家住平原-稻作文化的印記公開課教案教學設計課件案例試卷

猜一猜黃布袋，包銀珠，秋天一到滿地鋪（猜一植物）稻作文化的印記感知湄公河平原一析自然湄公河平原赤道北回歸線①緯度帶、溫度帶；②地形；③氣候；④水文；⑤土壤自然條件——湄公河平原緯度：低緯度、熱帶地區(qū)，光照、熱量充足；地形：湄公河平原，地形平坦；氣候：熱帶季風氣候，高溫多雨，降水豐沛；水文：水網(wǎng)密布，灌溉便利。土壤：土壤深厚、肥沃。扯秧苗插秧收割打谷播種曬谷二探人文人文條件——大量的勞動力人工勞動、精耕細作印記1——人口稠密人力水稻相輔相成印記1——人口分布三、悟印記人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】印記2——聚落景觀人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】印記2——聚落景觀形成獨特的聚落景觀：

干欄式建筑

建筑材料建筑方式功能優(yōu)點上層住人、底層圈養(yǎng)牲畜和放置農具減輕潮濕的程度，適應濕熱氣候以木、竹為主用木樁支撐，懸空架設高腳樓人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】印記3——飲食習慣

米飯成為當?shù)氐闹魇?，各種米制食品成了稻作文化的一種印記。人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】印記4——精神文化活動

這些水利設施的建設與維護市一家一戶，還是集體共同參與？反映了什么？人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】印記4——精神文化之休閑娛樂很多文化活動也與水稻生產(chǎn)息息相關，如越南的水上木偶戲。人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】

柬埔寨傳統(tǒng)節(jié)日“御耕節(jié)”，祭祀天神，祈求風調雨順，獲得好收成。印記4——精神文化之節(jié)俗人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】印記4——精神文化之節(jié)俗春耕禮是泰國的一項由國王親自主持的宮廷大典，在每年的五月初舉行。這一天，耕牛打扮一新，吃好食，過好日，預兆豐年。人們以此大典來祈求天神，保佑農家風調雨順，五谷豐登，這一天也是一年開始種植水稻的標志。人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】小結

稻作文化的印記：以精耕細作的水稻生產(chǎn)為核心的文化與生活。印記1——人口分布印記2——聚落景觀印記3——飲食文化印記4——精神文化活動人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】難不倒我練一練1．湄公河平原水稻耕作的良好自然條件包括()①土壤深厚、肥沃②高溫多雨③水網(wǎng)密布④人口稠密A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③2．下列各項內容與湄公河平原人們生產(chǎn)、生活風俗不符的是()A．插秧和收割的季節(jié)，田野里到處都是人們忙碌的身影B．這里有渠道、河流、大片的稻田和村莊，形成了獨特的聚落景觀C．村民們彼此相隔較遠，各干各的D．這里的許多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關人文條件人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】總結反思，學以致用任務：塘棲作為江南水鄉(xiāng)，有著悠久的水稻種植史，利用周末時間，去找一找塘棲的“稻作文化”，探一探塘棲“稻作文化的印記”。提示：運河谷倉博物館、江南水鄉(xiāng)博物館、農村生活在平原，有不同的生活?！耙环剿琉B(yǎng)育一方人”。人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】人民教育出社歷史與社會七年級上冊3.1.1家住平原——稻作文化的印記(終稿)PPT教學課件20【優(yōu)質課】學以致用——區(qū)域地理的學習方法自然條件人文條件地理位置地形氣候水文土壤