統(tǒng)編版六年級下作文指導(dǎo)第講這個(gè)動物好可愛-學(xué)寫喜歡的動物全國通用公開課教案

第八講這個(gè)動物好可愛——學(xué)寫喜歡的動物3.表達(dá)對動物的喜愛之情。五、教學(xué)過程：按總部頒布的模式參考進(jìn)行。（一）花樣點(diǎn)名5分鐘。（二）快樂時(shí)光10分鐘包括：游戲5分鐘1.進(jìn)步之星2.小作家3.小小書法家等的頒獎(jiǎng)5分鐘。（三）作文講解5分鐘。（四）閱讀拓展講解5分鐘。（答案見合集）溫馨提示：“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè)，也可以在第一節(jié)講，教師也可以根據(jù)自己實(shí)際需要安排時(shí)間段。第二課時(shí)（45分鐘）第一，快樂出發(fā)分鐘)1.可由教師講，也可由學(xué)生講，還可以分角色朗讀或表演等形式詮釋這個(gè)書上的小故事。2.講完故事后，教師提前準(zhǔn)備適當(dāng)語言，要向本講課題巧妙過渡。3.教師也可以根據(jù)需要自己準(zhǔn)備生動有趣的小故事或者做游戲等等。師：老師接下來會說幾個(gè)動物的特征，讓你們猜一下，老師說的是什么動物。師：同學(xué)們真聰明，都猜出來了。那今天就讓我們一起來寫寫這些可愛的動物。揭示課題：——學(xué)寫喜歡的動物（板書課題：第八講這個(gè)動物好可愛——學(xué)寫喜歡的動物）（溫馨提示：也可以用簡筆畫導(dǎo)入，在黑板上畫出動物的部分特征讓學(xué)生猜）第二，寫作導(dǎo)航（37—40分鐘）（導(dǎo)航見教材）快樂起航（詳情以動漫為主）師：我們走在路上常常會遇到流浪貓，流浪狗。小維和小杰也和我們一樣，上學(xué)的路上遇到了一只小貓。讓我們一起來看一下。播放動漫生：小貓身上是咖啡色的。生：貓的尾巴特別長，比一般的小貓要長。師：同學(xué)們都抓住了小貓的外形特點(diǎn)，特別棒。不過這只貓為什么尾巴特別長呢？師：那在我們的地球上也有很多可愛的小動物哦。說說你喜歡的動物是什么吧！出示問題：你最喜歡的動物是什么？師：你最喜歡什么動物呢？生一：兔子。生二：小狗。生三：倉鼠。出示問題：說說它的外形吧。師：那接下來，就一起說說動物的外形，把你喜歡的小動物，介紹給大家吧。生：我喜歡的是兔子。我家的兔子是黑白相間的。就像是在白色的宣紙上被潑上了黑色的墨汁。真像一幅寫意的山水畫。它的耳朵長長的，時(shí)而豎起來好像在專注聆聽，時(shí)而把耳朵貼在身上。她的眼睛不是紅色，而是黑色的，水靈靈的，看起來特別的機(jī)靈。不過我最喜歡的還是它的尾巴，毛茸茸的，短短的，像一個(gè)小圓球。真可愛啊。師：這位同學(xué)不僅說出了兔子的外形，還用上了比喻句，特別生動形象。降龍十八掌送給你。那有沒有同學(xué)注意到，他在說的時(shí)候，是毫無順序地說的，還是按照一定順序說的呢？師：是的，他介紹的時(shí)候，是按照從整體到局部，從頭到尾的順序介紹的。我們介紹的時(shí)候，也要按照這樣的順序，介紹動物。（溫馨提示：三年級有寫動物外形的訓(xùn)練，所以這里只是簡單鞏固。但是如果班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，一開始順序回答的不對，在學(xué)生回答完之后，老師要幫助學(xué)生梳理順序，讓學(xué)生按照正確的順序，再說一遍）師：小動物不僅長得可愛，而且還有很多有趣的習(xí)性，我們一起來看看吧。播放動漫生：喜歡抓老鼠，很怕狗。生一：它追著玩具老鼠跑。師：同學(xué)們看得很仔細(xì)。那我們想一想，如何把這些習(xí)性寫具體呢？如何突出它的喜歡和害怕呢？生：它一看到玩具老鼠就雙眼放光，被它吸引了，根本就不管周圍還有誰，只是不停地追著老鼠跑，一點(diǎn)都不知疲倦。生：它玩得這么投入，可是當(dāng)有一只小狗經(jīng)過的時(shí)候，它立刻就警覺起來，連心愛的老鼠都不要了，一眨眼，就跑沒了。師：對啊，只是一只小狗經(jīng)過，就嚇到它了，它真是怕狗??！同學(xué)們說的很棒哦，降龍十八掌送給你們。問題二：你喜歡的動物有哪些習(xí)性？請舉例說明。師：你喜歡的動物有哪些習(xí)性呢？能具體說明嗎？生：我家的兔子最喜歡的就是吃了。它平時(shí)都是躲起來睡覺，從不出來活動，可是一旦爸爸買菜回到家，它就立刻從睡覺的地方跳出來，直奔向爸爸。然后一頭扎進(jìn)去，埋頭就吃了起來。這個(gè)時(shí)候，你要是去摸它，它是絕對不會搭理你的，而是嫌棄地往旁邊挪挪，繼續(xù)吃。師：從你的描述中可以看出來，它真的是很愛吃啊。有人碰它，它都不搭理。那你能不能把兔子吃東西的樣子描述具體呢？比如怎么吃的，吃多久呢？生：它的三瓣嘴看著小，但嚼起來可快了，不一會的功夫，一片菜葉就沒了。師：吃得可真快呀！看來它是真的喜歡吃。那你能用成語或者比喻句形容一下它吃東西時(shí)候的樣子嗎？生一：風(fēng)卷殘?jiān)?。生二：它吃東西的時(shí)候就好像在進(jìn)行一場嚴(yán)肅的戰(zhàn)爭，菜葉就是它的“敵人”，它一定要以最快的速度，消滅掉這些敵人，心里才開心。（溫馨提示：習(xí)性是重點(diǎn)，老師在引導(dǎo)的時(shí)候，要盡量細(xì)化，用上修辭手法）問題三：你喜歡的動物一定也和你心靈相通吧。請?jiān)敿?xì)說一說。師：動漫中的魔方星球上的小貓有個(gè)特異功能，就是能夠感應(yīng)到人類的心情。其實(shí)，就算是普通的動物也能和人類心靈相通哦。而且它們也很有自己的個(gè)性，你有過這樣的體會嗎？生：我家的兔子不喜歡讓我抱，如果我要強(qiáng)行抱它，它就會咬我?？墒怯械臅r(shí)候，我坐在那里看書，或者在逗小貓，它就會一蹦一跳地過來，跳到我的膝蓋上，趴在我的腿上睡覺。也不知道是要陪著我，還是讓我陪著它。師：小兔子真是有個(gè)性呢！而且看得出來它也很愛你。那它趴在你膝蓋上的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？生：我很高興有它陪我，會小心翼翼，不打擾它休息。（溫馨提示：這段引導(dǎo)是為了喚起學(xué)生對小動物的喜愛之情，增加作文的情感）第三，旋轉(zhuǎn)（1—2分鐘）4.具體內(nèi)容書上有不在這里詳細(xì)體現(xiàn)。第四，神奇口訣（1—2分鐘）溫馨提示：每講的“神奇口訣”的運(yùn)用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學(xué)生起誦，解釋引導(dǎo)。第五，佳作品悟(2—3分鐘)第八講這個(gè)動物好可愛習(xí)性：貪吃、愛睡……表達(dá)喜愛之情學(xué)生寫作（40—45分鐘）教師可以邊巡視邊輔導(dǎo)寫作文吃力的孩子，還可以給寫得快的孩子進(jìn)行作文面批，當(dāng)面表揚(yáng)鼓勵(lì)等。教師收作文。第八，互動舞臺（1—2分鐘）（見教材）溫馨提示：這個(gè)版塊，可以要求孩子放學(xué)回去，和爸爸媽媽互動的時(shí)候，拍上照片傳到任課老師的微信或者QQ2個(gè)大拇指、小獎(jiǎng)品等。六、課后評定家庭作業(yè)不足之處整體感覺第八講這個(gè)動物好可愛——學(xué)寫喜歡的動物3.表達(dá)對動物的喜愛之情。六、教學(xué)過程：按總部頒布的模式參考進(jìn)行。（一）花樣點(diǎn)名5分鐘。（二）快樂時(shí)光10分鐘包括：游戲5分鐘1.進(jìn)步之星2.小作家3.小小書法家等的頒獎(jiǎng)5分鐘。（三）作文講解5分鐘。（四）閱讀拓展講解5分鐘。（答案見合集）溫馨提示：“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè)，也可以在第一節(jié)講，教師也可以根據(jù)自己實(shí)際需要安排時(shí)間段。第二課時(shí)（45分鐘）第一，快樂出發(fā)分鐘)1.可由教師講，也可由學(xué)生講，還可以分角色朗讀或表演等形式詮釋這個(gè)書上的小故事。2.講完故事后，教師提前準(zhǔn)備適當(dāng)語言，要向本講課題巧妙過渡。3.教師也可以根據(jù)需要自己準(zhǔn)備生動有趣的小故事或者做游戲等等。師：老師接下來會說幾個(gè)動物的特征，讓你們猜一下，老師說的是什么動物。師：同學(xué)們真聰明，都猜出來了。那今天就讓我們一起來寫寫這些可愛的動物。揭示課題：——學(xué)寫喜歡的動物（板書課題：第八講這個(gè)動物好可愛——學(xué)寫喜歡的動物）（溫馨提示：也可以用簡筆畫導(dǎo)入，在黑板上畫出動物的部分特征讓學(xué)生猜）第二，寫作導(dǎo)航（37—40分鐘）（導(dǎo)航見教材）快樂起航（詳情以動漫為主）師：我們走在路上常常會遇到流浪貓，流浪狗。小維和小杰也和我們一樣，上學(xué)的路上遇到了一只小貓。讓我們一起來看一下。播放動漫生：小貓身上是咖啡色的。生：貓的尾巴特別長，比一般的小貓要長。師：同學(xué)們都抓住了小貓的外形特點(diǎn)，特別棒。不過這只貓為什么尾巴特別長呢？師：那在我們的地球上也有很多可愛的小動物哦。說說你喜歡的動物是什么吧！出示問題：你最喜歡的動物是什么？師：你最喜歡什么動物呢？生一：兔子。生二：小狗。生三：倉鼠。出示問題：說說它的外形吧。師：那接下來，就一起說說動物的外形，把你喜歡的小動物，介紹給大家吧。生：我喜歡的是兔子。我家的兔子是黑白相間的。就像是在白色的宣紙上被潑上了黑色的墨汁。真像一幅寫意的山水畫。它的耳朵長長的，時(shí)而豎起來好像在專注聆聽，時(shí)而把耳朵貼在身上。她的眼睛不是紅色，而是黑色的，水靈靈的，看起來特別的機(jī)靈。不過我最喜歡的還是它的尾巴，毛茸茸的，短短的，像一個(gè)小圓球。真可愛啊。師：這位同學(xué)不僅說出了兔子的外形，還用上了比喻句，特別生動形象。降龍十八掌送給你。那有沒有同學(xué)注意到，他在說的時(shí)候，是毫無順序地說的，還是按照一定順序說的呢？師：是的，他介紹的時(shí)候，是按照從整體到局部，從頭到尾的順序介紹的。我們介紹的時(shí)候，也要按照這樣的順序，介紹動物。（溫馨提示：三年級有寫動物外形的訓(xùn)練，所以這里只是簡單鞏固。但是如果班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，一開始順序回答的不對，在學(xué)生回答完之后，老師要幫助學(xué)生梳理順序，讓學(xué)生按照正確的順序，再說一遍）師：小動物不僅長得可愛，而且還有很多有趣的習(xí)性，我們一起來看看吧。播放動漫生：喜歡抓老鼠，很怕狗。生一：它追著玩具老鼠跑。師：同學(xué)們看得很仔細(xì)。那我們想一想，如何把這些習(xí)性寫具體呢？如何突出它的喜歡和害怕呢？生：它一看到玩具老鼠就雙眼放光，被它吸引了，根本就不管周圍還有誰，只是不停地追著老鼠跑，一點(diǎn)都不知疲倦。生：它玩得這么投入，可是當(dāng)有一只小狗經(jīng)過的時(shí)候，它立刻就警覺起來，連心愛的老鼠都不要了，一眨眼，就跑沒了。師：對啊，只是一只小狗經(jīng)過，就嚇到它了，它真是怕狗?。⊥瑢W(xué)們說的很棒哦，降龍十八掌送給你們。問題二：你喜歡的動物有哪些習(xí)性？請舉例說明。師：你喜歡的動物有哪些習(xí)性呢？能具體說明嗎？生：我家的兔子最喜歡的就是吃了。它平時(shí)都是躲起來睡覺，從不出來活動，可是一旦爸爸買菜回到家，它就立刻從睡覺的地方跳出來，直奔向爸爸。然后一頭扎進(jìn)去，埋頭就吃了起來。這個(gè)時(shí)候，你要是去摸它，它是絕對不會搭理你的，而是嫌棄地往旁邊挪挪，繼續(xù)吃。師：從你的描述中可以看出來，它真的是很愛吃啊。有人碰它，它都不搭理。那你能不能把兔子吃東西的樣子描述具體呢？比如怎么吃的，吃多久呢？生：它的三瓣嘴看著小，但嚼起來可快了，不一會的功夫，一片菜葉就沒了。師：吃得可真快呀！看來它是真的喜歡吃。那你能用成語或者比喻句形容一下它吃東西時(shí)候的樣子嗎？生一：風(fēng)卷殘?jiān)?。生二：它吃東西的時(shí)候就好像在進(jìn)行一場嚴(yán)肅的戰(zhàn)爭，菜葉就是它的“敵人”，它一定要以最快的速度，消滅掉這些敵人，心里才開心。（溫馨提示：習(xí)性是重點(diǎn)，老師在引導(dǎo)的時(shí)候，要盡量細(xì)化，用上修辭手法）問題三：你喜歡的動物一定也和你心靈相通吧。請?jiān)敿?xì)說一說。師：動漫中的魔方星球上的小貓有個(gè)特異功能，就是能夠感應(yīng)到人類的心情。其實(shí)，就算是普通的動物也能和人類心靈相通哦。而且它們也很有自己的個(gè)性，你有過這樣的體會嗎？生：我家的兔子不喜歡讓我抱，如果我要強(qiáng)行抱它，它就會咬我?？墒怯械臅r(shí)候，我坐在那里看書，或者在逗小貓，它就會一蹦一跳地過來，跳到我的膝蓋上，趴在我的腿上睡覺。也不知道是要陪著我，還是讓我陪著它。師：小兔子真是有個(gè)性呢！而且看得出來它也很愛你。那它趴在你膝蓋上的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？生：我很高興有它陪我，會小心翼翼，不打擾它休息。（溫馨提示：這段引導(dǎo)是為了喚起學(xué)生對小動物的喜愛之情，增加作文的情感）第三，旋轉(zhuǎn)（1—2分鐘）4.具體內(nèi)容書上有不在這里詳細(xì)體現(xiàn)。第四，神奇口訣（1—2分鐘）溫馨提示：每講的“神奇口訣”的運(yùn)用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學(xué)生起誦，解釋引導(dǎo)。第五，佳作品悟(2—3分鐘)第八講這個(gè)動物好可愛習(xí)性：貪吃、愛睡……表達(dá)喜愛之情學(xué)生寫作（40—45分鐘）教師可以邊巡視邊輔導(dǎo)寫作文吃力的孩子，還可以給寫得快的孩子進(jìn)行作文面批，當(dāng)面表揚(yáng)鼓勵(lì)等。教師收作文。第八，互動舞臺（1—2分鐘）（見教材）溫馨提示：這個(gè)版塊，可以要求孩子放學(xué)回去，和爸爸媽媽互動的時(shí)候，拍上照片傳到任課老師的微信或者QQ2個(gè)大拇指、小獎(jiǎng)品等。六、課后評定家庭作業(yè)不足之處整體感覺課題：有趣的動物（作文課）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生有條理地描寫動物的外形特征，凸顯出有趣之處。教學(xué)重難點(diǎn)：語句完整，標(biāo)點(diǎn)使用正確，能抒發(fā)喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、獎(jiǎng)、小動物（金魚-烏龜-倉鼠）授課方案（請根據(jù)實(shí)際需要選取課程）：2小時(shí)課程（作文課）教學(xué)課時(shí):3課時(shí)提前15分鐘進(jìn)教室課前服務(wù)：1.與家長進(jìn)行簡潔的介紹，初步與家長建立溝通聯(lián)系；2.與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣。教學(xué)流程：第一課時(shí)：寫作指導(dǎo)（60分鐘）第一環(huán)節(jié)：國學(xué)精粹（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生打開教材p2，并閱讀國學(xué)名句——播放PPT3黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀名句。3.引導(dǎo)學(xué)生理解國學(xué)名句的含義并閱讀教材p2中的名句譯文?！シ臥PT4師：大家理解了嗎？讀了這個(gè)國學(xué)名句之后，同學(xué)們有什么感想么？（學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)）總結(jié)：時(shí)間是短暫的，我們要趁著現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，等到我們長大了就來不及了。4.引導(dǎo)學(xué)生默讀國學(xué)故事。第二環(huán)節(jié)：課題分析（25分鐘）一、芝麻開門（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生打開教材p3，齊聲閱讀“芝麻開門”里面的內(nèi)容后并回答問題。問題：——播放PPT6（1）這次習(xí)作要求我們寫什么呢？——有趣的小動物（2）“芝麻開門”給我們提了哪兩個(gè)問題？——你喜歡哪種動物？它有趣在哪？（3）你最喜歡的動物是什么呢？師：既然你們認(rèn)識這么多動物，那老師就出幾道謎語考考你們！2.出示謎語?！シ臥PT7—PPT10◎凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（打一動物）——金魚◎穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑。(打一動物)——烏龜◎坐著反比站著高，春夏秋冬穿皮襖，朋友來了蹦蹦跳，生人來了汪汪叫。（打一動物）——狗◎八字胡,往上翹,說起話來喵喵叫,光洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。（打一動物）——貓師：同學(xué)們真聰明！都猜對了！這四種動物，你們喜歡哪個(gè)？它有趣在哪？我們要如何向大家介紹這些有趣的動物呢？3.出示板書，并要求學(xué)生將板書抄寫在“芝麻開門”下的“我的筆記”?！シ臥PT11板書：有趣的動物二、魔法小棒（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生打開教材P4，自己閱讀“魔法小棒”的內(nèi)容。（5分鐘快速閱讀）如何入手呢？2.麻開門”下的“我的筆記”。板書：——播放PPT12第一，交代清楚你要介紹的動物是什么。提問：什么是“熟悉的”？請打鉤：家里養(yǎng)的板書：——播放PPT13經(jīng)?？吹降男^(qū)里的第二，寫清楚有趣的原因；提問：動物“有趣的原因”是指什么？請打鉤：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、你與動物發(fā)生的趣事；板書：——播放PPT14第三，融入自己的感情。提問：如何表達(dá)？做筆記：在開頭點(diǎn)出喜愛之情，在中間表露喜愛之情，在結(jié)尾抒發(fā)喜愛之情。三、素材引導(dǎo)一——貓（15分鐘）1.外形特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回想自己最熟悉的貓，并觀察圖片中的貓后回答問題：——播放PPT15板書：觀察的方法：按順序進(jìn)行觀察（從整體到局部、從上到下、從前到后）（主要考察學(xué)生的觀察能力與口語表達(dá)能力）（1）圖片中，貓的毛色是什么樣的呢？你熟悉的貓呢？——播放PPT16（虎紋）（2）貓的耳朵是什么形狀的？——播放PPT17（三角形、尖尖的）（3）貓的眼睛是什么顏色的？貓的眼睛有什么特點(diǎn)呢？——播放PPT18（一對玻璃珠、發(fā)出綠光、像……）2.生活習(xí)性引導(dǎo)學(xué)生觀察下面的圖片并回想自己最熟悉的貓的一些有趣的生活習(xí)性（1）貓睡覺——播放PPT19師：小貓是怎么睡覺的？睡覺的時(shí)候肚子會怎樣？如果用手逗逗它，它會怎樣？（縮成一團(tuán)、肚子一起一伏、伸出手擋住臉）（2）貓用食——播放PPT20師：小貓肚子餓的時(shí)候會怎么做？它是怎么吃東西的？（喵喵叫；舔一舔、聞一聞、津津有味）3.與動物發(fā)生的趣事引導(dǎo)學(xué)生回想自己與貓發(fā)生過的一件有趣的事，或是通過看圖片，說說圖片中的趣事（1）貪吃貓——播放PPT21師:想想，貓?jiān)诔允裁?？它是怎么吃的？這件事是怎么發(fā)生的？舔著餅干棒。）（2）激光逗貓——播放PPT22師:這只小貓?jiān)诟墒裁?？想想發(fā)生了什么事？激光點(diǎn)往右移，它就趕緊往右沖。）（3）逗貓棒逗貓——播放PPT23師:它是怎么抓逗貓棒的？這件事是怎么發(fā)生的？（我操控著逗貓棒，前后左右地移動著，它先用爪子左撲右抓，一旦抓住，便兩只前爪死死抓住不放，再試著用嘴巴咬住逗貓棒。）第三環(huán)節(jié)：范文賞析（30分鐘）一、范文賞析（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀例文一——播放PPT25，老師總結(jié)行文思路。——播放PPT26◎介紹自己最喜歡的動物是什么并說出動物的來歷；◎介紹動物的外形、生活習(xí)性或是與動物間發(fā)生的趣事；◎點(diǎn)出動物的有趣。二、素材拓展（20分鐘）素材1—烏龜1.外形特點(diǎn)出示烏龜圖片，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)。——播放PPT27問題：（1）烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?？龜殼?jiān)不堅(jiān)硬？像什么？(烏龜背上有墨綠色的龜殼，龜殼又厚又硬，就像戰(zhàn)士的鎧甲。）（2）它的頭是什么形狀的，它的眼睛怎么樣，像什么？——播放PPT28(三角腦袋，它的眼睛鼓鼓的，就像兩顆圓溜溜的豆粒。）（3）烏龜四肢和尾巴長什么樣？——播放PPT29（四肢短小，尾巴又短又尖。）2.生活習(xí)性引導(dǎo)學(xué)生觀察下面的圖片并回想自己最熟悉的烏龜?shù)囊恍┯腥さ纳盍?xí)性(1)烏龜游泳——播放PPT30師:烏龜是如何游泳的呢?(它用后肢蹬水，然后用前肢向兩邊同時(shí)蛙泳，速度雖然不快，但耐力驚人)(2)烏龜用食——播放PPT31師:烏龜是怎么吃東西的呢?(它將脖子伸得老長，張開嘴巴咬了一口后又把脖子縮回去，然后再不緊不慢地將食物吞下去。)3.與動物發(fā)生的趣事引導(dǎo)學(xué)生回想自己與烏龜發(fā)生過的一件有趣的事，或是通過看圖片，說說圖片中的趣事烏龜吃辣椒——播放PPT32師：為什么我會喂烏龜吃辣椒呢？烏龜是怎么吃辣椒的？吃完辣椒后，它又做了什么？椒，一邊拼命后退，差點(diǎn)就從灶臺上摔下來。）4.范文賞析作時(shí)使用。課間休息（5分鐘）第二課時(shí)：寫作指導(dǎo)（55分鐘）第四環(huán)節(jié)：構(gòu)思圖（10分鐘）1.總結(jié)寫作框架，引導(dǎo)學(xué)生將寫作框架抄寫在“我的筆記”中——播放PPT34“有趣的動物”寫作框架題目開頭：交代動物的來歷或外貌特征。中間：介紹動物生活習(xí)性或與小動物間發(fā)生的趣事。結(jié)尾：體現(xiàn)動物的有趣，抒發(fā)自己對動物的喜愛之情。2.以圖片的形式展示本節(jié)課的寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生寫作。素材展示——播放PPT35小貓——睡覺用食貪吃貓激光逗貓吃辣椒逗貓棒逗貓烏龜——游泳用食3.引導(dǎo)學(xué)生使用武器裝備中的好詞佳句及開頭結(jié)尾的方式。第五環(huán)節(jié)：現(xiàn)場寫作（40分鐘）師：請同學(xué)們快速拿出文具，進(jìn)行寫作，時(shí)間是40分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作的同學(xué)，會得到20分的獎(jiǎng)分，加油！——播放PPT371.檢查文具：筆、紙、橡皮、字典、筆記等。2.寫作要求：坐姿、字體、時(shí)間、紀(jì)律等。3.巡視要求：來回巡視學(xué)生寫作情況，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行講解、引導(dǎo)，特別是拖拉的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)寫作過程中寫錯(cuò)題、跑題的學(xué)生，擦去寫作部分，給思路。4.課堂要求：提前完成作文，可自己檢查，或同桌之間互查，查到錯(cuò)別字；也可以給學(xué)生布置作業(yè)，找好詞，背古詩，給獎(jiǎng)分。第六環(huán)節(jié)：課后工作（5分鐘）豐。接下來，我們來復(fù)習(xí)一下：——播放PPT39A.今天我們學(xué)了什么？B.你喜歡小動物嗎？C．你知道怎么描寫有趣的動物嗎？師：同學(xué)們，大家拿出記作業(yè)本，把下周的作業(yè)記下來吧。——播放PPT401.完成《同步訓(xùn)練》本周的練習(xí)2.復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的寫作技巧課程結(jié)束下水文：小貓我家養(yǎng)了一只聰明可愛的小貓。小貓可漂亮了！它全身的毛潔白無瑕，像一朵白云似的。一雙眼睛圓溜溜的。晚上，它的眼睛會發(fā)亮，像兩顆閃亮的綠寶石。它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我們稱它為“陰陽耳”。來撲去，于是我就想逗一逗那只貓。我把激光燈向貓前面照，貓就用爪子抓激光點(diǎn)，它可能把爪想捂住紅點(diǎn)，紅點(diǎn)又跑到貓的右爪上方了，把貓急得抓耳撓腮。這只貓陪我度過兩年的快樂時(shí)光。小貓我們家的小貓不但可愛，還是我們家的開心果呢。每當(dāng)媽媽燒了魚，小貓就會饞得流口水，不停地叫。每當(dāng)這時(shí)，我總會拿起筷子，夾上一塊魚骨頭，不停地在它面前搖，逗它玩，小貓吃不到，就不停地叫，還不時(shí)地轉(zhuǎn)圈，急得像在人求求你了，給我一點(diǎn)兒吧，我太饞了，給我一點(diǎn)吧，求求你了，主人……”它那樣子，把全家逗得哈哈大笑。好斗的烏龜一跳，瞪著一雙小眼珠子看著小魚，接著就拼命劃動四肢向小魚游過來，沖著小魚哇哇大叫，子，我終于相信媽媽的話了。可愛的小烏龜我家養(yǎng)了兩只小烏龜，一大一小，模樣十分可愛。它們的殼非常硬，像是一副盔甲，盔甲上有很多菱形的花紋，很漂亮。它們的頭是三角形的，短短的