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文檔簡介
識(shí)字8[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)“初、眉”等10個(gè)生字,會(huì)寫“北、南”等5個(gè)生字。2、能正確流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累諺語的愿望。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文,初步感受諺語的美。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]引發(fā)學(xué)生主動(dòng)留心身邊科學(xué)的興趣。[媒體運(yùn)用]1.硬件媒體:計(jì)算機(jī)投影儀2.軟件媒體:文字畫面[教學(xué)時(shí)間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]談話激趣,導(dǎo)入新課:1、出示單元導(dǎo)讀。學(xué)生借助拼音朗讀導(dǎo)讀:我們身邊處處有科學(xué),讓我們一起去探索,去發(fā)現(xiàn)。2、是啊,大自然真是個(gè)奇妙的世界,許多秘密竟然就藏在我們的身邊。3、今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字8,出示課題,齊讀。二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字1、請(qǐng)你借助拼音認(rèn)真朗讀。2、范讀。3、試著讀你喜歡的句子。4、課文當(dāng)中的注音擦去,請(qǐng)同學(xué)們試著讀一讀,看誰讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)生字,積累詞匯1、借助拼音,認(rèn)讀生字。(1)出示帶拼音的生字。(2)領(lǐng)讀難讀的字:如“初”“轉(zhuǎn)”讀翹舌音,“辨”是三拼音節(jié)。(3)指名讀,開火車讀,去掉拼音讀。2、激發(fā)興趣,自主識(shí)字。(1)認(rèn)真觀察生字,想一想可以用什么辦法記住它們。(2)交流識(shí)字辦法,師相機(jī)指導(dǎo)。例:可以用比一比,換一換的辦法記?。嘿悺鳌D(zhuǎn)編順口溜的辦法記住:初一刀剪開衣服。眉眉毛長在眼睛上面。辨兩邊辛苦心在中央,用心辨別,永遠(yuǎn)不忘(辨)。(3)再讀生字,加深印象。3、靈活運(yùn)用,組詞造句。(1)齊讀課文中的生字詞。(2)除了課文中的生字詞,你還能給生字組哪些詞呢?生生交流匯報(bào)。四、再讀課文理解內(nèi)容1、生字寶寶要回到課文里去了,讓我們一起再去讀讀課文。2、通過讀,你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?3、簡介諺語:簡單的話里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí),這就是諺語。我們聰明的祖先,通過仔細(xì)觀察、積累,編出了許許多多的諺語,又好聽,又好記。4、指導(dǎo)朗讀。5、理解諺語的意思。6、內(nèi)容拓展,積累諺語。我還知道其它的諺語呢!五、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書寫:1、觀察生字,說一說字形。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,這一課的生字有什么特點(diǎn)呢?2、師范寫,指導(dǎo)學(xué)生寫。[課后練習(xí)]請(qǐng)同學(xué)們從下面的題目中,選擇自己感興趣的去實(shí)踐。1、把諺語讀給爸爸媽媽聽。2、你還知道哪些諺語,試著寫下來。
2、范讀。3、試著讀你喜歡的句子。4、課文當(dāng)中的注音擦去,請(qǐng)同學(xué)們試著讀一讀,看誰讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)生字,積累詞匯1、借助拼音,認(rèn)讀生字。(1)出示帶拼音的生字。(2)領(lǐng)讀難讀的字:如“初”“轉(zhuǎn)”讀翹舌音,“辨”是三拼音節(jié)。(3)指名讀,開火車讀,去掉拼音讀。2、激發(fā)興趣,自主識(shí)字。(1)認(rèn)真觀察生字,想一想可以用什么辦法記住它們。(2)交流識(shí)字辦法,師相機(jī)指導(dǎo)。例:可以用比一比,換一換的辦法記?。嘿悺鳌D(zhuǎn)編順口溜的辦法記住:初一刀剪開衣服。眉眉毛長在眼睛上面。辨兩邊辛苦心在中央,用心辨別,永遠(yuǎn)不忘(辨)。(3)再讀生字,加深印象。3、靈活運(yùn)用,組詞造句。(1)齊讀課文中的生字詞。(2)除了課文中的生字詞,你還能給生字組哪些詞呢?生生交流匯報(bào)。四、再讀課文理解內(nèi)容1、生字寶寶要回到課文里去了,讓我們一起再去讀讀課文。2、通過讀,你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?3、簡介諺語:簡單的話里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí),這就是諺語。我們聰明的祖先,通過仔細(xì)觀察、積累,編出了許許多多的諺語,又好聽,又好記。4、指導(dǎo)朗讀。5、理解諺語的意思。6、內(nèi)容拓展,積累諺語。我還知道其它的諺語呢!五、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書寫:1、觀察生字,說一說字形。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,這一課的生字
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