小學語文第四單元-荷葉圓圓公開課教案教學設計課件公開課教案教學設計課件

荷葉圓圓[目標預設]1、教學重點認識“荷”等12個生字，會寫6個生字。2、教學難點感受荷葉的美，激發(fā)熱愛大自然的美好情感。3、學習目標（1）認識“荷”等12個生字，會寫6個生字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。（3）感受荷葉的美，激發(fā)熱愛大自然的美好情感。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學時間]30分鐘[教學過程預設]一、圖片導入揭示課題1．出示荷葉圖片，認識“荷”字。2．這是一張怎樣的荷葉呢？3．多美啊！我們來學習課文《荷葉圓圓》。齊讀課題。二、范讀課文，歸類識字1．這又圓又綠的荷葉還吸引了好多小伙伴呢！聽老師讀課文。2．借助拼音讀生字。3．你能用什么方法記住它們呢？4．全班交流識字方法。（1）加一加：珠晶停坪透翅膀嘻（2）換一換：籃---藍。組詞的方法區(qū)分這兩個字。（3）做動作:蹲搖三、再讀課文、整體感知1．自己讀課文，找出文中還有哪些小伙伴也喜歡荷葉。2．把這四個小伙伴連起來說一句完整的話？四、品讀課文、感悟理解1．在這四個小伙伴中你最喜歡哪個呢？2．學習小水珠（1）小水珠把荷葉當做什么？圖片了解什么是搖籃。（2）小水珠為什么說荷葉是它的搖籃呢？（3）你還知道什么也會發(fā)亮的？3．小蜻蜓（1）指名讀相關段落。（2）理解什么是“停機坪?！?．小青蛙（1）它把荷葉當成什么了？（2）你們知道什么是歌臺？小朋友，大家猜一猜它會唱什么歌？（3）現(xiàn)在我們展開比賽，看誰能讀出小青蛙的開心！5．小魚兒（1）小魚兒把荷葉當成什么呢？（涼傘）（2）它為什么會把荷葉當成涼傘呢？（3）你還見過很美很美的——（）。（4）你就是那只小魚兒，大家可以做著動作來讀！五、回歸整體引導背誦1．圓圓的荷葉吸引了很多伙伴，我們再來回顧一下課文，齊讀課文！2．我們分成四個小組，老師讀第一段，你們根據(jù)提示來背一背這篇課文！六、拓展延伸訓練語言荷塘里還有很多頑皮的朋友也和荷葉成了好朋友。想象一下，在它們的眼里荷葉又變成了什么呢？它們又是怎么說怎么做的呢？七、指導寫字“是”：中間的橫最長，而且寫在橫中線上?！岸洹保荷厦娴摹皫住睕]有鉤；下面的“木”橫要寫在橫中線上！“美”：先寫一個“沒有尾巴的羊”，再寫“大”字，“羊”的最后一筆橫寫在橫中線上，“大”的橫最長！“葉”的口要寫在左上格，口的最后一筆橫壓著橫中線。“機”右半邊的“幾”第一筆是豎撇，還注意左邊的木字旁捺變點?！拔摇保哼@個字的“斜鉤”就像一把彎弓，如果把彎寫直了，就沒有辦法射箭了。[課后練習]1．寫一寫生字。2．把這么美的課文下去以后把它背熟練。[板書設計]14荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓停機坪立小青蛙歌臺蹲小魚兒涼傘游

四、品讀課文、感悟理解1．在這四個小伙伴中你最喜歡哪個呢？2．學習小水珠（1）小水珠把荷葉當做什么？圖片了解什么是搖籃。（2）小水珠為什么說荷葉是它的搖籃呢？（3）你還知道什么也會發(fā)亮的？3．小蜻蜓（1）指名讀相關段落。（2）理解什么是“停機坪?！?．小青蛙（1）它把荷葉當成什么了？（2）你們知道什么是歌臺？小朋友，大家猜一猜它會唱什么歌？（3）現(xiàn)在我們展開比賽，看誰能讀出小青蛙的開心！5．小魚兒（1）小魚兒把荷葉當成什么呢？（涼傘）（2）它為什么會把荷葉當成涼傘呢？（3）你還見過很美很美的——（）。（4）你就是那只小魚兒，大家可以做著動作來讀！五、回歸整體引導背誦1．圓圓的荷葉吸引了很多伙伴，我們再來回顧一下課文，齊讀課文！2．我們分成四個小組，老師讀第一段，你們根據(jù)提示來背一背這篇課文！六、拓展延伸訓練語言荷塘里還有很多頑皮的朋友也和荷葉成了好朋友。想象一下，在它們的眼里荷葉又變成了什么呢？它們又是怎么說怎么做的呢？七、指導寫字“是”：中間的橫最長，而且寫在橫中線上?！岸洹保荷厦娴摹皫住睕]有鉤；下面的“木”橫要寫在橫中線上！“美”：先寫一個“沒有尾巴的羊”，再寫“大”字，“羊”的最后一筆橫寫在橫中線上，“大”的橫最長！“葉”的口要寫在左上格，口的最后一筆橫壓著橫中線。“機”右半邊的“幾”第一筆是豎撇，還注意左邊的木字旁捺變點?！拔摇保哼@個字的“斜鉤”就像一把彎弓，如果把彎寫直了，就沒有辦法