人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-06年、月、日-02年月日-教案07

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年月日》教案【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第76～78頁.【設(shè)計(jì)理念】：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，本節(jié)課以學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題為基本理念。緊密聯(lián)系學(xué)生已有的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、歸納概括能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到思想品德教育。【教材分析】學(xué)生們?cè)谝欢昙?jí)時(shí)已經(jīng)掌握了有關(guān)時(shí)、分、秒等較小的時(shí)間單位，年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對(duì)時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個(gè)單位都是比較抽象的時(shí)間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了2011年年歷，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)將要認(rèn)識(shí)的時(shí)間單位年月日有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透熱愛祖國保護(hù)環(huán)境的情感。例題1呈現(xiàn)2012年的年歷，讓學(xué)生通過觀察知道各月的天數(shù)，發(fā)現(xiàn)和了解一年有12個(gè)月，發(fā)現(xiàn)大月有31天各有哪幾個(gè)月，小月有30天各有哪幾個(gè)月，其中2月為特殊月，不同年份2月天數(shù)不同，有的年份二月28天，有的年份2月29天。同時(shí)通過對(duì)大月小月的區(qū)分，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶大月小月的不同方法。有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。所以，學(xué)生學(xué)會(huì)了年、月、日的知識(shí)后，能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。2、通過小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能。過程與方法：1、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理。2、在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀念，滲透珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識(shí)的情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境等情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件，不同年份的年歷卡，學(xué)習(xí)記錄單,話筒。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查一些年月日的知識(shí)，【教學(xué)過程】一、課前導(dǎo)入1、觀看香港回歸祖國的視頻并定格在1997年7月1日0時(shí)0分0秒，香港正式回歸祖國母親的懷抱的畫面。讓學(xué)生觀看視頻并說說記錄這些重要的時(shí)刻用到了哪些時(shí)間單位。通過學(xué)生回答教師板書引出課題。2、生活中有很多值得紀(jì)念的特別的日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些圖上所畫的是哪些有意義的日子嗎？（出示主題圖）1949年10月1日國慶節(jié)3月12日植樹節(jié)你還知道哪些特別的日子？學(xué)生回答。記錄這些日子時(shí)用到了時(shí)間單位年月日?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀看香港回歸祖國視頻引入課題可以激發(fā)學(xué)生興趣,引出本節(jié)課課題并板書年月日。通過觀看，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和愛國情操。接著讓學(xué)生在了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，引入對(duì)年、月、日知識(shí)的更深入的學(xué)習(xí)二、年月日是怎樣規(guī)定的？年月日是怎么產(chǎn)生的呢？課件出示三球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，讓學(xué)生明白地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年，月亮繞地球一圈是一月，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀看三球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，讓學(xué)生明白地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年，月亮繞地球一圈是一月，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。三、初步觀察年歷,知道怎么找某一天及對(duì)應(yīng)的星期幾，知道怎么看一個(gè)月的天數(shù)。人們?yōu)榱擞涗浢恳惶彀l(fā)明和制作了年歷。課件出示各種年歷。接著出示2019年年歷，讓學(xué)生找到今天的日子，說說星期幾，這個(gè)月有幾天，怎么知道的？讓學(xué)生明白看這個(gè)月的最大一個(gè)數(shù)，知道這個(gè)月有幾天。說說今年的五一勞動(dòng)節(jié)星期幾?！驹O(shè)計(jì)意圖】說說今天這個(gè)特別的日子是幾幾年幾月幾日并從今年的年歷上找到這一天，然后觀察這個(gè)月月歷，知道怎么找到每一天，知道每個(gè)日期對(duì)應(yīng)的是星期幾，會(huì)看月歷掌握一個(gè)月有幾天的觀察方法。四、觀察年歷，自主探究，合作交流1、年月日之間有什么關(guān)系呢？課件出示小組合作要求。學(xué)生小組合作，觀察年歷以小組的形式匯報(bào)交流學(xué)生匯報(bào)并上臺(tái)演算過程。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天31×7+30×4+28=365天教師隨學(xué)生回答板書：一年有12個(gè)月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。有的年份2月28天，一年有365天。有的年份2月29天，一年有366天。老師接著問多出的這一天是在幾月？讓學(xué)生明白2月比較特別。正是由于二月多出一天，2月29天的一年總天數(shù)還可以用365+1=366（天）算出結(jié)果。2、誰有什么好辦法能又快又牢固的記住各月天數(shù)？學(xué)生說。教師出示課件介紹“左拳記憶法”、歌訣記憶法。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)。鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？（學(xué)生自學(xué)，同桌交流，全班反饋投影出示“拳頭記法”）還可以編成歌謠幫助記憶：（課件出示歌謠）歌謠記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。歌謠記憶：七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)八后雙；二月是個(gè)特殊月，其它各月是小月。選擇喜歡的方法同桌說一說，記一記?！驹O(shè)計(jì)意圖】：教學(xué)時(shí)充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，提供觀察材料，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助學(xué)生理解知識(shí)并建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生獨(dú)立演示左拳記憶法，使他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和記憶；運(yùn)用歌訣法來記憶，能迅速有效的判斷某月是大月還是小月及其天數(shù)。歌訣朗朗上口，易誦易記，生動(dòng)而有趣，從而加深理解，鞏固記憶。三、鞏固練習(xí)玩一玩老師說月份大月男生起立小月女生起立兒童維D鈣咀嚼片一瓶30片，小明一天吃一片，這瓶藥夠吃一個(gè)月嗎？哪些月份夠吃？哪些月份不夠？考眼力判斷對(duì)錯(cuò)（1）24個(gè)月就是兩年。（）（2）4月和5月一共有61天。（）（3）2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（）4、生日猜猜猜（1）我的生日比教師節(jié)晚一天。小紅的生日是（）（2）我是一年中最后一個(gè)小月的第一天出生的。小剛的生日是（）（3）我是9月30日的后一天出生的。小明的生日是（）（4）我出生于8月1日的前一天。小蘭的生日是（）小明在外婆家連續(xù)住了兩個(gè)月共62天，你知道是幾月和幾月嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：多種形式的練習(xí)，從不同的角度鞏固和強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí)。學(xué)以致用，解決生活中的問題。四、知識(shí)拓展。除了時(shí)分秒年月日，你還知道哪些時(shí)間單位？教師課件出示介紹年代、世紀(jì)。五、總結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（集體匯報(bào)）2、時(shí)間對(duì)我們非常重要，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，每日都學(xué)會(huì)新知識(shí)，每月都有大收獲，每年都取得很大的進(jìn)步。附：板書設(shè)計(jì)年月日7個(gè)大月：1、3、5、7、8、10、12月（各31天）一年有12個(gè)月4個(gè)小月：4、6、9、11月（各30天）28天全年365天二月29天全年366天以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭