人教版二下數(shù)學(xué)表內(nèi)除法(二)解決問題-說課稿公開課課件教案

表內(nèi)除法（二）解決問題說課稿楊華清一、說教材本節(jié)課的內(nèi)容是人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元表內(nèi)除法（二）中的第三課時(shí)用除法解決問題。這個(gè)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（一）解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)掌握了用1~9的乘法口訣求商，大多數(shù)已經(jīng)基本上掌握了已知總數(shù)、份數(shù)，求每份數(shù)或已知總數(shù)、每份數(shù)，求份數(shù)，本節(jié)課的內(nèi)容是將已知總價(jià)、數(shù)量，求單價(jià)或已知總價(jià)、單價(jià)，求數(shù)量的應(yīng)用題轉(zhuǎn)化為以前學(xué)會(huì)了的已知總數(shù)、份數(shù)，求每份數(shù)或已知總數(shù)、每份數(shù)，求份數(shù)的應(yīng)用題，需要學(xué)會(huì)根據(jù)除法的含義來解決問題，并學(xué)會(huì)驗(yàn)算。繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)除法意義的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。二、說教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是理解并掌握簡(jiǎn)單除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，掌握這類問題的數(shù)量關(guān)系及解題方法，能正確解答這類問題，并學(xué)會(huì)驗(yàn)算。熟練運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的樂趣。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出“求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”和“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的數(shù)量關(guān)系的過程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：通過已知條件，找出問題與已知條件的關(guān)系解決問題。說教學(xué)方法本節(jié)課教學(xué)方法主要是創(chuàng)設(shè)情境解決問題，幫助學(xué)生理解題意，交流討論完成練習(xí)。學(xué)生通過交流討論，熟悉解題方法。說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.我們來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)大家完成下面兩個(gè)題。12個(gè)笑臉，每3個(gè)一份，可以分成幾份？8顆紅心，平均分成2份，每份幾個(gè)？2.說說你是怎么計(jì)算的？3.小結(jié)。求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾，或者是把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少。都是平均分，用除法計(jì)算。4.這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)用除法解決問題。（板書：解決問題）二、探究新知（一）教學(xué)例31.小朋友們，你們喜歡逛商場(chǎng)嗎？現(xiàn)在，就讓我們和小明去商場(chǎng)里看一看吧！2.出示主題圖，請(qǐng)你說一說，你看到了什么？獲得了那些數(shù)學(xué)信息？一個(gè)玩具熊6元一個(gè)球9元一個(gè)地球儀8元一輛小汽車？元3.小明要幫地理老師采購一些地球儀，就在這時(shí)遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)看圖。4.說說你知道了什么？問題是什么？5.解決這個(gè)問題，我們需要知道什么信息？6.小結(jié)：已知一個(gè)地球儀8元，求56元可以買幾個(gè)，就是求56元里面有幾個(gè)8元，用除法計(jì)算。（板書）7.請(qǐng)同學(xué)們說說算式和單位。（板書）8.解答正確嗎？一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共7×8＝56（元），所以對(duì)了。我們可以用乘法來驗(yàn)證除法計(jì)算的結(jié)果是否正確。（板書）9.齊說口答。（板書）10.小結(jié)。梳理解決問題的一般步驟：先明確問題，再選擇有用信息，然后分析數(shù)量關(guān)系，探究解決方法，最后把求出的問題帶入原題進(jìn)行檢驗(yàn)。[設(shè)計(jì)意圖]教師通過一步步引導(dǎo)學(xué)生分析問題，了解應(yīng)用題的題型和解決問題的步驟、方法。（二）教學(xué)想一想1.如果小明花了24元買了6輛玩具小汽車，你知道一輛小汽車多少錢嗎？2.說說你知道了什么？問題是什么？3.小結(jié)：已知24元買6輛小汽車，求一輛小汽車多少錢，就是把24元平均分成6份，求每份是多少，用除法計(jì)算。4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁蠈懞盟闶胶蛦挝弧?.解答正確嗎？一輛小汽車4元，6輛一共4×6＝24（元），所以對(duì)了。6.齊說口答。7.你還能提出其他問題并解答嗎？8.在本子上寫一寫，先寫問題再解答。9.指名提問題，指名回答問題。10．你還能提出其他問題嗎？[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生了解第二種題型，已知總價(jià)和數(shù)量，求單價(jià)，就是把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是幾。學(xué)生通過練習(xí)能將新舊知識(shí)聯(lián)系起來解決問題。三、鞏固提升（一）完成練習(xí)九第2題。1.你能用剛才學(xué)到的方法幫幫電影院門口的小文嗎？請(qǐng)讀題。2.說說一張電影票8元錢，求40元能買幾張票就是求什么？（40元里面有幾個(gè)8元），用什么法計(jì)算。3.獨(dú)立在書上寫算式、單位、答。4.指名回答。5.解答正確嗎？6.謝謝大家的幫助，小文可以再邀請(qǐng)他的兩個(gè)好朋友一起去看電影了。（二）完成練習(xí)九第2題。1.超市里的阿姨也遇到了一個(gè)難題，這可怎么辦呢?誰來幫幫她？2.讀題。說說28米長(zhǎng)的繩子，每7米分成一段，求可以分成幾段就是求什么？（24米里面有幾個(gè)7米）用什么法計(jì)算。3.在書上獨(dú)立完成。4.指名匯報(bào)。5.解答正確嗎？6.非常棒，我們又解決了一個(gè)問題。（三）完成練習(xí)九第4題。1.小明在生活用品區(qū)遇到了幾個(gè)問題，請(qǐng)大家都來幫幫他。請(qǐng)大家完成練習(xí)九第4題，這里一共有三個(gè)小題，請(qǐng)拿出本子寫在自己的本子上。2.指名回答。（說出題目的已知條件、問題、求這個(gè)問題就是求什么、用什么法計(jì)算、算式、檢查、答）[設(shè)計(jì)意圖]完成練習(xí)，鞏固新知，知道用除法的含義解決問題。四、提升拓展1.8支一盒，72元每盒，活動(dòng)期間買一盒送一支。如果買一盒，平均每支鋼筆多少錢？[設(shè)計(jì)意圖]拓展提升，增加難度，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用解決問題。解答應(yīng)用題時(shí)，要先找到解決問題所需要的信息，根據(jù)題目的意思列出算式。用除法解決時(shí)，要根據(jù)除法的意義正確的列出算式，并用乘法進(jìn)行檢查。以后都要像這樣做，逐步養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。[設(shè)計(jì)意圖]課堂總結(jié)，歸納本課內(nèi)容，整理解決問題的方法，步驟，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、板書設(shè)計(jì)解決問題求56元里面有幾個(gè)8元，用除法計(jì)算。56÷8＝7（元）檢查：一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共8×7＝56（元），算對(duì)了。答：可以買7個(gè)地球儀。以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>