中小學(xué)交流平臺5公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例測試練習(xí)卷題

課題交流平臺，初試身手課時(shí)1課時(shí)教材與學(xué)情分析：本單元的“交流平臺”對兩篇精讀課文的寫法進(jìn)行了分析，引導(dǎo)學(xué)生回憶閱讀經(jīng)驗(yàn)，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的一些基本方法：首先，要選好典型事例；其次，可以描寫人物的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等；此外，還可以通過描寫事件中周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。其中，“通過描寫事件中周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)”這一方法只需學(xué)生了解，并不要求學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用。本單元的“初試身手”安排了兩項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，加深對方法的體會(huì)。第一項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生用學(xué)過的方法對同學(xué)進(jìn)行描寫，意在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描寫人物的語言、動(dòng)作、外貌等。第二項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生列出表現(xiàn)家人特點(diǎn)的典型事例并和同學(xué)交流，意在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)捕捉人物的特點(diǎn)，并嘗試選取表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例?！俺踉嚿硎帧奔ぐl(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用寫人的方法，通過練寫進(jìn)一步感受怎樣描寫才能表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，還可以幫助教師及時(shí)診斷學(xué)生在寫人方面存在的問題，從而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，為單元習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解寫人的基本方法。2.試著運(yùn)用描寫人物的基本方法寫一位同學(xué)。3.用典型事例列出爸爸媽媽的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解寫人的基本方法。難點(diǎn)2.試著運(yùn)用描寫人物的基本方法寫一位同學(xué)。教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)單、ppt過程設(shè)計(jì)：板塊一交流平臺，了解方法1.談話導(dǎo)入。字里行間眾生相，大千世界你我他。本單元鮮活的人物形象給我們留下了深刻的印象。要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫人的基本方法。今天我們一起來討論交流描寫人物的基本方法。2.學(xué)生自由讀“交流平臺”的內(nèi)容。課件出示：首先，選用典型事例，把它寫具體。人與事是分不開的，一個(gè)人往往在做事情、與別人相處時(shí)，才顯出自己的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件。如《兩莖燈草》，通過寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。指名學(xué)生讀，再齊讀。3.小組交流討論：如何在習(xí)作時(shí)選擇典型事例？（學(xué)生自由討論）4.全班交流匯報(bào)。（學(xué)生自由交流）5.教師小結(jié)：習(xí)作時(shí)選用典型事例，必須選擇最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例。把一個(gè)人寫具體除了選用典型事例，還要怎樣呢？課件出示：其次，可以用多種方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹》細(xì)致描寫了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫了小嘎子的一連串動(dòng)作……還可以運(yùn)用描寫人物的語言、心理等方法，把人物的特點(diǎn)寫出來，使人物的形象更鮮活。指名學(xué)生讀，再齊讀。6.四人小組交流討論：如何用多種方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？（學(xué)生自由討論）7.全班交流匯報(bào)。（通過外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)）8.教師小結(jié)：我們可以運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫的方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。除了這些方法，還有什么方法可以表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？課件出示：此外，也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。如，曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映了刷子李的高超技藝。指名學(xué)生讀，再齊讀。9.四人小組交流討論：如何用側(cè)面描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？（學(xué)生自由討論）10.全班交流匯報(bào)。（通過描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)）11.教師小結(jié)：要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)，首先要選用典型事例把它寫具體，其次運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫的方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。板塊二運(yùn)用方法，初試身手1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動(dòng)？（學(xué)生自由發(fā)言）課件出示打籃球、打羽毛球、跳繩、跑步、打乒乓球、踢足球、做各種游戲……2.課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。我們回顧一下，我們學(xué)過的寫人的方法有哪些？（學(xué)生自由交流）3.教師小結(jié)：要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)，首先要選用典型事例把它寫具體，其次運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫的方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。4.怎樣選用典型事例，把它寫具體呢？（選擇最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例）5.回想一下，剛剛下課鈴聲響，課間十分鐘的時(shí)候，大家觀察的一位同學(xué)是誰？捕捉一個(gè)瞬間，他當(dāng)時(shí)在做什么，說什么？他的神態(tài)是怎樣的？他的外貌是怎樣的？猜猜他在想什么？（學(xué)生邊回憶邊構(gòu)思）6.四人小組討論交流：你觀察的一位同學(xué)是誰？捕捉一個(gè)瞬間，他當(dāng)時(shí)在做什么，說什么？他的神態(tài)是怎樣的？他的外貌是怎樣的？猜猜他在想什么？（每小組選一個(gè)說得最好的代表）7.全班交流匯報(bào)。（小組代表上臺匯報(bào)，其他同學(xué)提出建議）8.學(xué)生試著用學(xué)過的方法寫一寫課間十分鐘觀察到的一位同學(xué)。（學(xué)生自由練寫，老師個(gè)別指導(dǎo)）9.選取寫得好的學(xué)生上臺朗讀自己的習(xí)作。（其他同學(xué)評議寫得好在哪兒？）10.選取一篇中等水平的習(xí)作，全班評議并修改。11.各自修改自己的習(xí)作。12.教師小結(jié)：要寫好一位同學(xué)的特點(diǎn)，首先要選用典型事例，并把典型事例寫具體，其次運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫的方法來表現(xiàn)同學(xué)的特點(diǎn)，也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出同學(xué)的特點(diǎn)。板塊三運(yùn)用學(xué)法，列出提綱1.爸爸媽媽是我們最熟悉的人，他們身上的特點(diǎn)，我們一清二楚，想一想你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)。（先指名學(xué)生說，再課件出示描寫爸爸和媽媽特點(diǎn)的詞語）2.爸爸媽媽的特點(diǎn)很多，他們最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？（指名學(xué)生說）3.想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)？（先指名學(xué)生說，再課件出示典型事例）先讓學(xué)生快速瀏覽，再指名學(xué)生讀。4.怎樣選用典型事例呢？（選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例）5.四人小組討論交流該選用哪些典型事例表現(xiàn)爸爸媽媽的特點(diǎn)。（每小組選一個(gè)說得最好的同學(xué)作為代表）6.全班交流匯報(bào)。（小組代表上臺匯報(bào)，其他同學(xué)評議）7.怎樣把這些表現(xiàn)爸爸媽媽的特點(diǎn)的典型事例列成提綱呢？課件出示表現(xiàn)爸爸媽媽勤奮工作，一心為公的思想的典型事例爸爸為了工作經(jīng)常很晚才回家，常常是我已經(jīng)睡了他才回來。媽媽回到家也不停歇，常備課到很晚很晚。爸爸答應(yīng)我周末有空就帶我去公園玩，但至今也沒能夠去成。媽媽身體不好，但為了工作，她悄悄地把病休單藏了起來。先讓學(xué)生快速瀏覽，再指名學(xué)生讀。課件出示表現(xiàn)爸爸媽媽的好學(xué)精神的典型事例媽媽都快四十歲了，仍不忘學(xué)習(xí)，還到夜大去報(bào)了名。爸爸特別愛看書，上街總是要逛一逛書店。爸媽常為了學(xué)習(xí)中遇到的問題發(fā)生爭論。媽媽和我一起學(xué)英語。先讓學(xué)生快速瀏覽，再指名學(xué)生讀。課件出示表現(xiàn)爸爸媽媽的業(yè)余生活豐富的典型事例爸爸喜歡講笑話，總是把我逗得哈哈大笑。媽媽的業(yè)余愛好是織毛衣，她織的毛衣圖案新穎別致，與眾不同。爸爸的釣魚技術(shù)很高，每次周末去釣魚，總是滿載而歸。媽媽喜歡唱越劇，而且唱功了得，是很標(biāo)準(zhǔn)的王派唱腔。先讓學(xué)生快速瀏覽，再指名學(xué)生讀。課件出示表現(xiàn)爸爸媽媽對我的濃濃愛意的典型事例爸爸為了給我買一本書，放棄休息時(shí)間，專門乘兩小時(shí)車到武漢去買。媽媽晚上起來為我蓋被子。我生病了，爸爸媽媽都請假在家陪我。冬天還沒有到，媽媽就已經(jīng)為我織了兩件毛衣了。我生日這天，媽媽親自動(dòng)手做了一張賀卡給我，還寫了一些祝福和鼓勵(lì)的話。先讓學(xué)生快速瀏覽，再指名學(xué)生讀。8.學(xué)生把表現(xiàn)爸爸媽媽的特點(diǎn)的典型事例列出來。（學(xué)生列提綱，教師個(gè)別指導(dǎo)）9.四人小組討論交流自己列的提綱。（小組成員間互評互改，每小組選一個(gè)列得