人教部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第10課《父母多愛(ài)我》教案

人教部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第10課《父母多愛(ài)我》教案部編人教版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第10課《父母多愛(ài)我》精品教案篇一教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)父母默默的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的感激、感恩之情。2.培養(yǎng)初步的整理收集資料的能力，與家長(zhǎng)、溝通交流的能力。3.學(xué)會(huì)換位思考理解父母一些做法，理解父母愛(ài)的方式。在實(shí)踐中理解父母，學(xué)會(huì)與父母溝通。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)換位思考理解父母一些做法，理解父母愛(ài)的方式。難點(diǎn)：體會(huì)父母默默的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的感激、感恩之情。教學(xué)資源教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：愛(ài)需要理解1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：孩子們，紅貓藍(lán)兔前幾天收到一封小朋友的來(lái)信，這位小朋友遇到了一件很心煩的事，想請(qǐng)紅貓藍(lán)兔幫幫他！我們來(lái)一起看看這位小朋友遇到了什么心事？（播放視頻，紅貓藍(lán)兔）

2.孩子們你們一定也遇到過(guò)這種情況吧！生活中父母還有哪些做法讓我們不能理解？學(xué)生充分回答。3.小組交流，完成表格。師：請(qǐng)同學(xué)們小組交流，完成表格。4.小組代表展示交流結(jié)果。教師小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)剛才大家的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的做法其實(shí)都包涵著他們對(duì)我們濃濃的愛(ài)，因此我們遇事要多處在父母的角度去考慮，多一分理解。（板書(shū)：愛(ài)需要理解）

活動(dòng)二：愛(ài)需要溝通過(guò)渡：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心。你有沒(méi)有想過(guò)父母也有不開(kāi)心和心痛的時(shí)候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！1.播放東東爸爸讀信的錄音。如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么？2.下面我們?cè)賮?lái)看一位媽媽?zhuān)此膬?nèi)心有多糾結(jié)，多痛苦。（播放短片：無(wú)奈的母親）

3.在短片中你看到了什么？你是怎樣想的？今后我們?cè)撛鯓幼?？教師小結(jié)：天下哪有不愛(ài)孩子的父母？他們想讓你變的堅(jiān)強(qiáng)，卻又心疼你受苦。他們怕你做錯(cuò)事，走錯(cuò)路，卻又不敢多說(shuō)。爸爸媽媽就是這么糾結(jié)和無(wú)奈。所以，從今天起我們要敞開(kāi)心扉，遇事要多和爸爸媽媽溝通。此時(shí)此刻你一定有好多話想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)吧！請(qǐng)?jiān)趷?ài)心卡上寫(xiě)下你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話吧！活動(dòng)三：愛(ài)需要表達(dá)1.制作親情卡，在卡上寫(xiě)下想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。2.學(xué)生配樂(lè)讀親情卡。教師總結(jié)本課，升華主題：這一張張卡片就代表著同學(xué)們的一份愛(ài)，一片情，父母用愛(ài)撐起了我們飛翔的藍(lán)天，作為兒女我們更應(yīng)該懂得感恩，為爸媽也做一些力所能及的事，為他們也撐起一片幸福的天空！篇二教學(xué)目標(biāo)：

1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。2、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。課前準(zhǔn)備：

教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。教師：播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受。二、新知講授活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水；

每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；

媽媽每天晚上都會(huì)來(lái)給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！學(xué)生交流：互動(dòng)交流。教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花；

媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；

媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地；

媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云；

媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；

媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火；

媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？學(xué)生交流：自由發(fā)言?；顒?dòng)二：多一些理解教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢(qián)，一點(diǎn)也不關(guān)心我。學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，同樣的話說(shuō)了一遍又一遍，真讓人心煩。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：……教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)我們。教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！教師：打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌?。篇三教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母。2、水平目標(biāo)：懂得換位思考，懂得與父母溝通。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)換位思考、理解父母、體諒父母，與父母做朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解父母。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1、發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵？播放視頻《與父母之間的矛盾》

2、雖然父母特別愛(ài)我們，但是有時(shí)候，我們還是會(huì)與父母發(fā)生一些矛盾和誤會(huì)，父母的一些行為會(huì)讓我們感到無(wú)法理解。今天我們一起探討如何對(duì)父母多一些理解。二、講授新課（一）我的不理解1、走進(jìn)煩惱小鏡頭：展示一些不理解父母的例子。2、小分享：

你的父母也有讓你不能理解的行為和做法嗎，是什么呢？小組討論完成表格，匯報(bào)成果。（二）多一些理解1、父母也會(huì)有委屈和傷心的時(shí)候，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲：東東爸爸的信。2、小討論：

（1）看完?yáng)|東爸爸的信，你有怎樣的感受？（2）如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？3、親情小游戲：兩人一組，用食指勾住橡皮筋。勾橡皮筋的雙方就代表你和你的父母，皮筋之間的距離就代表你們的關(guān)系。現(xiàn)在設(shè)想一下，如果爸爸媽媽有些事情做得讓你很不滿，你就拉一下；

如果你覺(jué)得這事非常不好，就拉得重一點(diǎn)，保持，并體驗(yàn)這種張力；

如果你想不理這個(gè)事情了，那就放掉。4、游戲感悟：不理解父母，與父母發(fā)生誤會(huì)的危害。5、想一想，當(dāng)我們無(wú)法理解父母時(shí)，當(dāng)我們與父母發(fā)生了矛盾或誤會(huì)時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿兀?、總結(jié)：愛(ài)的小秘訣。溝通、道歉、理解。三、總結(jié)我們要懂得理解父母，體諒父母的辛苦，理解父母的難處，讓愛(ài)天天住我們家！四、板書(shū)設(shè)計(jì)父母多愛(ài)我1、我的不理解2、多一些理解以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正