敘事作文常用9篇

第敘事作文常用9篇敘事作文篇1

上個(gè)星期，我們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了“小草和大樹”，讓我感觸很深。

夏洛蒂勃朗特出生于一個(gè)窮牧師家庭，生活再苦再累都不放棄學(xué)習(xí)，夏洛蒂懷著惴惴不安的心把詩寄給了大名鼎鼎的桂冠詩人，羅伯特騷塞對此冷嘲熱諷。最后夏洛蒂的《簡愛》出版了，震動(dòng)了英國乃至全世界。

我十分喜歡《小草和大樹》的作者談?dòng)晟皆跁械囊痪湓挘骸坝娩撹F般的.意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把”小草“澆灌成”大樹“，我知道她們的成功是來之不易的！讓我在風(fēng)雨過后才能見彩虹，臺上三分鐘，臺下十年功，只要付出就會有回報(bào)！

我十分喜歡夏洛蒂勃朗特，姐妹們是個(gè)頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘窈筒恍傅呐蛨?jiān)強(qiáng)的意志。她們從小要?jiǎng)俸脧?qiáng)，不服輸，不甘心，人們說不能做的事，她們硬是要做，她們不相信沒有什么事是她們做不到的。世上無難事，只怕有心人！只要你努力了，一定會有回報(bào)！

我要好好的記住這個(gè)故事，要把這個(gè)故事講給我身邊的所有人聽！

敘事作文篇2

一株鮮艷的美麗的花兒下邊長出了一小叢雜草。

“你是誰？為什么會到這兒來”花兒看見了雜草，驚奇地問。

雜草微微一笑，友好地答道：“我是你的朋友??！你看，這偌大的陽臺上就只有你一盆花，你一定很孤單吧？我是特意來陪你玩的?！?/p>

花兒高興了，熱情地用土中最好的水分和養(yǎng)料來招待這位莫名其妙冒出來的朋友。

之后的幾天，雜草每天都陪著花兒玩，他們玩得很開心，花兒就總用最好的養(yǎng)分來回報(bào)他，漸漸地，他們成了最親密的好朋友，無話不說，無所不談，有福同享，有難同當(dāng)。

這一天，花兒的主人來除雜草了。雜草聽著主人越來越近的腳步聲，心里著急了，慌慌張張地對花兒說：“花兒，你的主人來了，他要把我?guī)ё吡?，這樣我們以后就沒機(jī)會在一起玩了，這陽臺上就又剩下孤零零的花兒了。我不想讓花兒孤獨(dú)寂寞，花兒也不想讓我走吧？那就讓我躲起來吧？”雜草越講越深情，淚珠也在眼眶里打轉(zhuǎn)，雜草用期待的`眼神注視著她。

“哦，是嗎？我不要草兒走！”花兒有些激動(dòng)，便不假思索地把雜草好好地藏在了自己寬闊碧綠的葉子下，她不想又回到從前的孤單。

主人到了花盆前，端詳這美麗的花兒，笑了：“這花不僅美麗，還不長雜草啊！”于是放心地走了。

這樣，每次主人一到，草兒就安全地躲在花兒下，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不露出一點(diǎn)兒破綻。雜草就越長越高，而花兒卻還是老樣子，不高也不矮，不，應(yīng)該說開始有些衰敗的跡象了吧，總之沒有以前精神了。

“草兒給我留點(diǎn)養(yǎng)料啊，別都搶去了！”花兒對雜草說。

“oh！花兒，我要成長??！沒有足夠的養(yǎng)料，我會死的，到時(shí)候就又只剩下花兒一個(gè)……”

“好了，你想吃就吃吧！我把養(yǎng)料都給你，你以后就別再說這樣晦氣的話了！”每當(dāng)雜草的養(yǎng)料不夠吃時(shí)，它總是用這一番感人涕淚的話把花兒的養(yǎng)料拿去吃，善良的花兒始終都是皺一皺眉頭，又微笑著把養(yǎng)料讓給他。

雜草長得比花兒高了，吃的東西越來越多，花兒能吃的卻越來越少，終于，一天有風(fēng)的夜里，花兒碩大美麗的花瓣凋落了幾片。但花兒不在乎，只要有草兒陪在她身邊，她就心滿意足了，她是這樣想的。

這時(shí)如果主人又來檢查有沒有雜草，她還是用她那點(diǎn)微薄的力量竭盡全力地保護(hù)著他。

“早餐呢？”這天早晨，花兒醒來后看著空無一物的餐桌。

“哦，很抱歉，昨晚我們玩得太累了，我今早太餓，就把你的那分也吃了?！彪s草只是微微一笑解釋?；▋河职櫫税櫭?，花瓣兒又皺了些，縮小了些。

中午，花兒剛端起碗，只見雜草便狼吞虎咽地吃起飯來，速度之驚人，使花兒目瞪口呆！趁花兒還在發(fā)呆呢，雜草便把花兒手里的飯也搶過來吃了。吃飽后，雜草舒舒服服地打了個(gè)飽嗝?！鞍パ?！對不起，你看我一餓，把花兒的飯也吃了！”草兒對著花兒又一笑，那笑容就像是現(xiàn)在照在它們頭上的太陽那樣燦爛。

一連幾天都是這樣，花兒不介意，只要雜草對她一笑。

“等等”雜草剛想吃早餐，“你就忍著點(diǎn)，留給我一些早餐吃吧？”花兒終于忍不住了，肚子餓得咕嚕響。

“不行！”一句多么堅(jiān)決的話竟然被眼前這位朋友脫口而出。

“為什么？我們是朋友??！”花兒很吃驚，草兒怎么會變得這么無情了？

“朋友？”雜草笑了笑。這笑不再像從前那樣友好。花兒期待著他會有什么像從前那樣的解釋，可是他一把推開饑腸轆轆的花兒，又吃了起來。

花兒被高她兩個(gè)頭的雜草推倒了，她傷心地哭了起來，美麗的花瓣萎縮了，干癟了……而雜草，對她視而不見。

幾天后，陽臺的花盆上屹立著一株綠油油的草。

敘事作文篇3

小時(shí)，角落是一個(gè)屬于我自己的小天地。在那一個(gè)又一個(gè)角落中，總能發(fā)現(xiàn)不同尋常的美麗。

在我家的院子里，種滿了大盆小盆的花花草草，有很多，我至今還叫不出名字。沒上中學(xué)的時(shí)候，那里就是我的“百草園”。

春夏交接時(shí)是小院最有趣的時(shí)候。那時(shí)，許多植物還保留著春天旺盛的生長力，依然在嫩嫩的`葉片上從舊枝上長出。在艷陽的照耀下，幾近透明。看得見，那綠色的枝葉在里面流淌，每次見到這種葉子，我總?cè)滩蛔“阉蜗聛?，放在手心里，看他鼓鼓的充滿水分的樣子，忽然就產(chǎn)生了把它放進(jìn)嘴里嚼一嚼的沖動(dòng)，口水都不禁流下來了。

那時(shí)許多昆蟲也感受到了夏天的熱量開始活躍起來，令人慶幸的是。我家院子里沒有蜘蛛、蜈蚣以及毛毛蟲一樣讓人惡心的蟲子。只有一些小瓢蟲、蛐蛐，以及偶爾飛過的蜜蜂和蝴蝶。其中最令我感興趣的是蛐蛐了，因?yàn)樗偸谴谌~片之間，與綠色融為一體。每次都是只聞其聲，不見其面的。于是，每個(gè)夏天的夜晚，我都會裝模作樣的拿個(gè)手電筒，握個(gè)小小的捕蟲網(wǎng)，神情嚴(yán)肅地在院子里來回踱步。我聽見哪里有叫聲，就用網(wǎng)子網(wǎng)那里一通亂戳。不用說，十次有九次是空的，還有一次網(wǎng)子底部會有一兩片枯落的葉子。

就這樣，我在這個(gè)屬于我的小小角落里度過了數(shù)百個(gè)日日夜夜。后來我上小學(xué)了，上中學(xué)了，學(xué)業(yè)一天天加重，那個(gè)角落也許久不去了。不過偶爾，在某個(gè)我奮筆疾書的晚上，腦海里會閃過一幕有關(guān)他的畫面。這是我總會擱下筆，去回味那些時(shí)光，再拿起筆時(shí)，嘴角總是仰著的。

其實(shí)記憶為什么一定在人身上呢?只要那些事物還在，記憶便不會消失。只要那個(gè)美麗的角落還在，我的童年回憶，便永不消散。

敘事作文篇4

我家有一種奇怪的植物。家里沒有播種它，自己活生生地從土里鉆出來。像番薯葉，又像牽?；?，非常奇怪。

在它旁邊，有一株日本海棠花。一天，我見到那株株奇怪的植物纏到日本海棠花的根上，一心想：可能是找一個(gè)“靠山”吧！于是索性不管了。但量，天長日久，它的滕一直在努力地繞著海棠，好像要繞死它，心中不安起來。

一天，媽媽叫我拆掉繞在海棠花上的滕。我一下高興起來，準(zhǔn)備大顯身手。折滕開始了，這是一項(xiàng)頗有些難度的工程，弄不好一根就會斷，斷了這株植物的危機(jī)就在了。但是，我還是很有信心。我先把最高的滕給弄直，那滕看仿容易弄，可做起來就難了。拆完一邊的.滕時(shí)，我企圖把它拉下來，但拉不動(dòng)，原來是一個(gè)分岔點(diǎn)，另一邊還沒拉下來。于是，我一鼓作氣，把另一邊也拉了下來，差點(diǎn)就弄斷一片葉子了。接著，我從一個(gè)很小的口子中把兩條滕小心翼翼地拉了過去，結(jié)果太小的，我只好抬了抬架在上面的樹枝，才終于拉得完整了。

在另一根枝頭上，我見到了滕繞得很厲害，卷了一邊又返回來，我只好小心地拆著滕條，才拆好了這“神奇的滕條卷”。路還很長，我把滕條一個(gè)個(gè)地拆了下來。最讓我難忘的時(shí)把滕條群從大洞口拆出來。我費(fèi)力地拆好每根樹枝上的滕條，發(fā)現(xiàn)大洞口竟沒有滕條群大，我就“縮衣減食”，不小心弄歪了葉子，葉子出現(xiàn)了一個(gè)小小裂口。終于成功地拆完騰了！

拆滕的經(jīng)歷真令我難忘！我以后要多做這樣的事！

敘事作文篇5

長假八天，好不容易一家人能待在一起，一定很想出去玩，對吧？那就跟我去杭州樂園吧!那里正在舉行以萬圣節(jié)為主題的活動(dòng)。

整個(gè)樂園被打扮成了一座鬼堡，在正大門口，可以看到長著一對斗雞眼和長鼻子的老巫婆，她正在守門。她好像很不友好，但大家都和她合影，我們也不列外。隨后我們穿過她那龐大的袖子，看到了一片歡樂的海洋。游戲的項(xiàng)目可真多呀！有生死時(shí)速.雙層木馬.旋轉(zhuǎn)飛椅.桑巴氣球.魔鬼船……真讓我興奮!

我們挑戰(zhàn)的第一個(gè)項(xiàng)目是:魂飛魄散。它是一個(gè)巨大的五彩大風(fēng)車，有六片葉子，每片葉子上有五個(gè)座位，共30個(gè)座位。當(dāng)你坐上后葉子開始轉(zhuǎn)動(dòng),一會兒讓你上天,一會兒讓你從空中掉下來，而你也要跟著翻江倒海似的。我們要當(dāng)一回勇士,挑戰(zhàn)極限。

終于，勇士們準(zhǔn)備出發(fā)了，大家系好安全帶，隨著時(shí)間一分一秒的逼近，我的.心跳得越來越快好像要飛出來了。突然，葉子開始轉(zhuǎn)動(dòng)，速度越來越快，我們被帶到了半空，猛地一個(gè)翻轉(zhuǎn)，我們頭朝下，好像要掉下去了，我害怕極了，緊緊的抱住安全桿，拼命亂叫，接著又猛地一個(gè)轉(zhuǎn)身，我們恢復(fù)原狀，又升到了半空中。就這樣我們旋轉(zhuǎn)了好幾次，我懸著的心，總算可以放下了！

還有許多好玩的游戲呢！爸爸挑戰(zhàn)了從一米急速升到三十米地方的魔鬼電梯，我挑戰(zhàn)了從一米飛到十米高空的小蹦極，最后，我玩了投球，得了大獎(jiǎng)，這為今天畫上了圓滿的的句號！

為了使你更開心的玩耍，給您幾點(diǎn)小提示：

1、排隊(duì)的人很多，所以要看見什么地方空就先玩那一邊。

2、一個(gè)人的插隊(duì)，會引起大家的公憤，所以要跟緊，自己也不能插隊(duì)！

祝國慶節(jié)快樂，祝你開心長假！

敘事作文篇6

友情，是人與人之間的深深友誼?；蛟S友情是一杯濃濃的烈酒；或許友情是一種嫉妒的表現(xiàn)，偶爾會透出相互“牽掛”；或許友情只是寥寥數(shù)語的祝福；總之沒有人能活在沒有友情的世界。

友情，是一杯濃濃的烈酒。話說《三國演義》里第一個(gè)故事便是“桃園三結(jié)義”，講述劉關(guān)張?jiān)谔覉@備下烏牛白馬，祭告天地，結(jié)為異姓兄弟，發(fā)下誓言，只愿同年同月同日死。共同飲下一碗碗情深義重的生死之交的烈酒，這個(gè)故事蕩氣回腸，流傳至今。

友情，或許是一種嫉妒的表現(xiàn)，周瑜和諸葛亮實(shí)力相當(dāng)，足智多謀，博學(xué)多才。但是周瑜卻嫉妒諸葛亮的才智，總想找個(gè)借口殺他。在著名的“赤壁之戰(zhàn)”之前，他倆之間爆發(fā)了一場妙聯(lián)之戰(zhàn)。最總終的結(jié)果卻是他們同戰(zhàn)赤壁，打敗曹操。周瑜致死都“牽掛”著諸葛亮難，道這不是一種友情嗎？

友情，或許是寥寥數(shù)語的祝福。在虛幻又真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界里，一個(gè)個(gè)可愛的`表情、字符無時(shí)不刻在這里漫游著，向熟悉的，陌生的，親近的。傳遞著美好的祝福；手機(jī)是一種心靈的“交通工具”，每逢節(jié)日，都會收到摯友發(fā)來的短信，看著一條條純樸、樸實(shí)的信息，令人感到溫暖，欣慰。友情在無時(shí)無刻地傳遞著。

友情是安撫心靈的“心靈雞湯”，友情是一杯濃濃的烈酒，友情是一杯釋放壓力的咖啡。

敘事作文篇7

小草會因春雨而蘇醒；楊柳會因春風(fēng)而更綠；花朵會因春天而盛開；而我們會因來自社會方方面面的關(guān)愛而茁壯成長。

還記得那是在去年的冬天，一個(gè)寒冷的傍晚，天已漸漸黑了，我從汽車上跳了下來，這才剛剛發(fā)現(xiàn)：爸爸不見了！我掩口竊笑，以為爸爸這個(gè)特別愛開玩笑的家伙，又躲到一個(gè)隱蔽的地方去了?！鞍ィ习?，您能不能換一種玩兒法呀！別老躲來躲去的，我都玩兒膩啦！”我沖著熙熙攘攘的人群大喊了幾句，想讓爸爸趕快出來?？墒菦]有人搭理我，只是招引來了一些來自陌生人詫異的目光。我的臉上頓時(shí)火辣辣的?！鞍职?，你出來，快點(diǎn)兒！”我有些生氣了?？墒沁€沒人理我。“爸爸，爸爸？”我皺起了眉頭，心里有些害怕了，情不自禁地向人群走去，想要把爸爸給找出來。在凜冽的寒風(fēng)中，面對簇?fù)淼娜巳旱腵我顯得十分孤獨(dú)、無助。忽然，我的眼淚一下子就充滿了眼眶，因?yàn)槲蚁肫饋怼职趾孟笤凇?37”路公共汽車上睡著了。也就是說，爸爸走丟了，我因此也回不了家了！

我到處找爸爸，不知道爸爸現(xiàn)在是否正在焦急地找著我。這時(shí)，我突然就想到了媽媽前兩天剛給我買的手機(jī)?？墒鞘謾C(jī)在書包里，而書包在爸爸那里。

咦，手機(jī)？我借個(gè)手機(jī)，讓爸爸來這里找我吧！我想著。但是，我平時(shí)跟同學(xué)就不太愛說話，更別提跟素不相識的人說話了！可我身上沒錢，沒手機(jī)，又沒公交車的IC卡，也沒有公共電話亭的電話卡，要是想跟家人聯(lián)系，我別無選擇了。嗯，跟誰借呀，人家會借給我嗎？向?qū)W生借，它們一定會借給我的！我不斷地鼓勵(lì)著自己開口跟素昧平生的人說話。

我擦干了眼淚，走到一位身著整齊校服的中學(xué)生面前：它個(gè)子很高，使我不得不仰著臉跟它說話。它的臉方方的，高高的鼻梁上架著一副有著厚厚鏡片的眼鏡，兩只眼睛里透出淳樸來。

“哥……哥哥，您借、借我一下手機(jī)行嗎，我、我找不到爸爸了！”我結(jié)結(jié)巴巴的，淚水再一次奪眶而出。

“你找不到爸爸了？”它地下頭，笑瞇瞇地看著我?！班牛　薄澳阏f號碼是多少，我?guī)湍銚芴枴！蔽胰f萬沒想到，它居然這么爽快就答應(yīng)了我的請求。我喜出望外，流利地說出了爸爸的手機(jī)號碼：“1369……?！苯油税职值碾娫?，它說坐到下一站時(shí)就醒了，如果我不打電話給它，它還不知道現(xiàn)在應(yīng)該去哪里找我呢！

“我還有事兒，你自己等爸爸吧，千萬別亂跑?。　薄爸x謝您借給我手機(jī)！”我一邊說一邊沖它鞠了一躬。它微微一笑，便轉(zhuǎn)身上了天橋，不一會兒便消失在了那茫茫人海之中。

幾分鐘后，爸爸來了，我把事情的來龍去脈全都一五一十地講給了爸爸，爸爸問我為什么沒留住它，我們要是留住了它一定要好好感謝一下，因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的人已經(jīng)屈指可數(shù)了！

我很感謝大哥哥，是它幫助我找到了和我走散的爸爸。與此同時(shí)，它也教會了我一個(gè)做人的道理：人與人之間要相互關(guān)心、相互幫助，多一份真誠，這個(gè)社會將會比現(xiàn)在更加美好！

小草已因春雨而蘇醒；楊柳已因春風(fēng)而變綠；花朵已因春天而盛開；而我們已因來自社會方方面面的關(guān)愛而茁壯成長！

敘事作文篇8

高中生活很長時(shí)間了，學(xué)習(xí)的忙碌，生活的瑣碎，使我們每個(gè)同學(xué)都筋疲力盡，人人將近成為“國寶”。據(jù)我了解，隨著生活相處的時(shí)間長了，每個(gè)同學(xué)都有了自己無論是學(xué)習(xí)，還是生活中的大大小小的煩惱。好學(xué)生遇到學(xué)習(xí)中深層次問題的煩惱，后進(jìn)生因?yàn)椤案鐐儭鼻榱x處不好而頭疼。而中等生卻既有學(xué)習(xí)上的煩惱，又有人際關(guān)系的煩惱，因?yàn)椤叭巳瞬粣壑械壬?。那所有人都會問為什么呢，身為中等生的我，雖身在此山中，但經(jīng)過無數(shù)例證徹頭徹尾的“分析”，小有拙見：

從好學(xué)生的觀點(diǎn)來看：小A身為班內(nèi)“精英”，他志向遠(yuǎn)，抱負(fù)大，不滿足，對自己要求嚴(yán)格，有恒心，有毅力；學(xué)習(xí)刻苦，效率高。小B躋身班內(nèi)中等，志向也遠(yuǎn)，抱負(fù)也大（但和小A差一個(gè)級別），對自己要求不嚴(yán)格，沒恒心，沒毅力，學(xué)習(xí)苦，但效率低，而且易滿足，很自負(fù)。如果將他們倆個(gè)放在一起，天長日久，予盾就會顯現(xiàn)出來，小A首先身為好學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力巨重，無遐顧及其他事宜。小B又丞待進(jìn)步，而又知識不足，所以有事沒事就得向小A問幾個(gè)問題。小A呢？礙于面子，只好“耐心”講解，講完了再表現(xiàn)一下謙和：“以后有什么不懂的問題，就問我吧！”他這一謙和，可能就把實(shí)在的小B的積極性鼓動(dòng)起來。這樣小B沒有問題也會和小A閑聊幾句，讓小A怒積于心中，小B還滿不在乎，認(rèn)為小A和自己就是知已。更有甚者，小B在自己有丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，洋洋得意，喜形于外，向小A炫耀自己的“功績”，大有班門弄斧之意，盡顯落迫文人的酸腐。是矛盾，遲早要激化，小A為了保住自己的成績，不再將冤氣、怒氣憋悶心頭，又不好破壞同學(xué)關(guān)系，就找個(gè)理由尋個(gè)機(jī)會，立刻將小B拋到千里之外。好學(xué)生與中等生，他們性格不同，志向各異，好學(xué)生更瞧不起中等生的阿Q精神，瞧不起中等生的不懂裝懂，瞧不起中等生的中庸低能，所以好學(xué)生不愛中等生。俗話說“道不同，不相為謀”。自此，好學(xué)生與中等生只得各自揚(yáng)鞭。

從后進(jìn)生的觀點(diǎn)來看：再從小B講起，小C為后進(jìn)生，不用說：從沒想過學(xué)習(xí)，上學(xué)是父母逼著來的，每天就是玩各種高科技（PSP、MP5、Cellphone），上課“校園江湖”或“與周公約會”，下課則和自己那些“哥們”、“兄弟”，打架、吸煙、閑逛。總而言之，除了學(xué)習(xí)，這斯什么都干。這可委屈壞了小B，因?yàn)樾平常自命清高慣了，突然來了這么個(gè)人，他可擺脫不了那種酸腐。首先小B以“普渡眾生”的`心態(tài)，“狼外婆”的虛情假意，來苦口婆心的勸說小C，“放下屠刀，立地成佛”的說教式開導(dǎo)小C，滿以為小C會感動(dòng)的涕淚交流?？扇思倚呢，根本不理他這一套，心想：“你算老幾，來教育我了，自己也不照照自己。”這樣，小B換來小C的冷面孔，知道自己再這么喋喋不休就會讓小C暴K一頓，也不自討苦吃轉(zhuǎn)過頭，面對自己的“圣賢書”。可他哪里讀得下去呢？上課一會兒看小C（小C在那玩他新買的Cellphone）,一會兒又想：“他這樣會影響我學(xué)習(xí)，我是否要向老師打報(bào)告呢？可打小報(bào)告不是咱這清高人干的事啊，可……

就在這反復(fù)思想斗爭中，一節(jié)課過去，一天過去了……終于小B鼓起了勇氣，放下了“清高”的身價(jià)，雄赳赳地走向老師辦公室走去，向老師匯報(bào)了小C這段和他同桌的各種表現(xiàn)，并要求老師給他調(diào)換座位。老師同意了并等他走后叫來了小C，狠狠地教育了他一頓。小B又開始擔(dān)心害怕：“小C不會受老師批評后對我打擊報(bào)復(fù)吧？”小B越想越怕，兩股生風(fēng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這時(shí)，小C回來兩眼怒視小B，但什么也沒說。可小B早已嚇的魂飛魄散。此事過后，小C雖記恨小B，但畢竟是同學(xué)，小C也沒再追究下去。但小B的“階級局限性”讓他整天提心吊膽的，見到小C就躲著走，只是怕小C找自己麻煩，整天愁光滿面的，根本沒把心思用于學(xué)習(xí)，成績就可想而知了。

從老師的觀點(diǎn)看：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋熌?，希望每一個(gè)自己教出來的學(xué)生都成績斐然。雖一心想著“一碗水端平，”但人之常情，對好學(xué)生有所偏愛；后進(jìn)生雖說缺點(diǎn)甚多，但在像體育、衛(wèi)生等方面有些特長，面且老師總從教育改變，發(fā)掘他們潛力的角度出發(fā)，所以也不鄙棄他們；而中等生，“紛紛眾生平庸面”，教師談不上喜歡，雖然這類人過于平凡，而潛力挖掘度又過小，有時(shí)又能會提出很多要求。這也讓老師著實(shí)頭疼。他們沒實(shí)力，沒能力，沒競爭力，完全的“三無”