下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
(教學(xué)反思參考2)秋天的懷念
文中母親自己重病纏身卻隱瞞病情,無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子,用深深的愛溫暖兒子絕望的心,用深深的囑托幫兒子重新鼓起生活的風(fēng)帆。我也是母親,我能體會當(dāng)母親面對這殘酷的事實,心里是如何的疼痛。可不管命運是如何的曲折,還是要勇敢地面對生活。文中作者通過細(xì)節(jié)描寫,往往就是那么幾個小小的字眼兒,卻觸動了我們情感深處最脆弱的那根弦。
在教學(xué)中,我是這樣安排的:
1.讓學(xué)生在讀中受感染
這篇課文篇幅不長,但飽含深情。在課前我先讓學(xué)生對史鐵生以及他的母親有一個較為詳細(xì)的了解。在課堂上讓學(xué)生讀的時候就很安靜,我讓他們能有感情地閱讀,說明他們看懂了別人的苦難。情感鋪墊之后,我繼續(xù)情感的感染,我慢慢地、帶著深厚地情感讀了這篇課文,這時課堂上,學(xué)生聽得很專注。在我營造的這樣的課堂氣氛之中,我和學(xué)生開始了交流,把自己最感動的地方讀讀。
2.讓學(xué)生在說中得感悟
開始讀課文時,讓學(xué)生邊讀邊劃出文中自己最感興趣的句或段,并要小組間說一說自己喜歡的原因。匯報:有的學(xué)生說最喜歡第一自然段,因為“我”因癱瘓,脾氣變得暴怒無常,對一切美好的東西都失去信心,砸東西,可是媽媽卻忍受了這一切,她不但沒有怪“我”還等“我”恢復(fù)時說要帶“我”去北??椿?。有的學(xué)生說,我最喜歡第二自然段,因為那里寫出媽媽再一次的要帶“我”去北??椿?,幾乎是在央求“我”,媽媽之所以央求“我”是為了讓“我”開心呀!有的同學(xué)說,我最喜歡最后一個自然段,因為,媽媽雖然離我們而去,但是我明白媽媽的話,懂得珍惜生命和妹妹一起面對生活的困難,勇敢的活下去。也有的同學(xué)說,喜歡文中的五、六兩個自然段,因為這里講了“我沒想到她已經(jīng)病成這樣”。說明媽媽有病,且因為過度的操勞,病已十分嚴(yán)重了,卻還是不告訴兒女,這不都是為了我們兒女嗎?還有她臨終前的最后一句話,也正體現(xiàn)媽媽在生命垂危時還掛念著自己的兒女該怎么辦,根本都沒考慮自己,這就是母愛,無私而又偉大的愛。在此時讓學(xué)生暢所欲言,只要他們的感受是真實的都說出來。
3.讓學(xué)生在思中受熏陶
最后一段話學(xué)生理解很深刻。我讓學(xué)生先讀,看看能想到什么,學(xué)生說到作者懂得了母親沒有說完的話。提問:“我為什么現(xiàn)在懂得了母親的話?我是怎么懂得的?”我引導(dǎo)學(xué)生再讀此段聯(lián)系前句體會,有了效果。有學(xué)生說:“菊花開得那么生機勃勃,母親想讓我看到菊花也能燃起生活的希望?!边€有學(xué)生說到:“黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,都能開得那么絢爛,母親也想讓兒子知道我們?nèi)艘捕喾N多樣,都能活出自己的精彩。”說得太好了,說實話我都沒想到這兒。我又提問:“文中最后一個省略號有什么含義?有哪些意思沒有表達(dá)出來而用省略號代替了?把你想到的寫在省略號的地方。”學(xué)生陷入沉思,里面有對母親的思念、愧疚之情。
當(dāng)然,教學(xué)中還存有一些不足,如對母愛的感受,學(xué)生找到相關(guān)語句卻不能概括時,教師的引導(dǎo)還不夠,沒有善于捕捉學(xué)生的語言來追問,在今后的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)過程中教師還要善于隨機應(yīng)變,循循善誘,以達(dá)到更好的效果。
(教學(xué)反思參考2)秋天的懷念
文中母親自己重病纏身卻隱瞞病情,無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子,用深深的愛溫暖兒子絕望的心,用深深的囑托幫兒子重新鼓起生活的風(fēng)帆。我也是母親,我能體會當(dāng)母親面對這殘酷的事實,心里是如何的疼痛??刹还苊\是如何的曲折,還是要勇敢地面對生活。文中作者通過細(xì)節(jié)描寫,往往就是那么幾個小小的字眼兒,卻觸動了我們情感深處最脆弱的那根弦。
在教學(xué)中,我是這樣安排的:
1.讓學(xué)生在讀中受感染
這篇課文篇幅不長,但飽含深情。在課前我先讓學(xué)生對史鐵生以及他的母親有一個較為詳細(xì)的了解。在課堂上讓學(xué)生讀的時候就很安靜,我讓他們能有感情地閱讀,說明他們看懂了別人的苦難。情感鋪墊之后,我繼續(xù)情感的感染,我慢慢地、帶著深厚地情感讀了這篇課文,這時課堂上,學(xué)生聽得很專注。在我營造的這樣的課堂氣氛之中,我和學(xué)生開始了交流,把自己最感動的地方讀讀。
2.讓學(xué)生在說中得感悟
開始讀課文時,讓學(xué)生邊讀邊劃出文中自己最感興趣的句或段,并要小組間說一說自己喜歡的原因。匯報:有的學(xué)生說最喜歡第一自然段,因為“我”因癱瘓,脾氣變得暴怒無常,對一切美好的東西都失去信心,砸東西,可是媽媽卻忍受了這一切,她不但沒有怪“我”還等“我”恢復(fù)時說要帶“我”去北海看花。有的學(xué)生說,我最喜歡第二自然段,因為那里寫出媽媽再一次的要帶“我”去北??椿ǎ瑤缀跏窃谘肭蟆拔摇?,媽媽之所以央求“我”是為了讓“我”開心呀!有的同學(xué)說,我最喜歡最后一個自然段,因為,媽媽雖然離我們而去,但是我明白媽媽的話,懂得珍惜生命和妹妹一起面對生活的困難,勇敢的活下去。也有的同學(xué)說,喜歡文中的五、六兩個自然段,因為這里講了“我沒想到她已經(jīng)病成這樣”。說明媽媽有病,且因為過度的操勞,病已十分嚴(yán)重了,卻還是不告訴兒女,這不都是為了我們兒女嗎?還有她臨終前的最后一句話,也正體現(xiàn)媽媽在生命垂危時還掛念著自己的兒女該怎么辦,根本都沒考慮自己,這就是母愛,無私而又偉大的愛。在此時讓學(xué)生暢所欲言,只要他們的感受是真實的都說出來。
3.讓學(xué)生在思中受熏陶
最后一段話學(xué)生理解很深刻。我讓學(xué)生先讀,看看能想到什么,學(xué)生說到作者懂得了母親沒有說完的話。提問:“我為什么現(xiàn)在懂得了母親的話?我是怎么懂得的?”我引導(dǎo)學(xué)生再讀此段聯(lián)系前句體會,有了效果。有學(xué)生說:“菊花開得那么生機勃勃,母親想讓我看到菊花也能燃起生活的希望?!边€有學(xué)生說到:“黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,都能開得那么絢爛,母親也想讓兒子知道我們?nèi)艘捕喾N多樣,都能活出自己的精彩?!闭f得太好了,說實話我都沒想到這兒。我又提問:“文中最后一個省略號有什么含義?有哪些意思沒有表達(dá)出來而用省略號代替了?把你想到的寫在省略號的地方。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自然辯證法與科學(xué)思想史概論- 關(guān)于科學(xué)思想史、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)和科學(xué)社會學(xué)若干問題的探討
- 2025年度二零二五山地生態(tài)旅游項目租賃協(xié)議3篇
- 2025年度商業(yè)地產(chǎn)項目場地承包經(jīng)營及管理服務(wù)協(xié)議3篇
- 2024年二級造價師考試題庫(奪冠)
- 2024財務(wù)咨詢服務(wù)合同
- 2024琴行教師音樂教育信息化平臺設(shè)計與開發(fā)合同3篇
- 2024銷售兼職勞務(wù)合同
- 2024項目管理流程優(yōu)化與綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)實施合同3篇
- 2024輕質(zhì)隔墻板生產(chǎn)線設(shè)備租賃及維護服務(wù)合同3篇
- 《知識管理介紹》課件
- 2024年06月山東/北京恒豐銀行博士后工作站招考筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年山東兗礦集團公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- (八省聯(lián)考)云南省2025年普通高校招生適應(yīng)性測試 物理試卷(含答案解析)
- 2025年大學(xué)華西醫(yī)院運營管理部招考聘用3人管理單位筆試遴選500模擬題附帶答案詳解
- 2025年放射科工作計劃
- 【8地RJ期末】安徽省合肥市肥西縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試地理試題(含解析)
- 醫(yī)院醫(yī)用耗材SPD服務(wù)項目投標(biāo)方案
- 建筑展望與未來發(fā)展趨勢
- 統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年第一學(xué)期四年級語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷(含答案)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽計劃書一等獎
- 水土保持方案投標(biāo)文件技術(shù)部分
評論
0/150
提交評論