，實現和平與發(fā)展還需要人們付出更多的努力【重點難點】教學重點：和平與發(fā)展成為時代的主題。教學難點：消除貧困。2教學過程一、導入新課70多年前，納粹德國投降書的生效標志著二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場迎來了勝利。為維持戰(zhàn)后和平的國際秩序，1945年10月24日，聯合國應運而生?！坝夂笫涝僭饨翊祟悆啥壬須v慘不堪言之戰(zhàn)禍……”《聯合國憲章》序言里的一句話道盡了人們對和平的向往。成立70多年來，聯合國始終用實際行動踐行著《憲章》的諾言——為世界和平不懈努力。2004年11月22日，聯合國大會通過決議，將每年的5月8日和9日設立為“緬懷第二次世界大戰(zhàn)的所有死難者的悼念與和解的時刻”。思考：從戰(zhàn)后成立聯合國到2004年設立紀念日反映了什么？(學生從不同的角度闡述)提示：反映了人們向往和平的愿望。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標導學一：維護世界和平)(一)維護世界和平的原因和方式1．材料展示：材料一：人民日報記者宦翔自2013年至2017年常駐敘利亞，他描述了自己在大馬士革的生活：“日常生活物資基本可以得到保障，但是水電十分緊張。我的住所每天要停電6小時，一臺能保證正常上網的發(fā)電機是必備的。出門采訪需要戴好頭盔等裝備?！睉?zhàn)火紛飛之下，敘利亞老百姓已經習慣在一種非常不確定性的環(huán)境中生存?！霸浻幸欢螘r間，每天都會有反對派的迫擊炮襲擊大馬士革，甚至市中心也不能幸免。但對于當地人來說，這已經是生活的一部分?？吹狡葥襞谝u來，甚至有人開玩笑說，‘今天又放炮仗了’。”材料二：過去數年中，最讓全世界動容的三張照片都與敘利亞孩子有關：3歲難民小男孩溺亡在土耳其海灘；一名女童看到鏡頭以為是槍，雙手舉起做投降姿勢；陷入“擺拍”質疑的滿臉血漬塵土的阿勒頗男孩?！督袢彰绹穲蠓Q，在敘利亞大約1000萬兒童中，近600萬流離失所，約250萬兒童輟學。思考：閱讀教材并結合材料，談談戰(zhàn)爭與沖突帶來的影響。提示：戰(zhàn)爭使各種設施和建筑遭到嚴重破壞，產生大量難民以及衍生疾病、環(huán)境污染等各種問題。2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。思考：(1)對材料共同反映的那段歷史你了解多少？(2)請你分析國際反法西斯統一戰(zhàn)線建立的原因。提示：(1)第一則材料講述了其他國家愛好和平的人士與中國軍民并肩作戰(zhàn)的故事；第二則材料講述了中國遠征軍支援英軍在滇緬抗擊日本法西斯，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮重要作用的歷史；第三則材料講述了國際反法西斯統一戰(zhàn)線的形成與影響。(2)世界人民為維護和平，共同抗擊法西斯的侵略。3．小結：維護世界和平的原因。(1)戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來的傷痛難以忘卻。(2)第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩劫。(3)第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民看到戰(zhàn)火導致的滿目瘡痍、生靈涂炭，看到人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。4．材料展示：材料一：20多年來，中國軍隊實現了派遣維和人員從無到有、兵力規(guī)模從小到大、部隊類型從單一到多樣的歷史性跨越。中國已派出維和軍事人員3.7萬余人次，維和官兵累計新建、修復道路1.6萬余公里；排除地雷及各類未爆炸物9800余枚；接診病患超過20萬人次；運送各類物資器材135萬噸，運輸總里程達1300萬公里。材料二：長期以來，美國靠戰(zhàn)爭發(fā)財、牟利，在全球進行軍事干預，甚至不惜挑起軍事沖突或者戰(zhàn)爭。截至2018年10月，阿富汗戰(zhàn)爭已滿17年，3萬多阿富汗平民死于戰(zhàn)火，流離失所者不計其數。思考：(1)閱讀教材并結合材料，說說維和部隊為何存在。(2)除了組建維和部隊，人類還采取哪些方式維護世界和平？提示：(1)世界整體上維持和平的態(tài)勢，但戰(zhàn)爭的陰影從未遠離。局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。(2)舉例：成立聯合國，不斷建立健全維護和平的機制；簽署核不擴散條約；構建人類命運共同體理念得到國際社會的廣泛認同等。5．小結：維護世界和平的方式。當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。人類運用多種方式維護和平，為實現和平不斷進行新的探索。世界上維護和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時代的主題。(二)威脅和平的因素1．教師提問：(1)當前威脅和平的因素有哪些？(2)恐怖主義的危害有哪些？提示：(1)霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等(列舉事例回答)。(2)恐怖主義違背人類的道義和規(guī)則，嚴重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。2．教師講述：實現和平需要每個人的努力，我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。eq\a\vs4\al(目標導學二：推動可持續(xù)發(fā)展)(一)當今人類必須共同面對的發(fā)展課題1．教師提問：和平與發(fā)展問題相互交織、密不可分，發(fā)展離不開和平，和平也離不開發(fā)展。當今人類必須面對的發(fā)展課題有哪些？提示：消除貧困，讓人們都過上幸福的生活，創(chuàng)造健康的環(huán)境，充分發(fā)揮每個人的潛能，建設和平、公正、包容的社會，是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題。(二)貧困的原因、危害及消除1．教師提問：結合個人經驗，你是如何理解貧困的？又是如何理解極端貧困的？提示：世界銀行最新貧困估計表明，極端貧困人口——每天生活費低于1.90美元的人口，仍然約有7億人。2．材料展示：材料一：《2019年全球糧食危機報告》顯示，2018年全球仍有53個國家和地區(qū)的大約1.13億人遭遇嚴重饑餓問題，比2017年的1.24億略有下降。但過去3年來，全球面臨糧食危機的總人數始終維持在1億以上，且波及的范圍正在擴大，有42個國家和地區(qū)的1.43億人距離嚴重饑餓僅有一步之遙。材料二：聯合國秘書長古特雷斯在第二屆“非洲對話系列”活動上發(fā)表講話稱，保護難民和流離失所者的最佳方式是防止他們被迫離開家園，而這意味著要先解決貧困、沖突、歧視和排斥等一系列根源性問題。古特雷斯表示，氣候變化危及所有包容性和可持續(xù)發(fā)展的計劃，盡管許多非洲國家對全球變暖幾乎不應承擔什么責任，但他們卻處于非常脆弱的境地。海平面上升、干旱、洪水、熱帶疾病的傳播和生物多樣性的喪失正在產生毀滅性的影響。思考：閱讀教材“閱讀感悟”并結合材料，說說造成貧困的原因和危害分別是什么。提示：(1)原因：世界經濟發(fā)展不平衡現象仍然存在，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距仍然很大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。(2)危害：由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發(fā)展。3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：聯合國千年發(fā)展目標與2030年可持續(xù)發(fā)展目標。思考：(1)請對比聯合國千年發(fā)展目標與2030年可持續(xù)發(fā)展目標之間的異同。(2)發(fā)展目標的變化說明了什么？你覺得哪些因素會影響上述目標的實現？提示：(1)相同點：消除極端貧困與饑餓，促進性別平等，以及確保環(huán)境可持續(xù)性等。不同點：千年發(fā)展目標僅針對發(fā)展中國家制定，而可持續(xù)發(fā)展目標則為全球性目標。千年發(fā)展目標更關注社會公正與平等。(2)人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設立了遞進式的減貧目標。地區(qū)經濟發(fā)展不平衡、戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等都可能影響上述目標的實現。4．小結：為消除貧困所作的努力。(1)人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設立了遞進式的減貧目標。各國應結合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整個世界的發(fā)展作出努力。(2)面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。全面看待和平與發(fā)展問題，樹立起全球意識，增強自己的責任感。3板書設計推動和平與發(fā)展eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(維護世界和平\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和平與發(fā)展成為時代的主題,威脅和平的種種因素依然存在,實現和平需要每個人的努力)),推動可持續(xù)發(fā)展\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(消除貧困的原因,制約人類發(fā)展的重要因素,消除貧困的努力))))4教學反思本節(jié)內容較為簡單也是學生較為關心的內容。主要學習了兩方面的內容，一是維護世界和平，宜選取新穎、典型的材料引導學生參與思考討論，提高對和平的認識，知道自己以后努力的方向，為維護世界和平作出自己的貢獻；二是推動可持續(xù)發(fā)展，可用好教材中的材料，幫助學生了解貧困的原因，知道聯合國為消除貧困所作出的努力。理解本課知識要放眼全球，關注發(fā)展趨勢，關心世界大事。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種