公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語(yǔ)文七下《短文兩篇》

PAGE《短文兩篇》高手支招1閱讀導(dǎo)航讀前要熱身黃鶴樓命名的傳說(shuō)明代大文豪王世貞、汪云鵬編撰的《列仙全傳》曾收有仙人費(fèi)祎“橘皮畫(huà)鶴”的故事。說(shuō)費(fèi)祎升仙后，常在武昌江邊游樂(lè)，當(dāng)時(shí)黃鵠磯頭曾開(kāi)有一家辛氏酒樓，費(fèi)祎到此總要喝上幾杯，卻從不付錢(qián)，辛氏不但不責(zé)怪，反而將小杯換成大杯，讓費(fèi)祎喝個(gè)痛快。如此幾年，費(fèi)祎終于對(duì)辛氏說(shuō)：“欠你的酒錢(qián)實(shí)在不少了，現(xiàn)在償還?！闭f(shuō)著便用手中的橘皮在酒樓的墻壁上畫(huà)了一只鶴。并告訴辛氏：“若有客人至此，鼓掌高歌，黃鶴便會(huì)起舞?！币粫r(shí)酒客云集，爭(zhēng)相歌詠，黃鶴亦翩翩起舞，辛氏酒店由此生意興隆。如此十年，辛氏富甲一方。忽一日費(fèi)祎到酒數(shù)，對(duì)辛氏說(shuō)：“以黃鶴償還酒錢(qián)，夠了嗎？”辛氏連忙拜謝，為費(fèi)祎擺酒接風(fēng)。費(fèi)祎也不言語(yǔ)，取出隨身攜帶的玉笛吹奏起來(lái)，瞬間，只見(jiàn)天空飄來(lái)一片白云，黃鶴亦飛臨其身邊，費(fèi)祎跨上黃鶴隨著白云一起飛去。為了紀(jì)念黃鶴與費(fèi)祎，辛氏便用所得之金將酒店改建成為黃鶴樓。淘寶路標(biāo)◎掌握本文重點(diǎn)文言實(shí)詞、文言虛詞的用法。◎理解按空間轉(zhuǎn)換的順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法?！蝮w會(huì)古代建筑設(shè)計(jì)的精致奇巧和建造者高超的藝術(shù)造詣。知識(shí)應(yīng)儲(chǔ)備作家作品閻伯理，唐代人，生卒年不詳。張岱，字宗子，改字石公，號(hào)陶庵，又自號(hào)蝶庵居士。晚明散文家。明亡后，他隱跡山居，在國(guó)破家亡之際，回首20年前的繁華靡麗生活，寫(xiě)成《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》兩書(shū)，以抒發(fā)他對(duì)故國(guó)鄉(xiāng)土的追戀之情。張岱以散文的成就，被認(rèn)為是晚明小品文的代表作家。字音識(shí)記西南隅（yú）返憩（qì）四闥（tà）井邑（yì）巍峨（wēié）坐窺（kuī）奇峰絕壑（hè）檻外（jiàn）深邃（suì）啾唧（jiūjī）字形辨析詞類(lèi)活用名：名詞活用作動(dòng)詞，指命名。如：遂以名樓。園：名詞活用作動(dòng)詞，指建筑園子。如：富人于五所園也。刺：名詞活用作動(dòng)詞，指投名帖。如：顯者刺。古今異義步：古義：水邊停船之處。今義：步行，腳步。頹然：古義：柔順的樣子。今義：形容敗興的樣子。一詞多義文題解題黃鶴樓與湖南岳陽(yáng)樓、江西滕王閣齊名，有“天下絕景”之稱(chēng)。建于三國(guó)吳黃武二年（223），原址在湖北武昌蛇山黃鶴磯頭。黃鶴樓名揚(yáng)四海主要?dú)w之于崔灝和李白等詩(shī)人的有關(guān)黃鶴樓的詩(shī)。唐人閻伯理的《黃鶴樓》，是現(xiàn)存最早的關(guān)于黃鶴樓的碑記?！坝趫@”，園林之名，在古瓜洲（今江蘇邗江區(qū)南）長(zhǎng)江邊上，原是于家的私家花園。園林景色與一般的自然山水不同，在有限的空間之中，以人工創(chuàng)造出一個(gè)可居可游可賞的生活空間環(huán)境，其本身就是一件體現(xiàn)人文理想的藝術(shù)小品。高手支招2感受鑒賞文本需精研黃鶴樓記閻伯理文章開(kāi)頭兩句，點(diǎn)出黃鶴樓所在的地方，在武昌城的西南角，使人一開(kāi)始對(duì)黃鶴樓就有了明確的方位印象。接著作者轉(zhuǎn)引《圖經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！苯淮它S鶴樓取名的由來(lái)。作者又旁征博引，提出《神仙傳》和《述異志》都記載了關(guān)于黃鶴的故事，證明事實(shí)不虛，以增強(qiáng)黃鶴樓命名由來(lái)的說(shuō)服力。最后寫(xiě)黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見(jiàn)所感。前六句寫(xiě)樓的外貌。“聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)”一組對(duì)偶，刻畫(huà)樓的整體形象。句中的“聳”和“高”“巍峨”和“”都是高的意思，重疊使用鋪陳樓的高大?！吧弦泻訚h”，寫(xiě)樓的頂端，用夸張的手法，極言其高；“下臨江流”寫(xiě)樓的底部，進(jìn)一步交代樓的地理位置，寫(xiě)出樓在江邊?！爸亻芤眇^，四闥霞敞”這一組對(duì)偶句是對(duì)樓建筑結(jié)構(gòu)的具體描寫(xiě)。至此，作者對(duì)樓的外貌刻畫(huà)，氣勢(shì)雄偉，讀后令人胸襟為之一爽?！白Q井邑，俯拍云煙”一組對(duì)偶句寫(xiě)登樓的感觸。正因?yàn)辄S鶴樓高入云天，又下臨大江，所以登樓可以遠(yuǎn)眺周?chē)鞘朽l(xiāng)村，彎下腰可以拍擊縈繞大樓的云氣和煙霧。一個(gè)“坐”字，說(shuō)明無(wú)意觀景而周?chē)拔锉M收眼底；“俯拍”二字，構(gòu)思別致，有形象感覺(jué)，而“云煙”既能“俯拍”，其身在高處可知。這兩句雖未直言樓高，而一座直凌霄漢的高樓已歷歷如繪。登黃鶴樓如臨仙境，難怪作者發(fā)了“亦荊吳形勝之最也”的感嘆?！扒G吳形勝之最”這一句，是對(duì)樓的重要性作了扼要而有分量的概括。于園張岱第一部分（第1段），介紹于園所在地及其主人，交代了自己得以游園的緣由。從側(cè)面強(qiáng)調(diào)這座園子不同尋常。主人不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”之感。這一段作者抓住于園山石和建筑的特征，營(yíng)造了富有詩(shī)意的意境。寫(xiě)于園磊石之奇，前堂是石坡，上植松，沿坡植花草，不留空隙，突出了意境之“實(shí)”。后廳旁，一泓池水，池中建假山，池面浮蓮花，由下往上看，藍(lán)天、碧水、紅荷、奇峰，組合一種空靈的意境。而臥房后的溝壑，狀如螺螄，盤(pán)旋而下，意境幽陰深邃。園后水閣一帶，幽與綠是基調(diào)，這里有小河、灌木叢、鳴禽，意境幽遠(yuǎn)，使人仿佛置身于深山茂林之中。第二部分（第2段），寫(xiě)作者游于園所見(jiàn)所感?！局R(shí)鏈接】黃鶴樓與中國(guó)古典四大名樓黃鶴樓，與湖南岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓，江西南昌的滕王閣，云南昆明的大觀樓，并稱(chēng)中國(guó)古典四大名樓。都倚其建筑物本身的恢弘氣勢(shì)，留有歷代文人墨客贊頌的千古詩(shī)篇，凝聚濃郁的人文氣息而享譽(yù)海內(nèi)外。學(xué)后須品味主旨《黃鶴樓》介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述了登臨黃鶴樓的所見(jiàn)所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價(jià)值，表達(dá)了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的思想感情?！队趫@》著重介紹了于園磊石之奇及其建筑的幽遠(yuǎn)意境，抒寫(xiě)作者游園得自然之趣的感受，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣。文法1.《黃鶴樓》句式整散結(jié)合，富有變化。文中多用四字句，雜以三字、五字、六字、七字和八字句，并不時(shí)地加上一些虛詞，使語(yǔ)意疏密有致，流轉(zhuǎn)自如，感情充沛，節(jié)奏鮮明。如文中一連用了八個(gè)四字句，對(duì)黃鶴樓的形態(tài)，刻畫(huà)盡致，氣勢(shì)流暢，接著用了一個(gè)八字句，“亦荊吳形勝之最也”，帶著強(qiáng)烈的主觀色彩和贊嘆的語(yǔ)氣，并用虛詞“亦……也”來(lái)表示判斷和陳述的語(yǔ)氣，使文氣得到了舒緩。2.《于園》這篇園林小品，抓住于園山石和建筑的特征，營(yíng)造了富有詩(shī)意的意境。寫(xiě)于園磊石之奇，前堂是石坡，上植松，沿坡植花草，不留空隙，突出了意境之“實(shí)”。后廳旁，一泓池水，池中建假山，池面浮蓮花，由下往上看，藍(lán)天、碧水、紅荷、奇峰，組合一種空靈的意境。而臥房后的溝壑，狀如螺螄，盤(pán)旋而下，意境幽陰深邃。園后水閣一帶，幽與綠是基調(diào)，這里有小河、灌木叢、鳴禽，意境幽遠(yuǎn)，使人仿佛置身于深山茂林之中。結(jié)構(gòu)探究后爭(zhēng)鳴仙人跨鶴，本屬虛無(wú)?！饵S鶴樓》一文的作者為什么要在文中插入這樣一個(gè)神話(huà)故事？這樣寫(xiě)給黃鶴樓涂上了一層神秘的色彩。作者之所以采用神話(huà)傳說(shuō)，是為了突出這座樓不同尋常之處，它曾是神仙到過(guò)的地方，這樣寫(xiě)也是為本文主旨服務(wù)，為下文伏筆。高手支招3多維閱讀華表張羽新當(dāng)你第一次來(lái)到北京的時(shí)候，一定會(huì)到天安門(mén)前去游覽一番，盡情欣賞那古老宮殿與現(xiàn)代化建筑交相輝映的壯麗風(fēng)光。也許，你會(huì)對(duì)天安門(mén)前那一對(duì)用漢白玉雕刻的華表產(chǎn)生興趣吧。你看，它那挺拔筆直的柱身上雕刻著精美的蟠龍流云紋飾；柱的上部橫插著一塊云形長(zhǎng)石片，一頭大、一頭小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似柱身直插云間。真給人以美的享受啊。華表已經(jīng)成為中華的標(biāo)志。不是嗎？那些用“中華”作為商品牌號(hào)的，哪一個(gè)不是用華表作商標(biāo)？深受人們喜愛(ài)的華表，有著十分悠久的歷史，相傳在原始社會(huì)的堯舜時(shí)代就出現(xiàn)了。那時(shí)人們?cè)诮煌ㄒ镭Q立木柱，作為識(shí)別道路的標(biāo)志，因此叫它“華表木”或“桓表”。表者，標(biāo)也，就是標(biāo)示道路的木柱，相當(dāng)于現(xiàn)在的“指路牌”；另外，也讓人們?cè)谀局峡虒?xiě)意見(jiàn)，因此又叫“誹謗木”。誹謗這個(gè)詞在古代是議論是非、指責(zé)過(guò)失的意思，即現(xiàn)代的提意見(jiàn)，并不是指造謠污蔑、惡意中傷。所以“誹謗木”類(lèi)似現(xiàn)在的“意見(jiàn)箱”。遠(yuǎn)古時(shí)代的“誹謗木”是個(gè)什么樣子呢？崔豹《古今注·問(wèn)答釋義》載：“程雅問(wèn)曰：‘堯設(shè)誹謗之木，何也？’答曰：‘今之華表木也。以橫木交柱頭，狀若花也，形似桔槔，大路交衢悉施焉?；蛑^之表木，以表王者納諫也，亦以表識(shí)衢路也。’”今天，天安門(mén)前的華表仍然保持了“以橫木交柱頭”“形似桔槔”的基本形制。隨著原始社會(huì)的瓦解，奴隸制度、封建制度的確立，廣大人民群眾議論政治是非的權(quán)利也被剝奪了，“誹謗木”上，“諫言”被作為皇權(quán)象征的云龍紋所代替。它被置于皇宮或帝王陵寢的前面，作為皇家建筑的一種特殊標(biāo)志。它作為道路標(biāo)志的職能，也大大退化了，偶爾設(shè)于橋梁之頭，城垣之外，作為標(biāo)志，但大都在京城，一般地方就很難見(jiàn)到了。如果你仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天安門(mén)前的一對(duì)華表，每個(gè)柱頭上都有一個(gè)蹲獸，頭向?qū)m外；天安門(mén)后面還有一對(duì)華表，上面的蹲獸是頭朝宮內(nèi)。據(jù)北京古老傳說(shuō)：華表柱頭上的蹲獸，頭向內(nèi)是希望帝王不要沉湎于紙醉金迷的宮廷生活，它好像在對(duì)帝王說(shuō)，經(jīng)常出來(lái)看看你的臣民吧，因而名叫“望帝出”；頭向外，是希望帝王不要耽戀山水，廢棄政務(wù)，它好像在對(duì)出游的皇帝說(shuō)，快些回來(lái)治理朝政吧，因而名叫“望帝歸”。當(dāng)然，這只是古人對(duì)君王的一種虛幻的期望。我們?cè)谟^賞這精心雕琢的藝術(shù)珍品時(shí)，這類(lèi)傳說(shuō)不是正可增加游人的興味嗎？核心提示我們能經(jīng)常見(jiàn)到華表——華表實(shí)物雖不多見(jiàn)，但電視上、圖片上常有它的影蹤。有趣的是，我們?cè)S多人甚至不知道它的名字，更別提它所蘊(yùn)涵的意義了。本文扼要地介紹了華表的來(lái)歷、形制、應(yīng)用的場(chǎng)所等知識(shí)，讀完后，你是不是有一種恍然大悟的感覺(jué)？我的感悟________________________________________________________________________________________________________________________高手支招4素材積累課內(nèi)素材挖掘觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。簡(jiǎn)析：這兩段文字對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的形態(tài)，刻畫(huà)盡致，氣勢(shì)流暢，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了景物的情態(tài)。素材拓展積累樓臺(tái)、園林的名勝聯(lián)爽氣西來(lái)，云霧掃開(kāi)天地憾；大江東去，波濤洗凈古今愁?！S鶴樓楹聯(lián)好容易搜出詩(shī)來(lái)，寫(xiě)點(diǎn)江山景物；不得已推將天去，讓他樓閣崢嶸?！貞c臨江樓名聯(lián)清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)；近水遠(yuǎn)山皆有情。——滄浪亭聯(lián)蒼松翠竹真佳客；明月清風(fēng)是故人?！{子林立雪堂聯(lián)描寫(xiě)園林的詩(shī)句池塘生春草，園柳變鳴禽?！x靈運(yùn)《登池上樓》一逕抱幽山，居然城市間?！K舜欽《滄浪亭》人道我居城市里，我疑身在萬(wàn)山中?！S則《獅子林即景》隔斷城西市語(yǔ)嘩，幽棲絕似野人家。——清·汪琬《再題姜氏藝圃》高手支招5習(xí)題探討一解題思路：說(shuō)說(shuō)對(duì)黃鶴樓的總體印象，應(yīng)突出黃鶴樓的巍峨，“神游”的感受應(yīng)突出如臨仙境這一點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)對(duì)于園的總體印象，應(yīng)著重介紹于園堆砌的假山的奇特；“實(shí)奇”“空奇”“幽陰深邃奇”?！吧裼巍钡母惺軕?yīng)突出使人有置身大自然的巖壑林泉之感。二解題思路：注意文言文詞類(lèi)活用及古今含義的不同。參考答案：1.命名2.建設(shè)園子3.殷勤招待4.順著，沿著三參考答案：1.（1）在（2）到2.（1）用（2）因?yàn)?.（1）它，指黃鶴樓（2）它，指水閣四略下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》