教學設計.期中質量分析之詞匯解題指導公開課_第1頁
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文檔簡介

教學設計期中質量分析之詞匯運用解題指導Step1：Lead-inT:Classbegins!Goodafternoon,class.Ss:...T:Sitdown,please!Ss:...T:Todaywewillhaveadifferentclass.LookatthePPT.(Getinformationfromsentences.)T:Therearesometestsinourschool,suchasmoduletests,middletests,finaltestsandsoon.Doyouliketests?Why？Whydowehavetests?Ss:...T:Becausetherearesomeadvantagesinthetests,bothforstudentsandteachers.Thisclasswewilldiscuss:advantagesforstudents(YoucanspeakChinese.)Ss：（checkthestudents’level）Step2：T:Takeoutyourmiddletestpapers,let’sanalyse.Payattentiontotheredparts.（wordsareveryimportant.Wemusttryourbesttoremembermorewords.Wearenotgoodatwords.）T:Let’slookatanotherPPT.Payattentiontotheredparts.(Thedatatellsus...Nowwordsaredifficultforus.Welosemanyscoresinthewords.Sowemusttrytosolvethisproblem.)T:Howtosolveit？Ss：...T:Letmetellyousomeways.T:Doyouagree?Let’scheckitout.Tip1:Findinformationinthesentences.T:Lookat43,whatinformationwillhelpyou?Ss:Let’sdomoreexercise.Whenyoufinish,youcandiscussinyourgroup.Who’dliketotellustheanswersandwhy?T:Let’sanalyseB?T:Let’sanalyseC?Step4:Let’ssummary.Lookatthenumber“Two”.Whereis“One”?Whatis“One”?Let’smetellyou.Ss:T:Somestudentsmaysay:Ihavetriedtorememberthewords,butIalwaysforgetthem.Why?T:Nowhy.Becausewearethesame.Step5:Let’sdomoreexercise.Becausepractisemakesper

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