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文檔簡介
課題期末復習5(應用廣角)第課時月日教學目標知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀識記:讓學生經歷整理知識的過程,對復習課的知識有個系統(tǒng)全面的理解,從而使學生進一步提高學習的技能。讓學生主動參與數學活動,培養(yǎng)樂于思考和與他人交流的學習習慣,進一步提高學生學習數學的興趣和積極性。理解:數量關系以及應用。簡單運用:會用簡單的數量關系解決生活實際問題。復雜運用:會解決稍復雜的實際問題。創(chuàng)見:挑戰(zhàn)性目標運用所學知識解決實際問題。教學重點運用數量關系解決復雜的實際問題。教學難點運用數量關系解決復雜的實際問題。教學過程關注差異(側重策略運用)一、復習書“應用廣角”課前學生完成書上第24-26題。課上反饋答案。第24題追問學生為什么?利用的是什么原理?第25題追問:你是怎么計算的?可以估算嗎?第26題追問:從這個表格中你知道了什么?二、補充。紅光小學三年級和四年級各有8個班,三年級每班做了26朵花,四年級每班做了34朵花。三年級和四年級一共做了多少朵花?小麗和小美的家在圖書館的兩邊,相距1500米,兩人同時從家出發(fā)去圖書館,小麗的速度是70米/分,10分鐘后兩人同時到達。小美的速度是多少米/分?商店運進723輛玩具小汽車,(如下圖)(1)已經按原價賣出416輛,已經收入多少元?(2)剩下的玩具小汽車按現(xiàn)價售出,還能收入多少元?一種自來水管每米重5千克,每根長8米。運送這樣的自來水管130根,用一輛載重5噸的貨車一次可以運完嗎?5.小紅和小星一共彩筆82支。其中小紅比小星多6支。兩人各有彩筆多少支?(先把線段圖補充完整,再解答)小紅:小星:6.一個長方形菜地,長是80米,因修建公路,把菜地的長減少了4米,這樣面積就減少240平方米?,F(xiàn)在這個菜地的面積是多少平方米?(先在圖中畫一畫,再解答)7.甲、乙兩人分別從東西兩地同時出發(fā),往返于兩地之間。甲的速度是60米/分,乙的速度是80米/分,經過12分鐘兩人第二次相遇。東西兩地相距多少米?8.紅星水果店運來一批水果,其中蘋果和梨共1120千克。如果先把蘋果賣掉102千克,蘋果和梨的重量就同樣多。紅星水果店運來蘋果和梨各多少千克?課件出示題目,學生在隨堂本上練習,集體反饋講評。讓學生說一說,數量關系是什么?線段圖應該怎么畫?示意圖怎么畫?畫圖解決實際問題時,有什么需要注意的?三、作業(yè)課堂作業(yè):《補充習題》P92家庭作業(yè):《練習與測試》P76讓學生根據題目在練習本上寫答案,教師關注學困生的計算過程,督促他們訂正。先讓學困生和中等生機會回答,學優(yōu)生進行補充。板書設計:整理與復習(五)
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