品德道德與法治八上第五課-多元文化“地球村”第二框-做有好往來的使者公開課教案教學設(shè)計課件測試卷練習

做友好往來的使者點此播放教學視頻

笑話兩則：一、望文生義洋人：“你們中國人的確是一個勤奮的民族?！敝袊耍骸昂我砸姷茫俊毖笕耍骸懊刻煸绯课医?jīng)過街道，常常可以看到路邊的招牌寫著‘早點’兩個大字提醒過路上班的人不要遲到?！秉c此播放教學視頻

笑話兩則：二、不是東西一位自命中國通的教授，向他的學生講授中文課時說：“中國人把物品稱為‘東西’，例如電視機等。但有生命的動物就不稱東西，例如人。所以，你不是東西，我自然也不是東西！”點此播放教學視頻

為什么會出現(xiàn)這樣的笑話？文化的差異點此播放教學視頻

你喜歡麥當勞還是肯德基?生活體驗1、你有沒有跟同學或父母一起去麥當勞或肯德基的經(jīng)歷?2、由誰來結(jié)帳，還記得嗎?3、如果有人說付費實行“AA制”，你贊同嗎?4、“AA”制反映出一種什么文化？我們應以什么態(tài)度對待這種文化？點此播放教學視頻

面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。點此播放教學視頻

點此播放教學視頻

點此播放教學視頻

故宮古巴比倫文明點此播放教學視頻

點此播放教學視頻

點此播放教學視頻

點此播放教學視頻

梁思成在二戰(zhàn)中，我國遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦難，梁思成的親人也在戰(zhàn)爭中犧牲了，他為什么還提出要保護日本的城市奈良，使它免于在炮火中毀于一旦？梁思成這樣做值得嗎？保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。其他國家和民族的文化，作為世界文化的的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護。點此播放教學視頻

典型的”哈日族”和”哈韓族””哈日族”和”哈韓族”是近來出現(xiàn)的一類人群,你能簡要描述他們的特征嗎?

有人說，在20世紀七八十時年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？在今天，開放意味著尊重、理解、全面了解外來文化，吸取其對我有用的東西，決不照抄照搬。點此播放教學視頻

在我們走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。學習外來文化，不等于照抄照搬，而是批判地繼承。點此播放教學視頻

暢所欲言對如何使我們成為“友好往來使者”提出自己的建議。點此播放教學視頻

做友好往來的使者開放的胸懷搭起文化的橋梁虛心學習其他文化的優(yōu)點珍惜、愛護各個國家和民族的文化善于與不同文化溝通，弘揚本民族文化知識歸納點此播放教學視頻

祝同學們學習進步點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——