初中八年級語文統(tǒng)編版八年級上冊(2017)-昆明的雨-公開課

那一年，花開得不是最好，可是還好，我遇到你；那一年，花開得好極了，好像專是為了你；那一年，花開得很遲，還好，有你。

汪曾祺，1920年3月5日生,江蘇省高郵人，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。1935年秋，汪曾祺初中畢業(yè)考入江陰縣南菁中學(xué)讀高中。1939年夏，汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南聯(lián)大中國文學(xué)系。昆明的雨

——汪曾祺

這一天，走進《昆明的雨》，我遇見了……

山之精神寫不出，以彩霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！鍎⑽踺d

汪曾祺的語言很怪，拆開來沒有什么，放在一起就有點味道。

瀏覽課文，勾畫出你覺得有味道的地方，可以是一個詞，也可以是一個句子，甚至是一個標(biāo)點。在文旁做好批注。

朗讀第10自然段，進行自由賞析，可以從穿插之美、用詞之美、畫面之美等角度進行選點賞析。巧妙穿插，增加文氣；妙用稱呼，隱含感情；以景承情，營造氛圍；巧用動詞，寫活形象。

印象昆明

再讀課文，找出作者直接抒情的句子，嘗試換標(biāo)點，感悟其中蘊含的情感。

《昆明的雨》寫于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。

汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺以昆明生活為描寫對象的作品共有43篇，其中小說8篇，散文35篇。

文如其人，汪曾祺散文的平淡質(zhì)樸，不事雕琢，緣于他心境的淡泊和對人情世故的達觀與超脫，即使身處逆境，也心境釋然。

我們看到他熱愛生活，他把美好的東西用文字記錄下來，使人心靈得到滋潤，增強對生活的信心、信念。

在被打為右派下放勞動的日子里，他奉命畫出了一套馬鈴薯圖譜。他認(rèn)為在馬鈴薯研究站畫圖譜是“神仙過的日子”，畫完一個整薯，還要切開來畫一個剖面，畫完了，“薯塊就再無用處，我于是隨手埋進牛糞火里，烤烤，吃掉。我敢說，像我一樣吃過那么多品種的馬鈴薯，全國蓋無二人?！?/p>

人生如夢，我投入的卻是真情！——汪曾祺

汪曾祺的文章，無不向每一個抱怨這座城市交通堵塞人發(fā)出吁請：慢點走，其實你生活的城市很美。

用富有情味的語言，用熱愛生活的態(tài)度記錄富陽的雨（選材：花，果，建筑等等）☉達夫街的小巷，下雨變成“水浸街”，孩子在街中戲水☉文教路的銀杏流光溢彩，桂花路的桂花馥郁芬芳……☉富春江的緩緩流淌☉鹿山鸛山的靜靜守護☉……媲美昆明仙人掌

木香花景物的美菌子

楊梅緬桂花房東送來緬桂花滋味的美雨中喝酒蓮池旁與友人喝酒人情的美氛圍的美朗讀喜歡的段落，品味其中的美駐足昆明

寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花、鄉(xiāng)愁，感覺有點散，但其中有一條感情線索貫穿其中，這條線索是？線索：對昆明生活的喜愛與想念。感悟昆明作業(yè)布置:1.用富有情味的語言，用熱愛生活的態(tài)度記錄富陽的雨。2.推薦閱讀《端午的鴨蛋》，再次感受汪曾祺富有情味的語言，感受生活的美好。仙人掌牛肝菌青頭菌干巴菌雞油菌雞樅楊梅賣楊梅的苗族