小學(xué)語文五年級-第八單元-威尼斯的小艇公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

小學(xué)語文（人教版）五年級下冊

威尼斯的小艇

威尼斯的小艇威尼斯是一個地方，它那里的小艇很獨特。威尼斯是一個地方，小艇是它們的城市特色。威尼斯是一個水上城市，小艇是重要的交通工具。威尼斯在哪里？威尼斯的小艇是什么樣子的？有什么特點？威尼斯和小艇有什么關(guān)系？

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。威尼斯外形像海豚，城市面積不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。艇艄艙姆禱雇尼叉翹嘩小艇船艙船艄保姆禱告嘩笑威尼斯縱橫交叉操縱自如手忙腳亂認(rèn)真地讀一讀課文，想一想，每個自然段講的是什么內(nèi)容。第1自然段：小艇是威尼斯主要的交通工具。第2自然段：小艇的外形特點。第3自然段：坐在小艇里舒服的感覺。第4自然段：船夫的駕駛技術(shù)很好。第5和6自然段：小艇與人們的密切關(guān)系。第1自然段：小艇是威尼斯主要的交通工具。第2自然段：小艇的外形特點。第3自然段：坐在小艇里舒服的感覺。第4自然段：船夫的駕駛技術(shù)很好。第5和6自然段：小艇與人們的密切關(guān)系。

小艇的外形特點、船夫的駕駛技術(shù)高超和小艇與人們的關(guān)系。可見，作者選擇小艇來寫自己游覽的威尼斯就是因為威尼斯小艇獨特的構(gòu)造特點、船夫高超的駕駛技術(shù)和它與威尼斯人的密切關(guān)系。作者多善于觀察呀！

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。[比喻的方法]威尼斯的小艇長11米，寬約1.5米，用櫟(lì)木板制作，并用黑漆涂抹七遍始成。一般可乘坐6人，外加船夫1人。威尼斯的小艇長11米，寬約1.5米，用櫟(lì)木板制作，并用黑漆涂抹七遍始成。一般可乘坐6人，外加船夫1人。

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。三個不同的比喻句，不僅讓我們體會到作者通過細(xì)心的觀察，才抓住了小艇不同的特點，而且也讓我們感受到作者描寫的精彩。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。[?]

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。[?]

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。[像、好像]

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。[總起句]

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。[總起句]

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。[如何寫具體的？]學(xué)習(xí)提示:1.默讀課文,畫出重點句。2.從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?劃出句子,讀一讀,談?wù)勀愕睦斫狻?.小組內(nèi)交流?？刹捎昧斜怼⒂懻?、對比等方式學(xué)習(xí)。內(nèi)容

情況

表現(xiàn)船夫的駕駛技術(shù)特別好行船的速度極快，來往船只很多他操縱自如，毫不手忙腳亂擁擠時他總能左拐右拐地擠過去遇到極窄的地方他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎重點實際情況程度船夫的駕駛技術(shù)特別好極快很多……毫不……不管…總能極窄總能……而且……還能……從“兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好?！眮碚?wù)搶W(xué)習(xí)收獲的?！帮w一般”說明速度極快，“眼睛忙極了”也是說明速度快得使人不知看哪一處景物好的現(xiàn)狀。說明不管在什么樣的情況下，船夫都能得心應(yīng)手地操縱小艇。從乘小艇的人的感覺入手，側(cè)面寫出了船夫的駕駛技術(shù)特別好。從“兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好?！眮碚?wù)搶W(xué)習(xí)收獲的?！帮w一般”說明速度極快，“眼睛忙極了”也是說明速度快得使人不知看哪一處景物好的現(xiàn)狀。說明不管在什么樣的情況下，船夫都能得心應(yīng)手地操縱小艇。從乘小艇的人的感覺入手，側(cè)面寫出了船夫的駕駛技術(shù)特別好。我們就站在船夫的旁邊，你想對他說什么呢？

我們就站在船夫的旁邊，你想對他說什么呢？

——船夫，你的駕駛技術(shù)真好！

我們就站在船夫的旁邊，你想對他說什么呢？

——船夫，你的駕駛技術(shù)真好！

——船夫，你慢一點兒，我想欣賞欣賞威尼斯獨有的水上風(fēng)光。

我們就站在船夫的旁邊，你想對他說什么呢？

——船夫，你的駕駛技術(shù)真好！

——船夫，你慢一點兒，我想欣賞欣賞威尼斯獨有的水上風(fēng)光。

——船夫，你辛苦了。

我們就站在船夫的旁邊，你想對他說什么呢？

——船夫，你的駕駛技術(shù)真好！

——船夫，你慢一點兒，我想欣賞欣賞威尼斯獨有的水上風(fēng)光。

——船夫，你辛苦了。

——船夫，下次來，我還會坐你的小艇游覽。

我們就站在船夫的旁邊，你想對他說什么呢？

——船夫，你的駕駛技術(shù)真好！

——船夫，你慢一點兒，我想欣賞欣賞威尼斯獨有的水上風(fēng)光。

——船夫，你辛苦了。

——船夫，下次來，我還會坐你的小艇游覽。

我們就站在船夫的旁邊，你想對他說什么呢？船夫又會說什么呢？

船夫又會說什么呢？

——放心好了，我的駕駛技術(shù)特別好。船夫又會說什么呢？

——放心好了，我的駕駛技術(shù)特別好。

——希望威尼斯給你們留下美好的印象，也希望我們能成為朋友。船夫又會說什么呢？

——放心好了，我的駕駛技術(shù)特別好。

——希望威尼斯給你們留下美好的印象，也希望我們能成為朋友。

——我對威尼斯非常了解，坐上我的小艇等于請了個免費的導(dǎo)游。船夫又會說什么呢？

——放心好了，我的駕駛技術(shù)特別好。

——希望威尼斯給你們留下美好的印象，也希望我們能成為朋友。

——我對威尼斯非常了解，坐上我的小艇等于請了個免費的導(dǎo)游。[自信熱情]船夫又會說什么呢？

——放心好了，我的駕駛技術(shù)特別好。

——希望威尼斯給你們留下美好的印象，也希望我們能成為朋友。

——我對威尼斯非常了解，坐上我的小艇等于請了個免費的導(dǎo)游。[自信熱情]寫作順序：作者先概括寫“船夫的駕駛技術(shù)好”，然后從三個方面具體寫，最后寫出了乘坐小艇的人的感受。

小艇是威尼斯重要的交通工具，與人們的生活聯(lián)系緊密。請你快速地讀一讀最后兩個自然段，完成下面的表格。人物工具做什么坐小艇小艇是威尼斯重要的交通工具，與人們的生活聯(lián)系緊密。請你快速地讀一讀最后兩個自然段，完成下面的表格。人物工具做什么商人坐小艇做生意青年婦女？孩子保姆去郊游老人帶全家上教堂禱告看戲的人們回家小艇是威尼斯重要的交通工具，與人們的生活聯(lián)系緊密。請你快速地讀一讀最后兩個自然段，完成下面的表格。人物工具做什么商人坐小艇做生意青年婦女購物、訪友、看戲…孩子保姆去郊游老人帶全家上教堂禱告看戲的人們回家還有哪些人要坐小艇去干什么呢？也試著用表格的方式來填一填。人物工具做什么坐小艇還有哪些人要坐小艇去干什么呢？也試著用表格的方式來填一填。人物工具做什么坐小艇還有哪些人要坐小艇去干什么呢？也試著用表格的方式來填一填。人物工具做什么醫(yī)生坐小艇給病人看病郵遞員送信學(xué)生上學(xué)修理工修管道市長召開會議可見，人們的生活，學(xué)習(xí)，勞動都離不開小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來的獨特的風(fēng)情。它使這個古老的城市變得更加迷人，更加美麗。白天的威尼斯，喧鬧而充滿生機與活力。當(dāng)小艇停下來時，威尼斯又有哪些特色呢？半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。[靜]半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。[擬人]半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。[擬人]半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。[以鬧襯靜]半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

多么富有詩情畫意呀！我們讀書時，不能只盯著一個詞，還要聯(lián)系上下文。水面這時為什么會沉寂下來？半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。正因為大大小小的船都停泊在碼頭上。我們才看到——？正因為大大小小的船都停泊在碼頭上。我們才看到——？正因為大大小小的船都停泊在碼頭上。我們才看到——月亮的影子在水中搖晃。正因為大大小小的船都停泊在碼頭上。我們才看到——月亮的影子在水中搖晃。我們才注意到——？正因為大大小小的船都停泊在碼頭上。我們才看到——月亮的影子在水中搖晃。我們才注意到——高大的石頭建筑聳立在河邊。正因為大大小小的船都停泊在碼頭上。我們才看到——月亮的影子在水中搖晃。我們才注意到——高大的石頭建筑聳立在河邊。我們才注意到——？正因為大大小小的船都停泊在碼頭上。我們才看到——月亮的影子在水中搖晃。我們才注意到——高大的石頭建筑聳立在河邊。我們才注意到——古老的橋梁橫在水上。正因為大大小小的船都停泊在碼頭上。我們才看到——月亮的影子在水中搖晃。我們才注意到——高大的石頭建筑聳立在河邊。我們才注意到——古老的橋梁橫在水上。作者通過擬人寫靜，通過動態(tài)、聲音反襯靜，威尼斯的動，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無論是動也好，靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可當(dāng)?shù)诙?，曙光?/p>