實用的中班教案

第實用的中班教案

中班教案篇1

【活動設(shè)計】

在現(xiàn)在的社會，我們總會碰到不如意的事情，用怎樣的心態(tài)去面對直接影響自己的心情。用積極的態(tài)度去面對會讓自己豁然開朗，糟糕的事情也會有轉(zhuǎn)機。對于孩子來說，在日常生活中也會碰到不是那么讓自己開心的事，如果能用另一種想法去看待可能就會有不一樣的結(jié)果，孩子也會變得更開朗豁達。在本次活動中借用一個小故事和日常生活中的事情來讓孩子認識積極肯定與消極否定這兩種想法表達所反應的不同心態(tài)，嘗試用積極的心態(tài)去面對糟糕的事情，獲得相應的快樂。

【活動目標】

1、認識積極肯定與消極否定這兩種想法表達所反應的不同心態(tài)。

2、嘗試一下調(diào)節(jié)情緒的方法之一――換個想法讓自己快樂起來，從而獲得愉悅的體驗。

【活動準備】

PPT，視頻，哭臉笑臉，笑臉貼紙。

【活動過程】

一、圖片引出，心情初現(xiàn)。

老師帶來了張圖片，請你們來看看，發(fā)生了什么事情？

如果是你發(fā)生了這件事情你的心情是怎么樣的？如果你覺得開心的就坐在這邊，不開心的就坐在那邊，都從最邊上開始坐，開始吧。

你們已經(jīng)做了選擇，我來采訪一下，你為什么覺得不開心（開心），你是怎么想的？

小結(jié)：是的，面對同一件事情，每個人的`想法也是不一樣的。

二、故事植入，兩種心態(tài)。

1、ppt出示，介紹東東和西西。

老師今天要介紹給大家的兩個小家伙就是有著不同的想法，一個叫東東，他最喜歡說“太好了”，無論遇到什么事情，他都說太好了；另一個叫西西，他最喜歡說“太糟了”，所有的事情，他都說太糟了。

2、你們猜猜哪個可能是東東，哪個可能是西西，為什么？

3、故事講述，感受兩種心態(tài)帶來的情緒。

東東和西西其實是好朋友，有一天，東東、西西一起出去。他們在草叢里撿到一個蛋。東東說：“太好了！撿到一個蛋。”西西說：“太糟了！只撿到一個蛋。”

兩個好朋友剛想把蛋煮來吃，蛋殼突然裂開了，鉆出來一只小鳥。你們猜東東和西西會怎么想，怎么說，怎么做？（西西說：“太糟了！不能吃蛋了。”東東說：“太好了！我們有一只小鳥了。”）

東東和西西給小鳥捉小蟲、喂東西吃，慢慢地，小鳥長成大鳥飛走了，你們猜東東和西西又會怎么想，怎么說，怎么做？

你們覺得在這個故事里是東東快樂還是西西快樂，為什么？

小結(jié)：是啊，無論遇到什么事情都能有“太好了”這種想法就能讓人變得快樂，事情也會變得美好；相反，遇到事情總是想著“太糟了”那就真的把自己的心情弄糟糕了，事情也會變得糟糕。

三、視頻介入，體驗轉(zhuǎn)變。

1、播放視頻一：放學了，媽媽很晚還沒有來接。

那讓我們試著用“太好了”這種積極的心態(tài)去處理事情吧。先來看一段視頻，這個小朋友發(fā)生了什么事情？

如果是你媽媽很晚還沒來接你，你會怎么想怎么做？

你媽媽為什么會還沒有來接你呢？

這件事情應該沒有想的那么糟糕，你們的媽媽愛不愛你們？你要相信媽媽肯定會來接你的。

2、播放視頻二：媽媽晚來接了可以怎么辦。

我們已經(jīng)學會用積極的心態(tài)去面對事情，看看視頻里的小朋友是怎么想怎么做的。

小結(jié)：從我們剛剛的討論中能夠發(fā)現(xiàn)，同樣一件事情，你用不同的心態(tài)去面對會呈現(xiàn)不同的結(jié)果。

四、情感遷移，傳遞愉悅。

1、回顧事件，調(diào)整心態(tài)。

積極的心態(tài)、快樂的想法是可以傳遞的。那讓我們回過頭去看看折紙時你拿到的紙是皺皺的這件事情，你現(xiàn)在又會是什么心情，想不想換個心態(tài)、換種心情？還是跟剛才一樣選擇你想坐的位置開心組或是不開心組。

老師發(fā)現(xiàn)不少人改變了心情，我來采訪一下，你為什么改選開心組了，你是怎么想的？

看來，積極的心態(tài)真的能夠傳遞給我們，我們小朋友遇到事情都會換個想法讓自己快樂起來了。

2、傳遞笑臉，放飛快樂。

為了讓快樂的心態(tài)繼續(xù)下去，老師為大家準備了一些可愛的笑臉貼紙，希望這些笑臉能傳遞給大家一種快樂的心態(tài)。貼紙就在每個人身后的椅背上，你們可以給自己貼上一個笑臉，也可以分享給后面的客人老師，將快樂的心態(tài)繼續(xù)傳遞下去。

中班教案篇2

孤獨的小兔--中班幼兒心理健康合作活動通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。

活動主題：孤獨的小兔

活動適合年齡班：幼兒園中班

活動目標：

1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。

2、能夠正確認識獨孤，并學習如何遠離獨孤，走向合作。

3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。

4、通過此次課程學會分享與合作。

活動準備：一組講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。

活動過程：

1、活動引入：

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。

教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平時自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡穑蠹叶荚诨ハ鄮椭伎继由霓k法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，如果當時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災現(xiàn)場呢？

2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進行回答，然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進行合作。

3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂。

游戲一：連體人。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。

游戲二、背靠背。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。

說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進行。

4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。

教師叫幾個小朋友代表進行講述自己小組的體會。教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的.熱心幫助！

活動結(jié)束：

5、總結(jié)：

教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？

6、活動自然結(jié)束。

讓小朋友們?nèi)ズ人?，去洗手間。

個人總結(jié)：此次活動設(shè)計的個人感想：鑒于在今天獨生子女盛行的年代，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事，只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，曾經(jīng)讓我們熟悉的合作精神漸漸風吹云散。縱然是在這樣一個分工精細的年代，我們更加是需要遠離孤獨，走向合作，這是一個需要從小就應該培養(yǎng)的心理素質(zhì)，要知道，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。

中班教案篇3

中班數(shù)學活動：裝水果

活動目標：

1、運用多種方法（目測或手口一致點數(shù)）裝水果。

2、根據(jù)水果的數(shù)量匹配數(shù)字。

活動準備：

1、幼兒數(shù)學用書《裝水果》、筆若干。

2、磁性

水果實物若干、數(shù)字卡片。

活動過程：

1、出示各種水果，知道他們的總數(shù)

“看看老師帶來了什么？”（蘋果、桔子、梨子等）

“蘋果、梨子、桔子分別有多少呢？們一起來數(shù)一數(shù)?！?/p>

（1）、幼兒用不同的方法得出各種水果的數(shù)量

（2）、幼兒與同伴交流水果的數(shù)量

2、將數(shù)字卡片送給各種水果

“們知道蘋果有4個，梨子有6個，桔子有7個，們把這些數(shù)字卡片送給它們吧?！薄疤O果有4個，們要把數(shù)字幾送給它？”（數(shù)字4）——將數(shù)字4和蘋果連起來。（梨子、桔子等依次匹配數(shù)字卡片）

3、游戲活動“裝水果”

“大家先數(shù)出水果的數(shù)量，然后再將它們送到相應的`水果籃里。”

幼兒操作，教師指導

提醒幼兒先數(shù)出各種水果的數(shù)量，然后再送進籃子里。

4、相互檢查每個籃子里的水果裝的是否正確

5、收拾操作材料

中班教案篇4

活動目標

1、理解作品的內(nèi)容，在掌握內(nèi)容的過程中學習新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。

2、通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團結(jié)友愛、互相幫助。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

活動準備

1、小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個，鏡子一塊，白色枕頭一個。

2、小白兔和胖小豬的頭飾各一個。

活動過程

一、作品導入

1、教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）

那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會和好嗎？

你們是怎樣和好的？

（讓幼兒討論一會兒，再請個別小朋友回答）

2、老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會不會和好呢？

下面請聽故事《白云》。

二、老師第一次講述故事，講完后穿插提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里面都有誰呀？

3、小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？

三、老師帶著手偶把故事講述第二遍，然后提問：

1、小白兔跟胖小豬吵架時，小白兔是怎樣說的？胖小豬又是怎樣說的？

2、他們倆吵架后是怎樣做的？（學習新詞“氣呼呼”）

3、到了晚上發(fā)生了什么事情呢？

4、胖小豬睡不著是怎樣子的？他為什么睡不著呢？（學習新詞“翻來覆去”）

5、第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的`呢？

胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

6、胖小豬送了什么給小白兔呢？

7.小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢？

8.那胖小豬晚上睡著了嗎？誰給他送來了白云枕頭呀？

9.最后胖小豬睡著了嗎？這一次他為什么就能睡著了呢？

四、讓幼兒跟著老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。

中班教案篇5

活動目標

1.在學會前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。

2.體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。

3.建立良好的.人際關(guān)系，使幼兒具有良好的合作，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心。

活動準備

1.大小墊子若干張。

2.音樂《天使》。

活動過程

1.開始部分

一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現(xiàn)在我請?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>

2.基本部分

(1)咦，你們聽，是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達“海邊”)

(2)幼兒進入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)

(3)好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。

(4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡回指導。

(5)突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習，找出方法。(通過練習，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)

3.結(jié)束部分放松練習。

浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個